SlideShare a Scribd company logo

แผนที่ 1

•Download as DOC, PDF•
•
Wasithee Namlee
Wasithee Namlee
1 of 14
แผนการจัดการเรียนรู้ ๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๔ ความเป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข รายวิชา หน้าที่พลเมือง ๒ รหัสวิชา ส๒๑๒๐๒ กลุ่มสาระการเรียน รู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๕ ชั่วโมง …………………………………………………………………………… ………….................................................…………………… สาระการเรียนรู้ การเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย 1. ความหมาย หลักการสำาคัญของการปกครองระบอบประชาธิปไตย 2. ลักษณะสังคมประชาธิปไตย 3. ความสำาคัญของการเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย 4. การมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆของสังคม 5. การตัดสินใจโดยใช้เหตุผล ผลการเรียนรู้ 1. ตระหนักในคุณค่าในการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย 2. ตระหนักถึงบทบาทหน้าที่ของพลเมืองดีในสังคม จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. การดำาเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย 2. การมีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 3. อธิบายลักษณะประชาธิปไตยได้ 4. วิเคราะห์ผลของการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองที่ดีได้ สาระสำาคัญ / ความคิดรวบยอด มีความรู้ความเข้าใจความหมาย หลักการสำาคัญของระบอบ ประชาธิปไตย ตระหนักถึงความสำาคัญของการเป็นพลเมืองดี และการปฏิบัติ ตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย เนื้อหา 1. การเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย 2. การเป็นพลเมืองดีของสังคม 3. การมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆของสังคม ชิ้นงาน / ภาระงาน 1. ใบงาน 2. การนำาเสนอผลงาน เครื่องมือวัดผลและประเมินผล 1. แบบทดสอบ 2. ใบงาน 3. แบบสังเกตพฤติกรรม
4. แบบประเมินผลงาน เกณฑ์การวัดผลและประเมินผล 1. ทำาแบบทดสอบได้คะแนนไม่ตำ่ากว่าร้อยละ ๖๐ 2. ทำาใบงานได้คะแนนไม่ตำ่ากว่าร้อยละ ๖๐ 3. ผ่านเกณฑ์ประเมินพฤติกรรม ๔ = ดีมาก , ๓ = ดี , ๒ = ปานกลาง, ๑ = ผ่าน กิจกรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ ๑ – ๓ ขั้นนำาเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนทำาแบบทดสอบก่อนเรียน 2. ครูแจ้งวัตถุประสงค์การเรียนรู้ ขั้นการสอน 1. เลือกนักเรียน ๕ คน เล่าประสบการณ์การทำาความดีของตนเสนอต่อ เพื่อน และร่วมกันแสดงความคิดเห็น 2. ครูอธิบายและยกตัวอย่าง ลักษณะที่ดีของพลเมือง และให้นักเรียน ศึกษาเรื่อง พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย หลักการประชาธิปไตย วิถี ประชาธิปไตย การมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆของสังคม และการ ตัดสินใจโดยใช้เหตุผล จากหนังสือหน้าที่พลเมือง ชั้น ม. ๑ และทำาใบ งานที่ ๑, ๒, ๓ ขั้นสรุป 1. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปสาระสำาคัญ ตรวจใบงาน ชมเชย และ เสนอแนะ ชั่วโมงที่ ๔ – ๕ ขั้นนำาเข้าสู่บทเรียน 1. ทบทวนศึกษา ความสำาคัญของการเป็นพลเมืองดีตามวิถี ประชาธิปไตย และการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี 2. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น ซึ่งทุกคนมีโอกาสแสดงให้ เห็นถึงความเสมอภาคทางการศึกษา ขั้นการสอน 1. แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม ให้นักเรียนศึกษาเรื่อง พลเมืองดีตามวิถี ประชาธิปไตย จากหนังสือเรียนและทำาใบงาน ๔, ๕ 2. เลือกนักเรียน ๓ กลุ่ม ส่งตัวแทนนำาเสนอผลงาน ขั้นสรุป 1. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปสาระสำาคัญ ตรวจใบงาน 2. นักเรียนทำาแบบทดสอบหลังเรียน สื่อการเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน หน้าที่พลเมือง ชั้น ม. ๑ 2. ใบความรู้ 3. ใบงาน
ลงชื่อ คณะครูชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ผู้สอน/ผู้บันทึก การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ข้อคิดเห็น/ข้อเสนอ แนะ................................................................................................ .......................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ............................................. ลงชื่อ ....................................................... ผู้บริหาร/ผู้ตรวจ (.............................................................) บันทึกหลังการสอน ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... .......................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ลงชื่อ.......................................................... ..ผู้สอน/ผู้บันทึก
(.............................................................) แผนการจัดการเรียนรู้ ๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๔ ความเป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข รายวิชา หน้าที่พลเมือง ๒ รหัสวิชา ส๒๑๒๐๒ กลุ่มสาระการเรียน รู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๓ ชั่วโมง …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………..……………… ผลการเรียนรู้/สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ การมีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง 1. การมีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมห้องเรียนและ โรงเรียน การตัดสินใจต่อกิจกรรมห้องเรียน ผลการเรียนรู้ มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อการเข้าร่วมกิจกรรมเพื่อ ใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่างๆ จุดประสงค์การเรียนรู้ / จุดเน้น การมีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครองในระบอบประชาธิปไตย อันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข สาระสำาคัญ / ความคิดรวบยอด การปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี ตามวิถีประชาธิปไตย เรื่องการมีส่วนร่วม ในกิจกรรมต่างๆของสังคม เป็นการตัดสินใจโดยใช้เหตุผล มีส่วนร่วมและ รับผิดชอบในการตัดสินใจของกิจกรรมห้องเรียนและโรงเรียน เนื้อหา 1. การมีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของ ห้องเรียนและโรงเรียน
ชิ้นงาน / ภาระงาน 1. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล 1. แบบสังเกต 2. แบบทดสอบ 3. แบบสัมภาษณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำา 1. นักเรียนร่วมกันเล่าความประทับใจจากการดู Video Clip เกี่ยวกับ พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ขั้นการสอน 1. นักเรียนร่วมกันอภิปราย การเข้าร่วมกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม ว่ามีกิจกรรมอะไรบ้าง ร่วมกับยกตัวอย่าง เช่น การปลูกต้นไม้ ฯลฯ 2. นักเรียนร่วมกันอภิปราย การเข้าร่วมกิจกรรมมีผลดีต่อตนเอง ผู้อื่น และสังคมอย่างไรบ้าง เช่น ต่อตนเองทำาให้เรามีความสุขที่ได้ร่วม ทำางานกับผู้อื่น ฯลฯ 3. สมาชิกในกลุ่มร่วมกันวางแผนการเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ ที่เป็น ประโยชน์ต่อสังคมโดยแบ่งหน้าที่รับผิดชอบ 4. นำาเสนอผลงานหรือกิจกรรมที่กลุ่มร่วมกันเข้าร่วมกิจกรรม ขั้นสรุป 1. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปการเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆว่ามีความสนุก มี ความสุขอย่างไรบ้าง สื่อการเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้ 1. ภาพกิจกรรมการทำาประโยชน์ต่อสังคม ลงชื่อ คณะครูชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ผู้สอน/ผู้บันทึก การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้
ข้อคิดเห็น/ข้อเสนอ แนะ................................................................................................ .......................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ............................................. ลงชื่อ ....................................................... ผู้บริหาร/ผู้ตรวจ (.............................................................) บันทึกหลังการสอน ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... .......................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ลงชื่อ.......................................................... ..ผู้สอน/ผู้บันทึก (.............................................................)
แผนการจัดการเรียนรู้ ๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๔ ความเป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข รายวิชา หน้าที่พลเมือง ๒ รหัสวิชา ส๒๑๒๐๒ กลุ่มสาระการเรียน รู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๒ ชั่วโมง …………………………………………………………………………… ………….................................................…………………… ผลการเรียนรู้/สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ การมีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง 1. การตรวจสอบข้อมูล ผลการเรียนรู้ มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมูล เพื่อใช้ ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่างๆ จุดประสงค์การเรียนรู้ / จุดเน้น การมีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข สาระสำาคัญ / ความคิดรวบยอด
การตรวจสอบข้อมูลของการร่วมกิจกรรมต่างๆให้ตรวจสอบเกี่ยวกับ ความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ขยันหมั่นเพียร ใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และการยอมรับการกระทำาของตนเอง เนื้อหา 1. การตรวจสอบข้อมูล ชิ้นงาน / ภาระงาน 1. ใบงาน 2. ชิ้นงาน การวัดผลและประเมินผล 1. แบบสัมภาษณ์ 2. แบบสังเกต 3. แบบทดสอบ กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำา นักเรียนร่วมกันอภิปราย การร่วมกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมที่ นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมที่ผ่านมา ขั้นการสอน 1. นักเรียนร่วมกันเสนอแนะผลการเข้าร่วมกิจกรรมของกลุ่มว่ามีความรับ ผิดชอบเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่หรือมีความเสียสละอย่างไรบ้าง 2. นักเรียนร่วมกันเสนอข้อคิดที่ได้จากการเข้าร่วมกิจกรรมว่ามีอะไรบ้าง สามารถนำาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำาวันได้อย่างไรบ้าง 3. นักเรียนร่วมกันตั้งคำาถามในประเด็นที่ยังสงสัย ครูตรวจสอบความถูก ต้องและข้อเสนอแนะ ขั้นสรุป นักเรียนและครูร่วมกันสรุปอภิปราย การเข้าร่วมกิจกรรมที่เป็น ประโยชน์ต่อสังคมว่ามีความสำาคัญอย่างไรบ้าง ใครได้รับประโยชน์อะไร บ้าง มีการนำาหลักการอะไรมาใช้บ้าง เช่น ความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ความ สามัคคี ความเสียสละ ฯลฯ สื่อการเรียนรู้และแหล่งเรียนรู้ 1. ภาพกิจกรรมการทำาประโยชน์ต่อสังคม ลงชื่อ คณะครูชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ผู้สอน/ผู้บันทึก การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ข้อคิดเห็น/ข้อเสนอ แนะ................................................................................................ .......................................... ...................................................................................................... ......................................................................................................
...................................................................................................... ............................................. ลงชื่อ ....................................................... ผู้บริหาร/ผู้ตรวจ (.............................................................) บันทึกหลังการสอน ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... .......................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ลงชื่อ.......................................................... ..ผู้สอน/ผู้บันทึก (.............................................................) แผนการจัดการเรียนรู้ ๔ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๕ ความปรองดอง สมานฉันท์ รายวิชา หน้าที่พลเมือง ๒ รหัสวิชา ส๒๑๒๐๒ กลุ่มสาระการเรียน รู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๕ ชั่วโมง …………………………………………………………………………… ………….................................................…………………… สาระการเรียนรู้
1. ความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียง ใต้ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อม 2. การอยู่ร่วมกันในสังคม พหุวัฒนธรรมและการพึ่งพาซึ่งกันและกัน - การเคารพซึ่งกันและกัน - ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหมิ่นผู้อื่น - ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แบ่งปัน ผลการเรียนรู้ ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวัน ออกเฉียงใต้ และอยู่ร่วมกันอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกัน จุดประสงค์การเรียนรู้ / จุดเน้น 1. ความปรองดอง สมานฉันท์ 2. การอยู่ร่วมกันในสังคมแห่งความหลากหลาย สาระสำาคัญ / ความคิดรวบยอด การอยู่ร่วมกันในสังคมซึ่งมีความแตกต่างหลากหลายทาง เนื้อหา 1. วิถีชีวิต 2. วัฒนธรรม 3. ศาสนา 4. สิ่งแวดล้อม ชิ้นงาน / ภาระงาน 1. แผนภาพ แนวทางสร้างสันติสุขในมุมของวัฒนธรรม การวัดผลและประเมินผล 1. วิธีการวัดผลประเมินผล - สังเกตพฤติกรรมนักเรียนในการเข้าร่วมกิจกรรม 2. เครื่องมือการวัดผล - แบบสังเกตพฤติกรรม 3. เกณฑ์การประเมิน - คะแนน ๙-๑๐ คะแนน ระดับ ดีมาก - คะแนน ๗-๘ คะแนน ระดับ ดี - คะแนน ๕-๖ คะแนน ระดับ พอใช้ - คะแนน ๓-๔ คะแนน ระดับ ปรับปรุง กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ดู Video Clip เรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา และสิ่งแวดล้อมของ แต่ละภูมิภาค - วิถีชีวิต - วัฒนธรรม - ศาสนา - สิ่งแวดล้อม
2. ครูให้นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์ถึงปัญหาที่เกิดขึ้นพร้อมหาแนวทางใน การอยู่ร่วมกันในสังคมที่แตกต่างอย่างสันติสุข 3. แบ่งนักเรียนออกเป็น ๓ กลุ่ม เพื่อให้ศึกษาถึงความหมายในเรื่อง วัฒนธรรมทางศาสนา ทั้ง ๓ ศาสนา คือ ศาสนาพุทธ ศาสนาอิสลาม และศาสนาคริสต์ จากนั้นให้แต่ละกลุ่มออกมานำาเสนอผลการศึกษา หน้าชั้นเรียน โดยครูคอยแนะนำาเพิ่มเติม 4. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ - รากฐานของวัฒนธรรมของทุกชาติ ทุกศาสนา 5. ให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำาถามดังนี้ - นักเรียนคิดว่าวัฒนธรรมของแต่ละศาสนาสร้างผลดีต่อสังคม อย่างไร สื่อการเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้ 1. รูปภาพ 2. Video ลงชื่อ คณะครูชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ผู้สอน/ผู้บันทึก การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ข้อคิดเห็น/ข้อเสนอ แนะ................................................................................................ .......................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ............................................. ลงชื่อ ....................................................... ผู้บริหาร/ผู้ตรวจ (.............................................................) บันทึกหลังการสอน ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................
........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... .......................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ลงชื่อ.......................................................... ..ผู้สอน/ผู้บันทึก (.............................................................) แผนการจัดการเรียนรู้ ๕ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๕ ความปรองดอง สมานฉันท์ รายวิชา หน้าที่พลเมือง ๒ รหัสวิชา ส๒๑๒๐๒ กลุ่มสาระการเรียน รู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๕ ชั่วโมง
…………………………………………………………………………… ………….................................................…………………… สาระการเรียนรู้ 1. ความขัดแย้ง 6. การทะเลาะวิวาท 7. ความคิดเห็นไม่ตรงกัน 2. การแก้ปัญหาความขัดแย้งโดยสันติวิธี 8. การเจรจาไกล่เกลี่ย 9. การเจรจาต่อรอง 10. การระงับความขัดแย้ง ผลการเรียนรู้ มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขัดแย้งโดยสันติวิธี จุดประสงค์การเรียนรู้ / จุดเน้น 1. การอยู่ร่วมกันในสังคมแห่งความหลากหลาย 2. การจัดการความขัดแย้งและสันติวิธี สาระสำาคัญ / ความคิดรวบยอด การอยู่ร่วมกันในสังคมแห่งความแตกต่างหลากหลายต้องบริหาร จัดการความขัดแย้งต่างๆโดยสันติวิธี เนื้อหา การอยู่ร่วมกันในสังคมแห่งความหลากหลาย ชิ้นงาน / ภาระงาน 1. ใบงาน 2. แบบทดสอบ การวัดผลและประเมินผล 1. สังเกต พฤติกรรมในการเข้าร่วมกิจกรรม 2. สังเกต พฤติกรรมในการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม กิจกรรมการเรียนรู้ 1. แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม ๓ กลุ่ม แล้วดู VDO ในเรื่องความขัด แย้งและการตัดสินปัญหา แล้วให้แต่ละกลุ่มออกมานำาเสนอวิธีการ แก้ปัญหาที่เกิดขึ้น 2. นักเรียนแต่ละกลุ่มแข่งกันสรุป สื่อการเรียนรู้และแหล่งเรียนรู้ 11. ภาพ 12. VDO ลงชื่อ คณะครูชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ผู้ สอน/ผู้บันทึก
การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ข้อคิดเห็น/ข้อเสนอ แนะ.................................................................................................... ...................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... ................................. ลงชื่อ ....................................................... ผู้บริหาร/ผู้ตรวจ (.............................................................) บันทึกหลังการสอน ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... .......................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ...................................................... ลงชื่อ.......................................................... ..ผู้สอน/ผู้บันทึก (.............................................................)

Recommended

โรคทางพันธุกรรม ม.3
โรคทางพันธุกรรม ม.3โรคทางพันธุกรรม ม.3
โรคทางพันธุกรรม ม.3Wuttipong Tubkrathok
 
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความชั้นป.3
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความชั้นป.3แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความชั้นป.3
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความชั้นป.3สุภาพร สิทธิการ
 
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนkrupornpana55
 
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน
แบบประเมินการนำเสนอผลงานแบบประเมินการนำเสนอผลงาน
แบบประเมินการนำเสนอผลงานKhemjira_P
 
ใบงานพอลิเมอร์
ใบงานพอลิเมอร์ใบงานพอลิเมอร์
ใบงานพอลิเมอร์Jariya Jaiyot
 
การเขียนข้อสอบวัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย
การเขียนข้อสอบวัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัยการเขียนข้อสอบวัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย
การเขียนข้อสอบวัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัยBenjapron Seesukong
 
สงครามโลกครั้งที่ 1
สงครามโลกครั้งที่ 1สงครามโลกครั้งที่ 1
สงครามโลกครั้งที่ 1Taraya Srivilas
 
1. ข้อสอบ o net ภาษาไทย (มัธยมต้น)
1. ข้อสอบ o net ภาษาไทย (มัธยมต้น)1. ข้อสอบ o net ภาษาไทย (มัธยมต้น)
1. ข้อสอบ o net ภาษาไทย (มัธยมต้น)nunrutchadaphun
 

Recommended

โรคทางพันธุกรรม ม.3
โรคทางพันธุกรรม ม.3โรคทางพันธุกรรม ม.3
โรคทางพันธุกรรม ม.3Wuttipong Tubkrathok
 
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความชั้นป.3
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความชั้นป.3แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความชั้นป.3
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความชั้นป.3สุภาพร สิทธิการ
 
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนkrupornpana55
 
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน
แบบประเมินการนำเสนอผลงานแบบประเมินการนำเสนอผลงาน
แบบประเมินการนำเสนอผลงานKhemjira_P
 
ใบงานพอลิเมอร์
ใบงานพอลิเมอร์ใบงานพอลิเมอร์
ใบงานพอลิเมอร์Jariya Jaiyot
 
การเขียนข้อสอบวัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย
การเขียนข้อสอบวัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัยการเขียนข้อสอบวัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย
การเขียนข้อสอบวัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัยBenjapron Seesukong
 
สงครามโลกครั้งที่ 1
สงครามโลกครั้งที่ 1สงครามโลกครั้งที่ 1
สงครามโลกครั้งที่ 1Taraya Srivilas
 
1. ข้อสอบ o net ภาษาไทย (มัธยมต้น)
1. ข้อสอบ o net ภาษาไทย (มัธยมต้น)1. ข้อสอบ o net ภาษาไทย (มัธยมต้น)
1. ข้อสอบ o net ภาษาไทย (มัธยมต้น)nunrutchadaphun
 
สงครามเย็น
สงครามเย็นสงครามเย็น
สงครามเย็นTaraya Srivilas
 
4แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย
4แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย4แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย
4แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วยkaimmikar123
 
ดาวโหลดเอกสารเลือกตั้งประธานนักเรียน
ดาวโหลดเอกสารเลือกตั้งประธานนักเรียนดาวโหลดเอกสารเลือกตั้งประธานนักเรียน
ดาวโหลดเอกสารเลือกตั้งประธานนักเรียนwaranyuati
 
แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยระบบนิเวศ
แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยระบบนิเวศแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยระบบนิเวศ
แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยระบบนิเวศkrupornpana55
 
กรณฑ์ที่สอง
กรณฑ์ที่สองกรณฑ์ที่สอง
กรณฑ์ที่สองRitthinarongron School
 
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ปริมาตรของพีระมิด
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ปริมาตรของพีระมิดแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ปริมาตรของพีระมิด
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ปริมาตรของพีระมิดคุณครูพี่อั๋น
 
ใบงาน 3.1 3.2
ใบงาน 3.1 3.2ใบงาน 3.1 3.2
ใบงาน 3.1 3.2oraneehussem
 
โจทย์ปัญหาร้อยละเกี่ยวกับกำไร ขาดทุน
โจทย์ปัญหาร้อยละเกี่ยวกับกำไร ขาดทุนโจทย์ปัญหาร้อยละเกี่ยวกับกำไร ขาดทุน
โจทย์ปัญหาร้อยละเกี่ยวกับกำไร ขาดทุนNok Yupa
 
กิตติกรรมประกาศ
กิตติกรรมประกาศกิตติกรรมประกาศ
กิตติกรรมประกาศkand-2539
 
สุขฯ ม.2 หน่วย 7
สุขฯ ม.2 หน่วย 7สุขฯ ม.2 หน่วย 7
สุขฯ ม.2 หน่วย 7supap6259
 
ข้อตกลงของห้องเรียน
ข้อตกลงของห้องเรียนข้อตกลงของห้องเรียน
ข้อตกลงของห้องเรียนนฤมล ลุ้ยอุไร
 
แบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับ
แบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับแบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับ
แบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับบุญรักษา ของฉัน
 
แรงลัพธ์
แรงลัพธ์แรงลัพธ์
แรงลัพธ์Kan Pan
 
1.แผนการเรียนรู้ยาเสพติดม.1
1.แผนการเรียนรู้ยาเสพติดม.11.แผนการเรียนรู้ยาเสพติดม.1
1.แผนการเรียนรู้ยาเสพติดม.1Kruthai Kidsdee
 
Comparison of adjectives1ppt
Comparison of adjectives1pptComparison of adjectives1ppt
Comparison of adjectives1pptkhaowpun
 
เกณฑ์การประเมินรูบริคส์
เกณฑ์การประเมินรูบริคส์เกณฑ์การประเมินรูบริคส์
เกณฑ์การประเมินรูบริคส์Lamai Fungcholjitt
 
อารยธรรมโรมัน
อารยธรรมโรมันอารยธรรมโรมัน
อารยธรรมโรมันPannaray Kaewmarueang
 
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมและความหลากหลายทางชีว...
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมและความหลากหลายทางชีว...ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมและความหลากหลายทางชีว...
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมและความหลากหลายทางชีว...surapha97
 
แบบทดสอบ เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
แบบทดสอบ เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมแบบทดสอบ เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
แบบทดสอบ เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมJariya Jaiyot
 
คำควบกล้ำ
คำควบกล้ำคำควบกล้ำ
คำควบกล้ำAunop Nop
 
ใบงานโครงงาน
ใบงานโครงงานใบงานโครงงาน
ใบงานโครงงานKrooIndy Csaru
 
R24
R24R24
R24สงึม ติงลิ่งติง
 

More Related Content

What's hot

สงครามเย็น
สงครามเย็นสงครามเย็น
สงครามเย็นTaraya Srivilas
 
4แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย
4แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย4แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย
4แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วยkaimmikar123
 
ดาวโหลดเอกสารเลือกตั้งประธานนักเรียน
ดาวโหลดเอกสารเลือกตั้งประธานนักเรียนดาวโหลดเอกสารเลือกตั้งประธานนักเรียน
ดาวโหลดเอกสารเลือกตั้งประธานนักเรียนwaranyuati
 
แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยระบบนิเวศ
แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยระบบนิเวศแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยระบบนิเวศ
แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยระบบนิเวศkrupornpana55
 
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ปริมาตรของพีระมิด
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ปริมาตรของพีระมิดแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ปริมาตรของพีระมิด
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ปริมาตรของพีระมิดคุณครูพี่อั๋น
 
ใบงาน 3.1 3.2
ใบงาน 3.1 3.2ใบงาน 3.1 3.2
ใบงาน 3.1 3.2oraneehussem
 
โจทย์ปัญหาร้อยละเกี่ยวกับกำไร ขาดทุน
โจทย์ปัญหาร้อยละเกี่ยวกับกำไร ขาดทุนโจทย์ปัญหาร้อยละเกี่ยวกับกำไร ขาดทุน
โจทย์ปัญหาร้อยละเกี่ยวกับกำไร ขาดทุนNok Yupa
 
กิตติกรรมประกาศ
กิตติกรรมประกาศกิตติกรรมประกาศ
กิตติกรรมประกาศkand-2539
 
สุขฯ ม.2 หน่วย 7
สุขฯ ม.2 หน่วย 7สุขฯ ม.2 หน่วย 7
สุขฯ ม.2 หน่วย 7supap6259
 
แบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับ
แบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับแบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับ
แบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับบุญรักษา ของฉัน
 
แรงลัพธ์
แรงลัพธ์แรงลัพธ์
แรงลัพธ์Kan Pan
 
1.แผนการเรียนรู้ยาเสพติดม.1
1.แผนการเรียนรู้ยาเสพติดม.11.แผนการเรียนรู้ยาเสพติดม.1
1.แผนการเรียนรู้ยาเสพติดม.1Kruthai Kidsdee
 
Comparison of adjectives1ppt
Comparison of adjectives1pptComparison of adjectives1ppt
Comparison of adjectives1pptkhaowpun
 
เกณฑ์การประเมินรูบริคส์
เกณฑ์การประเมินรูบริคส์เกณฑ์การประเมินรูบริคส์
เกณฑ์การประเมินรูบริคส์Lamai Fungcholjitt
 
อารยธรรมโรมัน
อารยธรรมโรมันอารยธรรมโรมัน
อารยธรรมโรมันPannaray Kaewmarueang
 
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมและความหลากหลายทางชีว...
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมและความหลากหลายทางชีว...ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมและความหลากหลายทางชีว...
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมและความหลากหลายทางชีว...surapha97
 
แบบทดสอบ เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
แบบทดสอบ เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมแบบทดสอบ เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
แบบทดสอบ เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมJariya Jaiyot
 
คำควบกล้ำ
คำควบกล้ำคำควบกล้ำ
คำควบกล้ำAunop Nop
 

What's hot (20)

สงครามเย็น
สงครามเย็นสงครามเย็น
สงครามเย็น
 
4แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย
4แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย4แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย
4แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย
 
ดาวโหลดเอกสารเลือกตั้งประธานนักเรียน
ดาวโหลดเอกสารเลือกตั้งประธานนักเรียนดาวโหลดเอกสารเลือกตั้งประธานนักเรียน
ดาวโหลดเอกสารเลือกตั้งประธานนักเรียน
 
แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยระบบนิเวศ
แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยระบบนิเวศแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยระบบนิเวศ
แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยระบบนิเวศ
 
กรณฑ์ที่สอง
กรณฑ์ที่สองกรณฑ์ที่สอง
กรณฑ์ที่สอง
 
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ปริมาตรของพีระมิด
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ปริมาตรของพีระมิดแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ปริมาตรของพีระมิด
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ปริมาตรของพีระมิด
 
ใบงาน 3.1 3.2
ใบงาน 3.1 3.2ใบงาน 3.1 3.2
ใบงาน 3.1 3.2
 
โจทย์ปัญหาร้อยละเกี่ยวกับกำไร ขาดทุน
โจทย์ปัญหาร้อยละเกี่ยวกับกำไร ขาดทุนโจทย์ปัญหาร้อยละเกี่ยวกับกำไร ขาดทุน
โจทย์ปัญหาร้อยละเกี่ยวกับกำไร ขาดทุน
 
กิตติกรรมประกาศ
กิตติกรรมประกาศกิตติกรรมประกาศ
กิตติกรรมประกาศ
 
สุขฯ ม.2 หน่วย 7
สุขฯ ม.2 หน่วย 7สุขฯ ม.2 หน่วย 7
สุขฯ ม.2 หน่วย 7
 
ข้อตกลงของห้องเรียน
ข้อตกลงของห้องเรียนข้อตกลงของห้องเรียน
ข้อตกลงของห้องเรียน
 
แบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับ
แบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับแบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับ
แบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับ
 
แรงลัพธ์
แรงลัพธ์แรงลัพธ์
แรงลัพธ์
 
1.แผนการเรียนรู้ยาเสพติดม.1
1.แผนการเรียนรู้ยาเสพติดม.11.แผนการเรียนรู้ยาเสพติดม.1
1.แผนการเรียนรู้ยาเสพติดม.1
 
Comparison of adjectives1ppt
Comparison of adjectives1pptComparison of adjectives1ppt
Comparison of adjectives1ppt
 
เกณฑ์การประเมินรูบริคส์
เกณฑ์การประเมินรูบริคส์เกณฑ์การประเมินรูบริคส์
เกณฑ์การประเมินรูบริคส์
 
อารยธรรมโรมัน
อารยธรรมโรมันอารยธรรมโรมัน
อารยธรรมโรมัน
 
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมและความหลากหลายทางชีว...
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมและความหลากหลายทางชีว...ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมและความหลากหลายทางชีว...
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมและความหลากหลายทางชีว...
 
แบบทดสอบ เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
แบบทดสอบ เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมแบบทดสอบ เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
แบบทดสอบ เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
 
คำควบกล้ำ
คำควบกล้ำคำควบกล้ำ
คำควบกล้ำ
 

Similar to แผนที่ 1

ใบงานโครงงาน
ใบงานโครงงานใบงานโครงงาน
ใบงานโครงงานKrooIndy Csaru
 
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานและพัฒนาตนเองของกมลรัตน์ ฉิมพาลี
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานและพัฒนาตนเองของกมลรัตน์ ฉิมพาลีแบบรายงานผลการปฏิบัติงานและพัฒนาตนเองของกมลรัตน์ ฉิมพาลี
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานและพัฒนาตนเองของกมลรัตน์ ฉิมพาลีกมลรัตน์ ฉิมพาลี
 
ใบกิจกรรมที่ 2 กรณีตัวอย่างจุ๊กจิ๊กนักไม่น่ารักเลย
ใบกิจกรรมที่ 2 กรณีตัวอย่างจุ๊กจิ๊กนักไม่น่ารักเลยใบกิจกรรมที่ 2 กรณีตัวอย่างจุ๊กจิ๊กนักไม่น่ารักเลย
ใบกิจกรรมที่ 2 กรณีตัวอย่างจุ๊กจิ๊กนักไม่น่ารักเลยtassanee chaicharoen
 
แผนการเรียนรู้ที่1 เรื่อง ถ่ายทอดพันธุกรรม
แผนการเรียนรู้ที่1 เรื่อง ถ่ายทอดพันธุกรรมแผนการเรียนรู้ที่1 เรื่อง ถ่ายทอดพันธุกรรม
แผนการเรียนรู้ที่1 เรื่อง ถ่ายทอดพันธุกรรมWichai Likitponrak
 
1.รายงานปฏิบัติงาน255538หน้า
1.รายงานปฏิบัติงาน255538หน้า1.รายงานปฏิบัติงาน255538หน้า
1.รายงานปฏิบัติงาน255538หน้าKruthai Kidsdee
 
กิจกรรมค่ายวิชาการ
กิจกรรมค่ายวิชาการกิจกรรมค่ายวิชาการ
กิจกรรมค่ายวิชาการsomthawin
 
ใบกิจกรรมที่ 2 ทำอย่างไรให้ไกลเอดส์
ใบกิจกรรมที่ 2 ทำอย่างไรให้ไกลเอดส์ใบกิจกรรมที่ 2 ทำอย่างไรให้ไกลเอดส์
ใบกิจกรรมที่ 2 ทำอย่างไรให้ไกลเอดส์tassanee chaicharoen
 
ชุดที่3 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
ชุดที่3 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...ชุดที่3 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
ชุดที่3 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...sornordon
 
ใบกิจกรรมที่ 1 แผนผังความคิดอนามัยเจริญพันธุ์
ใบกิจกรรมที่ 1 แผนผังความคิดอนามัยเจริญพันธุ์ใบกิจกรรมที่ 1 แผนผังความคิดอนามัยเจริญพันธุ์
ใบกิจกรรมที่ 1 แผนผังความคิดอนามัยเจริญพันธุ์tassanee chaicharoen
 
การพัฒนาการเรียนการสอนผ่านเว็บบล็อก เรื่อง คำสั่งพื้นฐานของ Visual Basic ในรา...
การพัฒนาการเรียนการสอนผ่านเว็บบล็อก เรื่อง คำสั่งพื้นฐานของ Visual Basic ในรา...การพัฒนาการเรียนการสอนผ่านเว็บบล็อก เรื่อง คำสั่งพื้นฐานของ Visual Basic ในรา...
การพัฒนาการเรียนการสอนผ่านเว็บบล็อก เรื่อง คำสั่งพื้นฐานของ Visual Basic ในรา...Usmaan Hawae
 
สมุดประเมินผลกิจกรรมชุมนุม กูรูไอที
สมุดประเมินผลกิจกรรมชุมนุม กูรูไอทีสมุดประเมินผลกิจกรรมชุมนุม กูรูไอที
สมุดประเมินผลกิจกรรมชุมนุม กูรูไอทีPakornkrits
 

Similar to แผนที่ 1 (20)

ใบงานโครงงาน
ใบงานโครงงานใบงานโครงงาน
ใบงานโครงงาน
 
R24
R24R24
R24
 
แผนการสอน..
แผนการสอน..แผนการสอน..
แผนการสอน..
 
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานและพัฒนาตนเองของกมลรัตน์ ฉิมพาลี
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานและพัฒนาตนเองของกมลรัตน์ ฉิมพาลีแบบรายงานผลการปฏิบัติงานและพัฒนาตนเองของกมลรัตน์ ฉิมพาลี
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานและพัฒนาตนเองของกมลรัตน์ ฉิมพาลี
 
ใบกิจกรรมที่ 2 กรณีตัวอย่างจุ๊กจิ๊กนักไม่น่ารักเลย
ใบกิจกรรมที่ 2 กรณีตัวอย่างจุ๊กจิ๊กนักไม่น่ารักเลยใบกิจกรรมที่ 2 กรณีตัวอย่างจุ๊กจิ๊กนักไม่น่ารักเลย
ใบกิจกรรมที่ 2 กรณีตัวอย่างจุ๊กจิ๊กนักไม่น่ารักเลย
 
แผนการเรียนรู้ที่1 เรื่อง ถ่ายทอดพันธุกรรม
แผนการเรียนรู้ที่1 เรื่อง ถ่ายทอดพันธุกรรมแผนการเรียนรู้ที่1 เรื่อง ถ่ายทอดพันธุกรรม
แผนการเรียนรู้ที่1 เรื่อง ถ่ายทอดพันธุกรรม
 
1.รายงานปฏิบัติงาน255538หน้า
1.รายงานปฏิบัติงาน255538หน้า1.รายงานปฏิบัติงาน255538หน้า
1.รายงานปฏิบัติงาน255538หน้า
 
A
AA
A
 
Krathong5
Krathong5Krathong5
Krathong5
 
คู่มือวัดผล 51
คู่มือวัดผล 51คู่มือวัดผล 51
คู่มือวัดผล 51
 
กิจกรรมค่ายวิชาการ
กิจกรรมค่ายวิชาการกิจกรรมค่ายวิชาการ
กิจกรรมค่ายวิชาการ
 
Lessonplanbio5
Lessonplanbio5Lessonplanbio5
Lessonplanbio5
 
ใบกิจกรรมที่ 2 ทำอย่างไรให้ไกลเอดส์
ใบกิจกรรมที่ 2 ทำอย่างไรให้ไกลเอดส์ใบกิจกรรมที่ 2 ทำอย่างไรให้ไกลเอดส์
ใบกิจกรรมที่ 2 ทำอย่างไรให้ไกลเอดส์
 
ชุดที่3 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
ชุดที่3 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...ชุดที่3 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
ชุดที่3 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
 
ใบกิจกรรมที่ 1 แผนผังความคิดอนามัยเจริญพันธุ์
ใบกิจกรรมที่ 1 แผนผังความคิดอนามัยเจริญพันธุ์ใบกิจกรรมที่ 1 แผนผังความคิดอนามัยเจริญพันธุ์
ใบกิจกรรมที่ 1 แผนผังความคิดอนามัยเจริญพันธุ์
 
Astroplan18
Astroplan18Astroplan18
Astroplan18
 
แผนการจัดการเรียนรู้ หน้าที่พลเมือง ม.1
แผนการจัดการเรียนรู้ หน้าที่พลเมือง ม.1แผนการจัดการเรียนรู้ หน้าที่พลเมือง ม.1
แผนการจัดการเรียนรู้ หน้าที่พลเมือง ม.1
 
การพัฒนาการเรียนการสอนผ่านเว็บบล็อก เรื่อง คำสั่งพื้นฐานของ Visual Basic ในรา...
การพัฒนาการเรียนการสอนผ่านเว็บบล็อก เรื่อง คำสั่งพื้นฐานของ Visual Basic ในรา...การพัฒนาการเรียนการสอนผ่านเว็บบล็อก เรื่อง คำสั่งพื้นฐานของ Visual Basic ในรา...
การพัฒนาการเรียนการสอนผ่านเว็บบล็อก เรื่อง คำสั่งพื้นฐานของ Visual Basic ในรา...
 
สมุดประเมินผลกิจกรรมชุมนุม กูรูไอที
สมุดประเมินผลกิจกรรมชุมนุม กูรูไอทีสมุดประเมินผลกิจกรรมชุมนุม กูรูไอที
สมุดประเมินผลกิจกรรมชุมนุม กูรูไอที
 
Karu.form
Karu.formKaru.form
Karu.form
 

แผนที่ 1

  • 1. แผนการจัดการเรียนรู้ ๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๔ ความเป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข รายวิชา หน้าที่พลเมือง ๒ รหัสวิชา ส๒๑๒๐๒ กลุ่มสาระการเรียน รู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๕ ชั่วโมง …………………………………………………………………………… ………….................................................…………………… สาระการเรียนรู้ การเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย 1. ความหมาย หลักการสำาคัญของการปกครองระบอบประชาธิปไตย 2. ลักษณะสังคมประชาธิปไตย 3. ความสำาคัญของการเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย 4. การมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆของสังคม 5. การตัดสินใจโดยใช้เหตุผล ผลการเรียนรู้ 1. ตระหนักในคุณค่าในการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย 2. ตระหนักถึงบทบาทหน้าที่ของพลเมืองดีในสังคม จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. การดำาเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย 2. การมีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 3. อธิบายลักษณะประชาธิปไตยได้ 4. วิเคราะห์ผลของการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองที่ดีได้ สาระสำาคัญ / ความคิดรวบยอด มีความรู้ความเข้าใจความหมาย หลักการสำาคัญของระบอบ ประชาธิปไตย ตระหนักถึงความสำาคัญของการเป็นพลเมืองดี และการปฏิบัติ ตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย เนื้อหา 1. การเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย 2. การเป็นพลเมืองดีของสังคม 3. การมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆของสังคม ชิ้นงาน / ภาระงาน 1. ใบงาน 2. การนำาเสนอผลงาน เครื่องมือวัดผลและประเมินผล 1. แบบทดสอบ 2. ใบงาน 3. แบบสังเกตพฤติกรรม
  • 2. 4. แบบประเมินผลงาน เกณฑ์การวัดผลและประเมินผล 1. ทำาแบบทดสอบได้คะแนนไม่ตำ่ากว่าร้อยละ ๖๐ 2. ทำาใบงานได้คะแนนไม่ตำ่ากว่าร้อยละ ๖๐ 3. ผ่านเกณฑ์ประเมินพฤติกรรม ๔ = ดีมาก , ๓ = ดี , ๒ = ปานกลาง, ๑ = ผ่าน กิจกรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ ๑ – ๓ ขั้นนำาเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนทำาแบบทดสอบก่อนเรียน 2. ครูแจ้งวัตถุประสงค์การเรียนรู้ ขั้นการสอน 1. เลือกนักเรียน ๕ คน เล่าประสบการณ์การทำาความดีของตนเสนอต่อ เพื่อน และร่วมกันแสดงความคิดเห็น 2. ครูอธิบายและยกตัวอย่าง ลักษณะที่ดีของพลเมือง และให้นักเรียน ศึกษาเรื่อง พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย หลักการประชาธิปไตย วิถี ประชาธิปไตย การมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆของสังคม และการ ตัดสินใจโดยใช้เหตุผล จากหนังสือหน้าที่พลเมือง ชั้น ม. ๑ และทำาใบ งานที่ ๑, ๒, ๓ ขั้นสรุป 1. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปสาระสำาคัญ ตรวจใบงาน ชมเชย และ เสนอแนะ ชั่วโมงที่ ๔ – ๕ ขั้นนำาเข้าสู่บทเรียน 1. ทบทวนศึกษา ความสำาคัญของการเป็นพลเมืองดีตามวิถี ประชาธิปไตย และการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี 2. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น ซึ่งทุกคนมีโอกาสแสดงให้ เห็นถึงความเสมอภาคทางการศึกษา ขั้นการสอน 1. แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม ให้นักเรียนศึกษาเรื่อง พลเมืองดีตามวิถี ประชาธิปไตย จากหนังสือเรียนและทำาใบงาน ๔, ๕ 2. เลือกนักเรียน ๓ กลุ่ม ส่งตัวแทนนำาเสนอผลงาน ขั้นสรุป 1. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปสาระสำาคัญ ตรวจใบงาน 2. นักเรียนทำาแบบทดสอบหลังเรียน สื่อการเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน หน้าที่พลเมือง ชั้น ม. ๑ 2. ใบความรู้ 3. ใบงาน
  • 3. ลงชื่อ คณะครูชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ผู้สอน/ผู้บันทึก การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ข้อคิดเห็น/ข้อเสนอ แนะ................................................................................................ .......................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ............................................. ลงชื่อ ....................................................... ผู้บริหาร/ผู้ตรวจ (.............................................................) บันทึกหลังการสอน ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... .......................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ลงชื่อ.......................................................... ..ผู้สอน/ผู้บันทึก
  • 4. (.............................................................) แผนการจัดการเรียนรู้ ๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๔ ความเป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข รายวิชา หน้าที่พลเมือง ๒ รหัสวิชา ส๒๑๒๐๒ กลุ่มสาระการเรียน รู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๓ ชั่วโมง …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………..……………… ผลการเรียนรู้/สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ การมีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง 1. การมีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมห้องเรียนและ โรงเรียน การตัดสินใจต่อกิจกรรมห้องเรียน ผลการเรียนรู้ มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อการเข้าร่วมกิจกรรมเพื่อ ใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่างๆ จุดประสงค์การเรียนรู้ / จุดเน้น การมีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครองในระบอบประชาธิปไตย อันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข สาระสำาคัญ / ความคิดรวบยอด การปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี ตามวิถีประชาธิปไตย เรื่องการมีส่วนร่วม ในกิจกรรมต่างๆของสังคม เป็นการตัดสินใจโดยใช้เหตุผล มีส่วนร่วมและ รับผิดชอบในการตัดสินใจของกิจกรรมห้องเรียนและโรงเรียน เนื้อหา 1. การมีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของ ห้องเรียนและโรงเรียน
  • 5. ชิ้นงาน / ภาระงาน 1. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล 1. แบบสังเกต 2. แบบทดสอบ 3. แบบสัมภาษณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำา 1. นักเรียนร่วมกันเล่าความประทับใจจากการดู Video Clip เกี่ยวกับ พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ขั้นการสอน 1. นักเรียนร่วมกันอภิปราย การเข้าร่วมกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม ว่ามีกิจกรรมอะไรบ้าง ร่วมกับยกตัวอย่าง เช่น การปลูกต้นไม้ ฯลฯ 2. นักเรียนร่วมกันอภิปราย การเข้าร่วมกิจกรรมมีผลดีต่อตนเอง ผู้อื่น และสังคมอย่างไรบ้าง เช่น ต่อตนเองทำาให้เรามีความสุขที่ได้ร่วม ทำางานกับผู้อื่น ฯลฯ 3. สมาชิกในกลุ่มร่วมกันวางแผนการเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ ที่เป็น ประโยชน์ต่อสังคมโดยแบ่งหน้าที่รับผิดชอบ 4. นำาเสนอผลงานหรือกิจกรรมที่กลุ่มร่วมกันเข้าร่วมกิจกรรม ขั้นสรุป 1. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปการเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆว่ามีความสนุก มี ความสุขอย่างไรบ้าง สื่อการเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้ 1. ภาพกิจกรรมการทำาประโยชน์ต่อสังคม ลงชื่อ คณะครูชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ผู้สอน/ผู้บันทึก การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้
  • 6. ข้อคิดเห็น/ข้อเสนอ แนะ................................................................................................ .......................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ............................................. ลงชื่อ ....................................................... ผู้บริหาร/ผู้ตรวจ (.............................................................) บันทึกหลังการสอน ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... .......................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ลงชื่อ.......................................................... ..ผู้สอน/ผู้บันทึก (.............................................................)
  • 7. แผนการจัดการเรียนรู้ ๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๔ ความเป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข รายวิชา หน้าที่พลเมือง ๒ รหัสวิชา ส๒๑๒๐๒ กลุ่มสาระการเรียน รู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๒ ชั่วโมง …………………………………………………………………………… ………….................................................…………………… ผลการเรียนรู้/สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ การมีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง 1. การตรวจสอบข้อมูล ผลการเรียนรู้ มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมูล เพื่อใช้ ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่างๆ จุดประสงค์การเรียนรู้ / จุดเน้น การมีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข สาระสำาคัญ / ความคิดรวบยอด
  • 8. การตรวจสอบข้อมูลของการร่วมกิจกรรมต่างๆให้ตรวจสอบเกี่ยวกับ ความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ขยันหมั่นเพียร ใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และการยอมรับการกระทำาของตนเอง เนื้อหา 1. การตรวจสอบข้อมูล ชิ้นงาน / ภาระงาน 1. ใบงาน 2. ชิ้นงาน การวัดผลและประเมินผล 1. แบบสัมภาษณ์ 2. แบบสังเกต 3. แบบทดสอบ กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำา นักเรียนร่วมกันอภิปราย การร่วมกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมที่ นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมที่ผ่านมา ขั้นการสอน 1. นักเรียนร่วมกันเสนอแนะผลการเข้าร่วมกิจกรรมของกลุ่มว่ามีความรับ ผิดชอบเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่หรือมีความเสียสละอย่างไรบ้าง 2. นักเรียนร่วมกันเสนอข้อคิดที่ได้จากการเข้าร่วมกิจกรรมว่ามีอะไรบ้าง สามารถนำาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำาวันได้อย่างไรบ้าง 3. นักเรียนร่วมกันตั้งคำาถามในประเด็นที่ยังสงสัย ครูตรวจสอบความถูก ต้องและข้อเสนอแนะ ขั้นสรุป นักเรียนและครูร่วมกันสรุปอภิปราย การเข้าร่วมกิจกรรมที่เป็น ประโยชน์ต่อสังคมว่ามีความสำาคัญอย่างไรบ้าง ใครได้รับประโยชน์อะไร บ้าง มีการนำาหลักการอะไรมาใช้บ้าง เช่น ความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ความ สามัคคี ความเสียสละ ฯลฯ สื่อการเรียนรู้และแหล่งเรียนรู้ 1. ภาพกิจกรรมการทำาประโยชน์ต่อสังคม ลงชื่อ คณะครูชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ผู้สอน/ผู้บันทึก การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ข้อคิดเห็น/ข้อเสนอ แนะ................................................................................................ .......................................... ...................................................................................................... ......................................................................................................
  • 9. ...................................................................................................... ............................................. ลงชื่อ ....................................................... ผู้บริหาร/ผู้ตรวจ (.............................................................) บันทึกหลังการสอน ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... .......................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ลงชื่อ.......................................................... ..ผู้สอน/ผู้บันทึก (.............................................................) แผนการจัดการเรียนรู้ ๔ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๕ ความปรองดอง สมานฉันท์ รายวิชา หน้าที่พลเมือง ๒ รหัสวิชา ส๒๑๒๐๒ กลุ่มสาระการเรียน รู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๕ ชั่วโมง …………………………………………………………………………… ………….................................................…………………… สาระการเรียนรู้
  • 10. 1. ความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียง ใต้ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อม 2. การอยู่ร่วมกันในสังคม พหุวัฒนธรรมและการพึ่งพาซึ่งกันและกัน - การเคารพซึ่งกันและกัน - ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหมิ่นผู้อื่น - ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แบ่งปัน ผลการเรียนรู้ ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวัน ออกเฉียงใต้ และอยู่ร่วมกันอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกัน จุดประสงค์การเรียนรู้ / จุดเน้น 1. ความปรองดอง สมานฉันท์ 2. การอยู่ร่วมกันในสังคมแห่งความหลากหลาย สาระสำาคัญ / ความคิดรวบยอด การอยู่ร่วมกันในสังคมซึ่งมีความแตกต่างหลากหลายทาง เนื้อหา 1. วิถีชีวิต 2. วัฒนธรรม 3. ศาสนา 4. สิ่งแวดล้อม ชิ้นงาน / ภาระงาน 1. แผนภาพ แนวทางสร้างสันติสุขในมุมของวัฒนธรรม การวัดผลและประเมินผล 1. วิธีการวัดผลประเมินผล - สังเกตพฤติกรรมนักเรียนในการเข้าร่วมกิจกรรม 2. เครื่องมือการวัดผล - แบบสังเกตพฤติกรรม 3. เกณฑ์การประเมิน - คะแนน ๙-๑๐ คะแนน ระดับ ดีมาก - คะแนน ๗-๘ คะแนน ระดับ ดี - คะแนน ๕-๖ คะแนน ระดับ พอใช้ - คะแนน ๓-๔ คะแนน ระดับ ปรับปรุง กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ดู Video Clip เรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา และสิ่งแวดล้อมของ แต่ละภูมิภาค - วิถีชีวิต - วัฒนธรรม - ศาสนา - สิ่งแวดล้อม
  • 11. 2. ครูให้นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์ถึงปัญหาที่เกิดขึ้นพร้อมหาแนวทางใน การอยู่ร่วมกันในสังคมที่แตกต่างอย่างสันติสุข 3. แบ่งนักเรียนออกเป็น ๓ กลุ่ม เพื่อให้ศึกษาถึงความหมายในเรื่อง วัฒนธรรมทางศาสนา ทั้ง ๓ ศาสนา คือ ศาสนาพุทธ ศาสนาอิสลาม และศาสนาคริสต์ จากนั้นให้แต่ละกลุ่มออกมานำาเสนอผลการศึกษา หน้าชั้นเรียน โดยครูคอยแนะนำาเพิ่มเติม 4. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ - รากฐานของวัฒนธรรมของทุกชาติ ทุกศาสนา 5. ให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำาถามดังนี้ - นักเรียนคิดว่าวัฒนธรรมของแต่ละศาสนาสร้างผลดีต่อสังคม อย่างไร สื่อการเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้ 1. รูปภาพ 2. Video ลงชื่อ คณะครูชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ผู้สอน/ผู้บันทึก การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ข้อคิดเห็น/ข้อเสนอ แนะ................................................................................................ .......................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ............................................. ลงชื่อ ....................................................... ผู้บริหาร/ผู้ตรวจ (.............................................................) บันทึกหลังการสอน ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................
  • 12. ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... .......................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ลงชื่อ.......................................................... ..ผู้สอน/ผู้บันทึก (.............................................................) แผนการจัดการเรียนรู้ ๕ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๕ ความปรองดอง สมานฉันท์ รายวิชา หน้าที่พลเมือง ๒ รหัสวิชา ส๒๑๒๐๒ กลุ่มสาระการเรียน รู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๕ ชั่วโมง
  • 13. …………………………………………………………………………… ………….................................................…………………… สาระการเรียนรู้ 1. ความขัดแย้ง 6. การทะเลาะวิวาท 7. ความคิดเห็นไม่ตรงกัน 2. การแก้ปัญหาความขัดแย้งโดยสันติวิธี 8. การเจรจาไกล่เกลี่ย 9. การเจรจาต่อรอง 10. การระงับความขัดแย้ง ผลการเรียนรู้ มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขัดแย้งโดยสันติวิธี จุดประสงค์การเรียนรู้ / จุดเน้น 1. การอยู่ร่วมกันในสังคมแห่งความหลากหลาย 2. การจัดการความขัดแย้งและสันติวิธี สาระสำาคัญ / ความคิดรวบยอด การอยู่ร่วมกันในสังคมแห่งความแตกต่างหลากหลายต้องบริหาร จัดการความขัดแย้งต่างๆโดยสันติวิธี เนื้อหา การอยู่ร่วมกันในสังคมแห่งความหลากหลาย ชิ้นงาน / ภาระงาน 1. ใบงาน 2. แบบทดสอบ การวัดผลและประเมินผล 1. สังเกต พฤติกรรมในการเข้าร่วมกิจกรรม 2. สังเกต พฤติกรรมในการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม กิจกรรมการเรียนรู้ 1. แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม ๓ กลุ่ม แล้วดู VDO ในเรื่องความขัด แย้งและการตัดสินปัญหา แล้วให้แต่ละกลุ่มออกมานำาเสนอวิธีการ แก้ปัญหาที่เกิดขึ้น 2. นักเรียนแต่ละกลุ่มแข่งกันสรุป สื่อการเรียนรู้และแหล่งเรียนรู้ 11. ภาพ 12. VDO ลงชื่อ คณะครูชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ผู้ สอน/ผู้บันทึก
  • 14. การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ข้อคิดเห็น/ข้อเสนอ แนะ.................................................................................................... ...................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... ................................. ลงชื่อ ....................................................... ผู้บริหาร/ผู้ตรวจ (.............................................................) บันทึกหลังการสอน ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... .......................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ...................................................... ลงชื่อ.......................................................... ..ผู้สอน/ผู้บันทึก (.............................................................)