• Save
A tanítás és tanulás új koncepcionális keretei
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

A tanítás és tanulás új koncepcionális keretei

on

  • 2,791 views

Információtudomány és média a 21 század elején ANDM-127, ANDM-127L, Andragógia MA KAZY 407

Információtudomány és média a 21 század elején ANDM-127, ANDM-127L, Andragógia MA KAZY 407
scheduled 2011. március 21. from 15:00 to 16:30

Statistics

Views

Total Views
2,791
Views on SlideShare
2,655
Embed Views
136

Actions

Likes
3
Downloads
0
Comments
0

2 Embeds 136

http://blog.ollejanos.hu 134
http://webcache.googleusercontent.com 2

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Apple Keynote

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n

A tanítás és tanulás új koncepcionális keretei A tanítás és tanulás új koncepcionális keretei Presentation Transcript

  • ANDM-127 Információtudomány és média a 21. század elején A tanítás és tanulás új koncepcionális keretei Ollé János ELTE PPK Iskolapedagógiai Központ olle.janos@ppk.elte.hu andragógia MA, 2010/2011. tanév tavaszi félév KAZY 407, hétfő 15.00-16.30
  • A tanulás dimenzióinak integrált felfogása lifelong - élethosszig tartó tanulás 4 nem formális képzés 3 formális oktatásaz élet minden területét átfogó tanulás 2 lifewide informális tanulás 1 születés
  • A tanulás dimenzióinak integrált felfogása✦ felnőttképzés (3) - (4)✦ iskolarendszer (2)✦ létezik felhő (1) és (4) között is?✦ lifelong + lifewide = a tanulás kilép az oktatási rendszerekből✦ a formális oktatási rendszer monopol helyzete elbizonytalanodik
  • Korszerű tanulási környezetek tervezésének fókuszpontjai✦ tanuló-középpontú tanulási környezet ✦ konceptuális keretrendszer és kulturális háttér diagnosztikája✦ tudásközpontú tanulási környezet ✦ oktatási tartalom újragondolása, kevés és rugalmas tanulási egység szerveződése✦ értékelésközpontú tanulási környezet ✦ folyamatosa visszacsatolás formatív értékeléssel✦ közösség-központú tanulási környezet ✦ horizontális kommunikációt és kooperációt segítő kommunikáció
  • Komplementer tanulási környezet ellentétpárjai tradicionális tanulási környezet progresszív tanulási környezettények, szabályok, kész megoldások készség, kompetencia, jártasság zárt, kész tudás átadása egész életen át tartó tanulás-képesség forrás: iskola, tanár, tananyag különböző források integrációja tanári instrukció dominanciája inspiráló tanulási környezet, önálló kötött tanterv projekt alapú tanulás tanulás = fáradtságos munka tanulás = érdekes vállalkozás osztályterem könyvtár és tantermen kívül osztálykeret kisebb csoportok homogén korcsoport heterogén korcsoport iskolán belüli csoport iskolák közötti virtuális csoportok alkalmazkodás kreativitás, kritika, innováció külső szabályok követése belső szabályok kialakítása megfelelés a tanárnak megfelelés a standardoknak zárt, monomediális környezet nyitott, hipermediális környezet
  • A tanulási környezet transzformációja: virtuális kampusz és blended learning✦ nagy létszámú bevezető kurzus módszertani váltása - tanulási teljesítményt meghatározó tényezők: ✦ online interaktív tananyagok ✦ folyamatos visszacsatolás és önértékelési lehetőségek ✦ diákok közötti interakció ösztönzése ✦ állandó tanári-tutori támogatás ✦ mastery learning - optimális elsajátítás (idő)✦ blended learning - távoktatás - a személyes jelenlét konfliktusa
  • Online tanulási környezet, tanulástámogatás✦ online környezetben a kooperáció előkészítése, folyamatos figyelés rendkívül erőforrásigényes✦ offline környezetben működőképes improvizálás online környezetben káoszt okozhat✦ kényszerhatások: ✦ alapos tervezés ✦ teljesíthető - mérthető - egyértelmű követelményrendszer ✦ kooperativitás, aktivitást igénylő feladatok és környezet kialakítása
  • Online tanulási környezet, tanulástámogatás✦ a tanulási folyamat transzparens, szinte minden elemében követhető (a követés is követhető)✦ biztosított a visszacsatolás lehetősége✦ korábban nem tapasztalt tanulási élmények: ✦ újszerűség és változatosság motiváló hatása ✦ állandó figyelem érzése ✦ inspiráló hatások oktató és tanulótársak részéről✦ teljes didaktika tervezés - a tanítás és tanulás minden részletének átgondolása, médiakompetencia✦ kontakt tevékenység vagy online tanulási környezet? :-)
  • Az eLearning szerepe különböző életkori szakaszokbankorai gyermekkor jelenléti oktatás kisiskoláskor iskoláskor középiskoláskor post-secondaryfelsőfokú képzésfelnőttkori tanulás eLearning
  • A pedagógiai módszer a jövőben provokatív gondolatok, erős idegzetűeknek és avataroknak✦ biztos, hogy a jelenlét a legfontosabb kérdés az eLearning és blended learning területeken? ✦ a személyes jelenlét szocializációs hatása ✦ a személyes jelenlétet nélkülöző online közösségi élet térhódítása ✦ digitális nemzedék átalakított társadalmi környezet✦ hány év múlva lesz vicces, hogy az eL több kérdése is a térbeli hely körül forgott? (lovaskocsi - lócitrom - autó)✦ eLearning, mint paradigmaváltás - intézményesített tömegoktatás méretű változás?