Tugas resensi buku mencakup ringkasan singkat tentang buku Psikologi Pendidikan karya Drs. M. Ngalim Purwanto yang membahas tentang pengertian psikologi pendidikan, objek psikologi, hubungan psikologi dengan ilmu lain, dan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan dan belajar manusia.

1. Tugasresensibuku Disusunoleh : WaluyaAgrana 2009031160 1.D FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) UNIVERSITAS KUNINGAN

2. PSIKOLOGI PENDIDIKAN Penulis :Drs.M.NgalimPurwanto, MP Penerbit :PT REMAJA ROSDAKARYA TahunTerbit : 2007 JumlahHalaman : 168

3. BAB IPSIKOLOGI PENDIDIKAN Pengertianpsikologi didalamnya: caraberbicara,berjalan, berpikir/mengambilkeputusan,caramelakukansesuatu, berkreasiterhadapsesuatu yang datangdariluardirinya, maupundaridalamdirinya. Psikologiseringditerjemaahkanmenjadiilmujiwa. Yaknidarikata psyche (jiwa,roh) dan logos (ilmu). Seolah-olahkalaukitamendengarkata “ilmujiwa”, makaterbayangpadakitabahwa yang dipelajariolehilmuituialahsesuatu yang tidakkelihatan, yang abstrak, yang beradadidalamdirimanusiaataumahluk yang lain. Makapsikologiadalahilmu yang mempelajaritingkahlakumanusiadiantaranyakegiatan/tindakan/perbuatanmanusia yang kelihatanmaupuntidakkelihatan, yang disadarimaupuntidakdisadarinyadantermasuk

4. ObyekPsikologidanMacam-macamnyaoyekpsikologibiasanyadibedakanmenjadiduamacam Obyek material, yakniobyek yang dipandangsecarakeseluruhannya Obyek Formal, jikadipandangmenurutaspekmana yang dipentingkandalampenyelidikanpsikologiitu. Dalamhalinimakaobyek formal daripsikologiadalahberbeda-bedamenurutperubahanjamandanpandanganparaahlimasing-masing. PadajamanYunanisampaidenganabadpertengahanobyekformalnyaadalahhakekatjiwadanpadamasa Descartes obyeknyagejala-gejalakesadaranyakni, tanggapan , perasaan, emosi, hasratdankemauan. Macam-macampsikologipendidikanantara lain : PsikologiPerkembangan, PsikoloiPemuda, PsikologiKedokteran(PathoPsikologi), Psikologikriminal, Psiko-teknik, Karakterologi(IlmuWatak), Psikologipendidikan, Psikologisosial, Psikologi Gestalt, Behaviorisme, PsikologiKetidaksadaran.

5. HubunganPsikologidenganilmu-ilmu lain PsikologidanAntropologi, hubunganpsikologidankeduanyamenyangkutdaerahdanmasalahkebudayaan,yangbersamaankeduanyasalingisi-mengisi (suplementer).Dan perbedaannyapsikologimenekankanpadaindividusedangkanantropologimenekankanpadakelompok. Psikologidansosiologi, hubungannyaadalahmenyangkuttingkahlakudanmasalah-masalah social padamanusia , Individumaupunkelompok. PsikologidanFisiologi,hubungannyamengenai persona individuitusendiriyaituanatarajasmanidanrohani.

6. Pengertianpsikologipendidikan Suatuilmu yang menjelaskanmasalah-masalahbelajar yang diaalamiindividusejaklahirsampaiberusialanjut,terutama yang menyangkutkondisi-kondisi yang mempengaruhibelajar,masalahnyaantara lain pertumbuhandanperkembangananak,baikfisikmaupun mental yang sangaterathubungannyadenganpendidikan. Komentar : Psikologipendidikanmasalahbelajarpesertadidik yang dilakukandirumah,sekolahdanlingkungan.

7. BAB IIPEMBAWAAN,KETURUNAN DAN LINGKUNGAN Perkembangananakmenjadidewasafaktor-faktor yang menentukannyakadang-kadangdibawadarifaktorketurunan (pembawaan) danlingkungan. Hal inidapatdibuktikandenganbeberapapendapatdiantaranya : AliranNativismeberpendapatbahwaperkembanganmanusiaditentukanolehfaktorpembawaansejaklahirjadipendidikanitutidakdapatmengubahsifat-sifatpembawaan. AliranEmpirismemempunyaipendapat yang berlawanandengankaumnavitismemerekaberpendapatbahwaperkembangananakmenjadidewasditentukanolehlingkungannyaatauolehpendidikdanpengalaman yang diterimasejakkecil.Jadimanusiadapatdidikmenjadiapasaja (kearah yang baikmaupunkearah yang buruk) tergantunglingkunganatauparapendidiknya. HukumKonverengensidikemukakanolehahlipsokologibangsaJerman William Stern. Iaberpendapatbahwapembawaandanlingkungankeduanyamenentukanperkembanganmanusia. Dari pendapat-pendapatdiatashanyamenitikberatkanperkembanganmanusiahanyaditentukanolehketurunan(pembawaan) danlingkungansaja .Tetapiperkembanganmanusiabukanhasilbelakadaripembawaannyadanlingkungannyatetapiiamemperkembangkandirinyasendiri. Jadidapatdisimpulkanjalanperkembanganmanusiasedikitbanyakditentukanolehpembawaan yang turun –temurun yang olehaktivitasdanpemilihanataupenentuanmanusiasendiridilakukandenganbebasdibawahpengaruhfaktor-faktorlingkungan yang tertentuberkembangmenjadisifat-sifat. Komentar : menurutsayaperkembanganmanusiaditentukanolehdirinyasendirijadibebasmenetukantujuanmengenaidirinyadenganadanyabimbinganformal,nonformaldaniformal.

8. BAB IIIMENGAPA MANUSIA BERINTERAKSI DENGAN DUNIA LUAR Komentar : Manusiaadalahmahluk yang mempunyainafsutidakterbatasjadiselaluadakekurangandidalamdirinyatidakmerasapuasdengansatuhalselaluinginlebih. Manusiaadalahmahluk yang belumselesei, belumlengkapdanmembutuhkandunialuaruntukberkembangmencapaikesempurnaanyabaikjasmanimaupunrohanitanpadunialuarmanusiapastimatikarenauntukmencukupikebutuhanhidupnya ,melangsungdanmengembangkanya, manusiamembutuhkanmakanan,udara,persahabatanilmupengetahuanpersekutuandankesusilaan.Dayadorongnyaadalah ‘nafsu’ dengangarisbesarnyadorongannafsuadabeberapamacamyaitu,dorongannafsumempertahankandiri,dorongannafsumengembangkandiri,dorongannafsumempertahankanjenis. Manusiamengadakaninteraksidengandunialuardenganmenggunakanberbagaidaya yang disebutdengandaya-dayajiwadiantaranyapengamatan,tanggapan,ingatan,fantasi,persaandankamauan.

9. BAB IVBERPIKIR Berpikiradalahsatukeaktipanpribadimanusia yang mengakibatkanpenemuan yang terarahkepadasatutujuan. Kita berpikiruntukmenemukanpemahaman/pengertian yang kitakehendaki. Ciri-ciriutamadariberpikiradalahabstraksi. Abstraksidalamhaliniberarti : anggapanlepasnyakualitasataurelasidaribenda-benda, kejadian-kejadiandansituasinya yang mula-muladihadapisebagaikenyataan.Macam-macamberpikir : BerpikirInduktifyaitu, berpikirdengansifat-sifattertentudariberbagaifenomenakemudianmenarikkesimpulan. BerpikirDeduktifyaitu, darisuatuteori-teoriataupunprinsipataupunkesimpulan yang dianggapnyabenardansudahbersifatumum. BerpikirAnalogisyaitu, berpikirmenyamakanataumemperbandingkanfenomena-fenomena yang biasa/pernahdialami. Adapunhasil-hasilpenyelidikantentangberpikirdiantaranyabahwadidalamdirimanusiaterdapatadanyagejalagejalapsikis yang tidakdapatdiragukan, bahwaberpikiritumempunyaiarahtujuan yang tertentu, bahwapadawaktuberpikirakuataupribadiorangitumemegangperanan yang penting. Komentar : menurutsayaberpikiritukecakapanmenggunakancara-caradalammenyeleseikanmasalah yang dihadapi.

10. BAB VMOTIVASI Motivasiadalahsegalasesuatu yang mendorongseseoranguntukbertindakmelakukansesuatuatauperangsanguntukmencapaisuatutujuan. Apasaja yang diperbuatmanusia yang pentingmaupuntidakpenting, yang berbahayaataupuntidakmengandungresiko, selaluadamotivasinya. Adapuntujuanmotivasiadalahmenggerakanataumenggugahseseorang agar timbulkeinginandankemauannyauntukmelakukansesuatusehinggadapatmemprolehhasilataumencapaitujuantertentu.Makinjelastujuan yang dicapaiataudiharapkan, makinjelas pula bagaimanatindakanmemotivasiitudilakukan. Tindakanmemotivasiakanlebihdapatberhasiljikatujuannyajelasdandisadarioleh yang dimotivasisertasesuaidengankebutuhanorang yang dimotivasi.Olehkarenaitu, setiaporang yang akanmemberikanmotivasiharusmengenaldanmemahamibenar-benarlatarbelakangkehidupan, kebutuha, dankepribadianorang yang akandihadapi. Adapunteori-teorimotivasidiantaranyateori hedonism, teorinaluri,teorireaksi yang dipelajari, teoridayapendorongdanteorikebutuhan. Komentar : Dari pendapatdiatasbahwaadanyamotivasipastiadanyakebutuhan yang akandicapai

11. BAB VIBELAJAR Belajaradalahsuatuperubahandidalamkepribadian yang manyatakandirisebagaisuatupolabarudaripadareaksi yang berupakecakapan, sikap,kebiasaan, kepandaian,atausuatupengertian. Adapunelemen-elemen yang penting yang mencirikanpengertiantentangbelajar, yaitubahwabelajarmerupakansuatuperubahandalamtingkahlaku, belajarmerupakansuatuperubahan yang terjadimelaluilatihandanpengalaman, untukdapatdisebutbelajar, makaperubahanituharus relative mantap, tingkahlaku yang mengalamiperubahankarenabelajarmenyangkutberbagaiaspekkepribadianbaikfisikmaupunpsikis. Faktor-faktor yang mempengaruhibelajar : Faktor yang adapadadiri organism itusendiri yang disebutfaktorindividual.Diantaranyakematangan/pertumbuhan, kecerdasan, latihan,motivasidanfaktorpribadi Faktor yang adadiluarindividu yang disebutfaktorsosial.Diantaranyakeluarga/keadaanrumahtangga, guru dancaramengajarnya,lingkungandankesempatan yang tersedia, danmotivasisosial. Komentar : Bilakitainginbelajardenganbaikharusadakemauandandorongandaridirisendirimaupundariluar.

12. BAB VIIFRUSTASI Frustasiialahkeadaanbatinseseorang, ketidakseimbangandalamjiwa , suatuperasaantidakpuaskarenahasrat/dorngan yang tidakdapatdipenuhi . Reaksi-reaksi yang mungkintimbulkarenaadanyafrustasidiantaranya Agresi ,yaitufrustasi yang timbulkarenaadanyareaksimenentangatausuatuserangan yang bersfatlangsungmaupuntidaklangsung. Mengundurkandiri,yaituketidakberdayaandalammencapaitujuanataukeinginansehinggamenyebabkanfrustasi. Regresi, yaitukemundurandalamperkembanganjiwanya. Fiksasi, yaitufrustasi yang timbulkarenatidakbisamengubahkebiasaanataukelemahandalamdirikita. Represi,yaitupendesakanjaditerlalubanyakmengundurkandiri. Gangguanpsikosomatis,yaitufrustasi yang menyebabkangangguanterhadapjasmanisepertipenyakit. Rasionalisasi,yaitufrustasi yang timbulkarenamencarisebab-sebabkegagalanpadadirinyatetapitidaksampai-sampai. Proyeksi, yaitumengutukkesalahan-kesalahanpadaorang lain yang sebenarnyamerupakankelemahansendiri. Sublimasi,yaitufrustasi yang timbulkarenakegagalandanketidakpuasandenganjalanmencarikemungkinan yang lebihbaikdalammencapaitujuannya. Kompensasi,yaitupenyaluranjiwadenganjalanmengalihkanusahakearahtujuanatauperbuatan lain. BerkhayalatauMelamun. Komentar : Frustasibisatimbulkarenamemaksakankehendak yang tidakbisadicapai.

13. BAB VIIIKEPRIBADIAN Kepribadiamencakupbeberapaaspekdansifat-sifatfisismaupunpsikisdariseorangindividu.Macam-cam aspeknyayaitu, sifat-sifatkepribadian,intelijensi,pernyataandancaramenerimakesan-kesan, kesehatan, sikapnyaterhadaporang lain, pengetahuan, keterampilan, nilai-nilai, penguasaandankuat-lemahnyaperasaan, peranan,the self. Faktor-faktor yang mempengaruhikepribadianadalah faktorBiologisyaitufaktor yang berhubungandengankeadaanjasmani,atauseringkalidisebutfaktorfisiologis. FaktorSosialyaitumasyarakat; yaknimanusia-manusia lain disekitarindividu yang mempengaruhiindividu yang bersangkutan. Faktorkebudayaan, dipengaruhiolehbeberapaaspekkebudayaanperkembangandanpembentukankepribadianantara lain : nilai-nilai,adatdantradisi,pengetahuandanketerampilan,bahasadanmilikkebendaan. Komentar : keperibadiandapatdibentukmelaluiaspek-aspekkepribadiandanfaktor yang mempengaruhinya.