III Всероссийский образовательный форум «Школа будущего. Проблемы и перспективы развития современной школы в России» http://eforumspb.ru. Бухаров Денис Валерьевич — директор Государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальной (коррекционной) общеобразовательной школы № 13 (Санкт-Петербург)

1. ИИннккллююззииввннааяя шшккооллаа::
ссееггоодднняя ии ззааввттрраа
Бухаров Денис Валерьевич,
директор ГБСКОУ школы № 13
Приморского района Санкт-Петербурга

2. ЧЧттоо ммыы ппооннииммааеемм ппоодд
«ИИННККЛЛЮЮЗЗИИВВННООЙЙ
ШШККООЛЛООЙЙ»

3. из ст. 2 Федерального закона
«Об образовании в Российской Федерации»
от 29.12.2012 № 273-ФЗ
ииннккллююззииввннооее ооббррааззооввааннииее --
ооббеессппееччееннииее ррааввннооггоо ддооссттууппаа кк
ооббррааззооввааннииюю для всех обучающихся с
учетом разнообразия особых
образовательных потребностей и
индивидуальных возможностей

4. ИИННККЛЛЮЮЗЗИИВВННААЯЯ ШШККООЛЛАА –– ЭЭТТОО
ШШККООЛЛАА ДДЛЛЯЯ ВВССЕЕХХ..

5. ООББЕЕССППЕЕЧЧЕЕННИИЕЕ РРААВВННООГГОО
ДДООССТТУУППАА КК ООББРРААЗЗООВВААННИИЮЮ

6. ККаакк ппооннииммааюютт вв
ооббщщееооббррааззооввааттееллььнныыхх шшккооллаахх
«ООббеессппееччееннииее ррааввннооггоо ддооссттууппаа»

8. из ст. 2 Федерального закона
«Об образовании в Российской Федерации»
от 29.12.2012 № 273-ФЗ
обучающийся с ооггррааннииччеенннныыммии
ввооззммоожжннооссттяяммии ззддооррооввььяя - физическое
лицо, имеющее ннееддооссттааттккии вв
ффииззииччеессккоомм ии ((ииллии)) ппссииххооллооггииччеессккоомм
ррааззввииттииии,, ппооддттввеерржжддеенннныыее психолого-
медико - педагогической комиссией и
препятствующие получению
образования без создания специальных
условий;

9. ИИннввааллииддннооссттьь -- состояние
человека, при котором имеются
препятствия или ограничения в
его деятельности
ИИннввааллиидд-- человек, у которого
возможности его личной
жизнедеятельности в обществе
ограничены

10. 11
ООггррааннииччеенннныыее ввооззммоожжннооссттии
ззддооррооввььяя –
это сочетание двух и более
проблем в здоровье
ребенка

11. 22
ССппееццииааллььнныыее ууссллооввиияя-
незначительная часть
искомых условий

12. ЧЧттоо жжее ззааввттрраа??
Среда, которая позволит всем
детям, независимо от состояния
здоровья получать образование,
т.е. проходить единую со всеми
школу жизни…

13. ННААШШАА ИИССТТООРРИИЯЯ
В апреле 1962 года школа-интернат № 13
города Ленинграда впервые открыла
свои двери и стала домом для детей,
которые так нуждались в тепле,
заботе и уюте. За 51 год из
учреждения вышли в жизнь более
1000 состоявшихся граждан.

14. НАША ИСТОРИЯ
22000055 – школа-интернат
для детей с задержкой
психического развития
22000099 – школа со
структурным
подразделением
детский дом для детей
с задержкой
психического развития

15. НАША ИСТОРИЯ
С 1 сентября 2011 года
дошкольное отделение приняло 65
дошкольников. В открытом отделении
дошкольного образования детей
начали работу 6 групп для детей с
нарушениями речи, задержкой
развития и нарушениями опорно-
двигательного аппарата, детей
имеющих сложные дефекты развития.

16. ДДииннааммииккаа ккооннттииннггееннттаа 22000099--
22001144

17. Выдержка из большой советской энциклопедии: «…в преамбуле устава Всемирной
организации здравоохранения записано:
«Здоровье – это состояние полного
физического, духовного, социального
благополучия, а не только отсутствие
болезни и физических дефектов. Однако
столь широкое социологическое
определение здоровья является несколько
спорным, т.к. социальная полноценность
человека не всегда совпадает с его
биологическим состоянием»

18. ССооссттаавв ккооннттииннггееннттаа ннаа 0011..0011..22001144

19. ДДииннааммииккаа ииззммееннеенниияя ккооннттииннггееннттаа
((ккооллииччеессттввоо ооббууччааюющщииххссяя))

22. В нашей школе - 31 класс, 270 учеников; детский дом
на 40 воспитанников; дошкольное отделение на 100 детей.

23. ЧЧттоо уу ннаасс ппооллууччииллооссьь ии ппооччееммуу??
ММыы -- шшккооллаа ддлляя ввссеехх

24. ППооччееммуу ии ккаакк??
ППееррввооее::
ППррооееццииррооввааннииее вв ссррееддуу ддееттеейй
ооттррааббооттаанннныыхх вв ссррееддее
ссооттррууддннииккоовв ммооддееллеейй
ммеежжллииччннооссттннооггоо
ввззааииммооддееййссттввиияя

25. ППооччееммуу ии ккаакк??
ВВттооррооее::
Создание условий успешности
для каждого ребенка, вовлечение
родителей в процесс достижения
этой успешности

26. ППооччееммуу ии ккаакк??
ТТррееттььее::
ССллоомм ссттееррееооттииппоовв::
ппооттррееббииттееллььссттввоо ии
ооббееззддооллееннннооссттьь ссиирроотт ии
ииннввааллииддоовв

27. ППооччееммуу ии ккаакк??
ЧЧееттввееррттооее::
Демонстрация опыта
известных людей, в частности их
историй преодоления

28. ППооччееммуу ии ккаакк??
ППяяттооее::
Искоренение таких понятий
как«терпимость», «жалость»,
«сострадание» и утверждение таких
как«взаимопомощь», «компенсация»
при построении моделей
межличностного взаимодействия в
детской среде

30. ВВззааииммооппооммоощщьь
ИИссккррееннннооссттьь
ННррааввссттввееннннооссттьь
ДДууххооввннооссттьь