در این ارائه ابتدا ضمن تعریف مفاهیم پژوهش و اثربخشی، مفهوم پژوهش اثربخش را در چارچوب توسعه یافتگی تعریف می کنیم. سپس با مرور آماری روند برخی شاخص های توسعه در ایران و مقایسه آن با روند رشد بروندادهای پژوهش نشان می دهیم روند پژوهش در ایران در طی چند دهه اخیر روند اثربخشی نبوده است. سپس با ارائه مدلی از روابط حاکمیت، صنعت و دانشگاه، تحلیلی از چرایی اثربخش نبودن پروهش های دانشگاهی ارائه می شود. نهایتا با تبیین برخی سوء تفاهم ها راجع به مفهوم و اهداف اثربخشی پژوهش و تشریح زیر مسائل موجود بحث را به انتها می رسانیم.

2. ‫اثربخش‬ ‫پژوهش‬:‫کارها‬ ‫راه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫چالش‬-‫پژوهش‬ ‫هفته‬97‫اصفهان‬ ‫دانشگاه‬ ،2
‫پژوهش‬ ‫تعريف‬
• Research: Investigation or experimentation aimed at:
– the discovery and interpretation of facts,
– revision of accepted theories or laws in the light of new facts, or
– practical application of such new or revised theories or laws
(Merriam-Webster)
2
‫پژوهش‬
‫بنيادي‬
(‫نظري‬)
‫اي‬ ‫توسعه‬‫کاربردي‬

3. ‫اثربخش‬ ‫پژوهش‬:‫کارها‬ ‫راه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫چالش‬-‫پژوهش‬ ‫هفته‬97‫اصفهان‬ ‫دانشگاه‬ ،3
‫توسعه‬ ‫و‬ ‫پژوهش‬
•‫است‬ ‫اجتماعي‬ ‫اقتصادي‬ ‫وضعيت‬ ‫بهبود‬ ‫و‬ ‫توسعه‬ ‫هاي‬ ‫ضرورت‬ ‫از‬ ‫يکي‬ ‫پژوهش‬.
3
Hughes, Alan. Enhancing Impact: The Value of Public Sector R & D: Summary report. Council for Industry and Higher
Education, 2012.

4. ‫اثربخش‬ ‫پژوهش‬:‫کارها‬ ‫راه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫چالش‬-‫پژوهش‬ ‫هفته‬97‫اصفهان‬ ‫دانشگاه‬ ،4
‫توسعه‬ ‫و‬ ‫پژوهش‬
•‫کشوره‬ ‫اقتصادي‬ ‫پيشرفت‬ ‫و‬ ‫علمي‬ ‫پيشرفت‬ ‫باالي‬ ‫همبستگي‬ ‫آماري‬ ‫شواهد‬‫را‬ ‫دنيا‬ ‫اي‬
‫دهد‬ ‫مي‬ ‫نشان‬.
4
‫وحيد‬،‫احساني‬‫موسي‬،‫اعظمي‬‫محمدباقر‬ ‫سيد‬،‫نجفي‬‫فرامرز‬،‫سهيلي‬«‫اثربخشي‬‫ي‬ ‫توسعه‬ ‫هاي‬ ‫شاخص‬ ‫بر‬ ‫داخلي‬ ِ‫ي‬‫علم‬ ‫هاي‬ ‫پژوهش‬‫ايران‬»‫پژوهشنامه‬ ،‫و‬ ‫پردازش‬‫مديريت‬
‫دوره‬ ‫اطالعات‬32‫زمستان‬1395‫شماره‬2(‫پياپي‬88)

5. ‫اثربخش‬ ‫پژوهش‬:‫کارها‬ ‫راه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫چالش‬-‫پژوهش‬ ‫هفته‬97‫اصفهان‬ ‫دانشگاه‬ ،5
‫توسعه‬ ‫و‬ ‫پژوهش‬
•‫معنادار‬ ‫آماري‬ ‫رابطه‬ ‫وجود‬ ‫که‬ ‫دارد‬ ‫وجود‬ ‫زيادي‬ ‫تحقيقات‬(‫دوطرفه‬ ‫يا‬ ‫طرفه‬ ‫يک‬)‫ب‬‫ين‬
‫اند‬ ‫کرده‬ ‫تاييد‬ ‫و‬ ‫ارزيابي‬ ‫را‬ ‫کشورها‬ ‫اقتصادي‬ ‫رشد‬ ‫و‬ ‫پژوهش‬.‫جمله‬ ‫از‬:
Solarin, Sakiru Adebola, and Yuen Yee Yen. "A global analysis of the impact of research
output on economic growth." Scientometrics 108.2 (2016): 855-874.
Kumar, Ronald Ravinesh, Peter Josef Stauvermann, and Arvind Patel. "Exploring the link
between research and economic growth: an empirical study of China and USA." Quality &
Quantity 50.3 (2016): 1073-1091.
Tuna, Kadir, Emir Kayacan, and Hakan Bektaş. "The relationship between research &
development expenditures and economic growth: The case of Turkey." Procedia-Social and
Behavioral Sciences 195 (2015): 501-507
Dragomir Laurentiu & Barbu Mihail Catalin & Ciobanu George, 2008. "The Correlation
Between Research & Development And The Economic Growth In Romania," Annals of
Faculty of Economics, University of Oradea, Faculty of Economics, vol. 1(1), pages 294-299,
May.

6. ‫اثربخش‬ ‫پژوهش‬:‫کارها‬ ‫راه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫چالش‬-‫پژوهش‬ ‫هفته‬97‫اصفهان‬ ‫دانشگاه‬ ،6
‫اثربخشي‬ ‫تعريف‬
•‫واژه‬ ‫فارسي‬ ‫ادب‬ ‫و‬ ‫زبان‬ ‫فرهنگستان‬«‫اثربخشي‬»‫معادل‬ ‫را‬Effectiveness‫به‬
‫است‬ ‫رسانده‬ ‫تصويب‬.
• Effectiveness: the capability of producing a desired result or
the ability to produce desired output.
•‫بک‬ ‫ديگر‬ ‫اصطالح‬ ‫دو‬ ‫همراه‬ ‫به‬ ‫اغلب‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫مديريت‬ ‫علم‬ ‫در‬ ‫مفهومي‬ ‫اثربخشي‬‫مي‬ ‫ار‬
‫رود‬:‫کارايي‬‫و‬‫وري‬ ‫بهره‬.
6

7. ‫اثربخش‬ ‫پژوهش‬:‫کارها‬ ‫راه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫چالش‬-‫پژوهش‬ ‫هفته‬97‫اصفهان‬ ‫دانشگاه‬ ،7
‫اثربخشي‬ ‫تعريف‬
7

8. ‫اثربخش‬ ‫پژوهش‬:‫کارها‬ ‫راه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫چالش‬-‫پژوهش‬ ‫هفته‬97‫اصفهان‬ ‫دانشگاه‬ ،8
‫اثربخش‬ ‫پژوهش‬
8

9. ‫اثربخش‬ ‫پژوهش‬:‫کارها‬ ‫راه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫چالش‬-‫پژوهش‬ ‫هفته‬97‫اصفهان‬ ‫دانشگاه‬ ،9
‫اثربخش‬ ‫پژوهش‬
9
،‫بودجه‬‫انساني‬ ‫نيروي‬‫و‬
‫کشو‬ ‫پژوهشي‬ ‫امکانات‬‫ر‬
‫پژوهش‬ ‫برونداد‬
‫يافت‬ ‫توسعه‬‫گي‬
‫ب‬ ‫منجر‬ ‫آن‬ ‫از‬ ‫حاصل‬ ‫بروندادهاي‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫پژوهشي‬ ،‫اثربخش‬ ‫پژوهش‬‫ه‬
‫شود‬ ‫يافتگي‬ ‫توسعه‬.

10. ‫اثربخش‬ ‫پژوهش‬:‫کارها‬ ‫راه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫چالش‬-‫پژوهش‬ ‫هفته‬97‫اصفهان‬ ‫دانشگاه‬ ،10 •1
‫ايران‬ ‫در‬ ‫پژوهشي‬ ‫هاي‬ ‫فعاليت‬ ‫از‬ ‫حاصل‬ ‫علمي‬ ‫بروندادهاي‬ ‫چشمگير‬ ‫رشد‬
•‫طي‬ ،‫جهاني‬ ‫علم‬ ‫توليد‬ ‫در‬ ‫ايران‬ ‫سهم‬20‫سال‬38‫طي‬ ‫و‬ ‫برابر‬30‫سال‬95‫از‬ ‫و‬ ‫شده‬ ‫برابر‬0.02
‫به‬1.9‫است‬ ‫رسيده‬.‫از‬ ‫بيش‬ ‫يعني‬ ‫اين‬70‫جهاني‬ ‫بندي‬ ‫رتبه‬ ‫در‬ ‫صعود‬ ‫رتبه‬!
(‫رويترز‬ ‫تامسون‬-2015)

11. ‫اثربخش‬ ‫پژوهش‬:‫کارها‬ ‫راه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫چالش‬-‫پژوهش‬ ‫هفته‬97‫اصفهان‬ ‫دانشگاه‬ ،11
‫ما‬ ‫بحث‬ ‫اساسي‬ ‫سئوال‬
•‫ب‬ ‫منجر‬ ‫آيا‬ ‫يعني‬ ‫است؟‬ ‫بوده‬ ‫اثربخش‬ ‫ايران‬ ‫در‬ ‫گذشته‬ ‫سال‬ ‫سي‬ ‫در‬ ‫پژوهش‬ ‫آيا‬‫ارتقاء‬ ‫ه‬
‫است؟‬ ‫شده‬ ‫کشور‬ ‫يافتگي‬ ‫توسعه‬ ‫هاي‬ ‫شاخص‬
•‫کشور‬ ‫يافتگي‬ ‫توسعه‬ ‫هاي‬ ‫شاخص‬ ‫برخي‬:
–‫ملي‬ ‫سرانه‬ ‫ناخالص‬ ‫توليد‬(GDP)
–‫تورم‬ ‫شاخص‬
–‫ايران‬ ‫ريال‬ ‫مبادالتي‬ ‫ارزش‬
–‫صادرات‬ ‫ارزش‬
–‫اکولوژيک‬ ‫ردپاي‬ ‫سرانه‬
–‫کار‬ ‫و‬ ‫کسب‬ ‫سهولت‬
–‫اشتغال‬ ‫نرخ‬
–‫جهاني‬ ‫پذيري‬ ‫رقابت‬
11

12. ‫اثربخش‬ ‫پژوهش‬:‫کارها‬ ‫راه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫چالش‬-‫پژوهش‬ ‫هفته‬97‫اصفهان‬ ‫دانشگاه‬ ،12
‫است؟‬ ‫بوده‬ ‫اثربخش‬ ‫ايران‬ ‫در‬ ‫پژوهش‬ ‫آيا‬
12
‫داخلي‬ ‫ناخالص‬ ‫توليد‬(GDP)
‫وحيد‬،‫احساني‬‫موسي‬،‫اعظمي‬‫محمدباقر‬ ‫سيد‬،‫نجفي‬‫فرامرز‬،‫سهيلي‬«‫اثربخشي‬‫ي‬ ‫توسعه‬ ‫هاي‬ ‫شاخص‬ ‫بر‬ ‫داخلي‬ ِ‫ي‬‫علم‬ ‫هاي‬ ‫پژوهش‬‫ايران‬»‫پژوهشنامه‬ ،‫و‬ ‫پردازش‬‫مديريت‬
‫دوره‬ ‫اطالعات‬32‫زمستان‬1395‫شماره‬2(‫پياپي‬88)
•‫رتبه‬ ‫ارتقاء‬ ‫وجود‬ ‫با‬44‫بازه‬ ‫در‬ ‫علم‬ ‫توليد‬ ‫در‬ ‫ايران‬ ‫اي‬ ‫پله‬1992‫تا‬2013‫سرانه‬ ‫ناخالص‬ ‫توليد‬ ،
‫از‬ ،‫شده‬ ‫سازي‬ ‫معادل‬ ‫خريد‬ ‫قدرت‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫داخلي‬51‫به‬75‫است‬ ‫يافته‬ ‫تنزل‬( .‫جهاني‬ ‫بانک‬ ‫آمار‬)

13. ‫اثربخش‬ ‫پژوهش‬:‫کارها‬ ‫راه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫چالش‬-‫پژوهش‬ ‫هفته‬97‫اصفهان‬ ‫دانشگاه‬ ،13
‫است؟‬ ‫بوده‬ ‫اثربخش‬ ‫ايران‬ ‫در‬ ‫پژوهش‬ ‫آيا‬
13
•‫در‬ ‫ايران‬ ‫جهاني‬ ‫جايگاه‬25‫به‬ ‫منتهي‬ ‫سال‬2015‫از‬ ‫و‬ ‫داشته‬ ‫نزولي‬ ‫سيري‬ ،‫تورم‬ ‫شاخص‬ ‫لحاظ‬ ‫از‬
‫رتبه‬103‫به‬210‫است‬ ‫کرده‬ ‫سقوط‬( .‫جهاني‬ ‫بانک‬ ‫آمار‬)
‫وحيد‬،‫احساني‬‫موسي‬،‫اعظمي‬‫محمدباقر‬ ‫سيد‬،‫نجفي‬‫فرامرز‬،‫سهيلي‬«‫اثربخشي‬‫ي‬ ‫توسعه‬ ‫هاي‬ ‫شاخص‬ ‫بر‬ ‫داخلي‬ ِ‫ي‬‫علم‬ ‫هاي‬ ‫پژوهش‬‫ايران‬»‫پژوهشنامه‬ ،‫و‬ ‫پردازش‬‫مديريت‬
‫دوره‬ ‫اطالعات‬32‫زمستان‬1395‫شماره‬2(‫پياپي‬88)
‫تورم‬ ‫شاخص‬

14. ‫اثربخش‬ ‫پژوهش‬:‫کارها‬ ‫راه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫چالش‬-‫پژوهش‬ ‫هفته‬97‫اصفهان‬ ‫دانشگاه‬ ،14
‫است؟‬ ‫بوده‬ ‫اثربخش‬ ‫ايران‬ ‫در‬ ‫پژوهش‬ ‫آيا‬
14
•‫طي‬ ‫در‬35‫به‬ ‫منتهي‬ ‫سال‬2015‫صعود‬ ‫وجود‬ ‫با‬ ،70‫ارزش‬ ،‫علم‬ ‫توليد‬ ‫لحاظ‬ ‫از‬ ‫کشور‬ ‫اي‬ ‫رتبه‬
‫رتبه‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫داشته‬ ‫نزولي‬ ‫روندي‬ ‫عموما‬ ‫ايران‬ ‫ريال‬ ‫مبادالتي‬153‫ميان‬ ‫در‬179‫سال‬ ‫در‬ ‫کشور‬
1981‫رتبه‬ ‫به‬209(‫رتبه‬ ‫آخرين‬)‫است‬ ‫نموده‬ ‫تنزل‬( .‫آمار‬UNCTAD)
‫وحيد‬،‫احساني‬‫موسي‬،‫اعظمي‬‫محمدباقر‬ ‫سيد‬،‫نجفي‬‫فرامرز‬،‫سهيلي‬«‫اثربخشي‬‫ي‬ ‫توسعه‬ ‫هاي‬ ‫شاخص‬ ‫بر‬ ‫داخلي‬ ِ‫ي‬‫علم‬ ‫هاي‬ ‫پژوهش‬‫ايران‬»‫پژوهشنامه‬ ،‫و‬ ‫پردازش‬‫مديريت‬
‫دوره‬ ‫اطالعات‬32‫زمستان‬1395‫شماره‬2(‫پياپي‬88)
‫ارز‬ ‫اي‬ ‫مبادله‬ ‫نرخ‬

15. ‫اثربخش‬ ‫پژوهش‬:‫کارها‬ ‫راه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫چالش‬-‫پژوهش‬ ‫هفته‬97‫اصفهان‬ ‫دانشگاه‬ ،15
‫است؟‬ ‫بوده‬ ‫اثربخش‬ ‫ايران‬ ‫در‬ ‫پژوهش‬ ‫آيا‬
15
‫وحيد‬،‫احساني‬‫موسي‬،‫اعظمي‬‫محمدباقر‬ ‫سيد‬،‫نجفي‬‫فرامرز‬،‫سهيلي‬«‫اثربخشي‬‫ي‬ ‫توسعه‬ ‫هاي‬ ‫شاخص‬ ‫بر‬ ‫داخلي‬ ِ‫ي‬‫علم‬ ‫هاي‬ ‫پژوهش‬‫ايران‬»‫پژوهشنامه‬ ،‫و‬ ‫پردازش‬‫مديريت‬
‫دوره‬ ‫اطالعات‬32‫زمستان‬1395‫شماره‬2(‫پياپي‬88)
‫صادرات‬ ‫ارزش‬

16. ‫اثربخش‬ ‫پژوهش‬:‫کارها‬ ‫راه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫چالش‬-‫پژوهش‬ ‫هفته‬97‫اصفهان‬ ‫دانشگاه‬ ،16
‫است؟‬ ‫بوده‬ ‫اثربخش‬ ‫ايران‬ ‫در‬ ‫پژوهش‬ ‫آيا‬
16
‫وحيد‬،‫احساني‬‫موسي‬،‫اعظمي‬‫محمدباقر‬ ‫سيد‬،‫نجفي‬‫فرامرز‬،‫سهيلي‬«‫اثربخشي‬‫ي‬ ‫توسعه‬ ‫هاي‬ ‫شاخص‬ ‫بر‬ ‫داخلي‬ ِ‫ي‬‫علم‬ ‫هاي‬ ‫پژوهش‬‫ايران‬»‫پژوهشنامه‬ ،‫و‬ ‫پردازش‬‫مديريت‬
‫دوره‬ ‫اطالعات‬32‫زمستان‬1395‫شماره‬2(‫پياپي‬88)
‫اکولوژيک‬ ‫ردپاي‬ ‫شاخص‬

17. ‫اثربخش‬ ‫پژوهش‬:‫کارها‬ ‫راه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫چالش‬-‫پژوهش‬ ‫هفته‬97‫اصفهان‬ ‫دانشگاه‬ ،17
‫است؟‬ ‫بوده‬ ‫اثربخش‬ ‫ايران‬ ‫در‬ ‫پژوهش‬ ‫آيا‬
17
‫وحيد‬،‫احساني‬‫موسي‬،‫اعظمي‬‫محمدباقر‬ ‫سيد‬،‫نجفي‬‫فرامرز‬،‫سهيلي‬«‫اثربخشي‬‫ي‬ ‫توسعه‬ ‫هاي‬ ‫شاخص‬ ‫بر‬ ‫داخلي‬ ِ‫ي‬‫علم‬ ‫هاي‬ ‫پژوهش‬‫ايران‬»‫پژوهشنامه‬ ،‫و‬ ‫پردازش‬‫مديريت‬
‫دوره‬ ‫اطالعات‬32‫زمستان‬1395‫شماره‬2(‫پياپي‬88)
‫اشتغ‬ ‫نرخ‬ ،‫کار‬ ‫و‬ ‫کسب‬ ‫آساني‬،‫ال‬
‫جهاني‬ ‫پذيري‬ ‫رقابت‬

18. ‫اثربخش‬ ‫پژوهش‬:‫کارها‬ ‫راه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫چالش‬-‫پژوهش‬ ‫هفته‬97‫اصفهان‬ ‫دانشگاه‬ ،18
‫است؟‬ ‫بوده‬ ‫اثربخش‬ ‫ايران‬ ‫در‬ ‫پژوهش‬ ‫آيا‬
18
‫وحيد‬،‫احساني‬‫موسي‬،‫اعظمي‬‫محمدباقر‬ ‫سيد‬،‫نجفي‬‫فرامرز‬،‫سهيلي‬«‫اثربخشي‬‫ي‬ ‫توسعه‬ ‫هاي‬ ‫شاخص‬ ‫بر‬ ‫داخلي‬ ِ‫ي‬‫علم‬ ‫هاي‬ ‫پژوهش‬‫ايران‬»‫پژوهشنامه‬ ،‫و‬ ‫پردازش‬‫مديريت‬
‫دوره‬ ‫اطالعات‬32‫زمستان‬1395‫شماره‬2(‫پياپي‬88)
‫زندگي‬ ‫به‬ ‫اميد‬

19. ‫اثربخش‬ ‫پژوهش‬:‫کارها‬ ‫راه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫چالش‬-‫پژوهش‬ ‫هفته‬97‫اصفهان‬ ‫دانشگاه‬ ،19
‫سئوال‬.....
•‫نيست؟‬ ‫اثربخش‬ ‫ما‬ ‫پژوهشي‬ ‫مراکز‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫دانشگاه‬ ‫در‬ ‫پژوهش‬ ‫چرا‬
19

20. ‫اثربخش‬ ‫پژوهش‬:‫کارها‬ ‫راه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫چالش‬-‫پژوهش‬ ‫هفته‬97‫اصفهان‬ ‫دانشگاه‬ ،20
‫تعامل‬ ‫کالن‬ ‫مدل‬«‫حاکميت‬»،«‫دانشگاه‬»‫و‬«‫جامعه‬ ‫و‬ ‫صنعت‬»

21. ‫اثربخش‬ ‫پژوهش‬:‫کارها‬ ‫راه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫چالش‬-‫پژوهش‬ ‫هفته‬97‫اصفهان‬ ‫دانشگاه‬ ،21
‫تعامل‬ ‫کالن‬ ‫مدل‬«‫حاکميت‬»،«‫دانشگاه‬»‫و‬«‫جامعه‬ ‫و‬ ‫صنعت‬»
‫و‬ ‫جامعه‬
‫صنعت‬
‫حاکميت‬
‫دانشگاه‬
‫گذاري‬ ‫سياست‬ ‫و‬ ‫دهي‬ ‫جهت‬
‫گذاري‬ ‫سرمايه‬ ‫و‬ ‫بودجه‬
‫ارزيابي‬ ‫و‬ ‫نظارت‬
‫گذاري‬ ‫سياست‬ ‫و‬ ‫دهي‬ ‫جهت‬
‫گذاري‬ ‫سرمايه‬ ‫و‬ ‫بودجه‬
‫ارزيابي‬ ‫و‬ ‫نظارت‬
‫سرمايه‬ ،‫بودجه‬ ،‫نياز‬ ،‫مسئله‬ ،‫کار‬ ‫موضوع‬
‫مهارتي‬ ‫و‬ ‫متخصص‬ ‫نيروي‬
‫صنعتي‬ ‫نيمه‬ ‫نمونه‬ ،‫حل‬ ‫راه‬ ،‫ايده‬ ،‫نظري‬ ‫دانش‬
‫کارآفرين‬ ‫و‬ ‫نوآور‬ ‫نيروهاي‬
‫اول‬ ‫نسل‬:‫آموزش‬
‫دوم‬ ‫نسل‬:‫آموزش‬+‫پژوهش‬
‫سوم‬ ‫نسل‬:‫آموزش‬+‫پژوهش‬+‫کارآفريني‬
‫محلي‬
‫ملي‬
‫جهاني‬
‫موسسات‬
‫کاريابي‬
‫جذب‬ ‫بستر‬
‫کار‬ ‫نيروي‬
‫هاي‬ ‫صندوق‬
‫گذاري‬ ‫سرمايه‬
‫سرمايه‬ ‫بستر‬
‫پژوهش‬ ‫در‬ ‫گذاري‬
‫علمي‬ ‫انتشارات‬
‫تخصصي‬
‫تبادل‬ ‫بستر‬
‫دانش‬
‫و‬ ‫ها‬ ‫پارک‬
‫رشد‬ ‫مراکز‬
‫تجاري‬ ‫بستر‬
‫دانش‬ ‫سازي‬
‫هاي‬ ‫شبکه‬
‫نوآوري‬
‫افزايي‬ ‫هم‬ ‫بستر‬
‫علمي‬
...
...
‫بسترهاي‬
‫گ‬ ‫تسهيل‬‫ر‬

22. ‫اثربخش‬ ‫پژوهش‬:‫کارها‬ ‫راه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫چالش‬-‫پژوهش‬ ‫هفته‬97‫اصفهان‬ ‫دانشگاه‬ ،22
‫آل‬ ‫ايده‬ ‫و‬ ‫مطلوب‬ ‫وضع‬
‫و‬ ‫جامعه‬
‫صنعت‬
‫حاکميت‬
‫دانشگاه‬
‫گذاري‬ ‫سياست‬ ‫و‬ ‫دهي‬ ‫جهت‬
‫گذاري‬ ‫سرمايه‬ ‫و‬ ‫بودجه‬
‫ارزيابي‬ ‫و‬ ‫نظارت‬
‫گذاري‬ ‫سياست‬ ‫و‬ ‫دهي‬ ‫جهت‬
‫گذاري‬ ‫سرمايه‬ ‫و‬ ‫بودجه‬
‫ارزيابي‬ ‫و‬ ‫نظارت‬
‫سرمايه‬ ،‫بودجه‬ ،‫نياز‬ ،‫مسئله‬ ،‫کار‬ ‫موضوع‬
‫مهارتي‬ ‫و‬ ‫متخصص‬ ‫نيروي‬
‫صنعتي‬ ‫نيمه‬ ‫نمونه‬ ،‫حل‬ ‫راه‬ ،‫ايده‬ ،‫نظري‬ ‫دانش‬
‫کارآفرين‬ ‫و‬ ‫نوآور‬ ‫نيروهاي‬
‫اول‬ ‫نسل‬:‫آموزش‬
‫دوم‬ ‫نسل‬:‫آموزش‬+‫پژوهش‬
‫سوم‬ ‫نسل‬:‫آموزش‬+‫پژوهش‬+‫کارآفريني‬
‫محلي‬
‫ملي‬
‫جهاني‬
‫موسسات‬
‫کاريابي‬
‫جذب‬ ‫بستر‬
‫کار‬ ‫نيروي‬
‫هاي‬ ‫صندوق‬
‫گذاري‬ ‫سرمايه‬
‫سرمايه‬ ‫بستر‬
‫پژوهش‬ ‫در‬ ‫گذاري‬
‫علمي‬ ‫انتشارات‬
‫تخصصي‬
‫تبادل‬ ‫بستر‬
‫دانش‬
‫و‬ ‫ها‬ ‫پارک‬
‫رشد‬ ‫مراکز‬
‫تجاري‬ ‫بستر‬
‫دانش‬ ‫سازي‬
‫هاي‬ ‫شبکه‬
‫نوآوري‬
‫افزايي‬ ‫هم‬ ‫بستر‬
‫علمي‬
...
...
‫بسترهاي‬
‫گ‬ ‫تسهيل‬‫ر‬

23. ‫اثربخش‬ ‫پژوهش‬:‫کارها‬ ‫راه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫چالش‬-‫پژوهش‬ ‫هفته‬97‫اصفهان‬ ‫دانشگاه‬ ،23
‫ما‬ ‫کشور‬ ‫موجود‬ ‫وضع‬
‫و‬ ‫جامعه‬
‫صنعت‬
‫حاکميت‬
‫دانشگاه‬
‫گذاري‬ ‫سياست‬ ‫و‬ ‫دهي‬ ‫جهت‬
‫گذاري‬ ‫سرمايه‬ ‫و‬ ‫بودجه‬
‫ارزيابي‬ ‫و‬ ‫نظارت‬
‫گذاري‬ ‫سياست‬ ‫و‬ ‫دهي‬ ‫جهت‬
‫گذاري‬ ‫سرمايه‬ ‫و‬ ‫بودجه‬
‫ارزيابي‬ ‫و‬ ‫نظارت‬
‫سرمايه‬ ،‫بودجه‬ ،‫نياز‬ ،‫مسئله‬ ،‫کار‬ ‫موضوع‬
‫مهارتي‬ ‫و‬ ‫متخصص‬ ‫نيروي‬
‫صنعتي‬ ‫نيمه‬ ‫نمونه‬ ،‫حل‬ ‫راه‬ ،‫ايده‬ ،‫نظري‬ ‫دانش‬
‫کارآفرين‬ ‫و‬ ‫نوآور‬ ‫نيروهاي‬
‫محلي‬
‫ملي‬
‫جهاني‬
‫موسسات‬
‫کاريابي‬
‫جذب‬ ‫بستر‬
‫کار‬ ‫نيروي‬
‫هاي‬ ‫صندوق‬
‫گذاري‬ ‫سرمايه‬
‫سرمايه‬ ‫بستر‬
‫پژوهش‬ ‫در‬ ‫گذاري‬
‫علمي‬ ‫انتشارات‬
‫تخصصي‬
‫تبادل‬ ‫بستر‬
‫دانش‬
‫و‬ ‫ها‬ ‫پارک‬
‫رشد‬ ‫مراکز‬
‫تجاري‬ ‫بستر‬
‫دانش‬ ‫سازي‬
‫هاي‬ ‫شبکه‬
‫نوآوري‬
‫افزايي‬ ‫هم‬ ‫بستر‬
‫علمي‬
...
...
‫بسترهاي‬
‫گ‬ ‫تسهيل‬‫ر‬
‫مقاله‬ ،‫مقاله‬ ،‫مقاله‬!!!
‫اول‬ ‫نسل‬:‫آموزش‬
‫دوم‬ ‫نسل‬:‫آموزش‬+‫پژوهش‬
‫سوم‬ ‫نسل‬:‫آموزش‬+‫پژوهش‬+‫کارآفريني‬
‫خالص‬ ‫دنده‬!

24. ‫اثربخش‬ ‫پژوهش‬:‫کارها‬ ‫راه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫چالش‬-‫پژوهش‬ ‫هفته‬97‫اصفهان‬ ‫دانشگاه‬ ،24
‫تعامل‬ ‫کالن‬ ‫مدل‬«‫حاکميت‬»،«‫دانشگاه‬»‫و‬«‫جامعه‬ ‫و‬ ‫صنعت‬»
•‫آن‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫دهيم‬ ‫مي‬ ‫گاز‬ ‫خالص‬ ‫وضعيت‬ ‫در‬ ‫يعني‬ ،‫غيراثربخش‬ ‫پژوهش‬
‫بريم‬ ‫مي‬ ‫لذت‬:
•‫جزء‬15‫هستيم‬ ‫دنيا‬ ‫علم‬ ‫توليد‬ ‫اول‬ ‫کشور‬.
•‫داريم‬ ‫علم‬ ‫توليد‬ ‫رشد‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫دنيا‬ ‫اول‬ ‫رتبه‬.
•‫از‬ ‫بيش‬5‫داريم‬ ‫دانشگاه‬ ‫پيشرفته‬ ‫کشورهاي‬ ‫برابر‬.
–2468‫ايران‬ ‫در‬ ‫دانشگاه‬(‫خرداد‬97)
–‫آلمان‬412‫انگليس‬ ،291‫کانادا‬ ،329‫ايتاليا‬ ،236‫هلند‬ ‫و‬423‫دانشگاه‬
–‫هند‬1620‫چين‬ ‫و‬2481‫دانشگاه‬
•...

25. ‫اثربخش‬ ‫پژوهش‬:‫کارها‬ ‫راه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫چالش‬-‫پژوهش‬ ‫هفته‬97‫اصفهان‬ ‫دانشگاه‬ ،25
‫تعامل‬ ‫کالن‬ ‫مدل‬«‫حاکميت‬»،«‫دانشگاه‬»‫و‬«‫جامعه‬ ‫و‬ ‫صنعت‬»
•‫کنترلي‬ ‫نشانگرهاي‬(‫داشبورد‬:)
–‫علمي‬ ‫توسعه‬ ‫و‬ ‫رشد‬ ‫هاي‬ ‫شاخص‬:
•‫بروندادهاي‬ ‫کيفي‬ ‫و‬ ‫کمي‬ ‫هاي‬ ‫شاخص‬ ،‫علم‬ ‫توليد‬ ‫رتبه‬
‫و‬ ‫ها‬ ‫دانشگاه‬ ‫کيفيت‬ ‫و‬ ‫تعداد‬ ،‫محققين‬ ‫تعداد‬ ،‫پژوهشي‬...
–‫يافتگي‬ ‫توسعه‬ ‫هاي‬ ‫شاخص‬:
•،‫اقتصادي‬ ‫رشد‬GDP،‫ارزش‬ ،‫تورم‬‫مبادالتي‬‫سهولت‬ ،‫پول‬
‫رقابت‬ ،‫اشتغال‬ ‫نرخ‬ ،‫کار‬ ‫و‬ ‫کسب‬‫پذيري‬‫و‬ ‫جهاني‬...
–‫پژوهش‬ ‫در‬ ‫گذاري‬ ‫سرمايه‬ ‫و‬ ‫بودجه‬
ResourcesTargetOutput

26. ‫اثربخش‬ ‫پژوهش‬:‫کارها‬ ‫راه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫چالش‬-‫پژوهش‬ ‫هفته‬97‫اصفهان‬ ‫دانشگاه‬ ،26
‫پژوهش‬ ‫بخشي‬ ‫اثر‬ ‫مفهوم‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫تفاهم‬ ‫سوء‬
‫و‬ ‫کاربردي‬ ‫هاي‬ ‫پژوهش‬ ‫بر‬ ‫فقط‬ ‫و‬ ‫رها‬ ‫را‬ ‫بنيادي‬ ‫هاي‬ ‫پژوهش‬
‫کنيم‬ ‫تمرکز‬ ‫اي‬ ‫توسعه‬.
‫هستند‬ ‫کوه‬ ‫روي‬ ‫هاي‬ ‫برف‬ ‫بنيادي‬ ‫هاي‬ ‫پژوهش‬.
‫اين‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫محور‬ ‫نياز‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫بنيادي‬ ‫هاي‬ ‫پژوهش‬ ‫انجام‬ ‫دنيا‬ ‫جديد‬ ‫رويکرد‬ ‫البته‬‫براي‬
‫است‬ ‫واجبات‬ ‫اوجب‬ ‫از‬ ‫توسعه‬ ‫حال‬ ‫در‬ ‫کشورهاي‬.
26

27. ‫اثربخش‬ ‫پژوهش‬:‫کارها‬ ‫راه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫چالش‬-‫پژوهش‬ ‫هفته‬97‫اصفهان‬ ‫دانشگاه‬ ،27
‫پژوهش‬ ‫بخشي‬ ‫اثر‬ ‫مفهوم‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫تفاهم‬ ‫سوء‬
‫ني‬ ‫به‬ ‫فقط‬ ،‫نيستيم‬ ‫دنيا‬ ‫سطح‬ ‫در‬ ‫دانش‬ ‫توسعه‬ ‫مسئول‬ ‫ما‬‫ازهاي‬
‫بپردازيم‬ ‫خودمان‬ ‫محلي‬.
‫س‬ ‫در‬ ‫فناوري‬ ‫و‬ ‫دانش‬ ‫توسعه‬ ‫و‬ ‫جهاني‬ ‫نيازهاي‬ ‫با‬ ‫تنگاتنگ‬ ‫ارتباط‬ ‫ما‬ ‫محلي‬ ‫نيازهاي‬‫طح‬
‫دارد‬ ‫جهاني‬.
‫است‬ ‫محلي‬ ‫نيازهاي‬ ‫با‬ ‫اولويت‬ ‫البته‬.
27

28. ‫اثربخش‬ ‫پژوهش‬:‫کارها‬ ‫راه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫چالش‬-‫پژوهش‬ ‫هفته‬97‫اصفهان‬ ‫دانشگاه‬ ،28
‫پژوهش‬ ‫بخشي‬ ‫اثر‬ ‫مفهوم‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫تفاهم‬ ‫سوء‬
‫استفاد‬ ‫بي‬ ً‫ال‬‫کام‬ ‫پژوهش‬ ‫ارزيابي‬ ‫موجود‬ ‫هاي‬ ‫سنجه‬ ‫از‬ ‫استفاده‬‫يا‬ ‫ه‬
‫است‬ ‫مضر‬.
‫هاي‬ ‫سنجه‬ ً‫ا‬‫عمدت‬ ‫موجود‬ ‫ارزيابي‬ ‫معيارهاي‬‫کارايي‬‫ب‬ ‫نياز‬ ‫شدت‬ ‫به‬ ‫ما‬ ،‫هستند‬‫ه‬
‫هاي‬ ‫سنجه‬ ‫گرفتن‬ ‫نظر‬ ‫در‬‫اثربخشي‬‫بتوانيم‬ ‫تا‬ ‫هستيم‬ ‫آنها‬ ‫کنار‬ ‫در‬‫بهر‬‫وري‬ ‫ه‬
‫بسنجيم‬ ‫را‬ ‫پژوهش‬.
28

29. ‫اثربخش‬ ‫پژوهش‬:‫کارها‬ ‫راه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫چالش‬-‫پژوهش‬ ‫هفته‬97‫اصفهان‬ ‫دانشگاه‬ ،29
‫رو‬ ‫پيش‬ ‫راه‬
•‫ول‬ ‫است‬ ‫محرز‬ ‫باالدستي‬ ‫سطوح‬ ‫در‬ ‫پژوهش‬ ‫کردن‬ ‫اثربخش‬ ‫به‬ ‫نياز‬ ‫موضوع‬‫ي‬
‫ندارد‬ ‫وجود‬ ‫آن‬ ‫سمت‬ ‫به‬ ‫حرکت‬ ‫براي‬ ‫جدي‬ ‫عزم‬ ‫هنوز‬.
•‫براي‬ ‫زيادي‬ ‫بسيار‬ ‫تالش‬‫تدوين‬‫تعريف‬ ‫خوش‬ ‫ارزيابي‬ ‫هاي‬ ‫شاخص‬‫و‬‫طرا‬‫حي‬
‫کننده‬ ‫هدايت‬ ‫هاي‬ ‫مکانيزم‬‫است‬ ‫الزم‬ ‫پژوهش‬ ‫اثربخشي‬ ‫مفهوم‬ ‫براي‬.‫هرچن‬‫د‬
‫است‬ ‫شده‬ ‫شروع‬ ‫مفيدي‬ ‫کارهاي‬.
•‫دارد‬ ‫وجود‬ ‫پژوهشگران‬ ‫و‬ ‫اجرايي‬ ‫مديران‬ ‫سطوح‬ ‫در‬ ‫سازي‬ ‫ذهنيت‬ ‫به‬ ‫نياز‬.
•‫ب‬ ‫در‬ ‫تغيير‬ ‫برابر‬ ‫در‬ ‫مقاومت‬ ‫اينرسي‬ ‫بر‬ ‫غلبه‬ ‫براي‬ ‫هايي‬ ‫روش‬ ‫به‬ ‫نياز‬‫اجرايي‬ ‫دنه‬
‫داريم‬ ‫ها‬ ‫دانشگاه‬ ‫در‬ ‫پژوهشگران‬ ‫و‬ ‫پژوهش‬ ‫مديريت‬.
•‫بود‬ ‫تفريط‬ ‫و‬ ‫افراط‬ ‫مواظب‬ ‫بايد‬.
29

30. ‫اثربخش‬ ‫پژوهش‬:‫کارها‬ ‫راه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫چالش‬-‫پژوهش‬ ‫هفته‬97‫اصفهان‬ ‫دانشگاه‬ ،30
ladani@eng.ui.ac.ir
http://eng.ui.ac.ir/~ladani
30