Recommended
More Related Content
Similar to Koneksi Antar materi Topik 6 Oleh Alfiani dwi Astuti.pdf
Similar to Koneksi Antar materi Topik 6 Oleh Alfiani dwi Astuti.pdf (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Koneksi Antar materi Topik 6 Oleh Alfiani dwi Astuti.pdf
- 1. topik 6 Lesson Planning (RPP) - Penyusunan, Evaluasi, Refleksi Oleh Alfiani Dwi Astuti 229005485026 G2 GEO 001
- 2. INTRUKSI SOAL Buatlah koneksi antar materi tentang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), khususnya penyusunan, evaluasi, dan refleksi dengan topik lain yang berkaitan dengan mata kuliah ini atau mata kuliah lain atau dengan kegiatan PPL yang berkaitan
- 3. 3 PENGERTIAN RPP 1 PENGERTIAN RPP RPP dapat didefinisikan sebagai seperangkat rencana pembelajaran yang memberi arahan bagi guru materi apa saja yang akan diajarkan dan bagaimana mengajarkannya. Definisi di atas menunjukkan bahwa unsur yang harus ada dalam suatu lesson plan adalah materi pelajaran yang harus dikuasai dan bagaimana pembelajaran untuk mencapai materi tersebut akan dirancang, dikelola, dan dievaluasi keberhasilannya. RPP disusun untuk setiap KD yang dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih. Guru merancang penggalan RPP untuk setiap pertemuan yang disesuaikan dengan penjadwalan di satuan pendidikan.
- 4. 3 4 PENTINGNYA GURU MENYUSUN RPP 1 2 Pembelajaran lebih sistematis Memudahkan penyampaian materi Memudahkan analisis keberhasilan belajar siswa Memudahkan pengaturan pola pembelajaran
- 5. UNSUR-UNSUR DALAM RPP Who are the students for this activity? Yaitu deskripsi atau karakteristik kelas dan kelompok belajar yang akan belajar menggunakan lesson plan tersebut What will it achieve? Berupa deskripsi tujuan pembelajaran yang akan dicapai How long will it take? Berupa pernyataan tentang batasan waktu yang dialokasikan untuk melakukan proses pembelajaran What might go wrong? Problem yang mungkin muncul dan antisipasinya What will be needed? Media yang dibutuhkan untuk melakukan pembelajaran How does it work? Rangkaian kegiatan (procedure) yang akan dilakukan untuk mencapai tujuan
- 6. 3 4 LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN RPP 1 2 LANGKAH 1 Memahami Komponen Silabus LANGKAH 3 Menentukan Model (Metode, Teknik,), Media, Alat, Sumber, dan Penilaian Pembelajaran. LANGKAH 2 Memahami buku pegangan guru dan siswa LANGKAH 4 Menyusun Rencana Program pPembelajaran berdasrkan kondisi peserta didik dan lingkungan
- 7. EVALUASI PEMBELAJARAN Evaluasi pembelajaran mencakup kegiatan pengukuran dan penilaian, yang dalam prosesnya melalui tiga tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, serta pengolahan hasil dan pelaporan. Ketiga tahap itu harus sejalan dengan prinsip- prinsip umum dalam evaluasi pembelajaran yang harus dipenuhi untuk memperoleh hasil evaluasi yang lebih baik, yaitu prinsip kontinuitas, komprehensif, adil dan objektif, kooperatif, dan praktis.
- 8. REFLEKSI PEMBELAJARAN Kegiatan refleksi menjadi kegiatan yang dapat meningkatkan kemampuan Peserta Didik untuk mengekspresikan kesan mereka secara konstruktif dan eksploratif dengan menyampaikan kelebihan dan kelemahan selama proses pembelajaran berlangsung. Dari refleksi pembelajaran juga dapat melatih kepercayaan diri Peserta Didik untuk mengungkapkan kesan, pesan, dan pendapat untuk memperbaiki kegiatan belajar sesuai dengan minat yang mereka inginkan.
- 9. KETERKAITAN DENGAN MATA KULIAH LAIN PRINSIP PENGAJARAN DAN ASESMEN YANG EFEKTIF Pada mata Kuliah Prinsip pengajaran dan Asesmen yang Efektif, berkaitan dengan pembuatan perangkat pembelajaran dalam hal ini lesson planing dengan menitikberatkan pada rancangan pembelajaran paradigma baru dan bagaimana menyusun asesmen atau penilaiannya selama proses pembelajaran. PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN I pada mata kuliah PPL 1 yang lokasi sekolah saya ada di SMAN 23 Makassar, kami memiliki salah satu tugas merancang rencana pembelajaran yang dibimbing langsung oleh guru pamong, dan kami merancang pembelajaran (RPP) khususnya untuk mata pelajararan geografi semester genap di kelas XI.