1. Περιφερειακό Δίκτυο Δημιουργικής Γραφής: Μια ιστορία ταξιδεύει…
Μία δραστηριότητα που μας άρεσε…
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ: Παπακωνσταντίνου Φιλιππίνα
ΣΧΟΛΕΙΟ: Δ. Σ. Παλαίφυτου ΤΑΞΗ: Γ΄
ΤΙΤΛΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ: Τα κουτιά του «ποιος», «πού», «τι συνέβη»
ΤΙ ΚΑΝΑΜΕ:
Γράψαμε 4 ιστορίες, μία κάθε ομάδα, με εικόνες από τα κουτιά του «ποιος», «πού», «τι
συνέβη» και τις εικονογραφήσαμε με σκοπό να τις κάνουμε βιβλίο με το πρόγραμμα
flipping book.
ΥΛΙΚΑ: Διάφορες εικόνες προσώπων ή ζώων, τοποθεσιών και γεγονότων
ΔΙΑΡΚΕΙΑ: Τρία δίωρα
ΤΑ ΒΗΜΑΤΑ:
Ετοίμασα 4 κουτιά που τα ντύσαμε με χρωματιστές κόλλες γλασέ . Στο πρώτο κουτί του
«ποιος» έβαλα διάφορες εικόνες ανθρώπων και ζώων τοποθετημένες με την κενή όψη
προς τα πάνω ώστε να μην τις βλέπουν τα παιδιά, όταν θα διαλέγουν. Στο δεύτερο κουτί
του «πού» έβαλα εικόνες με τοποθεσίες και στο τρίτο κουτί του «τι συνέβη» εικόνες με
γεγονότα π.χ. πυρκαγιά, ληστεία, μουσική, γάμος, γενέθλια, πάρτυ κ.α. Όλες ήταν
τοποθετημένες ανάποδα.
Ύστερα τα παιδιά από κάθε ομάδα διάλεγαν 2 εικόνες από το κουτί του «ποιος» και μία
από τα άλλα. Στη συνέχεια τους ζήτησα να τις βάλουν σε μια σειρά, όπως αυτά νομίζουν,
και να φτιάξουν μια ιστορία την οποία θα έγραφαν.
Αφού έγραψε κάθε ομάδα την ιστορία της, τους ζήτησα να τη χωρίσουν έτσι ώστε κάθε
κομμάτι να περιγράφει και μια εικόνα Κατόπιν τους μοίρασα κόλλες Α4, μία σε κάθε παιδί
και ανέλαβε κάθε παιδί να αντιγράψει στην κόλλα του το κομμάτι της ιστορίας που θα
εικονογραφούσε.
ΣΧΟΛΙΑ-ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ:
Η δραστηριότητα αυτή άρεσε πολύ στα παιδιά. Καταρχήν τους κίνησαν το ενδιαφέρον τα
κουτιά με τις εικόνες και είχαν περιέργεια να δουν τι θα τους πέσει από την «τυφλή»
επιλογή. Βέβαια κάποια δυσκολεύτηκαν να φτιάξουν μια ιστορία με τις τυχαίες εικόνες,
αλλά επειδή οι εικόνες τους έδιναν ταυτόχρονα και ιδέες για την πλοκή της ιστορίας στο
τέλος τα κατάφεραν. Χάρηκαν πολύ επίσης με την εικονογράφηση της ιστορίας τους, αφού
έκαναν «κερκίδα» φωνάζοντας «ιστορία, ιστορία». Η εικονογράφηση πραγματικά ήταν
πολύ ωραία. Τους επισήμανα βέβαια να χρωματίσουν όλη τη σελίδα, όπως είναι στα
παραμύθια που διαβάζουν, γιατί με αυτές θα κάνουμε κι εμείς βιβλίο που θα μπορούν να
το διαβάζουν στον υπολογιστή.

2. Αυτό που άρεσε σε μένα με αυτή τη δραστηριότητα ήταν ότι κέντρισε το ενδιαφέρον των
παιδιών και παράλληλα τους βοηθούσε με τις εικόνες να φανταστούν πιο εύκολα και να
γράψουν ευχάριστα μια ιστορία, έστω και μικρή. Το πρόβλημα των παιδιών μου που δεν
«κατεβάζουν» και πολλές ιδέες διευκολύνθηκε με αυτόν τον τρόπο ώστε να ξεπεραστεί
τουλάχιστον για αυτή την ιστορία. Οι ιστορίες μας, αν και μικρές και απλές, ήταν
εξολοκλήρου δημιούργημα των παιδιών, χωρίς δική μου παρέμβαση και αυτό νομίζω είναι
το σημαντικό.
Σας στέλνω σε word δύο από τις ιστορίες. Στην πρώτη τα παιδιά διάλεξαν έναν ναυτικό κι
ένα μάγο από το κουτί του «ποιος», ένα νησί από το κουτί του «πού» και πυροσβέστες
που έσβηναν φωτιά από το κουτί του «τι συνέβη». Στη δεύτερη διάλεξαν ένα γέρο
ντυμένο με μανδύα και έναν κύριο που αποκοιμήθηκε στην πολυθρόνα διαβάζοντας
εφημερίδα από το κουτί του «ποιος», την ακρόπολη των Αθηνών φωταγωγημένη τη νύχτα
από το κουτί του «πού» και ένα αναλόγιο μουσικής με μια παρτιτούρα από το κουτί του
«τι συνέβη».
Στις παρακάτω διευθύνσεις μπορείτε να δείτε τις ιστορίες μας σε ηλεκτρονική μορφή.
https://cld.bz/users/trial-F1iS4Go/o-sophos-geros-kai-o-mousikos#6
https://cld.bz/users/trial-F1iS4Go/Publication