'

1. Досвід бере велику
платню за навчання,
але й навчає краще
усіх вчителів.
Т.
Карлейль

2. Життєвий шлях – як ріка,
а ріки, як життєві шляхи.
Тетяна Павлівна Маслакай –
закінчила Херсонський
Державний університет.
Працює вчителем початкових
класів у Новозбур`ївській ЗОШ
I – III ступенів №1.
Спеціаліст I категорії.
Тетяна Павлівна завжди у
пошуку ефективних форм,
методів і прийомів навчання,
які б сприяли розкриттю та
реалізації здібностей учнів,
виробленню в них уміння
використовувати здобуті
знання в майбутньому, як
інструмент розв`язання тих чи
інших проблем.

3. Концепція педагогічної діяльності
Любов до дітей,
знання педагогіки та
психології.
Сучасні технології
(інтерактивні).
Творчість,
компетентність,
толерантність,
співпраця, чесність,
відповідальність.
1
2
3
1
2
3

4. Моє
покликання
Навчаючи інших,
теж навчаєшся.
М. Гоголь
• Дати міцні та дієві
знання дітям.
• Виховати найкращі
моральні якості
людини.

5. • Постійно вчитися самій, давати міцні
знання дітям;
• Створити сприятливі умови для
виховання інтелектуально-багатих,
морально-вихованих дітей;
• Пізнати і розкрити внутрішній світ
дитини.

6. Проблема, над якою я працюю
Формування дієвих математичних знань

7. Використовую різні форми уроків і
інтерактивні технології навчання

8. Вважаю, що інтерактивні технології в
початковій школі сприяють:
• формуванню навичок і вмінь;
• вмінню висловлювати свою точку зору,
думку;
• розвитку критичного мислення;
• створення ситуації успіху та атмосфери
співробітництва.
Це дуже важливо для молодших школярів
Одна з основних форм роботи на уроці з
молодшими школярами – це ігрова.

9. Кредо інтерактивного навчання
Те, що я чую, я забуваю.
Те, що я бачу й чую, я трохи пам`ятаю.
Те, що я чую, бачу й обговорюю, починаю
розуміти.
Коли я чую, бачу, обговорюю й роблю, я
набуваю знань і навичок.
Коли я передаю знання іншим, я стаю
майстром.

10. Прийоми інтерактивного
навчання, які я використовую
Робота
в парах
Ротаційні
трійки
Два – чотири – всі разом
Карусель

11. Робота в
малих
групах
Мікрофон
Мозковий
штурм
Навчаючи - учусь
Драматизація
Метод ПРЕС

12. аспекти
Для вивчення певної
інформації потрібен
значний час
Необхідний інший підхід в
оцінюванні знань учнів
Розширення
пізнавальних
можливостей
учня
Високий
рівень
засвоєння
знань Можливість
вчителя
без зусиль
проконтролювати
рівень засвоєння
знань учнями
Учитель має
змогу розкритися
як консультант,
організатор
Партнерство між учителем
та учнями, а також в
учнівському колективі.
Негативні і позитивні

13. Педагогічні завдання
• розширити пізнавальні можливості учня;
• навчити творчо підходити до виконання
завдань;
• розвивати вміння самостійно приймати
рішення;
• створити сприятливі умови для
партнерства між учителем та учнем, а
також в учнівському колективі.

14. Структура уроку
5% 5%
20%
50%
20%
Мотивація
Оголошення
теми
Актуалізація
знань
Інтерактивна
вправа
Рефлексія

15. Праця вчителя – безмежне
джерело для нескінченної
творчості.
Якщо хочете чогось
навчитися – робіть це!
Роберт С. - Шанк

16. Дякую за увагу!