Вивчення інформатики у 2015-2016 н.р.

1. Особливості вивчення інформатики
у загальноосвітніх
навчальних закладах
у 2015/2016 навчальному році
27.08.2015р.

2. ВИКЛАДАННЯ ІНФОРМАТИКИ
Початкова школа
У 2014/2015 навчальному році змінена назва
предмета «Сходинки до інформатики» на
«Інформатика» згідно з наказом МОН України
«Про внесення зміни у додатки 1-7 до № 460 від
16.04.2014 р. наказу Міністерства освіти і науки,
молоді та спорту № 572 від 10.06.2011 р»
При записі назви предмета у журналі пишемо
- Інформатика

3. Структура шкільного курсу
«Інформатика» в початковій школі у
2015/2016 навчальному році:
1 клас
• Варіативна складова
• Курс за вибором
2 клас
• Державний стандарт
• 1 год на тиждень
3 клас
• Державний стандарт
• 1 год на тиждень
4 клас
• Державний стандарт
• 1 год на тиждень

4. ВИКЛАДАННЯ ІНФОРМАТИКИ
1 клас (варіативна складова)
● Програма «Інформаційна культура» 1-2 клас (автори:
Пушкарьова Т.О., Саражинська Н.А., Гущина Н.І.)
(рекомендована для навчальних закладів, які працюють за
проектами «1 учень – 1 комп’ютер» та «Росток»).
● Програма «Прикладна інформатика. 1-4 класи» (автори:
Л. Журавльова, Т. Проценко) (рекомендована для
позакласної роботи, 2 години на тиждень, надруковано у
збірнику «Програми курсів за вибором для початкових
класів. Варіативна складова Базового навчального плану».
Книга 3 / Упор.: Г.Ф. Древаль, Л.Ф. Щербакова,
А.В. Лотоцька. - Тернопіль: Мадрівець, 2012. – 200 c.).

5. ВИКЛАДАННЯ ІНФОРМАТИКИ
2-4 класи

6. Державний стандарт початкової загальної
освіти
(затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011 р.
№462 ) КАБІНЕТ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ
ПОСТАНОВА
№462 від 20 квітня 2011 року
Про затвердження Державного
стандарту початкової загальної освіти
Відповідно до статті 31 Закону України "Про загальну середню освіту" Кабінет Міністрів України постановляє:
1. Затвердити Державний стандарт початкової загальної освіти, що додається.
Установити, що Державний стандарт впроваджується з 1 вересня 2012 року.
2. Визнати таким, що втрачає чинність з 1 вересня 2012 р., пункт 2 постанови Кабінету Міністрів України від 16
листопада 2000 р. №1717 "Про перехід загальноосвітніх навчальних закладів на новий зміст, структуру і 12-річний
термін навчання" (Офіційний вісник України, 2000 р., №47, ст. 2033).
3. Міністерству освіти і науки, молоді та спорту вжити заходів для своєчасного розроблення та затвердження типових
навчальних планів, навчальних програм для учнів початкової школи з метою забезпечення впровадження
Державного стандарту початкової загальної освіти, затвердженого цією постановою.
Прем’єр-міністр України М. АЗАРОВ

7. •Навчальна програма для загальноосвітніх
навчальних закладів
2-4 класів
Інформатика
http://www.mon.gov.ua/activity/education/zagalna-
serednya/pochatkova-shkola.html

8. ВИКЛАДАННЯ
ІНФОРМАТИКИ
2 клас

9. Навчально-методичне
забезпечення предмету

10. Зміни у навчальній програмі
Нова програма Стара програма
Зміст К-ть
год
Зміст К-ть год
Комп’ютери та їх застосування 3 Комп’ютери та їх застосування 3
Основні складові комп’ютера.
Початкові навички роботи з
комп’ютером
9 Основні складові комп’ютера.
Початкові навички роботи з
комп’ютером
9
Поняття про повідомлення,
інформацію та інформаційні процеси
4 Поняття про повідомлення,
інформацію та інформаційні
процеси
5
Історія обчислювальних пристроїв 3 Алгоритми і виконавці 4
Об’єкти. Графічний редактор 8 Об’єкти. Графічний редактор 8
Комп’ютерна підтримка вивчення
навчальних предметів
6 Комп’ютерна підтримка вивчення
навчальних предметів
4
Повторення і систематизація
навчального матеріалу. Резервний
час
2 Повторення і систематизація
навчального матеріалу.
Резервний час
2

11. ВИКЛАДАННЯ
ІНФОРМАТИКИ
3 клас

12. Навчально-методичне
забезпечення предмету

13. Зміни у навчальній програмі
Нова програма Стара програма
Зміст К-ть
год
Зміст К-ть год
Повторення, узагальнення і
систематизація навчального матеріалу
за 2-й клас
2 Повторення, узагальнення і
систематизація навчального
матеріалу за 2-й клас
2
Інформаційні процеси і комп’ютер 9 Інформаційні процеси і комп’ютер 4
Файли та папки. Вікна та операції над
вікнами
4 Файли та папки. Вікна та операції
над вікнами
5
Пошук даних в Інтернеті 6 Пошук даних в Інтернеті 6
Робота з презентаціями 7 Робота з презентаціями 7
Алгоритми і виконавці 5 Алгоритми і виконавці 5
Узагальнення та систематизація
навчального матеріалу за 3-й клас
2 Створення проектів 4
Повторення і систематизація
навчального матеріалу. Резервний
час
3

14. ВИКЛАДАННЯ
ІНФОРМАТИКИ
4 клас

15. Навчально-методичне
забезпечення предмету

16. ВИКЛАДАННЯ ІНФОРМАТИКИ
4 клас
Тема К-ть
год
Рекомендації
Повторення, узагальнення і
систематизація навчального
матеріалу за 3-й клас
1 повторити правила безпечної роботи з комп’ютером,
правила поведінки в комп’ютерному класі.
Пригадати з учнями, що вони вивчали і чого
навчилися в курсі «Інформатика» у 2-му і в 3-му
класах, а також, де вони застосовували здобуті
знання і вміння
Файл. Папка. Операції над
папками і файлами
3 Повторити для чого призначені файли і папки, як
переглянути вміст певної папки. У результаті
вивчення цієї теми учні повинні навчитися
створювати, видаляти і копіювати папки, а також
копіювати і видаляти файли
Опрацювання тексту на
комп’ютері
7 Спиратися на досвід роботи з текстом при створенні
презентацій у 3 класі. Особливу увагу необхідно
приділити правилам введення тексту та їх
виконанню. Аналогічна ситуація зі вставлянням і
форматуванням графічних об’єктів у текстовому
документі
Графічний редактор 4 Більш доцільно вивчати цю тему в 4-му класі на
основі іншого графічного редактора порівняно з
вивченням цієї теми в 2-му класі

17. ВИКЛАДАННЯ ІНФОРМАТИКИ
4 клас
Тема К-ть
год
Рекомендації
Безпека дітей в Інтернеті 5 При вивчення цієї теми доцільно проводити широке
обговорення ситуацій, що можуть виникнути під час роботи в
Інтернеті, використовувати різноманітні рольові ігри та ін.
Висловлювання.
Алгоритми з
розгалуженням і
повторенням
8 У процесі вивчення цієї теми потрібно періодично звертатися
до життєвого досвіду учнів, добирати разом з ними і
аналізувати алгоритми, які вони використовувалися під час
вивчення інших предметів, у їхній повсякденній діяльності, у
діяльності їхніх батьків, друзів, знайомих тощо
Робота з презентаціями 4 Важливо постійно звертати увагу учнів на необхідність
дотримання вимог до дизайну слайдів, а також на те, що
комп’ютерна презентація є лише частиною презентації нових
об’єктів і не може розглядатися у відриві від усього процесу
такої презентації. Важливо також, щоб учні отримали хоча б
невеликий практичний досвід проведення презентації з
використанням комп’ютерних технологій
Повторення та
узагальнення вивченого у
4-му класі
3 доцільно, щоб учні виконали та захистили індивідуальні або
групові проекти, що потребуватимуть від них комплексного
застосування тих знань і вмінь, які вони набули при вивченні
інформатики в початковій школі

18. СТАНДАРТ МОНІТОРИНГУ НАВЧАЛЬНИХ
ДОСЯГНЕНЬ З “ІНФОРМАТИКИ”
4 клас
Формування портфоліо розвитку та
демонстраційного портфоліо.
2 клас
Формування демонстраційного портфоліо
3 клас
Формування портфоліо розвитку та демонстраційного
портфоліо
Оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюється
вербально: у 1 класі з усіх предметів інваріантної складової; у
2-4 класах з предметів інваріантної складової: «Інформатика».
Використання формуючого оцінювання

19. Рекомендоване програмне забезпечення
• GCompris — це освітній програмний пакет, що складається з численних
вправ для дітей 2-10 років. Він містить більше 100 вправ, і їх число
постійно росте.
• ChildsPlay - ігри для тренування пам'яті, основи рахунку і читання. Пакман, пазли,
пінг-понг, більярд. Клавіатурний тренажер та тренажер миші.
• OOO4Kids - офісний пакет для освітніх цілей. Розроблений на основі OpenOffice і
є його полегшеною версією. Призначений для аудиторії у віці від 7 до 12 років.
• TuxTyping – клавіатурний тренажер.
• TuxMath – підтримка вивчення математики.
• TuxMathScrabble - Математичний кросворд.
• TuxPaint - графічний редактор.
• MultiplicationStation – тренажер з арифметики.
• Omnitux – аналітичні, логічні завдання, музичний редактор.
• Scratch – середовище програмування.

20. Характеристика умов навчання
• При вивченні предмету «Інформатика» кожний урок проводиться із
використанням комп'ютерів
Тому на кожному уроці класи діляться на підгрупи так, щоб кожен учень
був забезпечений індивідуальним робочим місцем за комп'ютером,
але не менше 8 учнів у підгрупі
• Згідно санітарно-гігієнічних норм час роботи учнів за комп'ютером на 1
уроці не повинен перевищувати 15 хв.
Весь інший час уроку учні працюють без комп'ютера:
• знайомляться із загальними теоретичними положеннями предмету
«Сходинки до інформатики»
• повторюють і закріплюють вивчений матеріал
• виконують вправи на розвиток уваги, алгоритмічного, логічного та
критичного мислення, творчих здібностей тощо

21. Характеристика умов навчання
• Види діяльності, які слід реалізовувати в процесі вивчення курсу:
• ігрова;
• навчально-ігрова;
• практичне експериментування;
• конструювання;
• художня діяльність;
• дослідження;
• співпраця в парі;
• групова взаємодія.

22. Навчальні досягнення учнів 2-4-х класів з
предмету «Інформатика» оцінюються
вербально.
Оцінювання учнів
Наказ МОН України
від 21.08.2013 №1222

23. Домашні завдання з інформатики задавати
НЕ БАЖАНО, окрім випадків, визначених у
підручниках
Домашні завдання

24. ВИКЛАДАННЯ ІНФОРМАТИКИ
Основна та старша школа

25. Структура шкільного курсу «Інформатика» в основній школі у
2015/2016 навчальному році:
5 клас
• Державний стандарт 2011
• Інваріантна складова
• 1 год на тиждень
6 клас
• Державний стандарт 2011
• Інваріантна складова
• 1 год на тиждень
7 клас
• Державний стандарт 2011
• Інваріантна складова
• 1 год на тиждень
8 клас
• Варіативна складова
• Курс за вибором
9 клас
• Державний стандарт 2004
• 1 год на тиждень
10 клас
• Державний стандарт 2004
11 клас
• Державний стандарт 2004

26. ВИКЛАДАННЯ ІНФОРМАТИКИ
5 – 7 клас

27. Навчально-методичне забезпечення
2015-2016 н.р.
•Програма курсу
•ІНФОРМАТИКА
•
• 5 – 9 класи
•загальноосвітніх навчальних закладів
http://www.mon.gov.ua/activity/education/zagalna-
serednya/navchalni-programy.html

28. Розподіл годин по класам
Клас Кількість годин
на тиждень
Загальна кількість
годин
5 клас 1 35
6 клас 1 35
7 клас 1 35
8 клас 2 70
9 клас 2 70
Всього 245

29. Характеристика умов навчання
• При вивченні предмета кожний урок проводиться із
використанням комп'ютерів
Тому на кожному уроці класи діляться на підгрупи так, щоб
кожен учень був забезпечений індивідуальним робочим
місцем за комп'ютером, але не менше 8 учнів у підгрупі
• Згідно санітарно-гігієнічних норм час роботи учнів за
комп'ютером на 1 уроці не повинен перевищувати 20-25 хв.

30. Практичні роботи
• Зміст завдань необхідно добирати таким чином, щоб
тривалість їх виконання не перевищувала 20 хвилин.
• Учитель може самостійно визначати форму
проведення цих робіт (лабораторні роботи,
практикуми, навчальні проекти, колективна робота в
Інтернеті тощо).
• Практичні роботи, вказані в програмі, є
обов’язковими для оцінювання всіх учнів класу.

31. Навчально-методичне забезпечення
2015-2016 н.р.Підручник:
• «Інформатика. 5 клас»
(авт. Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І.,
Чернікова Л.А., Шакотько В.В.)

32. Навчально-методичне забезпечення
2015-2016 н.р.
Підручник:
• «Інформатика. 6 клас»
(авт. Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І.,
Чернікова Л.А., Шакотько В.В.)

33. Навчально-методичне забезпечення
2015-2016 н.р.
Підручник:
• «Інформатика. 7 клас»
(авт. Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І.,
Чернікова Л.А., Шакотько В.В.)

34. НАВЧАЛЬНА ЛІТЕРАТУРА 7 КЛАС
1. «Інформатика 7 клас. Робочий зошит» (авт. Ривкінд Й. Я., Лисенко Т. І.,
Чернікова Л. А., Шакотько В. В., вид-во «Генеза»);
2. «Інформатика. 7 клас. Практичні роботи і завдання для тематичного
оцінювання» (авт. Ривкінд Й. Я., Лисенко Т. І., Чернікова Л. А., Шакотько В. В.,
вид-во «Генеза»);
3. «Інформатика. 7 клас. Книжка для вчителя» (авт. Коршунова О. В., вид-во
«Генеза») з календарним плануванням, теоретичним матеріалом, орієнтовним
плануванням уроків, методичними рекомендаціями);
4. «Зошит для практичних робіт і практичної діяльності з інформатики. 7 клас»
(авт. Морзе Н. В., Барна О. В., Вембер В. П., Кузьмінська О. Г., ВД «Освіта»);
5. Підтримка курсу «Інформатика. 7 клас» (авт. Морзе Н. В., Барна О. В., Вембер
В. П., Кузьмінська О. Г.) на сторінці http://inf7-m.blogspot.com/ ;
6. Онлайновий інтерактивний підручник "Інформатика. 7 клас". (авт. Завадський І.
О., Палюшок Л. В., Манько Н. М.) на сторінці http://itknyga.com.ua

35. Теми навчальної
програми з інформатики
для учнів 5-9 класів (7
клас)
Посібники та ресурси
Електронне листування (4 г) Посібник «Інфомандри. 6 клас» (авт. Казанцева О. П., вид-во BHV)
Моделювання (3 год.) 1. Навчальний посібник для учня: «Інформатика. 6 клас» (авт.
Коршунова О. В.)
2. ПЗ «Шукачі скарбів. ІІ рівень» (вільно поширюване)
3. ПЗ «Моделювання» (хмара тег) (вільно поширюване)
http://yakistosviti.com.ua/uk/Serednja-shkola-Informatika
Алгоритми з повторенням і
розгалуженням (9 год.)
1. Навчальний посібник для учня «Інформатика. 6 клас» (авт.
Коршунова О.В., ВД «Весна»)
2. Посібник «Інфомандри. 6 клас» (авт. Казанцева О. П., вид-во BHV)
Табличний процесор (8
год.)
1. Посібник «Інфомандри. 6 клас» (авт. Казанцева О. П., вид-во BHV)
2. «Microsoft Excel у профільному навчанні» (авт. Завадський І. О.,
Забарна А. П., вид-во BHV, 2011)
Розв’язування компе-
тентнісних задач (4 год)
«Зошит для практичних робіт і практичної діяльності з інформатики. 7
клас» (авт. Морзе Н. В., Барна О. В., Вембер В. П., Кузьмінська О. Г.)
Виконання індивідуальних
навчальних проектів, в тому
числі з використанням
програмних засобів навчального
призначення (математика,
«Зошит для практичних робіт і практичної діяльності з інформатики. 7
клас» (авт. Морзе Н. В., Барна О. В., Вембер В. П., Кузьмінська О. Г.)

36. Назва розділу Методичні рекомендації
Електронне листування (4
год)
Під час вивчення теми «Електронне листування»
рекомендується використовувати українські поштові
сервери, такі як: і.ua, ukr.net, mail.online.ua, meta.ua,
ukrpost.net. Особливу увагу при вивченні теми
рекомендується приділити етиці електронного
листування, правилам безпечного листування.
Моделювання (3 год) Рекомендуємо виконання практичної роботи № 2
«Побудова інформаційних моделей» поєднати з
повторенням та закріпленням вмінь учнів працювати у
графічному або текстовому редакторі, а між темами
«Моделювання», «Алгоритми з повторенням та
розгалуженням», «Табличний процесор» провести
тісний зв’язок, продовживши формування вмінь учнів
створювати алгоритмічні, табличні та графічні моделі в
обраних вчителем середовищах для виконання
алгоритмів та табличних розрахунків.
7 клас

37. Назва розділу Методичні рекомендації
Алгоритми з
повторенням і
розгалуженням (9 год)
Інформуємо, що для практичної реалізації теми
«Алгоритми з повторенням та розгалуженням» можна
використовувати безкоштовні он-лайн сервіси:
он-лайн середовище code.org (https://studio.code.org –
для реалізації завдань цієї теми найбільше підійдуть 3
та 4 курс);
http://codecombat.com/, навчання через гру.
Табличний процесор (8
год)
7 клас

38. Назва
розділу
Методичні рекомендації
Розв’язуван
ня
компетентні
сних задач(4
год)
Новою для учнів та вчителів, які викладають інформатику в 7 класі, буде тема «Розв’язування
компетентнісних задач», що є однією з важливих складових роботи в системі навчання інфор-
матики. Розв’язування компетентнісних задач зазвичай передбачає сім етапів діяльності учнів:
· визначення, ідентифікація даних: учень розуміє умову задачі, правильно ідентифікує поняття,
деталізує запитання, знаходить у тексті задачі відомості та дані, які задані в явному чи
неявному вигляді;
· пошук даних: учень формує стратегію розв’язування задачі, планує свою роботу при
виконанні завдання, добирає умову пошуку для розв’язування завдання, співставляє
результати пошуку із метою, здійснює пошук даних в Інтернеті);
· управління: учень структурує потрібні дані для пошуку розв’язку;
· інтеграція: учень порівнює і зіставляє відомості із кількох джерел, виключає невідповідні та
несуттєві відомості та вчасно зупиняє пошук;
· оцінка: учень правильно шукає відомості в базі даних, відбирає ресурси згідно з
сформульованими чи запропонованими критеріями;
· створення: учень враховує особливості призначення підсумкового документа, добирає
середовища опрацювання даних, стисло і логічно викладає узагальнені дані, обґрунтовує свої
висновки;
· передавання повідомлень: учень у разі потреби архівує дані, адаптує повідомлення для
конкретної аудиторії, створює підсумковий документ акуратно та презентабельно.
При проектуванні компетентнісних задач слід врахувати, що в 7 класі опрацювання даних
учнями повинно здійснюватися за допомогою однієї технології або в одному середовищі, у 8
класі – двох технологій або у двох середовищах, у 9 класі – кількох технологій або в кількох
середовищах.
Учитель самостійно добирає кількість і зміст компетентнісних задач. Оцінювання
компетентнісних задачє обов’язковим для всіх учнів класу.
Детальніше ознайомитися з теорією проектування компетентнісних задач у інформатиці можна
за покликаннями:

39. Назва розділу Методичні рекомендації
Виконання
індивідуальних
навчальних проектів, у
тому числі з
використанням
програмних засобів
навчального призначення
(математика, фізика, хімія,
біологія, географія тощо)
(4 год)
Наголошуємо, що оцінювання навчальних
індивідуальних і групових проектів є обов’язковим для
всіх учнів класу. Рекомендуємо звернути увагу на
зазначену в пояснювальній записці до навчальної
програми з інформатики для учнів 5-9 класів
загальноосвітніх навчальних закладів можливість
оцінювання індивідуальних досягнень учнів методом
«Портфоліо».
Резерв (3 год)
7 клас

40. Варіативну складову навчального плану
в 7-8 класах можна реалізувати,
обравши такі курси за вибором:
• Проектування робототехнічних систем (авт. І. Кіт,
О. Кіт);
• Основи програмування (авт. С. Вапнічний, В.
Зубик, В. Ребрина);
• Інструменти для веб-дизайну (авт. І. Фоменко);
• «Хмарні сервіси Office 365» (авт. С. Литвинова, Г.
Абросімова).

41. Ст. 110

42. ВИКЛАДАННЯ ІНФОРМАТИКИ
9 клас

43. У 9 класах вивчення інформатики рекомендовано за програмою
«Навчальна програма для учнів 9 класу загальноосвітніх навчальних
закладів» (Укладачі: І.О. Завадський, Ю.О. Дорошенко, Ж.В. Потапова
Інформатика. Програми для профільного навчання та допрофільної
підготовки. – К.: Вид. група BHV, 2009 – 400 с.) із розрахунку 1 година
на тиждень.
На інформатику можна виділяти й більше, ніж 1 годину (1,5 та 2 години
на тиждень відповідно). Однак, розширення тем курсу можливе лише
при введенні програми курсів за вибором «Основи Інтернету» та
«Основи комп’ютерної графіки»

44. Розподіл годин на вивчення окремих розділів, кількість практичних
робіт, варіанти розподілу навчальних годин для тих класів, в яких
інформатика вивчалась до 9 класу та методичні рекомендації щодо
вивчення інформатики видруковано у Інформаційному збірнику МОН
№№19-21, 2009 р., та у науково-методичному журналі “Інформатика та
інформаційні технології в навчальних закладах”, №4, 2009 р.,
«Педагогічна скарбниця Донеччини» № 1, 2009 р. та 2010 р., на сайтах
авторів підручників для 9 класу або відповідних видавництв

45. Розподіл навчальних годин
(1 година на тиждень, всього - 32 години + 3 години резервного часу)
№
розділ
у
Розділ навчальної програми
кількість
години
кількість
практич-
них робіт
1 Інформація. Інформаційні процеси та системи. 2
2 Апаратне забезпечення інформаційних систем 3 1
3 Системне програмне забезпечення 7 3
4 Службове програмне забезпечення 3 2
5 Комп’ютерні мережі 6
5.1 Поняття про комп’ютерні мережі. Робота в
локальній мережі
3 1
5.2 Основи Інтернету. Всесвітня павутина й
пошук в Інтернеті
3 1
6 Основи роботи з текстовою інформацією 4 2
7 Комп’ютерна графіка 7
7.1 Засоби перегляду й перетворення графічної
інформації
1
7.2 Основи растрової графіки 3 1
7.3 Основи векторної графіки 3 1
8 Резерв навчального часу 3

46. Розподіл навчальних годин
(1,5 години на тиждень, всього - 49 годин + 3 години резервного
часу)
№
розділ
у
Розділ навчальної програми
кількість
години
кількість
практич-
них робіт
1 Інформація. Інформаційні процеси та системи. 4
2 Апаратне забезпечення інформаційних систем 6 1
3 Системне програмне забезпечення 8 3
4 Службове програмне забезпечення 5 2
5 Комп’ютерні мережі 9
5.1 Поняття про комп’ютерні мережі. Робота в
локальній мережі
3 1
5.2 Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук
в Інтернеті
6 1
6 Основи роботи з текстовою інформацією 7 2
7 Комп’ютерна графіка 10
7.1 Засоби перегляду й перетворення графічної
інформації
2
7.2 Основи растрової графіки 4 1
7.3 Основи векторної графіки 4 1
8 Резерв навчального часу 3

47. Розподіл навчальних годин
(2 години на тиждень, всього - 66 годин и+ 4 години резервного часу)
№
розділу
Розділ навчальної програми
кількість
години
кількість
практичних робіт
1 Інформація. Інформаційні процеси та системи. 2
2 Апаратне забезпечення інформаційних систем 3 1
3 Системне програмне забезпечення 7 3
4 Службове програмне забезпечення 3 2
5 Комп’ютерні мережі 20
5.1 Поняття про комп’ютерні мережі. Робота в
локальній мережі
3 1
5.2 Основи Інтернету — за програмою курсу за
вибором «Основи Інтернету»
17 №1–№9 за програмою
курсу «Основи
Інтернету»
6 Основи роботи з текстовою інформацією 4 2
7 Комп’ютерна графіка – за програмою курсу за
вибором «Основи комп’ютерної графіки», теми: 1-4
27 №1–№12 за
программою курсу
«Основи комп’ютерної
графіки»
8 Резерв навчального часу 4

48. ВИКЛАДАННЯ ІНФОРМАТИКИ
10-11 класи

49. Розподіл годин на вивчення інформатики
за різними рівнями змісту освіти
Р і в е н ь с т а н д а р т у - 1 / 1
А к а д е м і ч н и й р і в е н ь - 1 / 2
П р о ф і л ь н и й р і в е н ь - 5 / 5

50. У 10-11-х класах (для всіх профілів, крім інформаційно-
технологічного) у 2013-2014 навчальному році курс
інформатики викладатиметься за програмами відповідного
рівня, затвердженими наказом Міністерства від 28.10.2010
№ 1021 та розміщеними на сайті МОНмолодьспорту
(http://www.mon.gov.ua/activity/education/zagalna-
serednya/navchalni-programy.html )

51. НАВЧАЛЬНІ ПРОГРАМИ для 10-11 класів
1. Інформатика. Навчальна програма для учнів 10-11 класів
загальноосвітніх навчальних закладів (рівень стандарту).
2. Інформатика. Навчальна програма для учнів 10-11 класів
загальноосвітніх навчальних закладів (академічний рівень).
3. Інформатика. навчальна програма для 10–11 класів
інформаційно-технологічного профілю (автори Т.П. Караванова,
В.П. Костюков, І.О. Завадський).
4. Інформатика. Навчальна програма поглибленого вивчення
інформатики для учнів 10-11 класів загальноосвітніх навчальних
закладів

52. НАВЧАЛЬНІ ПРОГРАМИ для 10-11 класів
• Інформуємо, що відповідно до листа Міністерства освіти і
науки України від 21.05.2015 № 1/11-7136 з грифом
«Рекомендовано Міністерством освіти і науки України»
схвалено навчальну програму з інформатики для учнів 10-11
класів інформаційно-технологічного профілю загальноосвітніх
навчальних закладів (авт. С. Іщеряков).
Розподіл годин між змістовими лініями: 1 година
на тиждень виділяється для тем з основ
інформаційно-комунікаційних технологій згідно
навчальної програми рівня стандарт та 4 години
для тем з алгоритмізації та програмування.

53. Обов’язковими умовами навчання за програмами є наявність
комп’ютерного класу та встановленого програмного
забезпечення (орієнтовний перелік програмного
забезпечення наведено у додатках до програмах).
Комп’ютерна техніка має використовуватися на кожному
уроці інформатики!

54. Перелік програм курсів за вибором, рекомендованих
МОНмолодьспорту для використання в рамках
технологічної освіти у гімназіях, ліцеях, колегіумах
так при вивченні інформатики за різними рівнями
змісту освіти:
1. Інформатика. Програми для профільного навчання та допрофільної підготовки. - К.:
Видавнича група BHV, 2009.
2. Програма курсу за вибором «Основи баз даних» (авт. І.О. Завадський) (http://zavadsky.at.ua).
3. Програма курсу за вибором «Основи алгоритмізації та програмування» для організації
профільного навчання у старших класах загальноосвітніх навчальних закладів (авт. Т.П.
Караванова, В.П. Костюков) (http://itosvita.ucoz.ua/ index/navchalni_programi/0-6).
4. Програма курсу за вибором "Основи апаратного та програмного забезпечення роботи
комп'ютера" (автори Ю.В. Бойко, М.О. Войцеховський, С.М. Дзюба). - Газета "Інформатика“.
- № 5 - березень 2012 р.
5. Програма курсу за вибором "Основи прогамування на C#" (автори М.О. Войцеховський, Т.Г.
Проценко). - Газета "Інформатика“. - № 7. - квітень 2012 р.
Програма курсу за вибором «Інформаційні технології у бізнесі» для учнів 10—11 класів
інформаційно-технологічного та технологічного профілів (автори С.М. Дзюба, О.О.
Заставнюк, М.О. Войцеховський). - Газета "Інформатика“. - № 9. - травень 2012 р.
6. Програма курсу за вибором «Інформаційні технології проектування. Основи
автоматизованого проектування» для учнів 10—11 класів інформаційно-технологічного
профілю (С.М. Дзюба, В.А. Пасічник). - Газета "Інформатика“. - № 9. - травень 2012 р.

55. Програма поглибленого вивчення інформатики
Поглиблене вивчення інформатики передбачається у 8-11 класах. Програма
поглибленого курсу (авт. Т.П. Караванова, В.П. Костюков) складається з двох
частин:
програми поглибленого вивчення інформатики для 8-9 класів
(http://www.mon.gov.ua/diyalnist/osvita /doshkilna-ta-zagalna-serednya/zagalna-
serednya-osvita/4325)
та
програми поглибленого вивчення інформатики для 10-11 класів
(www.mon.gov.ua/diyalnist/osvita/doshkilna-ta-zagalna-serednya/ zagalna-
serednya-osvita/4326).

56. РЕКОМЕНДАЦІЇ
ЩОДО КАЛЕНДАРНОГО ПЛАНУВАННЯТА
ОФОРМЛЕННЯ ЖУРНАЛУ

57. При викладанні інформатики в інформаційно-технологічному профілі
автори програми пропонують навчальний матеріал розподілити на 2 змістові
лінії: інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ) і основи алгоритмізації та
програмування (ОАП), вивчаючи їх паралельно.
При паралельному вивченні двох змістових ліній у журналі доцільно вести
окремі сторінки для запису уроків і обліку рівня навчальних досягнень учнів
для кожної з двох змістових ліній: інформатика (ІКТ) та інформатика (ОАП), а
семестрові оцінки виставляти на сторінці однієї з ліній за підсумками усіх
тематичних оцінок за семестр з обох змістових ліній.

58. За рішенням навчального закладу облік занять курсів за
вибором може здійснюватися на сторінках класного
журналу або у окремому журналі. Рішення щодо
оцінювання навчальних досягнень учнів також
ухвалюється навчальним закладом.

59. Факультативи, групові та індивідуальні заняття
проводяться для окремих учнів чи груп учнів.
В окремий журнал вписується склад групи, що відвідує
факультативні заняття з предметів, та у ньому ж ведеться
облік відвідування. Оцінювання навчальних досягнень
учнів може здійснюватися за рішенням педагогічної ради.

61. Рекомендації:
У процесі проведення уроків з
інформатики слід приділяти увагу
патріотичному вихованню учнів,
розкривати досягнення вітчизняної науки,
українських вчених у розробленні
обчислювальної техніки і фундаментальних
основ кібернетики та інформатики

62. Проблема методичного кабінетуПеред початком навчального року вчитель
інформатики повинен ознайомитись та
використовувати у своїй діяльності Інструктивно-
методичні матеріали «Безпечне проведення навчальних
занять у кабінетах інформатики та інформаційно-
комунікаційних технологій загальноосвітніх
навчальних закладів», що містяться в листі МОН від
17.07.2013 № 1/9-497 «Про використання Інструктивно-
методичних матеріалів з питань створення безпечних
умов для роботи в кабінетах інформатики та
інформаційно-комунікаційних технологій
загальноосвітніх навчальних закладів».

63. Зазначаємо про неприпустимість зобов’язувати
до використання програмного забезпечення
для вивчення інформатики, що є платформно
залежним або платним для загальноосвітнього
навчального закладу, вчителя чи учня. Вчитель
має право вибору конкретних програмних засобів.
По можливості слід заохочувати використання
вільного програмного забезпечення, зокрема
офісного пакету ”ООо4kids”, що містить
необхідний мінімум засобів для роботи в школі, а
також доступний учням україномовний інтерфейс,
офісного пакету Libre Office та ін.

64. Рекомендуємо популяризувати серед учнів
8-11 класів конкурси, пов'язані з розробкою
та підтримкою вільних програм (Google
Code-In, Google Summer of Code тощо),
якщо це не вимагає фінансових витрат від
навчального закладу, вчителя або учня та
відбувається в рамках чинних Державних
санітарних правил та норм «Влаштування і
обладнання кабінетів комп'ютерної техніки в
навчальних закладах та режим праці учнів на
персональних комп'ютерах»