Bessenyei István: Tanulás és tanítás az információs társadalomban

1. Bessenyei István:
Tanulás és tanítás az információs társadalomban
Készítette: Tóthné Varga Andrea
H7UH5Z

2. A premodern társadalomban a az informális
tanulás színterévé váltak a mindennapi munkák.
A modern társadalomban már intézményben folyt
a nevelés és a tanítás.
Multifunkcionálissá nőtt az iskola , bevezetésre
került a kötelező oktatás.
Megoldások:
Gyermekközpontúság
Távolságok megszüntetése
Önálló tevékenységek

3. Internet továbbterjedése
Lehetőség nyílik a tanulási tartalmak digitális
tárolására és lehívására
Probléma: nem töltöttek fel saját tartalmat
Ellenben megjelentek:
- Tanulásszervező programok
- Online tanfolyamok
- eLearning 1.0.

4. Web 2.0 tartalomszolgáltatás széles körben
elterjed
 Határok feloldónak az interaktivitás terei és
eszközei között
 Kortárs csoportok tartalmakat cserélnek

5. Váltózások:
 Az átvitel és az elérés gyorsasága jelentősen
megnőtt
 Szélessávú internet-nagyon sok ember számára
elérhetővé vált
 Az információk bárhol elérhetők
 Személyre szabott e- portfóliók létrehozása
 Sok ingyen eszköz és program megjelenése
 Szabadon felhasználható tartalmak megjelenése
 Szociális hálózatok gyors terjedése.

6. Politikai követelmény:
 Részvétel a web 2.0 alapú elearning 2.0-re
alapozott oktatásban.
A legfontosabb kompetenciák:
 A tudásterületek közötti kapcsolatteremtés
 Az oktatás eszköztárába be kell kerülnie 2.0
elemeinek, hogy az iskolák között ne legyen
nagy szakadék

7. A diákok elektronikus portfóliójukban sok anyag
található, illetve még több forrás jelentenek a
szociális hálók (fórumok), tanári blogok.
Jellemzői:
 Az információk sokszínűek
 Egymás anyagának használata
 Motiváció – a tananyag aktív részvételére.
 Tudás mindenki számára elérhető
 Időtől és tértől függetlenül

8. A tanulás olyan folyamata, amelyben az
informális, hálózatba szervezett, elektronikus
eszközzel támogatott információ-csere mind
nagyobb szerepet kap.
A tanulás folyamatos, hálózatosodott tevékenység
rendszerré válik.

9. Az új tanulási formák, a konfliktusok csíráját rejtik.
Ezek a tanulási formák nem minden esetben
férnek az intézmények (bürokratikusan) vezérelt
kereteibe.
Ezért fontos kérdés marad, hogy az intézmények
miként fogadják majd, és a folyamat milyen típusú
konfliktusok és megoldások mentén fejlődik majd
tovább.

10. Felhasznált irodalom:
Bessenyei István:Tanulás és tanítás az információs
társadalomban
https://drive.google.com/drive/my-drive
2017.11.15.

11. Köszönöm a figyelmét! 