Metode iklan televisi adalah metode pembelajaran aktif yang membagi siswa menjadi kelompok untuk membuat iklan televisi 30 detik yang menawarkan materi pelajaran dan menampilkannya di depan kelas untuk mempromosikan pemahaman konsep secara menyenangkan dan mudah diingat. Metode ini bertujuan meningkatkan kreativitas, kerjasama, dan daya ingat siswa.
2. A. PENGERTIAN
Metode iklan televisi adalah salah satu metode active learning bagi siswa
yang telah mengenal satu sama lain dengan membuat ringkasan materi
pembelajaran yang disampaikan atau peta konsep secara berkelompok dan
hasilnya tersebut dijadikan iklan televisi yang isinya mengiklankan
pembelajaran tersebut kemudian di praktekkan didepan kelas dan akan
lebih baik jika dalam mempraktikkan dilengkapi dengan peragaan dan
ekspresif oleh siswa.
4. LANGKAH-LANGKAH
4
1
Bagilah siswa
menjadi sejumlah
tim beranggotakan
tidak lebih dari 6
orang.
2
Perintahkan tim-
timtersebut untuk
membuat iklan TV 30
detik yang menawarkan
mata pelajaran.
3
Iklan tersebut harus berisi
slogan (misalnya “Dengan
ilmu kimia, hidup menjadi
lebih baik”) dan media
visual (misalnya, produk
kimia terkenal).
Jelaskan bahwa dengan
membuat konsep
umum dan garis-garis
besar iklan saja sudah
cukup.
5
Sebelum masing-masing tim
mulai merencanakan iklannya,
diskusikan karakteristik dari
beberapa iklan yang belakangan
sedang terkenal untuk
menyemarakkan kegiatan.
6
Perintahkan tiap tim
untuk menyajikan
gagasannya. Pujilan
kreativitas semua siswa.
5. KELEBIHAN
Melatih siswa untuk
percaya diri tampil
mengekspresikan hasil
iklan televise yang telah
dibuatnya.
Efisiensi waktu Meningkatkan kreativitas,
kekompakan tim, dan
semangat siswa.
Memudahkan siswa
memahami dan mengingat
konsep atau ringkasan
pembelajaran yang
menyenangkan.
6. KEKURANGAN
Jika siswa sama sekali tidak membuat iklan televisi
sesuai dengan ringkasan atau konsep materi, maka
iklan yang ditampilkan hanya merupakan tontonan
belaka.
1
Jika sajian iklan televisi yang ditampilkan
tidak dapat dipahami oleh siswa lain, maka
ringkasan atau konsep materi tetap saja
kurang terserat dan diingat dengan baik.
3
7. EVALUASI METODE PEMBELAJARAN
Menurut saya, metode iklan televisi ini efektif digunakan dalam
pembelajaran, karena dapat meningkatkan kreativitas dan keaktifan
peserta didik dalam proses pembelajaran. Dan juga metode ini sangat
menarik agar tidak membuat siswa bosan dalam proses belajar.
