Sedikit perkongsian mengenai Ilmu Dilalah, Teori pemahaman sesuatu makna- Teori Konteks

1. ‫الداللة‬ ‫علم‬
‫السياق‬ ‫ية‬‫ر‬‫نظ‬
‫يز‬‫ز‬‫ع‬ ‫بنت‬ ‫امالينا‬

2. ‫املعىن‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫منهج‬
‫السياق‬ ‫ية‬‫ر‬‫نظ‬
‫الدالل‬ ‫احلقول‬ ‫ية‬‫ر‬‫نظ‬‫ية‬
‫التحل‬ ‫احلقول‬ ‫ية‬‫ر‬‫نظ‬‫يلي‬
‫ية‬‫ر‬‫اإلشا‬ ‫ية‬‫ر‬‫نظ‬
‫كية‬‫السلو‬ ‫ية‬‫ر‬‫نظ‬
‫ية‬‫ر‬‫التصو‬ ‫ية‬‫ر‬‫نظ‬

3. ‫تسييق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫إال‬ ‫ينكشف‬ ‫ال‬ ‫املعىن‬ ‫أن‬
‫خمتل‬ ‫سياقات‬ ‫يف‬ ‫وضعها‬ ‫أي‬ ،‫اللغوية‬ ‫الوحدة‬‫فة‬
‫؟‬ ‫النظرية‬ ‫لهذه‬ ‫فكرة‬ ‫نشأة‬ ‫كيف‬
‫ويقول‬:‫جماور‬ ‫يف‬ ‫تقع‬ ‫الداللية‬ ‫الوحدات‬ ‫معظم‬‫ة‬
‫أخرى‬ ‫وحدات‬.

4. ‫؟‬ ‫ية‬‫ر‬‫النظ‬ ‫هذه‬ ‫زعيم‬ ‫من‬
‫أصحابه؟‬ ‫من‬
‫فريث‬
J.R Firth
Halliday, Mc Intash, Mitchell, Sinclair

5. ‫السياق‬ ‫أقسام‬
‫اللغوي‬ ‫السياق‬
‫العاطفي‬ ‫السياق‬
‫الثقفي‬ ‫السياق‬
‫املوقفي‬ ‫السياق‬

6. ‫اللغوي‬ ‫السياق‬
‫الل‬ ‫كيب‬‫الرت‬ ‫ميس‬ ‫لتغيري‬ ‫تبعا‬ ‫الكلمة‬ ‫داللة‬ ‫تغيري‬،‫غوي‬
‫لنا‬‫و‬‫فق‬" :‫الكتاب‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫أمت‬ ‫يد‬‫ز‬"‫اللغ‬ ‫داللتها‬ ‫ختتلف‬ ،‫عن‬ ‫وية‬
‫مجلة‬" :‫يد‬‫ز‬ ‫أمتها‬ ‫الكتاب‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬."

7. ‫كلمة‬(‫عني‬)‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫يف‬-‫اللفظي‬ ‫املشرتك‬ ‫من‬ ‫وهي‬
‫عني‬‫مله‬‫ؤ‬‫ت‬ ‫الطفل‬:‫الباصرة‬ ‫هي‬ ‫هنا‬ ‫العني‬
‫اجلبل‬ ‫يف‬‫عني‬‫ية‬‫ر‬‫جا‬:‫املاء‬ ‫عني‬ ‫هي‬ ‫العني‬
‫هذا‬‫عني‬‫للعدو‬:‫اجلاسوس‬ ‫هنا‬ ‫العني‬
‫الرجل‬ ‫ذاك‬‫عني‬‫األعيان‬ ‫من‬:‫قومه‬ ‫يف‬ ‫السيد‬ ‫هنا‬ ‫العني‬

8. ‫العاطفي‬ ‫السياق‬
‫يقت‬ ‫مما‬ ،‫االنفعال‬ ‫يف‬ ‫الضعف‬‫و‬ ‫القوة‬ ‫درجة‬ ‫فيحدد‬‫ضي‬
‫اعتداال‬ ‫أو‬ ‫مبالغة‬ ‫أو‬ ‫تأكيدا‬

9. ‫املوضوعي‬ ‫داللتها‬ ‫يف‬ ‫الكلمة‬ ‫استعمال‬ ‫طبيعة‬ ‫ناحية‬ ‫من‬‫العامة‬ ‫ة‬
‫اخلاصة‬ ‫العاطفية‬ ‫وداللتها‬
‫االنفعال‬ ‫يف‬ ‫والضعف‬ ‫القوة‬ ‫درجة‬ ‫ناحية‬ ‫من‬
‫الصويت‬ ‫األداء‬ ‫طريقة‬ ‫ناحية‬ ‫من‬

10. ‫املوقفي‬ ‫السياق‬
‫الكلمة‬ ‫فيه‬ ‫تقع‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫الذي‬ ‫اخلارجي‬ ‫املوقف‬
‫الكلمات‬ ‫استعمال‬ ‫عن‬ ‫يعدل‬ ‫املتكلم‬ ‫جتعل‬ ‫املقام‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ ‫إن‬
‫تأدبا‬ ‫أو‬ ‫خوفا‬ ‫يصادفها‬ ‫اليت‬ ‫احلالة‬ ‫على‬ ‫تنطبق‬ ‫اليت‬.

11. ((‫هللا‬ ‫يرمحك‬( ))‫بالفعل‬ ‫البدء‬)،
‫الدنيا‬ ‫يف‬ ‫الرمحة‬ ‫طلب‬ ‫تعىن‬
((‫يرمحه‬ ‫هللا‬( ))‫باالسم‬ ‫البدء‬)،
‫اآلخرة‬ ‫يف‬ ‫الرمحة‬ ‫طلب‬

12. ‫الثقفي‬ ‫السياق‬
‫بال‬ ‫حتيط‬ ‫اليت‬ ‫االجتماعية‬‫و‬ ‫الثقافية‬ ‫القيم‬ ‫وهي‬‫إذ‬ ،‫كلمة‬
‫معينة‬ ‫داللة‬ ‫ضمنة‬ ‫تأخذ‬.

13. ‫معين‬ ‫كلمات‬‫استعمال‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫الثقفي‬ ‫السياق‬ ‫ظهور‬‫ة‬
‫حمدد‬ ‫لغوي‬ ‫مستوى‬ ‫يف‬
‫اليت‬ ‫الكلمة‬ ‫من‬ ‫املقصودة‬ ‫الداللة‬ ‫الثقفي‬ ‫السياق‬ ‫حيدد‬
‫عاما‬ ‫استخداما‬ ‫تستخدم‬
‫ع‬ ‫النتماء‬ ‫عالمة‬ ‫لتكون‬ ‫معينة‬ ‫بثقافة‬ ‫الكلمة‬ ‫تباط‬‫ر‬‫ا‬‫أو‬ ‫رقي‬
‫سياسي‬ ‫أو‬ ‫ديين‬

14. ‫السياقية‬ ‫ية‬‫ر‬‫النظ‬ ‫ايا‬‫ز‬‫م‬
-‫التحليل‬‫و‬ ‫للمالحظة‬ ‫االنقياد‬ ‫سهل‬ ‫املعىن‬ ‫جيعل‬
‫املوضوعي‬
-‫ال‬ ‫دائرة‬ ‫عن‬ ‫اللغوي‬ ‫حتليله‬ ‫يف‬ ‫ج‬‫خير‬ ‫مل‬ ‫أنه‬،‫لغة‬
-‫اللغة‬ ‫من‬ ‫الوظيفية‬ ‫انب‬‫و‬‫اجل‬ ‫على‬ ‫كيزها‬‫تر‬

15. ‫السياقية‬ ‫ية‬‫ر‬‫للنظ‬ ‫املوجهة‬ ‫االنتقادات‬

16. ‫ا‬‫ر‬‫شك‬