study 95 uttarakhand

1. WEL COME TO STUDY 95
UTTARAKHAND
पियाजे का संज्ञानात्मक पिकास
COGNITIVE DEVELOPMENT OF JEAN PIAGET THEORY

3.  डॉ० जीन पियाजे (1896-1980), Jean Piaget Theory यह एक स्विस मनोिैज्ञाननक थे,
स्िन्होंने मानि विकास क
े समवत पहलुओं को क्रमबद्ध तरीक
े से उिागर ककया स्िसे
हम Piaget theory एिं िीन वपयािे का संज्ञानात्मक विकास क
े नाम से भी िानते हैं
उन्होंने अपनी theory में बताया कक बालक का संज्ञानात्मक विकास (Cognitive
Devlopment) क
ै से होता हैं और उसक
े विकास क
े क्या-क्या वतर होते है।

4. संज्ञानात्मक
 संज्ञानात्मक से उनका आशय है , बौद्धधक विकास । िीन वपयािे क
े अनुसार बालक का
बौस्दिक विकास क्रमबद्ध तरीक
े से होता है िैसे बच्चा भूख लगने पर रोता है,अथाात िह
अपने भािात्मक पहलुओं को विभभन्न ककक्रयाओं क
े िररये व्यक्त करता है ,िह अपने
भािात्मक पहलुओं को अपनी इंद्रियों (आँख, कान,नाख, िीभ,हाथ आद्रि) क
े मादयम से
प्रकट करता है,तत्पश्चात िह अपने माता – वपता का अनुकरण करता है उसक
े बाि िह
समाि मे आकर सामूद्रहक कक्रयाओं पर बल िेता है स्िससे उसक
े संज्ञानात्मक विकास में
िृद्धध होती है।

5. जीन पियाजे का संज्ञानात्मक पिकास Cognitive Development of Jean Piaget Theory
 संज्ञानात्मक विकास को पररभावित करने से पहले इन्होंने यह पररक्षण सिाप्रथम अपने
बच्चों पर ककया और उनकी अिवथाओ में हुए पररितानों को समझा इसभलये इसे अिवथा
का भसद्धांत भी कहा िाता हैं। इन्होंने अपनी अिधारणा संज्ञानात्मक विकास पर िी हैं।
इन्होंने कहा कक िैसे-िैसे बच्चों की उम्र बढ़ती हैं िैसे-िैसे उनकी बुद्धध का विकास भी
होते रहता हैं। पहले बच्चा सरल चीिों को सीखता हैं किर िैसे-िैसे उसकी उम्र और
अनुभि बढ़ते िाता हैं किर िह कद्रिन चीिों को सीखने लगता हैं।

6. संज्ञानात्मक विकास क
े प्रत्यय Concept of
Cognitive Devlopment –
 अनुक
ू लन
 समायोिन
 विक
े न्िीकरण

7. अनुक
ू लन
 िातािरण क
े अनुसार अपने आप को ढालना अनुक
ू लन कहलाता हैं।

8. समायोिन
 पूिा ज्ञान या योिना में पररितान करक
े िातािरण क
े साथ तालमेल बनाना समायोिन
कहलाता हैं।

9. विक
े न्िीकरण
 क ही समवया को अलग – अलग रूप से समझ पाने की योग्यता या समवया – समाधान
को अलग – अलग तरीक
े से सोचना।

10. Steps of cognitive devlopment theory
 अनुक
ू लन Customization – अनुक
ू लन का अथा हैं, समाि का िातािरण िेखते हुए उसमें
खुि को ढालने क
े भलये अपने व्यिहार में पररितान लाना। स्िससे उस समाि में रहने क
े
भलए मिि भमल सक
ें । अथाात ककसी समूह को अपनाने क
े भलए उनक
े विचारों को अपनाने
क
े भलए अपने विचारों का त्याग करना स्िससे उस समूह को िॉइन करने में सहायता
भमल सक
ें ।
उिाहरण – िैसा िेश िैसा भेि।

11.  आत्मसात्करण Assimilations – इसमे बच्चा अपने पुराने या पूिा ज्ञान की सहायता से
नये ज्ञान का अिान करता हैं िैसे- बच्चा साईकल सीखता हैं तो उसे बाइक सीखने में
मिि भमलती हैं।
 साम्यधारणा Conception – इसमें बच्चा आत्मसात और समायोिन क
े मदय संतुलन को
वथावपत करता हैं।
 वकीमा Schema – इसमें बच्चा अनुभि क
े आधार पर िो भी ज्ञान अस्िात करता हैं िो
सभी संगद्रित होते रहता हैं स्िसे हम previous knowledge भी कहते हैं।
 संज्ञानात्मक संरचना Cognitive Structure – 4 अिवथाओं का समूह (संिेिी अिवथा , पूिा
संकक्रयात्मक , मूता संकक्रयात्मक , और औपचाररक संकक्रयात्मक अिवथा )।

12.  मानभसक संकक्रया Mental Operation – इसमें बच्चा खुि ककसी समवया का समाधान
करने क
े भलए वियं धचंतन करता हैं उस समवया क
े समाधान क
े बारे में सोचता हैं एिं
उससे संबंधधत िानकारी एकत्रित करता हैं स्िससे उस समवया का समाधान हो सक
ें ।
इसक
े भलए िह अनेकों प्रयत्न करता हैं।
 विक
ें िण Decentralization – इसमे बच्चा िावतविकता का धचंतन करता हैं। िैसे – बच्चे
को कोई खखलौना द्रिया िाता हैं तो िह सो सोचता हैं कक ये क
ै से बना होगा और उसका
उपयोग क
ै से होता होगा? कई प्रश्नों क
े उत्तर प्राप्त करने का प्रयत्न करता हैं।

13. जीन पियाजे क
े अनुसार संज्ञानात्मक पिकास की अिस्थाये
Cognitive Devlopment Stages According to Jean
Piaget Theory –
 संिेदीगामक अिस्था (0-2 िर्ष) Sensorimotor Stage
 िूिष संक्रियात्मक अिस्था (2-7 िर्ष) Pre-operational Stage
 मूर्ष संक्रियात्मक अिस्था (7 – 11 िर्ष)
 औिचाररक संक्रियात्मक अिस्था (11 – 15 िर्ष)Formal Stage

14.  संिेदीगामक अिस्था (0-2 िर्ष) Sensorimotor Stage – इस अिवथा में बच्चा ककसी िवतु
को िेखकर , सुनकर ज्ञान प्राप्त करता हैं। अथाात बच्चा िवतु को िेखकर और सुनकर ही
उस िवतु को महसूस करने की कोभशश करता हैं। िैसे – अगर बच्चे क
े सामने कोई
पलक
े झपकाये तो िो भी त्रबना सोचे ही पलक
े झपकाने लगता हैं त्रबना सोचे समझे
अथाात िह उसका अनुकरण करता हैं।

15.  िूिष संक्रियात्मक अिस्था (2-7 िर्ष) Pre-operational Stage – िीन वपयािे Piaget
Theory ने इस अिवथा को िो (2-4 ििा – 4-7 ििा) भागों में विभक्त ककया हैं – (2-4
ििा) की अिवथा मे बच्चा अताकक
ा क धचंतन करता हैं अथाात िो तक
ा करने योग्य ही नहीं
होते। िैसे – बच्चे ने गली में एक काले क
ु त्ते को िेखा तो िह पहचान गया पर िब उसने
सि
े ि क
ु त्ते को िेखा तो िह नही पहचान पाता हैं और इस अिवथा में बच्चा (अहमक
ें द्रित)
होता हैं। इसमें बच्चा ज्यािा प्रश्न पूछता हैं।
 (4-7 ििा) की अिवथा में बच्चों को विक
े न्िीकरण , पलटन और संरक्षण का कोई ज्ञान
नहीं होता हैं। पलटन िैसे – बच्चे को यह बता िे कक िह आपकी बहन हैं तो िह यह
नही बता पाएगा कक िो उसका भाई हैं। विक
े न्िीकरण िैसे – आप बच्चे को 2 अलग-
अलग धगलास (एक पतला ओर एक चोडा) िे िो तो िह यह नहीं बता पाएगा कक ककसमे
ज्यािा पानी आएगा। संरक्षण िैसे – बच्चा सभी बातों को अपने द्रिमाग मे एकत्रित नही
कर पाता हैं इस अिवथा में।

16.  मूर्ष संक्रियात्मक अिस्था (7 – 11 िर्ष) Concrete Stage – मूता यानी स्िसका कोई रूप
हो, आकर हो, और रंग हो अथाात स्िसको हम िेख सकते हैं, छ
ू सकते हैं। इस अिवथा
मे बच्चा मूता धचंतन करता हैं। िैसे – िब बच्चा कोई नया खखलौना िेखता हैं तो उसक
े
बारे में मूता धचंतन करता हैं। उसकी बनािट , उसका आकार और उसका रंग आद्रि।

17.  औिचाररक संक्रियात्मक अिस्था (11 – 15 िर्ष)Formal Stage – इसे अमूता संकक्रयात्मक
अिवथा भी कहा िाता हैं। इसमे बच्चे मूता धचंतन क
े साथ-साथ अमूता धचंतन भी करने
लगते हैं। अमूता का अथा हैं- प्रेम,सहानुभूनत, न्याय,वितंिता आद्रि। अथाात स्िसको महसूस
ककया िा सक
ें ।