Definicje i modele e-learningowe

1. Meandry E-learningu Grażyna Penkowska

3. Myśląc o e-learningu mamy przed oczami obraz dzieci siedzących w domu przed ekranem monitora, biorących udział w wirtualnej lekcji. Poprzez klikniecie wybierają one rodzaj aktywności spośród możliwych opcji, a kontaktują się głównie tekstowo z nauczycielem i innymi członkami klasy. Taki statyczny, bezosobowy i antyspołeczny obraz kształcenia online posiada wielu nauczycieli, rodziców, ale takie realizacje e-learningu występują w praktyce, bo kształcenie zdalne ma wiele różnych form i metod. Wskazuje na to raport „Beyond Virtual Schools” opublikowany pod koniec 2009 roku.

7. Źródło: opracowanie własne Edukacja E-edukacja E-learning E-learning akademicki E-learning korporacyjny E-learning szkolny E-learning .... Określenia e-learningu Usytuowanie e-learningu w edukacji

13. Aspekty ekonomiczne Źródło: Opracowanie własne na podstawie: C. McIntosh, Perspectives on Distance education . Lifelong Learning &Distance Higher Education, Commonwealth of Learning / UNESCO Publishing 2005, s. 34. Uwarunkowania rozwoju kształcenia zdalnego Na niekorzyść e-learningu przemawiają wysokie koszty przygotowania kursów zdalnych. Poniżej zaprezentowano szacowany koszt kursu e-learningowego oszacowanego przez Arizona Learning System (ALS). Elementy kursu e-learningowego Szacowany koszt w USD Program kursu z harmonogramem wykonania 6 000 Tekst 12 000 Tekst z odnośnikami do materiałów źródłowych 18 000 Tekst z odnośnikami do materiałów źródłowych i ilustracjami 37 500 Audio i video 120 000 Symulacje 250 000 Wirtualna rzeczywistość 1 000000

15. "§ 5. Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych, prowadzonych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, nie może być większa niż 60 % ogólnej liczby godzin zajęć dydaktycznych określonych w standardach kształcenia dla poszczególnych kierunków studiów oraz poziomów kształcenia, z wyłączeniem zajęć praktycznych i laboratoryjnych.„ Dz. U. 90 poz. 551 z dnia 9 maja 2008 Uwarunkowania rozwoju kształcenia zdalnego

16. Typ kursu w zależności od ilości materiału dostarczanego zdalnie Źródło: Opracowanie własne na podstawie I. Elaine Allen, Jeff Seaman, Richard Garrett, Blending in. The Extend and Promise of Blended Education in the United States, Published Sloan Consortium March 2007, s. 4 Modele kształcenia online Typ kursu Ilość materiału dostarczanego zdalnie Opis kursu Tradycyjny 0% Kurs bez zastosowania technologii informacyjnej (materiał dostarczany pisemnie lub ustnie) Wspomagany siecią Internet 1%-29% Kurs tradycyjny wspomagany technologią informacyjną (materiał umieszczony na platformie CMS Komplementarny (Blended Learning) 30%-79% Kurs łączony, tradycyjny i zdalny. Możliwa jest zarówno dyskusja online, jak i spotkania „twarzą w twarz” Zdalny 80%-100% Większość, lub całość materiału dostarczana zdalnie. Raczej bez spotkań tradycyjnych.

18. Model m-learningu Źródło: Opracowanie własne na podstawie: M. L. Koole, A Model for Framing Mobile Learning [w:] M. Ally, Mobile Learning: Transforming the Delivery of Education and Training, AU Press, Athabasca University, Canada 2009, s. 27. Modele kształcenia online Parametry techniczne Cechy ucznia Aspekty społeczne m-learning Technologia użytkowa Interaktywne uczenie się Technologia społeczna Kontekst informacyjny

20. Model Gilly Salmon Modele kształcenia online

22. Liczba szkół oferujących w 1996 roku studia zdalne na świecie Modele kształcenia online Źródło: J. Bear, M. Bear, Guide to Earning Degrees Nontraditionally, Beneficia 1996, C&B Publishing. Rodzaje szkół Szkoły w Stanach Zjednoczonych Szkoły w innych krajach świata Akredytowane w pełni zdalne 81 25 Akredytowane zdalne z krótkim pobytem 101 21 Akredytowane zdalne z dłuższym programem pobytowym 359 23 Nie akredytowane zdalne 66 19 Nie akredytowane zdalne z krótkim pobytem 15 1 Nie akredytowane zdalne z dłuższym programem pobytowym 22 2 Nie akredytowane częściowo zdalne szkoły prawnicze (także korespondencyjne) 11 0 Szkoły medyczne 16 11 Szkoły innych specjalności oferujące nauczanie zdalne 332 0 Szkoły religijne 2 0 Korespondencyjne kursy na poziomie akademickim 105 53 Szkoły oferujące uzyskanie dyplomu typu diploma mills 46 67 Ogółem 1156 222

26. Polski Uniwersytet Wirtualny PUW Modele kształcenia online