Percorso formativo multimediale per i bambini della scuola dell'infanzia

1. CIRCOLO DIDATTICO “E. DE FILIPPO”
Santa Maria la Carità
PROGETTO
SCUOLA DELL’INFANZIA
Referente progetto doc. Scarfato Vincenzina
Tempi di attuazione: tre mesi
Destinatari: Bambini/e di anni quattro del circolo
Docenti coinvolti: Maria Rosaria, Adele, Clelia,
Vincenzina, Antonietta, Giuseppina (plesso
capoluogo), Iolanda, Carmela (plesso C.Bisi), Elena,
Antonietta, Giuseppina (plesso Petraro).
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2. FINALITA’
Il Progetto si rivolge ai bambini/e ed alle docenti delle
sezioni di anni quattro del Circolo Didattico.
Prevede: l’avvicinamento e l’utilizzo delle strumentazioni
multimediali; la conoscenza di Internet e della posta
elettronica ed il loro utilizzo per favorire l’instaurarsi di
relazioni significative tra i bambini/e e docenti dello stesso
circolo ma di plessi diversi superando gli ostacoli dello
spazio e del tempo nel campo della comunicazione.
Inoltre la sezione scoiattoli, coordinata dalla referente del
progetto, stabilirà contatti con i bambini/e di anni quattro
della sezione orsetti del IV circolo didattico di C/mare di
Stabia, facendo presente che la referente ha già stabilito i
dovuti contatti con la responsabile del progetto
“Con-tattiamoci” della scuola dell’infanzia del suindicato
circolo.
OBIETTIVI FORMATIVI
Conoscere le nuove tecnologie partendo dalla scuola
dell’infanzia perché in essa si creano le basi e le fondamenta
del saper fare, sapere e saper essere.
Ampliare il processo di apprendimento-insegnamento con
l’introduzione di strumenti tecnologici multimediali.
Scoprire, sperimentare e conoscere gli strumenti
multimediali.
Comunicare emozioni e vissuti attraverso mezzi di
comunicazione multimediali.
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3. OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO
Rafforzare l’autonomia, la stima di sé, l’identità.
Sperimentare diverse forme di espressione artistica del
mondo interno ed esterno attraverso l’uso di un’ampia
varietà di strumenti e materiali, anche multimediali
(audiovisivi, tv, cd-rom, computer, fotocamera digitale), per
produzioni singole e collettive.
Lavorare in gruppo, discutendo per darsi regole di azione,
progettando insieme ed imparando sia a valorizzare le
collaborazioni, sia ad affrontare eventuali defezioni.
Osservare chi fa qualcosa con perizia per imparare; aiutare
a fare e realizzare lavori e compiti a più mani e con
competenze diverse.
COMPETENZE ATTESE
• Avviarsi alla conoscenza ed all’uso di alcune
strumentazioni multimediali: fotocamera digitale, lettore
cd, computer e suoi componenti (prima alfabetizzazione).
• Conoscere il computer nelle sue funzioni generali e nelle
sue parti principali.
• Saper: accendere e spegnere correttamente il computer;
utilizzare il mouse; utilizzare i tasti fondamentali della
tastiera; denominare correttamente le parti hardware
fondamentali.
• Scoprire le differenze e le somiglianze fra l’uso della posta
ordinaria e della posta elettronica.
• Utilizzare la posta elettronica, con l’ausilio dell’insegnante.
• Apprendere gradualmente l’uso creativo e autonomo delle
funzioni del Paint .
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4. • Saper coordinare puntatore e mouse secondo le richieste
del software utilizzato.
• Avere il controllo occhio-mano, direzionando il movimento
della mano in relazione all’azione da svolgere.
• Prestare attenzione all’attività svolta.
• Relazionare con i compagni in modo collaborativo.
• Comunicare ai compagni le diverse sensazioni (gioia,
stupore, meraviglia, curiosità, titubanza, amarezza, ecc.)
che l’esperienza può suscitare.
• Rispettare il proprio turno.
• Aiutare il compagno in difficoltà.
• Portare a termine un lavoro.
• Arricchire il lessico.
• Conoscere nuovi bambini per scoprire e conoscere realtà
scolastiche diverse dalla propria.
ATTIVITA’/CONTENUTI
Conversazione in sezione per l’individuazione dei luoghi
dove si usa il computer. Costruzione di un cartellone per il
riconoscimento degli elementi più importanti del computer.
Esercitazione sull’utilizzo dei comandi da eseguire per
accendere e spegnere il computer. Prove pratiche di utilizzo
del mouse (tasto destro, tasto sinistro, trascinamento).
Presentazione, osservazione e utilizzo della tastiera.
Composizioni di forme geometriche e coloritura di disegni
predefiniti con il programma Paint. Composizione di
messaggi dettati all’insegnante da inviare, attraverso la
posta elettronica, agli amici “virtuali” per conoscerne
emozioni, vissuti ed esperienze scolastiche. Conoscere,
attraverso un incontro reale, gli amici “virtuali”.
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5. METODOLOGIA
Con l’utilizzo di un software “aperto”, che dà libero sfogo
alla creatività, alla progettualità ed alla fantasia dei bambini
e di un software “mirato” che offre percorsi di
apprendimento specifici, si valorizzerà la metodologia di
lavoro ”per tentativi ed errori” molto utile nei primi
momenti di lavoro.
Nelle fasi successive ci si avvarrà della metodologia della
ricerca e dell’esplorazione che si avvicina molto alla naturale
curiosità della mente infantile, favorendo momenti di
cooperazione e di aiuto reciproco. Si prevedranno anche
eventuali percorsi individualizzati, progettati in itinere, per
favorire da parte di alcuni bambini/e il superamento di
eventuali difficoltà e per consolidare, potenziare specifiche
competenze.
VERIFICA
Attraverso continui contatti tra le docenti partecipanti ci
saranno confronti tra i dati raccolti attraverso l’osservazione
sistematica e spontanea dei lavori prodotti e dei
comportamenti agiti. La verifica in itinere, a breve ed a
medio termine, consentirà di attivare gli aggiustamenti
operativi necessari per adeguarsi alle reali esigenze
formative dei bambini/e. Ogni bambino salverà i lavori
effettuati con il computer, per consentire la verifica e la
documentazione del percorso di apprendimento di ognuno.
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6. TEMPI
Da gennaio, in orario curriculare ed extracurriculare, i gruppi
costituiti di bambini/e si susseguiranno per un’ ora
settimanale, in aula multimediale, in base al calendario degli
incontri organizzato dalla referente.
LUOGHI
Le attività saranno svolte nelle aule delle sezioni e nelle
rispettive aule multimediali dei plessi. Le visite guidate
avverranno presso i vari plessi e presso il IV circolo didattico
di C/mare di Stabia.
MODALITA’ ORGANIZZATIVE
Le docenti delle sezioni partecipanti al progetto,
costituiranno gruppi di bambini/e (massimo nove per
gruppo), organizzeranno un calendario d’incontri per ogni
gruppo (quindici incontri della durata di un’ora per ogni
gruppo) affisso in sezione per consentirne la
pubblicizzazione e/o informazione ai genitori. Inoltre
saranno acquisite dai genitori l’autorizzazione all’invio,
attraverso la posta elettronica, di foto ed eventuali filmati.
I bambini/e di ogni sezione, con il proprio indirizzo di posta
elettronica (fornito dalla referente), comunicherà
periodicamente, informazioni ed esperienze relative al
proprio vissuto, ai bambini/e di una sezione dei plessi del
circolo, l’abbinamento sarà a cura della referente.
La sezione scoiattoli inoltre comunicherà via e-mail anche
con la sezione Orsetti del IV circolo didattico di C/mare di
Stabia.
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7. A conclusione del percorso formativo le sezioni conosciutesi
via e-mail si faranno visita per conoscersi e conoscere i
rispettivi luoghi scolastici e per condividere momenti di gioia
e di festa.
Pertanto nei mesi di aprile e maggio saranno effettuate
visite guidate.
MATERIALI
OCCORRENTI/RISORSE/STRUTTURE
Cd da masterizzare per la documentazione finalizzata a
raccogliere, conservare, socializzare e storicizzare le tracce
significative dell’esperienza vissuta da ogni bambino.
Aula multimediale, software, fotocamera digitale,
telecamera, microfoni ecc.
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