Dokumen tersebut membahas tentang penilaian hasil belajar, termasuk pengertian penilaian, ciri-ciri penilaian kelas, teknik penilaian, dan manfaat hasil penilaian.

1. RANCANGAN PENILAIAN HASIL BELAJAR DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

23. CONTOH FORMAT PENYEKORAN TUGAS PROYEK Jika penulisan kurang sistimatis, bahasa kurang komunikatif, kurang memuat saran Jika sistimatika penulisan benar, memuat saran, namun bahasa kurang komunikatif Jika sistimatika penulisan benar, memuat saran, bahasa komunikatif . PELAPORAN TERTULIS Jika sekedar melaporkan hasil penelitian tanpa membahas data Jika pembahasan data kurang menggambarkan tujuan penelitian Jika pembahasan data sesuai tujuan penelitian PENGOLAHAN DATA Jika pertanyaan tidak terlaksana semua dan data tidak tercatat dengan rapi. Jika daftar pertanyaan dapat dilaksanakan semua, tetapi data tidak tercatat dengan rapi dan lengkap. Jika daftar pertanyaan dapat dilaksanakan semua dan data tercatat dengan rapi dan lengkap. PENGUMPULAN DATA Jika memuat tujuan, topik, alasan, tempat penelitian, responden, daftar pertanyaan tidak lengkap Jika memuat tujuan, topik, alasan, tempat penelitian, responden, daftar pertanyaan kurang lengkap . Jika memuat tujuan, topik, alasan, tempat penelitian, responden, daftar pertanyaan dengan lengkap. PERSIAPAN 1 2 3 KRITERIA DAN SKOR ASPEK

28. Penskoran tugas penilaian produk contoh 1: Kriteria penskoran : B = gambar proporsional, bahan tertulis lengkap, spesifikasi bahan jelas C = gambar kurang proporsional, bahan tertulis kurang lengkap, spesifikasi bahan kurang jelas K = gambar tidak proporsional, bahan tertulis tidak lengkap, spesifikasi bahan tidak jelas Unsur estetika 4. Spesifikasi bahan tertulis 3. Bahan tertulis dalam model 2. Ada gambar rancangan model 1. k c b skor Kriteria No

34. Contoh Portofolio Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 1 Semester Nama Siswa : _________________ Kelas : X/1 Dst. 10/10 30/9 1/9 Membuat resensi buku 2. dst. 10/8 30/7 Menulis karangan deskriptif 1. Sistematika penulisan Kelengkapan gagasan Kosakata Tata bahasa Keterangan Kriteria Periode SK / KD No

36. Contoh Format Penilaian Sikap dalam praktek IPA : .... 3. Tono 2. Ruri 1. Bekerja sistematis Penuh Perhatian Berin i siatif Bekerja sama Keterangan Nilai Perilaku Nama No.

38. CONTOH PENILAIAN DIRI PARTISIPASI DALAM DISKUSI KELOMPOK Nama : ----------------------------------------------------- Nama-nama anggota kelompok : ----------------------------------------------------- Kegiatan kelompok : ----------------------------------------------------- Isilah pernyataan berikut dengan jujur. Untuk No. 1 s.d. 5, tulislah huruf A,B,C atau D di depan tiap pernyataan: A : selalu C : kadang-kadang B : sering D : tidak pernah 1. -------- Selama diskusi saya mengusulkan ide kpd klp utk didiskusikan 2. -------- Ketika kami berdiskusi, tiap org diberi kesempatan mengusulkan sesuatu 3. -------- Semua anggota kelompok kami melakukan sesuatu selama kegiatan 4. -------- Tiap orang sibuk dengan yang dilakukannya dalam kelompok saya 5. --------- Selama kerja kelompok, saya…. --------- mendengarkan orang lain --------- mengajukan pertanyaan --------- mengorganisasi ide-ide saya -------- mengorganisasi kelompok -------- mengacaukan kegiatan -------- melamun 6. Apa yang kamu lakukan selama kegiatan berlangsung? ------------------------------------------------------------------------------------------- SUMBER : Forster & Masters.1996 .

40. CONTOH FORMAT PEMETAAN KRITERIA KETUNTASAN BELAJAR PROY PROD SK MENULIS MEMBACA BERBICARA MENDENGARKAN DLL UN KERJA TES TEKNIK PENILAIAN INDIKATOR KD ASPEK PENILAIAN

41. CONTOH REKAP NILAI MATA PELAJARAN : KELAS/SEMESTER : Rin 1 KD1 KD1 KD1 Tin NAMA Catatan: KD= Kompetensi Dasar; RR= Nilai Rata-rata KD; TS= Nilai Tengah Semester; AS= Nilai Akhir Semester 2 AS TS RR KD2 AS TS RR KD2 AS TS RR KD2 AS TS RR KD2 KD1 MENULIS MEMBACA BERBICARA MENDENGARKAN NO

45. CONTOH PENGHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR TUNTAS 75 55% 3 TAK TUNTAS 59 60% 2 TUNTAS 60 60% 1 KETUNTASAN NILAI PESERTA DIDIK KRITERIA KETUNTASAN I NDIKATOR KOMPETENSI DASA R

46. CONTOH PENGHITUNGAN NILAI KD TUNTAS 68 65% 2 TUNTAS 70 70% 1 2 TUNTAS 90 60% 3 TUNTAS 80 70% 2 NILAI KD 2: MODE : 70 NILAI KD :70 NILAI KD 1: = 61+80+90 3 = 77 ATAU 7,7 TUNTAS 72 60% 3 TUNTAS 61 60% 1 1 KETUNTASAN NILAI SISWA KRITERIA KETUNTASAN BELAJAR I NDIKATOR KOMPETENSI DASA R (KD)

50. PERBAIKAN PROGRAM & KEGIATAN Program Strategi Bahan Tidak efektif? Dievaluasi Direvisi Diganti