SlideShare a Scribd company logo

Desconcertprofessorat6[1]

•Download as PPT, PDF•
•
P
programesformacio
EducationBusiness
1 of 20
El professor del segle XXI Obstacles Reptes Competències
El desconcert del professorat ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
El desconcert del professorat ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Reptes ,[object Object],[object Object]
Reptes ,[object Object],[object Object]
Competències per al professor del segle XXI ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Competències per al professor del segle XXI ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Empatia en el tracte amb infants i adolescents ,[object Object],[object Object],[object Object]
Capacitat per endegar innovacions ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Capacitat per endegar innovacions Hem de trobar un punt entremig entre una ensenyança frontal ineficaç, i una ensenyança individualitzada totalment impracticable, i això implica organitzar de forma diferent el treball a classe, facilitar la comunicació, crear nous espais/temps de formació, jugar a una escala més ampla amb les agrupacions, les tasques, els dispositius didàctics, les interaccions, les regulacions, l’ensenyança mútua i les tecnologies de formació Perrenod. 2004
Tècniques de comunicació i interpretació escènica ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Noves tecnologies ,[object Object],[object Object],[object Object],Si l’escola ofereix una ensenyança que ja no resulta útil en l’exterior, pateix el risc de desqualificar-se Patrich Mendelhson, responsable de la unitat de tecnologies i ciències de l’educació de la universitat de Ginebra
Educació emocional ,[object Object],[object Object],[object Object]
El treball en equip ,[object Object],[object Object],[object Object]
Ser un bon avaluador dels alumnes i de la pròpia tasca ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
El tacte pedagògic ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Manifestacions del tacte pedagògic ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Estratègies i habilitats del tacte pedagògic ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Conseqüències del tacte pedagògic ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Capacitat d’apassionar-nos i apassionar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Recommended

Competències Segle XXI
Competències Segle XXICompetències Segle XXI
Competències Segle XXINuria Alart
 
Presentació Espurn@
Presentació Espurn@Presentació Espurn@
Presentació Espurn@Nuria Alart
 
Tutor/tutora
Tutor/tutoraTutor/tutora
Tutor/tutoraNuria Alart
 
Aula acollida 2005
Aula acollida 2005Aula acollida 2005
Aula acollida 2005Nuria Alart
 
Eivissa 2 Metodologies I Avaluació
Eivissa 2 Metodologies I AvaluacióEivissa 2 Metodologies I Avaluació
Eivissa 2 Metodologies I AvaluacióNuria Alart
 
Desconcertprofessorat6 1
Desconcertprofessorat6 1Desconcertprofessorat6 1
Desconcertprofessorat6 1mcunille
 
Competencies Bellera Cat
Competencies Bellera CatCompetencies Bellera Cat
Competencies Bellera Catmcunille
 
Treballar competències
Treballar competènciesTreballar competències
Treballar competènciesjaumedes
 

Recommended

Competències Segle XXI
Competències Segle XXICompetències Segle XXI
Competències Segle XXINuria Alart
 
Presentació Espurn@
Presentació Espurn@Presentació Espurn@
Presentació Espurn@Nuria Alart
 
Tutor/tutora
Tutor/tutoraTutor/tutora
Tutor/tutoraNuria Alart
 
Aula acollida 2005
Aula acollida 2005Aula acollida 2005
Aula acollida 2005Nuria Alart
 
Eivissa 2 Metodologies I Avaluació
Eivissa 2 Metodologies I AvaluacióEivissa 2 Metodologies I Avaluació
Eivissa 2 Metodologies I AvaluacióNuria Alart
 
Desconcertprofessorat6 1
Desconcertprofessorat6 1Desconcertprofessorat6 1
Desconcertprofessorat6 1mcunille
 
Competencies Bellera Cat
Competencies Bellera CatCompetencies Bellera Cat
Competencies Bellera Catmcunille
 
Treballar competències
Treballar competènciesTreballar competències
Treballar competènciesjaumedes
 
Trabalho refrigeração por adsorção
Trabalho refrigeração por adsorçãoTrabalho refrigeração por adsorção
Trabalho refrigeração por adsorçãoJulhyvan Lisboa
 
La informática como disciplina y su espacio curricular en la NES - v9julio2013b
La informática como disciplina y su espacio curricular en la NES - v9julio2013bLa informática como disciplina y su espacio curricular en la NES - v9julio2013b
La informática como disciplina y su espacio curricular en la NES - v9julio2013bRicardo Leithner
 
Happy V-day
Happy V-dayHappy V-day
Happy V-daynancypekar
 
Apresentação eks sfe
Apresentação eks sfeApresentação eks sfe
Apresentação eks sfeFabio Marcucci
 
trabalho do curso
trabalho do cursotrabalho do curso
trabalho do cursomarcellyna
 
Apresentação FuloGrafia
Apresentação FuloGrafiaApresentação FuloGrafia
Apresentação FuloGrafiaMoacyrCamargo
 
O ensino na língua portuguesa
O ensino na língua portuguesaO ensino na língua portuguesa
O ensino na língua portuguesalagunaedu
 
10co Osmasfamosos Porno
10co Osmasfamosos Porno10co Osmasfamosos Porno
10co Osmasfamosos Pornopacogu
 
Organización del estado y poderes públicos 06
Organización del estado y poderes públicos 06Organización del estado y poderes públicos 06
Organización del estado y poderes públicos 06Departamento de Historia y Ciencias Sociales
 
Petrobras0214 edital
Petrobras0214 editalPetrobras0214 edital
Petrobras0214 editalCarlos Silva Damasceno
 
Mapas conceptuales de la edad moderna
Mapas conceptuales de la edad modernaMapas conceptuales de la edad moderna
Mapas conceptuales de la edad modernaDepartamento de Historia y Ciencias Sociales
 
Livro digital letícia mattte
Livro digital letícia mattteLivro digital letícia mattte
Livro digital letícia mattteLetícia Roos Matte
 
Interacción basada en webcam (DRT4All 2007)
Interacción basada en webcam (DRT4All 2007)Interacción basada en webcam (DRT4All 2007)
Interacción basada en webcam (DRT4All 2007)Joaquin Fonoll
 
A pensar no futuro das nossas filhas
A pensar no futuro das nossas filhasA pensar no futuro das nossas filhas
A pensar no futuro das nossas filhasSusana Pelota
 
Bar Mitzva Party @ Uganda
Bar Mitzva Party @ UgandaBar Mitzva Party @ Uganda
Bar Mitzva Party @ Ugandabenchmarklabel
 
Formação de professores em instituicoes publicas de ensino superior no brasil
Formação de professores em instituicoes publicas de ensino superior no brasilFormação de professores em instituicoes publicas de ensino superior no brasil
Formação de professores em instituicoes publicas de ensino superior no brasilAne Siqueira
 
Miniquest grecia
Miniquest greciaMiniquest grecia
Miniquest greciaDepartamento de Historia y Ciencias Sociales
 
Psu tercero ensayo global de economía
Psu tercero ensayo global de economíaPsu tercero ensayo global de economía
Psu tercero ensayo global de economíaDepartamento de Historia y Ciencias Sociales
 
Programa preliminar university 2
Programa preliminar university 2Programa preliminar university 2
Programa preliminar university 2Universidad Internacional Menendez Pelayo
 
Programa actividades culturales uimp 2010
Programa actividades culturales uimp 2010Programa actividades culturales uimp 2010
Programa actividades culturales uimp 2010Universidad Internacional Menendez Pelayo
 
Què vol dir treballar per competències?
Què vol dir treballar per competències?Què vol dir treballar per competències?
Què vol dir treballar per competències?Ramon Grau
 
Expo ensenyament CCOO Cataluña
Expo ensenyament CCOO CataluñaExpo ensenyament CCOO Cataluña
Expo ensenyament CCOO CataluñaDolors Reig (el caparazón)
 

More Related Content

Viewers also liked

Trabalho refrigeração por adsorção
Trabalho refrigeração por adsorçãoTrabalho refrigeração por adsorção
Trabalho refrigeração por adsorçãoJulhyvan Lisboa
 
La informática como disciplina y su espacio curricular en la NES - v9julio2013b
La informática como disciplina y su espacio curricular en la NES - v9julio2013bLa informática como disciplina y su espacio curricular en la NES - v9julio2013b
La informática como disciplina y su espacio curricular en la NES - v9julio2013bRicardo Leithner
 
Apresentação eks sfe
Apresentação eks sfeApresentação eks sfe
Apresentação eks sfeFabio Marcucci
 
trabalho do curso
trabalho do cursotrabalho do curso
trabalho do cursomarcellyna
 
Apresentação FuloGrafia
Apresentação FuloGrafiaApresentação FuloGrafia
Apresentação FuloGrafiaMoacyrCamargo
 
O ensino na língua portuguesa
O ensino na língua portuguesaO ensino na língua portuguesa
O ensino na língua portuguesalagunaedu
 
10co Osmasfamosos Porno
10co Osmasfamosos Porno10co Osmasfamosos Porno
10co Osmasfamosos Pornopacogu
 
Interacción basada en webcam (DRT4All 2007)
Interacción basada en webcam (DRT4All 2007)Interacción basada en webcam (DRT4All 2007)
Interacción basada en webcam (DRT4All 2007)Joaquin Fonoll
 
A pensar no futuro das nossas filhas
A pensar no futuro das nossas filhasA pensar no futuro das nossas filhas
A pensar no futuro das nossas filhasSusana Pelota
 
Bar Mitzva Party @ Uganda
Bar Mitzva Party @ UgandaBar Mitzva Party @ Uganda
Bar Mitzva Party @ Ugandabenchmarklabel
 
Formação de professores em instituicoes publicas de ensino superior no brasil
Formação de professores em instituicoes publicas de ensino superior no brasilFormação de professores em instituicoes publicas de ensino superior no brasil
Formação de professores em instituicoes publicas de ensino superior no brasilAne Siqueira
 

Viewers also liked (20)

Trabalho refrigeração por adsorção
Trabalho refrigeração por adsorçãoTrabalho refrigeração por adsorção
Trabalho refrigeração por adsorção
 
La informática como disciplina y su espacio curricular en la NES - v9julio2013b
La informática como disciplina y su espacio curricular en la NES - v9julio2013bLa informática como disciplina y su espacio curricular en la NES - v9julio2013b
La informática como disciplina y su espacio curricular en la NES - v9julio2013b
 
Happy V-day
Happy V-dayHappy V-day
Happy V-day
 
Apresentação eks sfe
Apresentação eks sfeApresentação eks sfe
Apresentação eks sfe
 
trabalho do curso
trabalho do cursotrabalho do curso
trabalho do curso
 
Apresentação FuloGrafia
Apresentação FuloGrafiaApresentação FuloGrafia
Apresentação FuloGrafia
 
O ensino na língua portuguesa
O ensino na língua portuguesaO ensino na língua portuguesa
O ensino na língua portuguesa
 
10co Osmasfamosos Porno
10co Osmasfamosos Porno10co Osmasfamosos Porno
10co Osmasfamosos Porno
 
Organización del estado y poderes públicos 06
Organización del estado y poderes públicos 06Organización del estado y poderes públicos 06
Organización del estado y poderes públicos 06
 
Petrobras0214 edital
Petrobras0214 editalPetrobras0214 edital
Petrobras0214 edital
 
Mapas conceptuales de la edad moderna
Mapas conceptuales de la edad modernaMapas conceptuales de la edad moderna
Mapas conceptuales de la edad moderna
 
Livro digital letícia mattte
Livro digital letícia mattteLivro digital letícia mattte
Livro digital letícia mattte
 
Interacción basada en webcam (DRT4All 2007)
Interacción basada en webcam (DRT4All 2007)Interacción basada en webcam (DRT4All 2007)
Interacción basada en webcam (DRT4All 2007)
 
A pensar no futuro das nossas filhas
A pensar no futuro das nossas filhasA pensar no futuro das nossas filhas
A pensar no futuro das nossas filhas
 
Bar Mitzva Party @ Uganda
Bar Mitzva Party @ UgandaBar Mitzva Party @ Uganda
Bar Mitzva Party @ Uganda
 
Formação de professores em instituicoes publicas de ensino superior no brasil
Formação de professores em instituicoes publicas de ensino superior no brasilFormação de professores em instituicoes publicas de ensino superior no brasil
Formação de professores em instituicoes publicas de ensino superior no brasil
 
Miniquest grecia
Miniquest greciaMiniquest grecia
Miniquest grecia
 
Psu tercero ensayo global de economía
Psu tercero ensayo global de economíaPsu tercero ensayo global de economía
Psu tercero ensayo global de economía
 
Programa preliminar university 2
Programa preliminar university 2Programa preliminar university 2
Programa preliminar university 2
 
Programa actividades culturales uimp 2010
Programa actividades culturales uimp 2010Programa actividades culturales uimp 2010
Programa actividades culturales uimp 2010
 

Similar to Desconcertprofessorat6[1]

Què vol dir treballar per competències?
Què vol dir treballar per competències?Què vol dir treballar per competències?
Què vol dir treballar per competències?Ramon Grau
 
5 Idees + una, sobre l'aprenentatge (... i les competències)
5 Idees + una, sobre l'aprenentatge (... i les competències)5 Idees + una, sobre l'aprenentatge (... i les competències)
5 Idees + una, sobre l'aprenentatge (... i les competències)Ramon Grau
 
Menorca2008 Final
Menorca2008 FinalMenorca2008 Final
Menorca2008 Finaljesteveg
 
Cicle de conferències..
Cicle de conferències..Cicle de conferències..
Cicle de conferències..chicaibiza1
 
C:\fakepath\cicle de conferències..
C:\fakepath\cicle de conferències..C:\fakepath\cicle de conferències..
C:\fakepath\cicle de conferències..chicaibiza1
 
Competències Bàsiques 2
Competències Bàsiques 2Competències Bàsiques 2
Competències Bàsiques 2Nuria Alart
 
Model didàctics de treball en grup i aprenentatge col.laboratiu / cooperatiu...
Model didàctics de treball en grup i aprenentatge col.laboratiu / cooperatiu...Model didàctics de treball en grup i aprenentatge col.laboratiu / cooperatiu...
Model didàctics de treball en grup i aprenentatge col.laboratiu / cooperatiu...PERE MARQUES
 
Eixos fonamesostr1011
Eixos fonamesostr1011Eixos fonamesostr1011
Eixos fonamesostr1011aminambr
 
5 Aproximacions a 5 idees sobre l'aprenentatge (... i les competències)
5 Aproximacions a 5 idees sobre l'aprenentatge (... i les competències)5 Aproximacions a 5 idees sobre l'aprenentatge (... i les competències)
5 Aproximacions a 5 idees sobre l'aprenentatge (... i les competències)Ramon Grau
 
Elements didàctics afavoridors de la competència matemàtica
Elements didàctics afavoridors de la competència matemàticaElements didàctics afavoridors de la competència matemàtica
Elements didàctics afavoridors de la competència matemàticareporteducacio
 
Les competències bàsiques i les seves implicacions en la pràctica docent
Les competències bàsiques i les seves implicacions en la pràctica docentLes competències bàsiques i les seves implicacions en la pràctica docent
Les competències bàsiques i les seves implicacions en la pràctica docentAlex Egea
 
caracteristiquesduncentreacollidor
caracteristiquesduncentreacollidorcaracteristiquesduncentreacollidor
caracteristiquesduncentreacollidorguest886f71
 
Competencies I Ed. FíSica
Competencies I Ed. FíSicaCompetencies I Ed. FíSica
Competencies I Ed. FíSicaUll Esportiu
 
Grups interactius
Grups interactius Grups interactius
Grups interactius margalida4
 
Power Interaccio Tutors
Power Interaccio TutorsPower Interaccio Tutors
Power Interaccio Tutorsmcunille
 
Metodologies Voluntaris
Metodologies VoluntarisMetodologies Voluntaris
Metodologies VoluntarisNuria Alart
 

Similar to Desconcertprofessorat6[1] (20)

Què vol dir treballar per competències?
Què vol dir treballar per competències?Què vol dir treballar per competències?
Què vol dir treballar per competències?
 
Expo ensenyament CCOO Cataluña
Expo ensenyament CCOO CataluñaExpo ensenyament CCOO Cataluña
Expo ensenyament CCOO Cataluña
 
Tutoria Màster
Tutoria MàsterTutoria Màster
Tutoria Màster
 
El centro
El centroEl centro
El centro
 
5 Idees + una, sobre l'aprenentatge (... i les competències)
5 Idees + una, sobre l'aprenentatge (... i les competències)5 Idees + una, sobre l'aprenentatge (... i les competències)
5 Idees + una, sobre l'aprenentatge (... i les competències)
 
Menorca2008 Final
Menorca2008 FinalMenorca2008 Final
Menorca2008 Final
 
Cicle de conferències..
Cicle de conferències..Cicle de conferències..
Cicle de conferències..
 
C:\fakepath\cicle de conferències..
C:\fakepath\cicle de conferències..C:\fakepath\cicle de conferències..
C:\fakepath\cicle de conferències..
 
Competències Bàsiques 2
Competències Bàsiques 2Competències Bàsiques 2
Competències Bàsiques 2
 
Model didàctics de treball en grup i aprenentatge col.laboratiu / cooperatiu...
Model didàctics de treball en grup i aprenentatge col.laboratiu / cooperatiu...Model didàctics de treball en grup i aprenentatge col.laboratiu / cooperatiu...
Model didàctics de treball en grup i aprenentatge col.laboratiu / cooperatiu...
 
Eixos fonamesostr1011
Eixos fonamesostr1011Eixos fonamesostr1011
Eixos fonamesostr1011
 
Presentacio Guia
Presentacio GuiaPresentacio Guia
Presentacio Guia
 
5 Aproximacions a 5 idees sobre l'aprenentatge (... i les competències)
5 Aproximacions a 5 idees sobre l'aprenentatge (... i les competències)5 Aproximacions a 5 idees sobre l'aprenentatge (... i les competències)
5 Aproximacions a 5 idees sobre l'aprenentatge (... i les competències)
 
Elements didàctics afavoridors de la competència matemàtica
Elements didàctics afavoridors de la competència matemàticaElements didàctics afavoridors de la competència matemàtica
Elements didàctics afavoridors de la competència matemàtica
 
Les competències bàsiques i les seves implicacions en la pràctica docent
Les competències bàsiques i les seves implicacions en la pràctica docentLes competències bàsiques i les seves implicacions en la pràctica docent
Les competències bàsiques i les seves implicacions en la pràctica docent
 
caracteristiquesduncentreacollidor
caracteristiquesduncentreacollidorcaracteristiquesduncentreacollidor
caracteristiquesduncentreacollidor
 
Competencies I Ed. FíSica
Competencies I Ed. FíSicaCompetencies I Ed. FíSica
Competencies I Ed. FíSica
 
Grups interactius
Grups interactius Grups interactius
Grups interactius
 
Power Interaccio Tutors
Power Interaccio TutorsPower Interaccio Tutors
Power Interaccio Tutors
 
Metodologies Voluntaris
Metodologies VoluntarisMetodologies Voluntaris
Metodologies Voluntaris
 

More from programesformacio

Activitats coeducatives Ins Esteve Terrades
Activitats coeducatives Ins Esteve TerradesActivitats coeducatives Ins Esteve Terrades
Activitats coeducatives Ins Esteve Terradesprogramesformacio
 

More from programesformacio (9)

Jocs al pati
Jocs al patiJocs al pati
Jocs al pati
 
Activitats coeducatives Ins Esteve Terrades
Activitats coeducatives Ins Esteve TerradesActivitats coeducatives Ins Esteve Terrades
Activitats coeducatives Ins Esteve Terrades
 
Esteve terrades coeducacio
Esteve terrades coeducacioEsteve terrades coeducacio
Esteve terrades coeducacio
 
Contes coeducatius
Contes coeducatiusContes coeducatius
Contes coeducatius
 
Presentacio Puig Reig
Presentacio Puig ReigPresentacio Puig Reig
Presentacio Puig Reig
 
Coeducacio Mvo
Coeducacio MvoCoeducacio Mvo
Coeducacio Mvo
 
IES Gali
IES GaliIES Gali
IES Gali
 
Fem El Nostre Llibre
Fem El Nostre LlibreFem El Nostre Llibre
Fem El Nostre Llibre
 
tasques de la llar
tasques de la llartasques de la llar
tasques de la llar
 

Desconcertprofessorat6[1]

  • 1. El professor del segle XXI Obstacles Reptes Competències
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10. Capacitat per endegar innovacions Hem de trobar un punt entremig entre una ensenyança frontal ineficaç, i una ensenyança individualitzada totalment impracticable, i això implica organitzar de forma diferent el treball a classe, facilitar la comunicació, crear nous espais/temps de formació, jugar a una escala més ampla amb les agrupacions, les tasques, els dispositius didàctics, les interaccions, les regulacions, l’ensenyança mútua i les tecnologies de formació Perrenod. 2004
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.