1. حاجات الموهوبين
والمتفوقين
& Needs of the Gifted
Talented
الفصل الدراسي الثاني 4341
طالبات : مسار الموهبة
2. عدد الوحدات
الرمز
المقرر
نظري عملي تدريب المعتمدة الرقم
263 حاجات الموهوبين
خاص والمتفوقين
3 - 1 2
& ESPE Needs of the Gifted
263 Talented
662 خاص المتطلبات السابقة
إجباري يعرض المقرر في الفصل
عً
نوع المقرر
الخامس
2 د. سميرة حسن أبكر ٢١/٤٠/٤٣٤١
3. وصف المقرر: Course Description
- يركز المقرر على أهمية فهم الطالبة للتحتياتجات النفسية والتجتماعية
للموهوبين
- يستعرض أنموذتجا مقترتحا للوعي الذاتي و تقديم استراتيجيات فعالة لدعم
أساليب التفاعل مع الموهوبين.
- يساعد المقرر الطالبة على دراسة وتطوير وتنفيذ طرق و برامج إرشادية
فعالة لتحقيق التوافق المطلوب للموهوبين في المجتمع.
- تتعلسم الطالبسة كيفيسة زيادة تحسساسيتها وانتباههسا للسسلوك الموهوب ومشاكل
الموهوبين والقيام بمعالجة القضايا المشتركة والمشاكل والمشاعر كما يعبر
عُ
عنها أفراد هذه الفئة .
- يوفسر المقرر للطالبسة فرصسا عمليسة لكيفيسة التعامسل مسع الحاتجات النفسية
ً
والتجتماعية للموهوبين، وتقديم المساعدات المناسبة لدعم عملية فهم وقبول
الموهوبين لنفسهم.
3 د. سميرة حسن أبكر ٢١/٤٠/٤٣٤١
4. أ هداف المقرر: Course Objectives
يهدف المقرر إلى تحقيق التي:
• توفير خلفية معرفة جيدة عن القضايا العامة أو الجوانب المهمة
المتصلة بالمشاكل النفسية والجتماعية للموهوبين المتفوقين، مثل :
النمو غير المتوازنة، وطبيعة العلقات بين القران ، والفراط في
النقد الذاتي.
• توفير فهما كام ل ً لمختلف الحاجات النفسية والجتماعية للموهوبين
والمتفوقين في مختلف البيئات ) البيت والمدرسة والمجتمع(.
• مساعد الطالبة على دراسة القضايا الشخصية والجتماعية ذات
الصلة الحاجات النفسية والجتماعية ، مثل : مفهوم الذات، الثقة
بالنفس، النمو غير المتزامن، التكيف الجتماعي، التلقيب، والمجازفة،
الكمالية، تدني التحصيل، الهوية ،... ، الخ.
• تمكين الطالبة من وضع وتنفيذ برامج و/ أو نشطة تساعد على
تحقيق الحاجات النفسية والجتماعية للطلب للموهوبين من أجل
الوصول إلى مستوى أفضل لتحقيق الذات.
• تمكين الطالبة من تحقيق النمو المعرفي والجتماعي والعاطفي
4 د. سميرة حسن أبكر ٢١/٤٠/٤٣٤١
والجسدي للموهوبين في ظل الطار العام لهرم ماسلو للحاجات في
5. المحتوى: Content
يقدم المقرر كافة الموضوعات والقضايا المتعلقة باليتي:
• السمات الشخصية والخصائص السلوكية للموهوبين ذات الصلة بمشاكل الموهوبين
النفسية والتجتماعية.
• أبرز القضايا العامة المتصلة بالحاتجات النفسية والتجتماعية للموهوبين: يتعدد القدرات
والتستعدادات، التفاوت في النمو أو النمو غير المتزامن، طبيعة العلاقات بين الزمل،ء،
يتباين اليتجاهات والموااقف الشخصية والنطباعات نحو الموهوبين من اقبل الاقران،
المعلمين، أفراد التسرة ، والرخرين، يتجنب المخاطرة أو المجازفة، الفراط في النقد
الذايتي، الطلع للكمالية، الفتقار إلى فهم أو دعم الرخرين، النصياع للمعايير والعراف
المدرتسية والمجتمعية، التواقعات غير الوااقعية أو المنطقية من اقبل الرخرين، الكتئاب،
العلاقات التسرية وأتساليب المعاملة الوالدية. الحاتجات التجتماعية العامة للموهوبين
والتي يتشمل الحب والنتما،ء، الحاتجة إلى احترام الذات، الحاتجة إلى يتحقيق الذات، الحاتجة
إلى يتجاوز العقبات والصعوبات.
• برامج وأتساليب واتسترايتيجيات يتحقيق النمو المعرفي والتجتماعي والعاطفي والجسدي
للموهوبين.
5 د. سميرة حسن أبكر ٢١/٤٠/٤٣٤١
6. المخرجات المتوقعة:Expected Outcome
أ.معرفية: •
سيقدم المقرر معلومات أساسية ومهمة عن أبرز المشكلت التي تواجه الموهوبين أنفسهم وأسرهم
والمحيطين بهم في المدرسة والبيت، وهذه المعلومات تمثل القاعدة المعرفية لتحديد الحاجات
الرشادية والتي يمكن أن تمثل أساس لبناء البرامج الرشادية التي يمكن أن تستخدم معهم.
ب.مهارات علمية: •
التدريب على استخدام الساليب المختلفة والفنيات الرشادية
ج.مهارات شخصية ويتحمل مسئولية: •
يمكن أن يقوم الطالبة بعمليات بحث وتقصي للبرامج الرشادية المناسبة للموهوبين في محيط
المجتمع المحلي وتكييفها للبيئة المحلية والتحقق من موثوقيتها .
د. مهارات التحليل واليتصال: •
باستخدام أساليب الرشاد والفنيات المختلفة سيتمكن الطالبة من التواصل من الموهوبين وأسراهم
والمحيطين بهم والمختصين في المجال لستقاء المعلومات الدقيقة عن المشكلت والبدء بتحليل
البيانات لتحديد الحاجات الرشادية وبناء البرنامج الرشادي المناسب لكل حاجة أو مجموعة من
الحاجات.
6 د. سميرة حسن أبكر ٢١/٤٠/٤٣٤١
