AGHI Ikasgairako materiala.

1. Prest-gara 2019-2020
Carmen Albes
Adimen Gaitasun Handiak
I. Zatia : kontzeptualizazioa

2. Aurkibidea
I. ZATIA: KONTZEPTUALIZAZIOA
 1. Adimen ereduaren aldaketak.
 2. Adimen gaitasun handien ereduak.
 3. Terminoak argitzen.

3. 1. Adimen ereduaren aldaketak
Lehengo paradigmak Gaur egungo paradigmak
GALTON
TERMAN
H. GARDNER
R.STERNBERG
J. RENZULLI

4. 1. Adimen ereduaren aldaketak
LEHENGO PARADIGMA
• Iraunkorra
• Unitarioa
• AK (CI) neurria
• Establea eta aldatu
ezina
GAUR EGUNGO
PARADIGMA
• Dinamikoa
• Anizkoitza
• Balorazioa globala
• Aldakorra,
potentziala
Herentzia
Ingurunea
Alderdi kualitatibo
pertsonalak
Adimenaren
garapena

5. Ez da antzemateko eredua , Esku-hartzerako eredua
baizik
https://www.youtube.com/watch?v=uGSfpykDj9U&feature=youtu.be
2. Adimen gaitasun handien ereduak
Hiru eraztunen eredua RENZULLI -
MÖNKS-en eredu soziokulturala

6. 2. Adimen gaitasun handien ereduak
H. GARDNER-ren ADIMEN ANIZKOITZEN EREDUA

7. 2. Adimen gaitasun handien ereduak
R. STERNBERG
BIKAINTASUN
IRIZPIDEA
ARRAROTASUN
IRIZPIDEA
PRODUKTIBITATE
IRIZPIDEA
BALIO
IRIZPIDEA
FROGAGARRITASUN
IRIZPIDEA

8. • Nola ulertzen duen adimen gaitasun handiak:
1.- Goi mailako adimena
2.- Lorpen bikainak
3.- Bikaintasun handiko lana egiteko ahalmena
Ez dira elkar esklusiboak
• Hainbat desberdintasun dituzten haurren taldeak
daude:
- IK maila ezberdinak
- gaitasun kognitiboen profil ezberdinak
- ikasteko-estilo ezberdinak
- nortasunaren ezaugarri ezberdinak
Steven I. Pfeiffer
2. Adimen gaitasun handien ereduak
Beste eredu berritzaile bat: Steven I. Pfeiffer

9. • Adimengaitasunhandiak
• Goiztiartasuna
•Supergaitasuna
• Talentua
• Potentzial handia
• Goi mailako errendimendua
TERMINOAK ARGITZEN3. Terminoak argitzen.

10. ADIMEN GAITASUN HANDIKO PROFILAK
(Castello-Battle)
ADIMEN GAITASUN HANDIAK
SUPERGAITUAK TALENTUAK GOIZTIARRAK
TALENTU CONPLEXUAK
T. BAKUNAK ETA ANIZKOITZAK T. AKADEMIKOA T. ARTISTIKO-
FIGURATIBOA
Matematikoa Logikoa Soziala Sortzailea Ahozkoa

11. • Garapen ebolutiboa
• Disinkroniak
• Arriskuak: aspertzea eta
harremanetarako
zailtasunak
• Eskolak erantzun egokia
eman behar du
3. Terminoak argitzen.
GOIZTIARTASUNA

12. GAINDOTAZIOA
Adimen
baliabide
guztien
konbinazioa
Errendimendu
ona
Nortasun
orekatua.
Autorregulazioa.
Sozializazioan
trebetasuna
Malgutasun
kognitiboa
TERMINOAK ARGITZEN - GAINDOTAZIOA3. Terminoak argitzen.

13. LAN MEMORIA
 Memoria sare potenteak.
 Supergaituek oroimen ona izanten dute, arretarako
eta kontzentratzeko ahalmen handia.
 Informazio gehiago mugitzen dute: % 25 eta 50
tartean.
ARLOEN ETA GAIEN ARTEKO KONEXIOA
 Beraien Malgutasuna dela eta, aprendizaian
prefentzia dute eduki desberdinen arteko luturak
egitea, informazioaren aprendizai memoristikoa
baino.
3. Terminoak argitzen.
Gaindotazioa

14. ahozkoa
matematikoa
logikoa
sortzailea
soziala
motriza
musikala
3. Terminoak argitzen
Talentu bakunak

15. TALENTU KONPLEXUAK
TALENTU
AKADEMIKOA
LOGIKOA MEMORIA AHOZKOA
TALENTU
ARTISTIKO-
FIGURATIBOA
ESPAZIALA FIGURATIBOA
3. Terminoak argitzen
Talentu konplexuak

16. • Adimen gaitasun handia EZ da atributo bat, ezta
egoera pertsonala, gainera EZ da entitate estatiko
eta aldaezina.
• Aitzitik, eboluzio dinamikorako prozesu gisa ulertu
behar da.
• Talentua baldintza pertsonaletan oinarritzen da
(partzialki heredatua), eremu edo bizitzako
esparruetan islatuko dena.
• Baina talentuak ez du berez sortzen.
• Talentua garatzeko : ahalegin pertsonala +
borondatea
Eskolako Arrakasta:
BAINA , ZEINTZUK DIRA ADIMEN GAITASUN HANDIKO
PERTSONAK? Gaindotazioa, talentua…
Kontuan izateko gakoak