SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
Tudós tanárok ~ tanár tudósok konferencia
Mit mér a Logo programozásiMit mér a Logo programozási
verseny?verseny?
Abonyi-Tóth Andor – abonyita@inf.elte.hu
Heizlerné Bakonyi Viktória – hbv@inf.elte.hu
Zsakó László – zsako@caesar.elte.hu
16-11-25 12:10
Mit mér a Logo programozásiMit mér a Logo programozási
verseny?verseny?
Programozási versenyek rendszere
16-11-25 12:10
Hód Logo
robot
Logo
Dusza
Nemes+OKTV
Izsák
Robotversenyek
IOI,CEOI
Neumann
2/16
A Logo verseny története
•1998: Logo OSzTV 1 korcsoporttal
•2000: Logo OSzTV 2 korcsoporttal
•2002: Logo OSzTV 3 korcsoporttal
•2003: Logo OSzTV 4 korcsoporttal
•2016: Logo 0. korcsoport robotverseny
Mit mér a Logo programozásiMit mér a Logo programozási
verseny?verseny?
16-11-25 12:10 3/16
Mit mér a Logo programozásiMit mér a Logo programozási
verseny?verseny?
A Logo verseny története
A verseny három fordulója:
•1. iskolai forduló – évente kb. 2-3000 versenyző
•2. regionális forduló (26 helyszín) – évente kb. 6-800 versenyző
•3. országos forduló – évente kb. 150-200 versenyző
Pontozás
•Első forduló: 100 pont
•Továbbiak: 75 pont + az előző 25%-a
16-11-25 12:10 4/16
Mit mér a Logo programozásiMit mér a Logo programozási
verseny?verseny?
Logo versenyek a nagyvilágban
Lengyelország: Logia, miniLogia
(1994)
Szlovákia: Palma Junior
(2005)
Horvátország: Logo Liga
(2015)
16-11-25 12:10 5/16
Mit mér a Logo programozásiMit mér a Logo programozási
verseny?verseny?
• Tájékozódás
• Algoritmikus gondolkodás
• Mintafelismerés
• Részekre bontás
• Absztrakció
• Matematika
16-11-25 12:10
Számítógépes gondolkodás
6/16
Mit mér a Logo programozásiMit mér a Logo programozási
verseny?verseny?
16-11-25 12:10
Algoritmizálás, tájékozódás
7/16
Mit mér a Logo programozásiMit mér a Logo programozási
verseny?verseny?
Útvonal: EEE EEB EJE EEJ EBE JEE EBEE
16-11-25 12:10
Tájékozódás
8/16
Mit mér a Logo programozásiMit mér a Logo programozási
verseny?verseny?
16-11-25 12:10
naptár ”február ”péntek 50 naptár ”április ”hétfő 50
Algoritmizálás, absztrakció
9/16
Mit mér a Logo programozásiMit mér a Logo programozási
verseny?verseny?
→
16-11-25 12:10
Mintafelismerés
10/16
Mit mér a Logo programozásiMit mér a Logo programozási
verseny?verseny?
→
16-11-25 12:10
Mintafelismerés
11/16
Mit mér a Logo programozásiMit mér a Logo programozási
verseny?verseny?
16-11-25 12:10
Részekre bontás
12/16
Mit mér a Logo programozásiMit mér a Logo programozási
verseny?verseny?
16-11-25 12:10
Mintafelismerés
13/16
Mit mér a Logo programozásiMit mér a Logo programozási
verseny?verseny?
• Szilikátok - absztrakció
16-11-25 12:10 14/16
Mit mér a Logo programozásiMit mér a Logo programozási
verseny?verseny?
Hogyan épülhet minderre a programozás oktatás?
16-11-25 12:10 15/16
Mit mér a Logo programozásiMit mér a Logo programozási
verseny?verseny?
Merre tovább – mit vár a piac a programozás
tanítástól?
16-11-25 12:10 16/16

More Related Content

More from tudostanar

Bredács Alice: A mérésben - értékelésben megjelenő folyamatelvűség és modellezés
Bredács Alice: A mérésben - értékelésben megjelenő folyamatelvűség és modellezésBredács Alice: A mérésben - értékelésben megjelenő folyamatelvűség és modellezés
Bredács Alice: A mérésben - értékelésben megjelenő folyamatelvűség és modellezéstudostanar
 
Tóth Anna: IKT eszközök a tanórán
Tóth Anna: IKT eszközök a tanóránTóth Anna: IKT eszközök a tanórán
Tóth Anna: IKT eszközök a tanórántudostanar
 
Munkácsy László: A középiskolai rangsorok és az iskolák teljesítménye
Munkácsy László: A középiskolai rangsorok és az iskolák teljesítményeMunkácsy László: A középiskolai rangsorok és az iskolák teljesítménye
Munkácsy László: A középiskolai rangsorok és az iskolák teljesítményetudostanar
 
Barsy Anna: Tippek és trükkök az értékelésben
Barsy Anna: Tippek és trükkök az értékelésbenBarsy Anna: Tippek és trükkök az értékelésben
Barsy Anna: Tippek és trükkök az értékelésbentudostanar
 
Hajdicsné Varga Katalin: A gépírástanulás eredményességének értékelése tanuló...
Hajdicsné Varga Katalin: A gépírástanulás eredményességének értékelése tanuló...Hajdicsné Varga Katalin: A gépírástanulás eredményességének értékelése tanuló...
Hajdicsné Varga Katalin: A gépírástanulás eredményességének értékelése tanuló...tudostanar
 
Bukta Katalin: Tanárjelöltek teljesítményének értékelése, önértékelés
Bukta Katalin: Tanárjelöltek teljesítményének értékelése, önértékelésBukta Katalin: Tanárjelöltek teljesítményének értékelése, önértékelés
Bukta Katalin: Tanárjelöltek teljesítményének értékelése, önértékeléstudostanar
 
Bognár Amália: Digitális feladatok a helyes önértékelés és netikett kialakítá...
Bognár Amália: Digitális feladatok a helyes önértékelés és netikett kialakítá...Bognár Amália: Digitális feladatok a helyes önértékelés és netikett kialakítá...
Bognár Amália: Digitális feladatok a helyes önértékelés és netikett kialakítá...tudostanar
 
Ambrus András: A kognitív terhelés elméletének alkalmazása a matematikai prob...
Ambrus András: A kognitív terhelés elméletének alkalmazása a matematikai prob...Ambrus András: A kognitív terhelés elméletének alkalmazása a matematikai prob...
Ambrus András: A kognitív terhelés elméletének alkalmazása a matematikai prob...tudostanar
 
Vincze Beatrix: A projektszeminárium értékelési gyakorlata a bajor gimnáziumo...
Vincze Beatrix: A projektszeminárium értékelési gyakorlata a bajor gimnáziumo...Vincze Beatrix: A projektszeminárium értékelési gyakorlata a bajor gimnáziumo...
Vincze Beatrix: A projektszeminárium értékelési gyakorlata a bajor gimnáziumo...tudostanar
 
Zsakó László: Informatika tantárgyi értékelés - iskola kontra versenyek
Zsakó László: Informatika tantárgyi értékelés - iskola kontra versenyekZsakó László: Informatika tantárgyi értékelés - iskola kontra versenyek
Zsakó László: Informatika tantárgyi értékelés - iskola kontra versenyektudostanar
 
Horváth Győző, Horváth Gyula, Zsakó László: A Bíró és a Mester. Az online ért...
Horváth Győző, Horváth Gyula, Zsakó László: A Bíró és a Mester. Az online ért...Horváth Győző, Horváth Gyula, Zsakó László: A Bíró és a Mester. Az online ért...
Horváth Győző, Horváth Gyula, Zsakó László: A Bíró és a Mester. Az online ért...tudostanar
 
Szabó Roland: Az emelt szintű magyar írásbeli érettségi értékeléséről
Szabó Roland: Az emelt szintű magyar írásbeli érettségi értékelésérőlSzabó Roland: Az emelt szintű magyar írásbeli érettségi értékeléséről
Szabó Roland: Az emelt szintű magyar írásbeli érettségi értékelésérőltudostanar
 
Csepcsényi Lajos Lászlóné Balogh Melinda: Térszemléleti formatív és szummatív...
Csepcsényi Lajos Lászlóné Balogh Melinda: Térszemléleti formatív és szummatív...Csepcsényi Lajos Lászlóné Balogh Melinda: Térszemléleti formatív és szummatív...
Csepcsényi Lajos Lászlóné Balogh Melinda: Térszemléleti formatív és szummatív...tudostanar
 
Szalay Luca: Kutatásalapú tanulást, de hogyan?
Szalay Luca: Kutatásalapú tanulást, de hogyan?Szalay Luca: Kutatásalapú tanulást, de hogyan?
Szalay Luca: Kutatásalapú tanulást, de hogyan?tudostanar
 
Lutter Anett Eszter, Kubicza János, Kéri András, Kéri Annamária: A mindennapo...
Lutter Anett Eszter, Kubicza János, Kéri András, Kéri Annamária: A mindennapo...Lutter Anett Eszter, Kubicza János, Kéri András, Kéri Annamária: A mindennapo...
Lutter Anett Eszter, Kubicza János, Kéri András, Kéri Annamária: A mindennapo...tudostanar
 
Salamon Szilvia: Azonos oktatási intézményben tanuló testvérek pedagógus szemmel
Salamon Szilvia: Azonos oktatási intézményben tanuló testvérek pedagógus szemmelSalamon Szilvia: Azonos oktatási intézményben tanuló testvérek pedagógus szemmel
Salamon Szilvia: Azonos oktatási intézményben tanuló testvérek pedagógus szemmeltudostanar
 
Zsakó László: Informatikai tantervelmélet?
Zsakó László: Informatikai tantervelmélet?Zsakó László: Informatikai tantervelmélet?
Zsakó László: Informatikai tantervelmélet?tudostanar
 
Soltész Péter – Dávid Mária – Estefánné Varga Magdolna - Soltész-Várhelyi Klá...
Soltész Péter – Dávid Mária – Estefánné Varga Magdolna - Soltész-Várhelyi Klá...Soltész Péter – Dávid Mária – Estefánné Varga Magdolna - Soltész-Várhelyi Klá...
Soltész Péter – Dávid Mária – Estefánné Varga Magdolna - Soltész-Várhelyi Klá...tudostanar
 
Lükő István: A tanárképzés szervezetrendszeri sajátosságai
Lükő István: A tanárképzés szervezetrendszeri sajátosságaiLükő István: A tanárképzés szervezetrendszeri sajátosságai
Lükő István: A tanárképzés szervezetrendszeri sajátosságaitudostanar
 
Farkas Zoltán: Az etikatanításról, avagy hogyan csempésszük be a filozófiát é...
Farkas Zoltán: Az etikatanításról, avagy hogyan csempésszük be a filozófiát é...Farkas Zoltán: Az etikatanításról, avagy hogyan csempésszük be a filozófiát é...
Farkas Zoltán: Az etikatanításról, avagy hogyan csempésszük be a filozófiát é...tudostanar
 

More from tudostanar (20)

Bredács Alice: A mérésben - értékelésben megjelenő folyamatelvűség és modellezés
Bredács Alice: A mérésben - értékelésben megjelenő folyamatelvűség és modellezésBredács Alice: A mérésben - értékelésben megjelenő folyamatelvűség és modellezés
Bredács Alice: A mérésben - értékelésben megjelenő folyamatelvűség és modellezés
 
Tóth Anna: IKT eszközök a tanórán
Tóth Anna: IKT eszközök a tanóránTóth Anna: IKT eszközök a tanórán
Tóth Anna: IKT eszközök a tanórán
 
Munkácsy László: A középiskolai rangsorok és az iskolák teljesítménye
Munkácsy László: A középiskolai rangsorok és az iskolák teljesítményeMunkácsy László: A középiskolai rangsorok és az iskolák teljesítménye
Munkácsy László: A középiskolai rangsorok és az iskolák teljesítménye
 
Barsy Anna: Tippek és trükkök az értékelésben
Barsy Anna: Tippek és trükkök az értékelésbenBarsy Anna: Tippek és trükkök az értékelésben
Barsy Anna: Tippek és trükkök az értékelésben
 
Hajdicsné Varga Katalin: A gépírástanulás eredményességének értékelése tanuló...
Hajdicsné Varga Katalin: A gépírástanulás eredményességének értékelése tanuló...Hajdicsné Varga Katalin: A gépírástanulás eredményességének értékelése tanuló...
Hajdicsné Varga Katalin: A gépírástanulás eredményességének értékelése tanuló...
 
Bukta Katalin: Tanárjelöltek teljesítményének értékelése, önértékelés
Bukta Katalin: Tanárjelöltek teljesítményének értékelése, önértékelésBukta Katalin: Tanárjelöltek teljesítményének értékelése, önértékelés
Bukta Katalin: Tanárjelöltek teljesítményének értékelése, önértékelés
 
Bognár Amália: Digitális feladatok a helyes önértékelés és netikett kialakítá...
Bognár Amália: Digitális feladatok a helyes önértékelés és netikett kialakítá...Bognár Amália: Digitális feladatok a helyes önértékelés és netikett kialakítá...
Bognár Amália: Digitális feladatok a helyes önértékelés és netikett kialakítá...
 
Ambrus András: A kognitív terhelés elméletének alkalmazása a matematikai prob...
Ambrus András: A kognitív terhelés elméletének alkalmazása a matematikai prob...Ambrus András: A kognitív terhelés elméletének alkalmazása a matematikai prob...
Ambrus András: A kognitív terhelés elméletének alkalmazása a matematikai prob...
 
Vincze Beatrix: A projektszeminárium értékelési gyakorlata a bajor gimnáziumo...
Vincze Beatrix: A projektszeminárium értékelési gyakorlata a bajor gimnáziumo...Vincze Beatrix: A projektszeminárium értékelési gyakorlata a bajor gimnáziumo...
Vincze Beatrix: A projektszeminárium értékelési gyakorlata a bajor gimnáziumo...
 
Zsakó László: Informatika tantárgyi értékelés - iskola kontra versenyek
Zsakó László: Informatika tantárgyi értékelés - iskola kontra versenyekZsakó László: Informatika tantárgyi értékelés - iskola kontra versenyek
Zsakó László: Informatika tantárgyi értékelés - iskola kontra versenyek
 
Horváth Győző, Horváth Gyula, Zsakó László: A Bíró és a Mester. Az online ért...
Horváth Győző, Horváth Gyula, Zsakó László: A Bíró és a Mester. Az online ért...Horváth Győző, Horváth Gyula, Zsakó László: A Bíró és a Mester. Az online ért...
Horváth Győző, Horváth Gyula, Zsakó László: A Bíró és a Mester. Az online ért...
 
Szabó Roland: Az emelt szintű magyar írásbeli érettségi értékeléséről
Szabó Roland: Az emelt szintű magyar írásbeli érettségi értékelésérőlSzabó Roland: Az emelt szintű magyar írásbeli érettségi értékeléséről
Szabó Roland: Az emelt szintű magyar írásbeli érettségi értékeléséről
 
Csepcsényi Lajos Lászlóné Balogh Melinda: Térszemléleti formatív és szummatív...
Csepcsényi Lajos Lászlóné Balogh Melinda: Térszemléleti formatív és szummatív...Csepcsényi Lajos Lászlóné Balogh Melinda: Térszemléleti formatív és szummatív...
Csepcsényi Lajos Lászlóné Balogh Melinda: Térszemléleti formatív és szummatív...
 
Szalay Luca: Kutatásalapú tanulást, de hogyan?
Szalay Luca: Kutatásalapú tanulást, de hogyan?Szalay Luca: Kutatásalapú tanulást, de hogyan?
Szalay Luca: Kutatásalapú tanulást, de hogyan?
 
Lutter Anett Eszter, Kubicza János, Kéri András, Kéri Annamária: A mindennapo...
Lutter Anett Eszter, Kubicza János, Kéri András, Kéri Annamária: A mindennapo...Lutter Anett Eszter, Kubicza János, Kéri András, Kéri Annamária: A mindennapo...
Lutter Anett Eszter, Kubicza János, Kéri András, Kéri Annamária: A mindennapo...
 
Salamon Szilvia: Azonos oktatási intézményben tanuló testvérek pedagógus szemmel
Salamon Szilvia: Azonos oktatási intézményben tanuló testvérek pedagógus szemmelSalamon Szilvia: Azonos oktatási intézményben tanuló testvérek pedagógus szemmel
Salamon Szilvia: Azonos oktatási intézményben tanuló testvérek pedagógus szemmel
 
Zsakó László: Informatikai tantervelmélet?
Zsakó László: Informatikai tantervelmélet?Zsakó László: Informatikai tantervelmélet?
Zsakó László: Informatikai tantervelmélet?
 
Soltész Péter – Dávid Mária – Estefánné Varga Magdolna - Soltész-Várhelyi Klá...
Soltész Péter – Dávid Mária – Estefánné Varga Magdolna - Soltész-Várhelyi Klá...Soltész Péter – Dávid Mária – Estefánné Varga Magdolna - Soltész-Várhelyi Klá...
Soltész Péter – Dávid Mária – Estefánné Varga Magdolna - Soltész-Várhelyi Klá...
 
Lükő István: A tanárképzés szervezetrendszeri sajátosságai
Lükő István: A tanárképzés szervezetrendszeri sajátosságaiLükő István: A tanárképzés szervezetrendszeri sajátosságai
Lükő István: A tanárképzés szervezetrendszeri sajátosságai
 
Farkas Zoltán: Az etikatanításról, avagy hogyan csempésszük be a filozófiát é...
Farkas Zoltán: Az etikatanításról, avagy hogyan csempésszük be a filozófiát é...Farkas Zoltán: Az etikatanításról, avagy hogyan csempésszük be a filozófiát é...
Farkas Zoltán: Az etikatanításról, avagy hogyan csempésszük be a filozófiát é...
 

Abonyi-Tóth Andor, Heizlerné Bakonyi Viktória, Zsakó László: Mit mér a Logo programozási verseny?

  • 1. Tudós tanárok ~ tanár tudósok konferencia Mit mér a Logo programozásiMit mér a Logo programozási verseny?verseny? Abonyi-Tóth Andor – abonyita@inf.elte.hu Heizlerné Bakonyi Viktória – hbv@inf.elte.hu Zsakó László – zsako@caesar.elte.hu 16-11-25 12:10
  • 2. Mit mér a Logo programozásiMit mér a Logo programozási verseny?verseny? Programozási versenyek rendszere 16-11-25 12:10 Hód Logo robot Logo Dusza Nemes+OKTV Izsák Robotversenyek IOI,CEOI Neumann 2/16
  • 3. A Logo verseny története •1998: Logo OSzTV 1 korcsoporttal •2000: Logo OSzTV 2 korcsoporttal •2002: Logo OSzTV 3 korcsoporttal •2003: Logo OSzTV 4 korcsoporttal •2016: Logo 0. korcsoport robotverseny Mit mér a Logo programozásiMit mér a Logo programozási verseny?verseny? 16-11-25 12:10 3/16
  • 4. Mit mér a Logo programozásiMit mér a Logo programozási verseny?verseny? A Logo verseny története A verseny három fordulója: •1. iskolai forduló – évente kb. 2-3000 versenyző •2. regionális forduló (26 helyszín) – évente kb. 6-800 versenyző •3. országos forduló – évente kb. 150-200 versenyző Pontozás •Első forduló: 100 pont •Továbbiak: 75 pont + az előző 25%-a 16-11-25 12:10 4/16
  • 5. Mit mér a Logo programozásiMit mér a Logo programozási verseny?verseny? Logo versenyek a nagyvilágban Lengyelország: Logia, miniLogia (1994) Szlovákia: Palma Junior (2005) Horvátország: Logo Liga (2015) 16-11-25 12:10 5/16
  • 6. Mit mér a Logo programozásiMit mér a Logo programozási verseny?verseny? • Tájékozódás • Algoritmikus gondolkodás • Mintafelismerés • Részekre bontás • Absztrakció • Matematika 16-11-25 12:10 Számítógépes gondolkodás 6/16
  • 7. Mit mér a Logo programozásiMit mér a Logo programozási verseny?verseny? 16-11-25 12:10 Algoritmizálás, tájékozódás 7/16
  • 8. Mit mér a Logo programozásiMit mér a Logo programozási verseny?verseny? Útvonal: EEE EEB EJE EEJ EBE JEE EBEE 16-11-25 12:10 Tájékozódás 8/16
  • 9. Mit mér a Logo programozásiMit mér a Logo programozási verseny?verseny? 16-11-25 12:10 naptár ”február ”péntek 50 naptár ”április ”hétfő 50 Algoritmizálás, absztrakció 9/16
  • 10. Mit mér a Logo programozásiMit mér a Logo programozási verseny?verseny? → 16-11-25 12:10 Mintafelismerés 10/16
  • 11. Mit mér a Logo programozásiMit mér a Logo programozási verseny?verseny? → 16-11-25 12:10 Mintafelismerés 11/16
  • 12. Mit mér a Logo programozásiMit mér a Logo programozási verseny?verseny? 16-11-25 12:10 Részekre bontás 12/16
  • 13. Mit mér a Logo programozásiMit mér a Logo programozási verseny?verseny? 16-11-25 12:10 Mintafelismerés 13/16
  • 14. Mit mér a Logo programozásiMit mér a Logo programozási verseny?verseny? • Szilikátok - absztrakció 16-11-25 12:10 14/16
  • 15. Mit mér a Logo programozásiMit mér a Logo programozási verseny?verseny? Hogyan épülhet minderre a programozás oktatás? 16-11-25 12:10 15/16
  • 16. Mit mér a Logo programozásiMit mér a Logo programozási verseny?verseny? Merre tovább – mit vár a piac a programozás tanítástól? 16-11-25 12:10 16/16