2. Vam arribar a la classe el primer dia i ens vam quedar sorpresos al veure que no estava muntada. Ens la vam trobar amb els mobles arraconats.
3. Vam pensar com podríem montar la classe i com l’organitzaríem. Vam pensar i finalment vam decidir fer un plànol encara que no sabíem molt bé com.
4. Volíem fer un croquis i vam pensar que algun familiar o amic ens podria donar idees. El Guillem ens va poder explicar com representar les finestres perquè els seus pares son aparelladors. La Dàlia ens va explicar com dibuixar els endolls i interruptors perquè el seu pare li va ensenyar el plànol de casa seva.
5. Vam decidir fer el croquis en grups de tres que vam decidir a sorts.
6. Vam fer una llegenda per saber llegir els símbols del plànol com taules, cadires, estanteries, armaris etc. Alguns sabíem com es representen perquè ens ho van explicar altres ens els vam inventar.
7. Vam fer el croquis en brut abans de fer-lo en una làmina de dibuix.
8. Alguns membres del grup van medir amb cintes mètriques la classe i tots els mobles, i els altres ho anotaven.
9. Vam passar les mides de la classe i de tots els mobles de centímetres a metres i de metres a centímetres.
10. Vam pensar i escriure els aspecte a tenir en compte a l’hora de muntar la classe com que no podíem posar les safates amb fulls a prop de la finestra perquè no volessin o tots poguéssim veure la pissarra.
12. En una cartolína de color vam dibuixar tots els mobles i els vam tallar per poder moure’ls i col·locar de diferents maneres en el plànol i fer diferents combinacions.
13. Cada grup va muntar la seva classe segons el seu croquis i la resta de la classe es va quedar llegint en una altra aula.
14. Vam votar cada un dels nens un croquis però tots els croquis tenien una cosa bona i cap era perfecte i aleshores vam barrejar idees de tots ells per dissenyar el nostre croquis.
15. I així és la super classe dels Carboners! Ens agrada molt!
