2.
Tajuk Jurnal: Knowledge Management in ELearning Practices
Ditulis oleh:YucelYilmaz (Marmara
University, Istanbul, Turkey)
Sumber: The Turkish Online Journal of
Educational Technology
Publish: April 2012, Volume 11 Issue 2
3. Aktiviti pengurusan dan pendidikan pengetahuan
semakin penting untuk semua jenis institusi, bukan
hanya dalam perusahaan perniagaan.
Struktur organisasi yang fleksibel, boleh memenuhi
permintaan pelanggan melalui penggunaan sumbersumber, dan melindungi serta meningkatkan daya
saing, hanya boleh diwujudkan atas dasar pendekatan
yang menganggap pengetahuan sebagai faktor yang
paling asas dan strategik.
Selain itu, dalam kajian pengurusan pengetahuan
yang dijalankan "pendidikan" adalah satu perkara
yang penting, dan bukannya "pembelajaran
organisasi" dan sekarang "pembelajaran organisasi "
akan dibincangkan.
4. 2.1) Bagaimana e-pembelajaran disepadukan
dengan pengurusan pengetahuan?
2.2) Adakah sistem e-pembelajaran semasa
dapat memenuhi keperluan pengurusan
pengetahuan?
2.3) Adakah peluang-peluang yang ditawarkan
oleh sistem e-pembelajaran yang digunakan
dalam pengurusan pengetahuan dengan betul?
5. Didalam jurnal ini, penulis hanya menggunakan
kaedah yang dicari menggunakan bahan-bahan
rujukan. Sebagai contoh bagi menerangkan epembelajaran secara lebih terperinci, beliau
menggunakan buku yang dikarang oleh
Rosen,2000,p.1 dan Holmes& Gardner, p.14.
Manakala, bagi menerangkan pengetahuan dan
pengurusan pengetahuan, beliau menggunakan
buku yang dikarang oleh Halal, 2006; p.4, Probst
et al., 1998; Kendal & Creen, 2007; Yılmaz,2010
dan lain-lain.
6. 4.1) Bagaimana e-pembelajaran disepadukan dengan
pengurusan pengetahuan?
Jika proses ini dinyatakan sebagai penciptaan
pengetahuan,
penstrukturan
pengetahuan
dan
penyebaran pengetahuan, ia boleh dilihat bahawa
pengetahuan penciptaan berlaku dalam e-pembelajaran.
Walau bagaimanapun, hubungan antara penyebaran
pengetahuan dan penciptaan adalah agak lemah dari
sudut organisasi pandangan membolehkan mengambil
dan menggunakan semula aset pengetahuan yang dicipta
oleh orang lain.
7. 4.2) Adakah sistem e-pembelajaran semasa dapat
memenuhi keperluan pengurusan pengetahuan?
Kakitangan dengan kepakaran dan pengetahuan
mereka dengan satu sama lain dengan cara-cara
interaksi dan kerjasama pilihan yang disediakan oleh
sistem; pilihan ini boleh menjadi bilik-bilik
sembang, forum perbincangan dan mesyuarat
penyelarasan melalui panggilan internet.
Kemungkinan baru bagi interaksi dan komunikasi
yang disediakan oleh sistem pengurusan
pengetahuan akan pasti meningkatkan kecekapan di
peringkat ini (sosialisasi).
8. 4.3) Adakah peluang-peluang yang ditawarkan oleh
sistem e-pembelajaran yang digunakan dalam
pengurusan pengetahuan dengan betul?
Gabungan yang berjaya pengetahuan yang jelas
diperolehi melalui proses itu, dengan yang telah sedia
ada pengetahuan yang hendak dicapai, sama ada
melalui sumber antara atau antara institusi, perlu
dikekalkan. Pengetahuan sistem pengurusan boleh
memberi sumbangan yang penting pada peringkat ini
juga, sejak pengambilalihan pengetahuan, semula
dan penyelenggaraan adalah antara fungsi utama
mereka. Sebaliknya , pengetahuan sistem pengurusan
juga menyokong pembangunan kandungan melalui
rangkaian dalam sistem.
