Dokumen tersebut membahas upaya meningkatkan pemahaman siswa kelas IV SDN Nglames 01 tentang penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya melalui penggunaan media audio visual. Penelitian ini dilakukan selama 2 bulan dengan rancangan penelitian tindakan kelas yang terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, refleksi, dan perbaikan.

1. “ Peningkatan Pemahaman Mengenai
Penggolongan Hewan Berdasarkan
Jenis makanannya pada Mata
Pelajaran IPA dengan mengunakan
media audio visual pada siswa kelas IV
SDN Nglames 01”

2. Latar Belakang
. Banyak ditemukan pada siswa kelas IV SDN Nglames 01
mengalami kesulitan ketika belajar mengenai penggolongan
hewan berdasarkan jenis makanannya. Hal itu bisa dilihat dari
hasil ulangan tengah semester yang sangat kurang
memuaskan, hanya ada 4-5 anak yang nilainya antara 80-100.
Jadi hamper 16 anak yang mendapat nilai kisaran 50-75.
Dalam proses pembelajaran guru sudah menjelaskan materi
tersebut secara lisan, tertulis dan bahkan menggunakan media
visual, di akhir pembelajaran guru juga sudah memberikan
soal evaluasi kepada siswa dan memberikan kesempatan
kepada siswa mengenai materi yang belum paham. Pada saat
kegiatan akhir membuat kesimpulan hanya ada beberapa siswa
yang dapat menjawab.

3. Lanjutan …………
Ada beberapa faktor yang menyebabkan rendahnya
pemahaman siswa diantaranya kurangnya konsentrasi siswa
kelas IV pada saat proses pembelajaran dan kurang tepatnya
guru dalam memilih media dalam pembelajaran.
Dari latar belakang diatas, maka peneliti akan berupaya
meningkatkan pemahaman siswa mengenai penggolongan
hewan berdasarkan jenis makanannya. Sehingga peneliti
mengambil judul” Peningkatan Pemahaman Mengenai
Penggolongan Hewan Berdasakan Jenis Makanannya
Pada Mata Pelajaran IPA Dengan Menggunakan Media
Audio Visual Pada Siswa Kelas IV SDN Nglames 01”.

4. Rumusan Masalah
• Bagaimanakah penerapan media audio visual
pada mata pelajaran IPA mengenai
penggolongan hewan berdasarkan jenis
makanannya pada siswa kelas IV SDN Nglames
01?
• Apakah penerapan media audio visual dapat
meningkatkan pemahaman siswa mengenai
penggolongan hewan berdasarkan jenis
makanannya pada mata pelajaran IPA siswa
kelas IV SDN Nglames 01?

5. Pemecahan masalah
Langkah – langkah pemecahan masalah
• Guru mempersiapkan Media Pembelajaran berupa LCD.
• Sebelum Pembelajaran dimulai guru menggali pengetahuan
siswa untuk menyebutkan hewan – hewan yang termasuk
herbivora,Karnivora dan Omnivora.
• Guru menjelaskan gambar - gambar hewan yang ada di slide
dan menggolongkan termasuk hewan pemakan apa gambar
tersebut.
• Siswa diberi tugas mengenai materi

6. Tujuan PeneliTian
 Meningkatkan pemahaman siswa kelas IV SDN
Nglames 01 mengenai penggolongan hewan
berdasarkan jenis makanannya pada mata pelajaran
IPA menggunakan media audio visual.

7. Manfaat Penelitian
• Manfaat Teoritis
Dengan adanya penelitian ini akan memberikan pengetahuan
baru dalam bidang pembelajaran di SD. Bahwa ada banyak media
yang bervariasi yang digunakan pada proses pembelajaran.
• Manfaat Praktis
Bagi siswa : Dengan media audio visual siswa akan lebih tertarik
untuk mengikuti pembelajaran, memahami pelajaran, selain itu
siswa bisa membedakan hewan – hewan yang termasuk
karnivora, herbivora, dan omnivora.
Bagi Guru : Memberikan alternatif pada guru dapat
menggunakan media yang tepat pada pelajaran IPA.

8. Kajian PustaKa
• Karakteristik siswa kelas IV SD
• Pembelajaran IPA SD
• Standar Isi : Penggolongan hewan
berdasarkan jenis makanannya
• Media Audio Visual

9. Metode Penelitian
A. Rancangan Penelitian
Penelitian menggunakan rancangan Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses dan
hasil pembelajaran dikelas atau memecahkan masalah pembelajaran
di kelas yang dilakukan secara bersiklus. Model Pelaksanaan PTK ini
menggunakan model “ PTK guru sebagai peneliti “
Siklus I : Perencanaan , Tindakan observasi, dan Refleksi dan
Perbaikan rencana.

10. Jadwal penelitian
Jadwal penelitian ini dilaksanakan selama 2
bulan yaitu pada bulan September dan Oktober
pada mata pelajaran IPA di SDN Nglames 01
Madiun

11. daFtaR pUStaKa
• Edy Siswanto. 2012. Penelitian Tindakan Kelas.
Madiun : IKIP PGRI Madiun