Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Az etikaoktatás jövőbeni felelősségéről
Farkas Zoltán
SZTE Ságvári Endre Gyakorló Gimnázium
A filozófia- és etikatanítás jövőjéről
2014.11. 11. Az etikatanítás ... és diákjaink kijelzői ... 2
 Szükség van-e etikára /
erkölcstanra?
 Társadalmi elvárások /
kihívások
 Új oktatási / nevelési keretek
 Kerettanterv...
 Cél:
az etika tantárgy
hatékony
implementációja
 Etika a
középiskolában:
 Előzmények:
erkölcstan
 Erkölcstan → etika
...
„Az a gondolat, hogy feltenni
és megválaszolni egy erkölcsi
kérdést egy dolog, és egészen
más dolog feltenni és
megválaszo...
 Etikatanári:
 4 + 1 éves képzés
 Közös (ált. és
középisk.)
 Filozófiatanári:
 Nem osztatlan -
mesterképzés
 Felmenő...
 Etika – a filozófia
vigasztalása?
 Filozófia az etikán
belül?
 Heti egy órában?
 Teljes osztályban?
 Heterogén tudás...
2014.11. 11. Az etikatanítás ... és diákjaink kijelzői ...8
 Szándékok:
 Etika  etikett
▪ Mintha-morál …
▪ Etikaoktatás mint etikai
kérdés
 Indirekt protokoll
▪ Mit ne?
▪ Csapdák...
2014.11. 11. Az etikatanítás ... és diákjaink kijelzői ...
 Erkölcscsősz vs. túravezető
 Reflexiós, argumentációs
lehető...
IKT-alapú megoldások
2014.11. 11. Az etikatanítás ... és diákjaink kijelzői ... 11
 Tankönyvek vs. eLearning
 Rugalmasság
 Z-generáció
 blogok
 Mit szabad és mit nem?
 Szaktanácsadók
 Értékelés, por...
 eLearning-lehetőségek:
 Adatbázisok, gyűjtemények
 Gyorsreagálású eszközök, mellékletek …
 Feladatok
 Új típusú neve...
2014.11. 11. Az etikatanítás ... és diákjaink kijelzői ... 14
2014.11. 11. Az etikatanítás ... és diákjaink kijelzői ... 15
 Forgassunk filmet!
 Panta rhei
 Web2-s megoldások:
 A prezi  előadás 
tervezés
 Zanza.tv
▪ Diákoknak
▪ Szemléletes...
Farkas Zoltán
farkas_z@gyakg.u-szeged.hu
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Farkas Zoltán: Az etikatanításról, avagy hogyan csempésszük be a filozófiát és az etikát diákjaink kijelzőire?

539 views

Published on

Az etikatanításról, avagy hogyan csempésszük be a filozófiát és az etikát diákjaink kijelzőire?

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Farkas Zoltán: Az etikatanításról, avagy hogyan csempésszük be a filozófiát és az etikát diákjaink kijelzőire?

  1. 1. Az etikaoktatás jövőbeni felelősségéről Farkas Zoltán SZTE Ságvári Endre Gyakorló Gimnázium
  2. 2. A filozófia- és etikatanítás jövőjéről 2014.11. 11. Az etikatanítás ... és diákjaink kijelzői ... 2
  3. 3.  Szükség van-e etikára / erkölcstanra?  Társadalmi elvárások / kihívások  Új oktatási / nevelési keretek  Kerettantervi elvárások ▪ 1-8: erkölcstan ▪ 11 (v. 12.): etika ▪ A filozófia „szabadsága” 2014.11. 11. Az etikatanítás ... és diákjaink kijelzői ... 3
  4. 4.  Cél: az etika tantárgy hatékony implementációja  Etika a középiskolában:  Előzmények: erkölcstan  Erkölcstan → etika  Filozófiai alapok? 2014.11. 11. Az etikatanítás ... és diákjaink kijelzői ... 4
  5. 5. „Az a gondolat, hogy feltenni és megválaszolni egy erkölcsi kérdést egy dolog, és egészen más dolog feltenni és megválaszolni egy filozófiai kérdést az erkölcsről, elrejtheti előlünk azt a tényt, hogy ha kitartóan felteszünk bizonyos erkölcsi kérdéseket, rájöhetünk, hogy addig nem tudjuk megválaszolni őket, amíg nem teszünk fel és válaszolunk meg bizonyos filozófiai kérdéseket.” (MacIntyre: 2012: 29) 2014.11. 11. Az etikatanítás ... és diákjaink kijelzői ... 5
  6. 6.  Etikatanári:  4 + 1 éves képzés  Közös (ált. és középisk.)  Filozófiatanári:  Nem osztatlan - mesterképzés  Felmenő rendszerű lejtmenet? (pl. akkreditáció)  Módszertani elvárások:  8 tanári kompetencia  Szakdidaktikai kutatások  Pedagógiai folyamatok  különböző műveltségterületek  „A különböző információk és tudáshordozók alkalmazásának lehetőségei az etikai ismeretek átadásában.” 2014.11. 11. Az etikatanítás ... és diákjaink kijelzői ... 6
  7. 7.  Etika – a filozófia vigasztalása?  Filozófia az etikán belül?  Heti egy órában?  Teljes osztályban?  Heterogén tudásalap?!  Elját(s)szuk?  Kérdezni tudás – valós önismeret VS. Tételek, sztereotípiák? 2014.11. 11. Az etikatanítás ... és diákjaink kijelzői ... 7
  8. 8. 2014.11. 11. Az etikatanítás ... és diákjaink kijelzői ...8
  9. 9.  Szándékok:  Etika  etikett ▪ Mintha-morál … ▪ Etikaoktatás mint etikai kérdés  Indirekt protokoll ▪ Mit ne? ▪ Csapdák és fogódzók  Tanulságok  Lehetőségek, alternatívák – indirekt etikaoktatás 2014.11. 11. Az etikatanítás ... és diákjaink kijelzői ... 9
  10. 10. 2014.11. 11. Az etikatanítás ... és diákjaink kijelzői ...  Erkölcscsősz vs. túravezető  Reflexiós, argumentációs lehetőségek  Etikatanári csapdahelyzetek  Őszinteség  Személyes állásfoglalás  Kímélet helyett provokáció  Önismeret  Felelősség / lelkiismeret / humanitás  Családpótlék?  Új források, eszközök … 10
  11. 11. IKT-alapú megoldások 2014.11. 11. Az etikatanítás ... és diákjaink kijelzői ... 11
  12. 12.  Tankönyvek vs. eLearning  Rugalmasság  Z-generáció  blogok  Mit szabad és mit nem?  Szaktanácsadók  Értékelés, portfólió – kötöttség avagy …?  Mit érdemes és mit nem?  Módszertani keretek  értéktranszfer 2014.11. 11. Az etikatanítás ... és diákjaink kijelzői ... 12
  13. 13.  eLearning-lehetőségek:  Adatbázisok, gyűjtemények  Gyorsreagálású eszközök, mellékletek …  Feladatok  Új típusú nevelési színterek:  Facebook …  Blogok  Interaktív feladatok tanórán:  Véleményezzünk!  Szókereső, dominó, dobókocka stb. 2014.11. 11. Az etikatanítás ... és diákjaink kijelzői ... 13
  14. 14. 2014.11. 11. Az etikatanítás ... és diákjaink kijelzői ... 14
  15. 15. 2014.11. 11. Az etikatanítás ... és diákjaink kijelzői ... 15
  16. 16.  Forgassunk filmet!  Panta rhei  Web2-s megoldások:  A prezi  előadás  tervezés  Zanza.tv ▪ Diákoknak ▪ Szemléletesen ▪ Továbbgondolásra 2014.11. 11. Az etikatanítás ... és diákjaink kijelzői ... 16
  17. 17. Farkas Zoltán farkas_z@gyakg.u-szeged.hu

×