SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
EEddmmooddoo 
AAlluummnnoo:: 
AAnnddEErrssoonn FFAAnnEEiittEE 
2255..116633..225511 
PPrrooFFEEssoorrAA 
ddEEnnnniiss CChhAAvvEEzz
¿QQuuéé EEss EEddmmooddoo?? 
EEss uunnaa ppllaattaaffoorrmmaa 
ssoocciiaall eedduuccaattiivvaa 
ggrraattuuiittaa qquuee 
ppeerrmmiittee llaa 
ccoommuunniiccaacciióónn 
eennttrree llooss aalluummnnooss yy 
pprrooffeessoorreess eenn uunn 
eennttoorrnnoo cceerrrraaddoo yy 
pprriivvaaddoo ..
¿PPAArrAA QQuuéé ssiirrvvEE?? 
 EEssttaa ppllaattaaffoorrmmaa 
ppeerrmmiittee:: 
 EEnnvviiaarr ttrraabbaajjooss oo 
ttaarreeaass aa llooss aalluummnnooss,, 
rreeffoorrzzaarr ccoonntteenniiddooss ddee 
ccllaassee mmeeddiiaannttee 
ccoonntteenniiddoo WWeebb yy 
ccoommppaarrttiirr aarrcchhiivvooss.. 
 DDiissppoonneerr ddee uunn mmeeddiioo 
ddee ccoommuunniiccaacciióónn 
aalltteerrnnaattiivvoo ccoonn llooss 
aalluummnnooss yy eennttrree eellllooss 
mmiissmmooss pprriivvaaddoo yy 
sseegguurroo..
HHiissttoorriiaa 
 FFuuee ffuunnddaaddaa eenn 22000088 ppoorr JJeeffff OO''HHaarraa yy NNiicckk BBoorrjj.. RReecciieenntteemmeennttee ffuuee aaddqquuiirriiddaa ppoorr 
RReevvoolluuttiioonn LLeeaarrnniinngg ((LLeeaarrnn CCaappiittaall)).. EEll nnúúmmeerroo ddee uussuuaarriiooss ssee hhaa iiddoo iinnccrreemmeennttaannddoo 
nnoottaabblleemmeennttee ccoonn mmááss ddee 550000..000000 uussuuaarriiooss eenn ssuuss ddooss pprriimmeerrooss aaññooss ddee vviiddaa,, eessttaannddoo 
aaccttuuaallmmeennttee eenn mmááss ddee 11..000000..000000.. 
 EEddmmooddoo,, uunnaa rreedd ssoocciiaall eessppeeccííffiiccaa ppaarraa llaass aauullaass 
 ““UUnn ppaaííss lliibbrree””,, uunnaa ““ppllaattaaffoorrmmaa sseegguurraa yy ddee aapprreennddiizzaajjee ssoocciiaall ppaarraa llooss pprrooffeessoorreess,, 
eessttuuddiiaanntteess,, eessccuueellaass yy ddiissttrriittooss””.. AAssíí eess ccoommoo ssee pprreesseennttaa EEddmmooddoo eenn ssuu pprrooppiiaa 
ppáággiinnaa.. EEffeeccttiivvaammeennttee,, ssee ttrraattaa ddee uunnaa rreedd ssoocciiaall,, ddee ccaarráácctteerr ggrraattuuiittoo,, ddiirriiggiiddaa 
eessppeecciiaallmmeennttee aall mmuunnddoo ddee llaa eedduuccaacciióónn,, ttaannttoo aa pprrooffeessoorraaddoo ccoommoo aa aalluummnnaaddoo,, yy 
ffuunncciioonnaa aa ttrraavvééss ddeell ssiisstteemmaa ddee mmiiccrroobbllooggggiinngg.. DDee aahhíí,, qquuee mmuucchhooss pprrooffeessiioonnaalleess ddeell 
mmuunnddoo ddee llaa ddoocceenncciiaa llaa ddeeffiinnaann ccoommoo uunnaa vveerrssiióónn ddee ttwwiitttteerr oo,, iinncclluussoo,, ““eell ttwwiitttteerr 
ppaarraa aauullaass ddee ccllaassee””,, ddee hheecchhoo llooss mmeennssaajjeess nnoo ppuueeddee ssoobbrreeppaassaarr ttaammppooccoo llooss 114400 
ccaarraacctteerreess.. 
 SSee ccrreeóó eenn 22000088 yy ddeessddee eennttoonncceess hhaa ccrreecciiddoo bbaassttaannttee ssuu uussoo,, ddee hheecchhoo yyaa ssee hhaa 
ttrraadduucciiddoo aa iiddiioommaass ccoommoo eell eessppaaññooll yy eell ppoorrttuugguuééss.. AAllgguunnooss ddoocceenntteess aasseegguurraann qquuee 
ssee hhaa ppooppuullaarriizzaaddoo eenn llaass aauullaass eenn llooss úúllttiimmooss aaññooss,, ssoobbrree ttooddoo ddeessppuuééss ddee qquuee ssee 
ccoonnoocciieerraa llaa nnoottiicciiaa ddee qquuee NNiinngg ppaassaabbaa aa sseerr ddee ppaaggoo,, lloo qquuee ddeessppeerrttóó llaa ccuurriioossiiddaadd ddee 
mmuucchhooss pprrooffeessiioonnaalleess ddee llaa eedduuccaacciióónn,, qquuee ccoommeennzzaarroonn aa bbuussccaarr nnuueevvaass ffoorrmmaass ddee 
ccoommuunniiccaarrssee ccoonn ssuu aalluummnnaaddoo aa ttrraavvééss ddee rreeddeess ssoocciiaalleess pprrooffeessiioonnaalleess
CCaarraaCCtteerrííssttiiCCaass 
 MMeennssaajjeerriiaa eenn ttiieemmppoo rreeaall 
 CCoonnttrrooll ddee pprriivvaacciiddaadd 
 AAssiiggnnaacciioonneess yy 
ccaalliiffiiccaacciioonneess 
 AAllmmaacceennaa yy ccoommppaarrttee 
aarrcchhiivvooss 
 CCaalleennddaarriioo ddeell aauullaa 
 NNoottiiffiiccaaccoonneess yy SSMMSS 
 AAcccceessoo mmoovviill 
 CCoommppaarrttee hhiippeerrvviinnccuullooss.. 
 EEnnccuueessttaass 
 VViissoorr ddee ddooccuummeennttooss 
 MMaarrccaaddoorreess
¿CCóómmoo ssee uuttiilliizzaa?? 
 PPaassoo 11:: rreeggiissttrraarrttee ccoommoo 
pprrooffeessoorr 
 PPaassoo 22:: rreelllleennaarr eell 
ffoorrmmuullaarriioo 
 PPaassoo 33:: rreeggiissttrroo ddee 
eessttuuddiiaanntteess 
 PPaassoo 44:: iinnggrreessaarr ccóóddiiggoo 
ppaarraa uunniirrssee aall ggrruuppoo 
 PPaassoo 55:: eell aalluummnnoo yyaa ppuueeddee 
rreecciibbiirr mmeennssaajjeess ddee ssuu 
pprrooffeessoorr
EEjjEEmmppllooss ddEE uuttiilliizzaacciióónn 
 Crear grupos PPAASSOO 11:: HHaaggaa cclliicc eenn eell eennllaaccee ccrreeaarr.. PPAASSOO 22:: 
IInnttrroodduuzzccaa eell nnoommbbrree ddeell ggrruuppoo // ccllaassee qquuee ddeesseeaa ccrreeaarr.. PPAASSOO 33:: 
UUnnaa vveezz qquuee ssuu ggrruuppoo hhaa ssiiddoo ccrreeaaddoo uusstteedd rreecciibbiirráá uunn mmeennssaajjee eenn 
llaa ppaarrttee ssuuppeerriioorr ddiicciieennddoo eell nnoommbbrree ddeell ggrruuppoo 
 Enviar mensajes a edmodo PPAASSOO 11::PPaarraa eennvviiaarr uunn mmeennssaajjee aa 
ttrraavvééss ddee EEddmmooddoo lloo qquuee ttiieenneess qquuee hhaacceerr eess eessccrriibbiirrlloo eenn llaa ccaajjaa ddee 
llooss mmeennssaajjeess,, yy lluueeggoo eessccrriibbiirr eell nnoommbbrree ddeell ggrruuppoo,, eessttuuddiiaannttee oo 
pprrooffeessoorr eenn llaa ccaajjaa SSee ppuueeddee eessccrriibbiirr mmááss ddee uunn ggrruuppoo oo ppeerrssoonnaa 
PPAASSOO 22:: ssee hhaaccee cclliicckk eenn eennvviiaarr.. 
 Comentar un mensaje: PPAASSOO 11::hhaacceerr cclliicc eenn eell eennllaaccee CCoommeennttaarr 
bbaajjoo eell mmeennssaajjee.. PPAASSOO 22:: EEssccrriibbee ttuu ccoommeennttaarriioo yy hhaazz cclliicc eenn eell 
bboottóónn CCoommeennttaarr 
 Calendario: eess uunnaa mmaanneerraa sseenncciillllaa ddee vveerr llaass aassiiggnnaacciioonneess eenn uunn 
ffoorrmmaattoo qquuee ssee ppuueeddee mmaanneejjaarr ddee uunn vviissttaazzoo.. LLooss PPrrooffeessoorreess,, 
aaddeemmááss,, ppuueeddeenn aaññaaddiirr eevveennttooss aall ccaalleennddaarriioo hhaacciieennddoo cclliicckk ssoobbrree 
eell ddííaa eenn eell qquuee qquuiieerreess eessttaabblleecceerr eell eevveennttoo..
aapplliiccaacciioonnEEss 
 CChhaatt -- ppaarraa ccoommuunniiccaarrnnooss eenn ttiieemmppoo rreeaall ccoonn eell aalluummnnoo//aa qquuee eessttéé 
ccoonneeccttaaddoo.. 
 RReeppoossiittoorriioo -- ppeerrmmiittee ssuubbiirr yy aallmmaacceennaarr ttooddoo ttiippoo ddee aarrcchhiivvooss,, 
ddooccuummeennttooss ddee tteexxttoo,, iimmáággeenneess,, vvííddeeooss.. EEnn uunn mmiissmmoo eessppaacciioo 
ppooddrreemmooss aalloojjaarr nnuueessttrraass uunniiddaaddeess ddiiddááccttiiccaass,, eexxáámmeenneess oo 
mmeemmoorriiaass.. 
 NNoottiiffiiccaacciioonneess -- aa ttrraavvééss ddee TTwwiitttteerr oo SSMMSS.. 
 AAcccceessoo mmóóvviill –– ddeessddee tteerrmmiinnaalleess ccoonn ccoonneeccttiivviiddaadd ppooddrreemmooss 
uuttiilliizzaarr eessttee sseerrvviicciioo eenn llíínneeaa ccoonn ttoottaall ccoommooddiiddaadd.. 
 MMaarrccaaddoorreess -- ssee ppuueeddeenn ccoommppaarrttiirr llaass ppáággiinnaass WWeebb ffaavvoorriittaass ccoonn 
llooss ccoommppaaññeerrooss ddee ddeeppaarrttaammeennttoo oo ccoonn llooss aalluummnnooss.. 
 EEnnccuueessttaass -- eess ppoossiibbllee rreeaalliizzaarr ccuueessttiioonnaarriiooss rreecciibbiieennddoo 
iinnmmeeddiiaattaammeennttee uunn iinnffoorrmmee ccoonn llaass rreessppuueessttaass ddee llooss uussuuaarriiooss qquuee 
hhaayyaann ccoonntteessttaaddoo.. 
 LLeeccttoorr ddee FFeeeeddss -- ssuussccrriibbiiéénnddoossee aa llaass ffuueenntteess RRSSSS ffaavvoorriittaass yy 
lleeyyeennddoo llooss ffeeeeddss ddeessddee eell lleeccttoorr ddee EEddmmooddoo.. 
 VViissoorr ddee ddooccuummeennttooss -- ppeerrmmiittee vviissuuaalliizzaarr ddooccuummeennttooss eenn llíínneeaa 
ddeessddee eell nnaavveeggaaddoorr..
FFuunncciioonnEEss 
 CCOOMMOO PPRROOFFEESSOORR,, SSee ppuueeddeenn 
ssuubbiirr aarrcchhiivvooss,, lliinnkkss,, ttaarreeaass,, 
nnoottaass,, aannuunncciiooss eessppeecciiaalleess,, 
aaddeemmááss ddee ppooddeerr ddiiaallooggaarr ccoonn 
llooss eessttuuddiiaanntteess aa ttrraavvééss ddee uunn 
mmuurroo qquuee ssee ppaarreeccee mmuucchhoo aall 
ddee FFaacceebbooookk.. LLooss pprrooffeessoorreess 
ttaammbbiiéénn ppuueeddeenn hhaacceerr 
eennccuueessttaass aa ssuuss aalluummnnooss yy 
mmaanneejjaarr uunn ccaalleennddaarriioo ccoonn llaass 
aaccttiivviiddaaddeess ddeell sseemmeessttrree.. 
 CCOOMMOO EESSTTUUDDIIAANNTTEE SSee ppuueeddee 
ccoonnttaaccttaarr ddiirreeccttaammeennttee aa llooss 
pprrooffeessoorreess yy//oo iinnssttrruuccttoorreess,, 
eennvviiaarr mmeennssaajjeess aa oottrrooss 
eessttuuddiiaanntteess ee iinntteerraaccttuuaarr eenn 
uunn aammbbiieennttee ccoommúúnn..
VVeennttaajjaass yy ddeessVVeennttaajjaass 
• Ventajas: 
- Permite registro a todos los niveles educativos (primaria, 
secundaria,…) 
- Está diseñado específicamente para educación, lo cual se refleja 
en el tipo de herramientas que ofrece. 
- El profesor puede proponer actividades que se realizan en la 
misma plataforma. Esta actividad permite su calificación en el 
mismo Edmodo. 
- Permite crear subgrupos (p.ej. asignaturas de un curso) 
- Totalmente traducido al español. 
• 
DDeessvveennttaajjaass 
- Es una red de tipo microblogging, centrado en el texto, donde los 
mensajes nuevos reemplazan los antiguos. 
- La ausencia de mecanismos de comunicación hace que no sea 
realmente una red social.

More Related Content

What's hot

Aprendizaje y calidad educativa exp. alan alvarez flores
Aprendizaje y calidad educativa  exp. alan alvarez floresAprendizaje y calidad educativa  exp. alan alvarez flores
Aprendizaje y calidad educativa exp. alan alvarez floresAlan Alvarez Flores
 
[Slideshare] fardh'ain(august-2014-batch)#9(arkaan-ul-iiman-believe-in-qadha'...
[Slideshare] fardh'ain(august-2014-batch)#9(arkaan-ul-iiman-believe-in-qadha'...[Slideshare] fardh'ain(august-2014-batch)#9(arkaan-ul-iiman-believe-in-qadha'...
[Slideshare] fardh'ain(august-2014-batch)#9(arkaan-ul-iiman-believe-in-qadha'...Zhulkeflee Ismail
 
2 palestra responsabilidades dos supervisores
2 palestra responsabilidades dos supervisores2 palestra responsabilidades dos supervisores
2 palestra responsabilidades dos supervisoresNilton Goulart
 
Lenguaje
LenguajeLenguaje
Lenguajeeaeapp
 
Cnan risques-couverts
Cnan risques-couvertsCnan risques-couverts
Cnan risques-couvertsRabah HELAL
 
Cnan risques couverts par l’assurance corps.
  Cnan   risques  couverts  par  l’assurance  corps.  Cnan   risques  couverts  par  l’assurance  corps.
Cnan risques couverts par l’assurance corps.Rabah HELAL
 
EL SINDROME DEL CUIDADOR
EL SINDROME DEL CUIDADOREL SINDROME DEL CUIDADOR
EL SINDROME DEL CUIDADORrafababi14
 
Span 4573 la semántica 20 de octubre
Span 4573 la semántica 20 de octubreSpan 4573 la semántica 20 de octubre
Span 4573 la semántica 20 de octubreDonna Shelton
 
Trabajo de informatica.
Trabajo de informatica.Trabajo de informatica.
Trabajo de informatica.israrosero
 
Principles of accounting
Principles of accountingPrinciples of accounting
Principles of accountingGulam Sarwar
 
4th grade, lesson plan
4th grade, lesson plan4th grade, lesson plan
4th grade, lesson plancpapadak
 
Conventions internationales
Conventions internationalesConventions internationales
Conventions internationalesRabah HELAL
 
DeLa posesion
DeLa  posesionDeLa  posesion
DeLa posesionAndro Top
 

What's hot (20)

Aprendizaje y calidad educativa exp. alan alvarez flores
Aprendizaje y calidad educativa  exp. alan alvarez floresAprendizaje y calidad educativa  exp. alan alvarez flores
Aprendizaje y calidad educativa exp. alan alvarez flores
 
E Learning Trends 2016
E Learning Trends 2016E Learning Trends 2016
E Learning Trends 2016
 
Hc sw
Hc swHc sw
Hc sw
 
Signos vitales expo
Signos vitales expoSignos vitales expo
Signos vitales expo
 
[Slideshare] fardh'ain(august-2014-batch)#9(arkaan-ul-iiman-believe-in-qadha'...
[Slideshare] fardh'ain(august-2014-batch)#9(arkaan-ul-iiman-believe-in-qadha'...[Slideshare] fardh'ain(august-2014-batch)#9(arkaan-ul-iiman-believe-in-qadha'...
[Slideshare] fardh'ain(august-2014-batch)#9(arkaan-ul-iiman-believe-in-qadha'...
 
2 palestra responsabilidades dos supervisores
2 palestra responsabilidades dos supervisores2 palestra responsabilidades dos supervisores
2 palestra responsabilidades dos supervisores
 
Lenguaje
LenguajeLenguaje
Lenguaje
 
Cnan risques-couverts
Cnan risques-couvertsCnan risques-couverts
Cnan risques-couverts
 
Cnan risques couverts par l’assurance corps.
  Cnan   risques  couverts  par  l’assurance  corps.  Cnan   risques  couverts  par  l’assurance  corps.
Cnan risques couverts par l’assurance corps.
 
Provas dpp
Provas dppProvas dpp
Provas dpp
 
EL SINDROME DEL CUIDADOR
EL SINDROME DEL CUIDADOREL SINDROME DEL CUIDADOR
EL SINDROME DEL CUIDADOR
 
Sinovioma
SinoviomaSinovioma
Sinovioma
 
Grupos etareos
Grupos etareosGrupos etareos
Grupos etareos
 
Span 4573 la semántica 20 de octubre
Span 4573 la semántica 20 de octubreSpan 4573 la semántica 20 de octubre
Span 4573 la semántica 20 de octubre
 
Trabajo de informatica.
Trabajo de informatica.Trabajo de informatica.
Trabajo de informatica.
 
A ciência e a arte da felicidade
A ciência e a arte da felicidadeA ciência e a arte da felicidade
A ciência e a arte da felicidade
 
Principles of accounting
Principles of accountingPrinciples of accounting
Principles of accounting
 
4th grade, lesson plan
4th grade, lesson plan4th grade, lesson plan
4th grade, lesson plan
 
Conventions internationales
Conventions internationalesConventions internationales
Conventions internationales
 
DeLa posesion
DeLa  posesionDeLa  posesion
DeLa posesion
 

Viewers also liked

Los medios y la enseñanzas
Los medios y la enseñanzasLos medios y la enseñanzas
Los medios y la enseñanzasCele Gomez
 
Módulo 5 antecedentes, situación actual y perspectivas de futuro
Módulo 5  antecedentes, situación actual y perspectivas de futuroMódulo 5  antecedentes, situación actual y perspectivas de futuro
Módulo 5 antecedentes, situación actual y perspectivas de futuroAna rodriguez Mendez
 
Descubre y crece en el terreno de las debilidades
Descubre y crece en el terreno de las debilidadesDescubre y crece en el terreno de las debilidades
Descubre y crece en el terreno de las debilidadesJulián Rojas Herrán
 
¿Qué haría google?
¿Qué haría google?¿Qué haría google?
¿Qué haría google?milena061196
 
Maria angelica
Maria angelicaMaria angelica
Maria angelicaAlam-12
 
Calendari preins centres 15 16
Calendari preins centres 15 16Calendari preins centres 15 16
Calendari preins centres 15 16mcaso
 
Origen de la notación musical
Origen de la notación musicalOrigen de la notación musical
Origen de la notación musicaljudith mendez
 
El telescopio
El telescopioEl telescopio
El telescopiotecnopro
 
Desarrollo taller folksonomy y social bookmarking
Desarrollo taller folksonomy y social bookmarkingDesarrollo taller folksonomy y social bookmarking
Desarrollo taller folksonomy y social bookmarkingjorge1slide
 

Viewers also liked (20)

Katalogneuheiten Hauser Exkursionen.pdf
Katalogneuheiten Hauser Exkursionen.pdfKatalogneuheiten Hauser Exkursionen.pdf
Katalogneuheiten Hauser Exkursionen.pdf
 
Ejercicios resueltos de ecuaciones
Ejercicios resueltos de ecuacionesEjercicios resueltos de ecuaciones
Ejercicios resueltos de ecuaciones
 
Apresentação Destilerias La Huertana 3
Apresentação Destilerias La Huertana 3Apresentação Destilerias La Huertana 3
Apresentação Destilerias La Huertana 3
 
Los medios y la enseñanzas
Los medios y la enseñanzasLos medios y la enseñanzas
Los medios y la enseñanzas
 
Módulo 5 antecedentes, situación actual y perspectivas de futuro
Módulo 5  antecedentes, situación actual y perspectivas de futuroMódulo 5  antecedentes, situación actual y perspectivas de futuro
Módulo 5 antecedentes, situación actual y perspectivas de futuro
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Parte teórica (1)
Parte teórica (1)Parte teórica (1)
Parte teórica (1)
 
Tierra
TierraTierra
Tierra
 
PMEinzelgrußkarte.pdf
PMEinzelgrußkarte.pdfPMEinzelgrußkarte.pdf
PMEinzelgrußkarte.pdf
 
Descubre y crece en el terreno de las debilidades
Descubre y crece en el terreno de las debilidadesDescubre y crece en el terreno de las debilidades
Descubre y crece en el terreno de las debilidades
 
Planificador de proyectos
Planificador de proyectosPlanificador de proyectos
Planificador de proyectos
 
¿Qué haría google?
¿Qué haría google?¿Qué haría google?
¿Qué haría google?
 
Maria angelica
Maria angelicaMaria angelica
Maria angelica
 
Calendari preins centres 15 16
Calendari preins centres 15 16Calendari preins centres 15 16
Calendari preins centres 15 16
 
EXPOSICIÓN GRUPAL
EXPOSICIÓN GRUPALEXPOSICIÓN GRUPAL
EXPOSICIÓN GRUPAL
 
Barranquet Guia del paciente anticoagulado
Barranquet Guia del paciente anticoaguladoBarranquet Guia del paciente anticoagulado
Barranquet Guia del paciente anticoagulado
 
Origen de la notación musical
Origen de la notación musicalOrigen de la notación musical
Origen de la notación musical
 
El telescopio
El telescopioEl telescopio
El telescopio
 
Desarrollo taller folksonomy y social bookmarking
Desarrollo taller folksonomy y social bookmarkingDesarrollo taller folksonomy y social bookmarking
Desarrollo taller folksonomy y social bookmarking
 
Trabajo de informatica
Trabajo de informaticaTrabajo de informatica
Trabajo de informatica
 

Similar to Edmodo

3. musculos cabeza
3. musculos cabeza3. musculos cabeza
3. musculos cabezaanatogral
 
Gen de prim_aux_201410
Gen de prim_aux_201410Gen de prim_aux_201410
Gen de prim_aux_201410Primeros Unad
 
Mecanismos de Resolución de Conflictos
Mecanismos de Resolución de ConflictosMecanismos de Resolución de Conflictos
Mecanismos de Resolución de ConflictosNelson Leiva®
 
Experiencias de Participación y Concertación
Experiencias de Participación y ConcertaciónExperiencias de Participación y Concertación
Experiencias de Participación y ConcertaciónProGobernabilidad Perú
 
Trabajo final las redes sociales en el aula
Trabajo final las redes sociales en el aulaTrabajo final las redes sociales en el aula
Trabajo final las redes sociales en el aulaLiz Bellido
 
La tierra y el universo
La tierra y el universoLa tierra y el universo
La tierra y el universovanblancal
 
Trastornos del lenguaje
Trastornos del lenguajeTrastornos del lenguaje
Trastornos del lenguajePaola Beltran
 
A origem da Vida
A origem da VidaA origem da Vida
A origem da VidaKiller Max
 
Personalidad millon
Personalidad millonPersonalidad millon
Personalidad millonHelen Lopez
 
Culturas aborígenes de américa. Areas nucleares, marginales y sociedades de c...
Culturas aborígenes de américa. Areas nucleares, marginales y sociedades de c...Culturas aborígenes de américa. Areas nucleares, marginales y sociedades de c...
Culturas aborígenes de américa. Areas nucleares, marginales y sociedades de c...Daniel Rubén Ruiz
 
Informática educativa
Informática educativaInformática educativa
Informática educativaCarmen Nereira
 
1 pratique du moment présent
1 pratique du moment présent1 pratique du moment présent
1 pratique du moment présentRabah HELAL
 
Administrarea medicamentelor pe cale orală
Administrarea medicamentelor pe cale oralăAdministrarea medicamentelor pe cale orală
Administrarea medicamentelor pe cale oralăelena szentesi
 
Bastionado de servidores
Bastionado de servidoresBastionado de servidores
Bastionado de servidoresjose perez
 
Aparato genitourinario
Aparato genitourinarioAparato genitourinario
Aparato genitourinarioCesar Salcedo
 

Similar to Edmodo (20)

3. musculos cabeza
3. musculos cabeza3. musculos cabeza
3. musculos cabeza
 
Gen de prim_aux_201410
Gen de prim_aux_201410Gen de prim_aux_201410
Gen de prim_aux_201410
 
Ciencia y tecnologia formaciontierra
Ciencia y tecnologia formaciontierraCiencia y tecnologia formaciontierra
Ciencia y tecnologia formaciontierra
 
Mecanismos de Resolución de Conflictos
Mecanismos de Resolución de ConflictosMecanismos de Resolución de Conflictos
Mecanismos de Resolución de Conflictos
 
Planejamento
Planejamento Planejamento
Planejamento
 
Experiencias de Participación y Concertación
Experiencias de Participación y ConcertaciónExperiencias de Participación y Concertación
Experiencias de Participación y Concertación
 
Trabajo final las redes sociales en el aula
Trabajo final las redes sociales en el aulaTrabajo final las redes sociales en el aula
Trabajo final las redes sociales en el aula
 
La tierra y el universo
La tierra y el universoLa tierra y el universo
La tierra y el universo
 
Trastornos del lenguaje
Trastornos del lenguajeTrastornos del lenguaje
Trastornos del lenguaje
 
A origem da Vida
A origem da VidaA origem da Vida
A origem da Vida
 
Personalidad millon
Personalidad millonPersonalidad millon
Personalidad millon
 
Culturas aborígenes de américa. Areas nucleares, marginales y sociedades de c...
Culturas aborígenes de américa. Areas nucleares, marginales y sociedades de c...Culturas aborígenes de américa. Areas nucleares, marginales y sociedades de c...
Culturas aborígenes de américa. Areas nucleares, marginales y sociedades de c...
 
Informática educativa
Informática educativaInformática educativa
Informática educativa
 
1 pratique du moment présent
1 pratique du moment présent1 pratique du moment présent
1 pratique du moment présent
 
Administrarea medicamentelor pe cale orală
Administrarea medicamentelor pe cale oralăAdministrarea medicamentelor pe cale orală
Administrarea medicamentelor pe cale orală
 
Bastionado de servidores
Bastionado de servidoresBastionado de servidores
Bastionado de servidores
 
Primer hemiciclo
Primer hemicicloPrimer hemiciclo
Primer hemiciclo
 
Aparato genitourinario
Aparato genitourinarioAparato genitourinario
Aparato genitourinario
 
Leonardo
LeonardoLeonardo
Leonardo
 
Leonardo
LeonardoLeonardo
Leonardo
 

Edmodo

  • 1. EEddmmooddoo AAlluummnnoo:: AAnnddEErrssoonn FFAAnnEEiittEE 2255..116633..225511 PPrrooFFEEssoorrAA ddEEnnnniiss CChhAAvvEEzz
  • 2. ¿QQuuéé EEss EEddmmooddoo?? EEss uunnaa ppllaattaaffoorrmmaa ssoocciiaall eedduuccaattiivvaa ggrraattuuiittaa qquuee ppeerrmmiittee llaa ccoommuunniiccaacciióónn eennttrree llooss aalluummnnooss yy pprrooffeessoorreess eenn uunn eennttoorrnnoo cceerrrraaddoo yy pprriivvaaddoo ..
  • 3. ¿PPAArrAA QQuuéé ssiirrvvEE??  EEssttaa ppllaattaaffoorrmmaa ppeerrmmiittee::  EEnnvviiaarr ttrraabbaajjooss oo ttaarreeaass aa llooss aalluummnnooss,, rreeffoorrzzaarr ccoonntteenniiddooss ddee ccllaassee mmeeddiiaannttee ccoonntteenniiddoo WWeebb yy ccoommppaarrttiirr aarrcchhiivvooss..  DDiissppoonneerr ddee uunn mmeeddiioo ddee ccoommuunniiccaacciióónn aalltteerrnnaattiivvoo ccoonn llooss aalluummnnooss yy eennttrree eellllooss mmiissmmooss pprriivvaaddoo yy sseegguurroo..
  • 4. HHiissttoorriiaa  FFuuee ffuunnddaaddaa eenn 22000088 ppoorr JJeeffff OO''HHaarraa yy NNiicckk BBoorrjj.. RReecciieenntteemmeennttee ffuuee aaddqquuiirriiddaa ppoorr RReevvoolluuttiioonn LLeeaarrnniinngg ((LLeeaarrnn CCaappiittaall)).. EEll nnúúmmeerroo ddee uussuuaarriiooss ssee hhaa iiddoo iinnccrreemmeennttaannddoo nnoottaabblleemmeennttee ccoonn mmááss ddee 550000..000000 uussuuaarriiooss eenn ssuuss ddooss pprriimmeerrooss aaññooss ddee vviiddaa,, eessttaannddoo aaccttuuaallmmeennttee eenn mmááss ddee 11..000000..000000..  EEddmmooddoo,, uunnaa rreedd ssoocciiaall eessppeeccííffiiccaa ppaarraa llaass aauullaass  ““UUnn ppaaííss lliibbrree””,, uunnaa ““ppllaattaaffoorrmmaa sseegguurraa yy ddee aapprreennddiizzaajjee ssoocciiaall ppaarraa llooss pprrooffeessoorreess,, eessttuuddiiaanntteess,, eessccuueellaass yy ddiissttrriittooss””.. AAssíí eess ccoommoo ssee pprreesseennttaa EEddmmooddoo eenn ssuu pprrooppiiaa ppáággiinnaa.. EEffeeccttiivvaammeennttee,, ssee ttrraattaa ddee uunnaa rreedd ssoocciiaall,, ddee ccaarráácctteerr ggrraattuuiittoo,, ddiirriiggiiddaa eessppeecciiaallmmeennttee aall mmuunnddoo ddee llaa eedduuccaacciióónn,, ttaannttoo aa pprrooffeessoorraaddoo ccoommoo aa aalluummnnaaddoo,, yy ffuunncciioonnaa aa ttrraavvééss ddeell ssiisstteemmaa ddee mmiiccrroobbllooggggiinngg.. DDee aahhíí,, qquuee mmuucchhooss pprrooffeessiioonnaalleess ddeell mmuunnddoo ddee llaa ddoocceenncciiaa llaa ddeeffiinnaann ccoommoo uunnaa vveerrssiióónn ddee ttwwiitttteerr oo,, iinncclluussoo,, ““eell ttwwiitttteerr ppaarraa aauullaass ddee ccllaassee””,, ddee hheecchhoo llooss mmeennssaajjeess nnoo ppuueeddee ssoobbrreeppaassaarr ttaammppooccoo llooss 114400 ccaarraacctteerreess..  SSee ccrreeóó eenn 22000088 yy ddeessddee eennttoonncceess hhaa ccrreecciiddoo bbaassttaannttee ssuu uussoo,, ddee hheecchhoo yyaa ssee hhaa ttrraadduucciiddoo aa iiddiioommaass ccoommoo eell eessppaaññooll yy eell ppoorrttuugguuééss.. AAllgguunnooss ddoocceenntteess aasseegguurraann qquuee ssee hhaa ppooppuullaarriizzaaddoo eenn llaass aauullaass eenn llooss úúllttiimmooss aaññooss,, ssoobbrree ttooddoo ddeessppuuééss ddee qquuee ssee ccoonnoocciieerraa llaa nnoottiicciiaa ddee qquuee NNiinngg ppaassaabbaa aa sseerr ddee ppaaggoo,, lloo qquuee ddeessppeerrttóó llaa ccuurriioossiiddaadd ddee mmuucchhooss pprrooffeessiioonnaalleess ddee llaa eedduuccaacciióónn,, qquuee ccoommeennzzaarroonn aa bbuussccaarr nnuueevvaass ffoorrmmaass ddee ccoommuunniiccaarrssee ccoonn ssuu aalluummnnaaddoo aa ttrraavvééss ddee rreeddeess ssoocciiaalleess pprrooffeessiioonnaalleess
  • 5. CCaarraaCCtteerrííssttiiCCaass  MMeennssaajjeerriiaa eenn ttiieemmppoo rreeaall  CCoonnttrrooll ddee pprriivvaacciiddaadd  AAssiiggnnaacciioonneess yy ccaalliiffiiccaacciioonneess  AAllmmaacceennaa yy ccoommppaarrttee aarrcchhiivvooss  CCaalleennddaarriioo ddeell aauullaa  NNoottiiffiiccaaccoonneess yy SSMMSS  AAcccceessoo mmoovviill  CCoommppaarrttee hhiippeerrvviinnccuullooss..  EEnnccuueessttaass  VViissoorr ddee ddooccuummeennttooss  MMaarrccaaddoorreess
  • 6. ¿CCóómmoo ssee uuttiilliizzaa??  PPaassoo 11:: rreeggiissttrraarrttee ccoommoo pprrooffeessoorr  PPaassoo 22:: rreelllleennaarr eell ffoorrmmuullaarriioo  PPaassoo 33:: rreeggiissttrroo ddee eessttuuddiiaanntteess  PPaassoo 44:: iinnggrreessaarr ccóóddiiggoo ppaarraa uunniirrssee aall ggrruuppoo  PPaassoo 55:: eell aalluummnnoo yyaa ppuueeddee rreecciibbiirr mmeennssaajjeess ddee ssuu pprrooffeessoorr
  • 7. EEjjEEmmppllooss ddEE uuttiilliizzaacciióónn  Crear grupos PPAASSOO 11:: HHaaggaa cclliicc eenn eell eennllaaccee ccrreeaarr.. PPAASSOO 22:: IInnttrroodduuzzccaa eell nnoommbbrree ddeell ggrruuppoo // ccllaassee qquuee ddeesseeaa ccrreeaarr.. PPAASSOO 33:: UUnnaa vveezz qquuee ssuu ggrruuppoo hhaa ssiiddoo ccrreeaaddoo uusstteedd rreecciibbiirráá uunn mmeennssaajjee eenn llaa ppaarrttee ssuuppeerriioorr ddiicciieennddoo eell nnoommbbrree ddeell ggrruuppoo  Enviar mensajes a edmodo PPAASSOO 11::PPaarraa eennvviiaarr uunn mmeennssaajjee aa ttrraavvééss ddee EEddmmooddoo lloo qquuee ttiieenneess qquuee hhaacceerr eess eessccrriibbiirrlloo eenn llaa ccaajjaa ddee llooss mmeennssaajjeess,, yy lluueeggoo eessccrriibbiirr eell nnoommbbrree ddeell ggrruuppoo,, eessttuuddiiaannttee oo pprrooffeessoorr eenn llaa ccaajjaa SSee ppuueeddee eessccrriibbiirr mmááss ddee uunn ggrruuppoo oo ppeerrssoonnaa PPAASSOO 22:: ssee hhaaccee cclliicckk eenn eennvviiaarr..  Comentar un mensaje: PPAASSOO 11::hhaacceerr cclliicc eenn eell eennllaaccee CCoommeennttaarr bbaajjoo eell mmeennssaajjee.. PPAASSOO 22:: EEssccrriibbee ttuu ccoommeennttaarriioo yy hhaazz cclliicc eenn eell bboottóónn CCoommeennttaarr  Calendario: eess uunnaa mmaanneerraa sseenncciillllaa ddee vveerr llaass aassiiggnnaacciioonneess eenn uunn ffoorrmmaattoo qquuee ssee ppuueeddee mmaanneejjaarr ddee uunn vviissttaazzoo.. LLooss PPrrooffeessoorreess,, aaddeemmááss,, ppuueeddeenn aaññaaddiirr eevveennttooss aall ccaalleennddaarriioo hhaacciieennddoo cclliicckk ssoobbrree eell ddííaa eenn eell qquuee qquuiieerreess eessttaabblleecceerr eell eevveennttoo..
  • 8. aapplliiccaacciioonnEEss  CChhaatt -- ppaarraa ccoommuunniiccaarrnnooss eenn ttiieemmppoo rreeaall ccoonn eell aalluummnnoo//aa qquuee eessttéé ccoonneeccttaaddoo..  RReeppoossiittoorriioo -- ppeerrmmiittee ssuubbiirr yy aallmmaacceennaarr ttooddoo ttiippoo ddee aarrcchhiivvooss,, ddooccuummeennttooss ddee tteexxttoo,, iimmáággeenneess,, vvííddeeooss.. EEnn uunn mmiissmmoo eessppaacciioo ppooddrreemmooss aalloojjaarr nnuueessttrraass uunniiddaaddeess ddiiddááccttiiccaass,, eexxáámmeenneess oo mmeemmoorriiaass..  NNoottiiffiiccaacciioonneess -- aa ttrraavvééss ddee TTwwiitttteerr oo SSMMSS..  AAcccceessoo mmóóvviill –– ddeessddee tteerrmmiinnaalleess ccoonn ccoonneeccttiivviiddaadd ppooddrreemmooss uuttiilliizzaarr eessttee sseerrvviicciioo eenn llíínneeaa ccoonn ttoottaall ccoommooddiiddaadd..  MMaarrccaaddoorreess -- ssee ppuueeddeenn ccoommppaarrttiirr llaass ppáággiinnaass WWeebb ffaavvoorriittaass ccoonn llooss ccoommppaaññeerrooss ddee ddeeppaarrttaammeennttoo oo ccoonn llooss aalluummnnooss..  EEnnccuueessttaass -- eess ppoossiibbllee rreeaalliizzaarr ccuueessttiioonnaarriiooss rreecciibbiieennddoo iinnmmeeddiiaattaammeennttee uunn iinnffoorrmmee ccoonn llaass rreessppuueessttaass ddee llooss uussuuaarriiooss qquuee hhaayyaann ccoonntteessttaaddoo..  LLeeccttoorr ddee FFeeeeddss -- ssuussccrriibbiiéénnddoossee aa llaass ffuueenntteess RRSSSS ffaavvoorriittaass yy lleeyyeennddoo llooss ffeeeeddss ddeessddee eell lleeccttoorr ddee EEddmmooddoo..  VViissoorr ddee ddooccuummeennttooss -- ppeerrmmiittee vviissuuaalliizzaarr ddooccuummeennttooss eenn llíínneeaa ddeessddee eell nnaavveeggaaddoorr..
  • 9. FFuunncciioonnEEss  CCOOMMOO PPRROOFFEESSOORR,, SSee ppuueeddeenn ssuubbiirr aarrcchhiivvooss,, lliinnkkss,, ttaarreeaass,, nnoottaass,, aannuunncciiooss eessppeecciiaalleess,, aaddeemmááss ddee ppooddeerr ddiiaallooggaarr ccoonn llooss eessttuuddiiaanntteess aa ttrraavvééss ddee uunn mmuurroo qquuee ssee ppaarreeccee mmuucchhoo aall ddee FFaacceebbooookk.. LLooss pprrooffeessoorreess ttaammbbiiéénn ppuueeddeenn hhaacceerr eennccuueessttaass aa ssuuss aalluummnnooss yy mmaanneejjaarr uunn ccaalleennddaarriioo ccoonn llaass aaccttiivviiddaaddeess ddeell sseemmeessttrree..  CCOOMMOO EESSTTUUDDIIAANNTTEE SSee ppuueeddee ccoonnttaaccttaarr ddiirreeccttaammeennttee aa llooss pprrooffeessoorreess yy//oo iinnssttrruuccttoorreess,, eennvviiaarr mmeennssaajjeess aa oottrrooss eessttuuddiiaanntteess ee iinntteerraaccttuuaarr eenn uunn aammbbiieennttee ccoommúúnn..
  • 10. VVeennttaajjaass yy ddeessVVeennttaajjaass • Ventajas: - Permite registro a todos los niveles educativos (primaria, secundaria,…) - Está diseñado específicamente para educación, lo cual se refleja en el tipo de herramientas que ofrece. - El profesor puede proponer actividades que se realizan en la misma plataforma. Esta actividad permite su calificación en el mismo Edmodo. - Permite crear subgrupos (p.ej. asignaturas de un curso) - Totalmente traducido al español. • DDeessvveennttaajjaass - Es una red de tipo microblogging, centrado en el texto, donde los mensajes nuevos reemplazan los antiguos. - La ausencia de mecanismos de comunicación hace que no sea realmente una red social.