Mitä asioita tulee ottaa huomioon ja mitä haasteita voidaan kohdata, kun lähdetään toteuttamaan mobiilioppimista oppilaitoksessa. Omnian mobiilitoteutuksia: mobiilioppija.wikispaces.com

1. 2011-2013
www.mobiilisti.com
Mobiilioppimisen toteuttamisen sykli
Mitä asioita tulee ottaa huomioon ja mitä haasteita voidaan kohdata,
kun lähdetään toteuttamaan mobiilioppimista oppilaitoksessa.
Pauliina Venho, mobiilineuvoja, Omnia

2. MOBIILIOPPIMINEN?
Aktiviteetti, joka tukee yksilön tuottavuutta
informaation tuottamisessa, jakamisessa ja
kuluttamisessa laitteella, joka käyttää
verkkoyhteyttä ja mahtuu taskuun tai
laukkuun. (eLearning guild)
Avainsanoja:
helpottaa, tukee, edistää ja laajentaa
(MoLeNet)
http://mjansson.wordpress.com/2011/10/16/mobiiliviidakoss
a-polkuja-raivaamassa/

5. Ammatillisten opettajien ja opiskelijoiden vastauksia kysymykseen ”Missä opit mieluiten?”

6. MINKÄLAINEN
OPPIMISKÄSITYS TUKEE
NÄIDEN TAITOJEN
SAAVUTTAMISTA?

8. Luokkahuoneen oven avaaminen
Oppikirjan sulkeminen
Opiskelijan valtaistaminen
Opettajan roolin muuttuminen
Ympäristön muutoksen hitaus
Ajan ottaminen uuden opetteluun
Vertaistuen puuttuminen

10. Käytön helppous
Tekninen turvallisuus
Kansainvälinen kokemus
Sovellusten runsaus
Wow -efekti

12. VERKKOYMPÄRISTÖT
WIKIT
BLOGIT

13. IT-tuen puuttuminen
Vaihtoehtojen runsaus
Teknisen ja pedagogisen näkökulman kohtaaminen
Liian vähän aikaa testailemiseen
Käyttötarpeen selkiytymättömyys

15. JOHDON TUKI
LAITEHALLINTA JA
TEKNINEN TUKI
PEDAGOGINEN TUKI OPISKELIJOIDEN OHJAUS

16. Mitä me voitaisiin tehdä?

17. Pari erilaista esimerkkiä
Liiketalouden pt, Kiinteistöpalvelujen
laajennettu top pt, valmistava koulutus
Oppimistavoite: Oppimistavoite:
• Asiakashankintaan ja • WC-istuimen korjaamisen
reklaamaatioihin liittyvien vaiheiden oppiminen, käsitteiden ja
käsitteiden ja käytännön kielen oppiminen
toimenpiteiden oppiminen Mobiilitoteutuksen lisäarvo:
Mobiilitoteutuksen lisäarvo: • Autenttinen
• Autenttinen ympäristö, tekemällä, näkemällä ja
ympäristö, kognitiivinen kokemalla oppiminen.
oppipoika-malli Mahdollisuus palata tehtyyn
materiaaliin.
Sovellukset ja verkkoympäristö:
Sovellukset ja verkkoympäristö:
• Audiotallennin, Popplet- • Kamera, iMovie, YouTube, wiki
käsitekarttasovellus, wiki
Tuotos:
Tuotos:
http://www.youtube.com/watch?v=tt2
http://mobiilioppija.wikispaces.com/ vBW33m9I&feature=player_embedded
file/view/InnoekonomiaOy.jpg

19. Uskallus leikkiä laitteella ja sovelluksilla
Epämukavuusalueen yli hyppääminen
Osaavatko opiskelijat paremmin?
Laitteiden vähyyden aiheuttama kiire
Kaiken maailman lomakkeet
Se kauhea kuva, jossa on sata some-ympäristöä

21. OPETTAJAN ROOLI

23. KUVAA
TEKSTIÄ
ÄÄNTÄ

24. UUDENLAISIA
TAPOJA NÄYTTÄÄ
MITÄ OLET OPPINUT

25. SOVELLUKSIA VOI
KÄYTTÄÄ MONIN
ERI
TAVOIN, OPITTAVAS
TA ASIASTA
RIIPPUEN.

27. TEORIAN SOVELTAMINEN
KÄYTÄNTÖÖN

28. VIDEOITA
TYÖELÄMÄTAIDOISTA TYÖSSÄOPPIMISPAIKASTA
MUISTETTAVISTA ASIOISTA TÄRKEISTÄ OHJEISTA
Asiakaspalvelupyynnön
vastaanottaminen, Kiintei
stöpalvelut

29. Epävarmuuden sieto
Uuden näkeminen ylimääräisenä
Tekniikan toimimattomuus
Omaan substanssiosaamiseen luottaminen
Kollegoiden hymähtely

31. Innomerkonomien ensivaikutelma
PLUSSAT iPod Touch’in käytöstä
työssäoppimisessa ensimmäisen MIINUKSET
jakson aikana (4vko:a to&pe)
Kevyt Ahdistaa ajatus laitteen rikkoutumisesta
Mahtuu hyvin taskuun tai hukkumisesta
Tarkka näyttö Pitää aina muistaa ottaa mukaan
Hyvä videon toisto Ei saa ladata teoston alaista musiikkia
Posterous-sovellus Monimutkainen
DropBox-sovellus Ohjelmat maksaa (omalla tilillä ostetut)
Erilainen tapa oppia uutta Ei ole 3G verkkoa
Monipuolinen Kamera ei ole kovin hyvä
Voi puhua ilmaiseksi Kaikissa paikoissa ei ole wifiä
Helppo käyttää Suojat putoavat
QR-koodinlukija –sovellus Hidas muistiinpanoja tehdessä
Sähköposti Liian ohut
SonicPics-sovellus Facetime ei toimi
Ajanviete Ohjelmat eivät joskus aukea
Muistio Aluksi oli vähän säätöä päivitysten kanssa
Lukujärjestyksen katsominen
Tiedonhaku
Sähköposti
Moderni
Hyvät ohjelmat
Hyvän kokoinen
Monipuolisempaa opiskelua
Pääsee nettiin
Erilaista oppimista
Saa omaan käyttöön

34. Uskallus pyytää palautetta opiskelijoilta
Sekavat palautekäytännöt
Omista kokemuksista kertominen
Keskeneräisen näkyväksi tekeminen

36. Lisätietoja: mobiilineuvoja Pauliina Venho, Omnia