SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
‫‪o‬‬
   ‫اٌزشش١ذ فٟ اٌىٙشثبء ثمبفخ اِخ ِٚغؤٌٚ١خ ِدزّغ ػٍ١ٕب وبفشاد‬
                              ‫اال٘زّبَ ثٙزا اٌدبٔت ٚرثم١ف اثٕبئٕب‬
    ‫ػٍٝ ضشٚسح اٌزشش١ذ فٟ ز١برٕب اخّبال ٚخبطخ فٟ ِدبي اٌّبء‬
 ‫ٚاٌىٙشثبء ٌّب ٌٗ االثش اٌىج١ش ػٍٝ ِغزمجً اخ١بٌٕب فٟ االِذ اٌجؼ١ذ‬
  ‫ثأرْ هللا رؼبٌٝ ٠غؼذٔب فٟ ٘زا اٌ١َٛ اْ ٔزؼشف ػٓ لشة ِٙبَ‬
  ‫ششوخ اٌىٙشثبء اٌغؼٛد٠خ فٟ اٌّدزّغ اٌغؼٛدٞ ِٓ خالي ٘زا‬
                                                            ‫اٌٍمبء‬
                                                                              ‫‪o‬‬
     ‫ٔجذأ ٌمبئٕب ِغ إٌّٙذط/ ػبدي اٌٍس١بٟٔ ِغؤٚي فٟ ششوخ‬
     ‫اٌىٙشثبء اٌغؼٛد٠خ(ِذ٠ش اٌظ١بٔخثّسطخ اٌزٌٛ١ذاٌغبص٠خ ثّىخ)‬
                                                                              ‫‪o‬‬
                                ‫السالم عليكن ورحوة هللا وبركاتة ههندس/ عادل‬
                                     ‫ٚػٍ١ىُ اٌغالَ سزّخ هللا ثشوبرٗ‬
  ‫ٚلجً اإلخبثخ ػٍٟ األعئٍخ فئٟٔ أزت رٛض١ر ٔمطخ ِّٙخ خذا ٟٚ٘‬
‫إٟٔٔ ٌغذ ِخٛال ِٓ اٌششوخ ثؼًّ ٌمبءاد طسف١خ فٟ ٚعبئً االػالَ‬
     ‫اٌّخزٍفخ ٌٍٚششوخ خٙخ ارظبي إػالِ١خ ِزّثٍخ فٟ اداسٖ اٌؼاللبد‬
‫اٌؼبِٗ ٠ّىٓ اٌزٛاطً ِؼٙب ٚأخز زذ٠ث طسفٟ سعّٟ ِؼٙب ِٚب عٛف‬
   ‫أخبٚثٗ ِٓ أعئٍخ ٘ٛ ثظفزٟ اٌشخظ١خ ٚإلػطبء ِؼٍِٛبد ٠ّىٓ أْ‬
‫رف١ذ اٌدّ١غ ِٛاطٕ١ٓ ٚششوخ فٟ رشش١ذ اإلعزٙالن ِٓ ِجذأ اٌّٛاطٕخ‬
   ‫ٚاٌسشص ػٍٝ اٌٛطٓ ٚاٌششوخ ٚأشىش ف١ه ٘زا اٌزٛخٗ ٌٙزٖ اٌمض١خ‬
                    ‫اٌّّٙخ ٚأعأي هللا أْ ٠ىزت ٌه األخش أعزبرٖ ٔبخ١ٗ‬


                                                              ‫‪o‬‬
       ‫اٌغؤاي / وُ ػذد ششوبد اٌىٙشثبء ثبٌغؼٛد٠خ؟‬
‫زبٌ١ب ال رٛخذ عٜٛ اٌششوخ اٌغؼٛد٠خ ٌٍىٙشثبء ٕٚ٘بن‬
‫ثؼض اٌّغزثّش٠ٓ اٌغؼٛد٠١ٓ ٚاألخبٔت ٠مِْٛٛ ثجٕبء‬
       ‫ِسطبد رٌٛ١ذ ثبٌّشبسوخ ِغ اٌششوخ اٌغؼٛد٠خ‬
      ‫ٌٍىٙشثبء ِٚٓ ثُ ٠مِٛٛا ثج١غ إٔزبخُٙ ِٓ اٌىٙشثبء‬
             ‫ٌٍششوخ ٚفك إرفبل١بد ِٛلؼخ ِغ اٌششوخ‬


                                                                              ‫‪o‬‬
‫روشد فٟ ازذٜ رؼٍ١مبره ػٍٝ ِٛضٛػٟ فٟ رشش١ذ اٌىٙشثبء ثبْ‬
    ‫ٕ٘بن ع١زُ ثٕبء ٍِ١ْٛ ٚزذٖ عىٕ١خ ِزٛلؼخ خالي اسثغ عٕٛاد‬
‫اٌغؤاي / ا٠ٓ ع١زُ ثٕبء ٘زٖ اٌٛزذاد ثّىخ اَ ثبٌغؼٛد٠خ اخّبال؟‬
                                                                              ‫‪o‬‬
        ‫ثبٌٕغجخ ٌٍٍّ١ْٛ ٚزذح عىٕ١خ فٟٙ ضّٓ ِششٚع اٌذٌٚخ‬
                                             ‫ٌإلعىبْ .‬
‫‪o‬‬
 ‫ارا رمظذ ثبٌٍّ١ْٛ ٚزذٖ عىٕ١خ ػٍٝ ِغزٜٛ اٌذٌٚخ‬
                      ‫ٌٚ١ظ ػٍٝ ِغزٜٛ ِىخ؟‬
                                                                  ‫‪o‬‬
 ‫ٔؼُ ٌٚىٓ اٌىٙشثبء شجىخ ٚازذح ػٍٝ ِغزٜٛ اٌٍّّىخ ِٚشرجطخ‬
 ‫ِغ ثؼض ِٓ خالي شجىخ ضخّخ ِٓ خطٛط ٔمً اٌطبلخ ٚٔغزؼذ‬
    ‫ا٢ْ ٌإلسرجبط ثبالسدْ ِٚظش ثؼذ أوزّبي اإلسرجبط رمش٠جب ِغ دٚي‬
  ‫اٌخٍ١ح اٌؼشثٟ ٚ٘زا ٠غبػذ فٟ اٌزسىُ ثغبػبد اٌزسٚح فٟ وً‬
                       ‫ِٕطمخ ٚدٌٚخ ِّب ٠ؤدٞ ٌزمٍ١ً اٌزىبٌ١ف .‬
                                                                  ‫‪o‬‬
       ‫زم١مخ ِؼٍِٛبد ِّٙخ ٌىٓ ِبفبئذح االسرجبط ث١ٓ اٌذٚي فٟ‬
                                                   ‫اٌىٙشثبء ؟‬


                                                                  ‫‪o‬‬
   ‫اإلسرجبط ث١ٓ اٌذٚي ٠ىْٛ ٌغب٠خ رغٛ٠ك اٌطبلخ ِٓ دٌٚخ ألخشٜ‬
     ‫زغت اٌزىٍفخ األلً ٚخظٛطب فٟ أٚلبد اٌزسٚح اٌزٟ عٛف‬
  ‫رخزٍف ِٓ دٌٚخ إٌٝ أخشٜ ٚ٘زا ٠مًٍ ِٓ اإلزز١بطٟ ألْ اٌذٚي‬
   ‫عٛف رزؼبْٚ ف١ّب ث١ٕٙب ٌٛضغ إزز١بطٟ ٌٍدّ١غ ٚثبٌزبٌٟ رخف‬
 ‫اٌزىٍفخ ٚ٠مً ػذد اٌٛزذاد ٚاٌّسطبد اٌدذ٠ذح اٌزٟ رجٕ١ٙب اٌذٚي‬
  ‫خظٛطب ِغ إسرفبع رىبٌ١ف ثٕبء اٌّسطبد ٚإسرفبع رىبٌ١ف اٌٛلٛد.‬

                                                     ‫‪o‬‬
      ‫ُِٙ خذا اٌزشش١ذ ٌىٓ اٌذٚي غ١ش ِزغبٚ٠خ فٟ‬
    ‫االعزٙالن ٚااللزظبد ٕ٘بن دٚي غٕ١خ ٚدٚي فم١شح‬
    ‫ِٚخزٍفخ فٟ اٌزغٛ٠ك وٍٙب اِٛس دل١مخ ِٚخزظخ‬
    ‫ثبٌششوخ ٚال ازذ ٠فُٙ ف١ٙب ٌىٓ ً٘ ٌٙزا اثش ػٍٝ‬
                                         ‫اٌزشش١ذ؟‬
                                                                  ‫‪o‬‬
  ‫٠زُ رّش٠ش اٌطبلخ ث١ٓ اٌذٚي ػجش ػذاداد اٌطبلخ ٕٚ٘بن إعز١شاد‬
‫فٟ ثؼض فزشاد اٌ١َٛ ٚرظذ٠ش فٟ فزشاد أخشٜ ٚوزٌه فٟ فزشاد‬
‫اٌظ١بٔخ ٕٚ٘بن إرفبل١بد رؼمذ ث١ٓ اٌذٚي فٟ عؼش اٌج١غ ٚاألو١ذ أْ‬
    ‫اٌزٞ ٠ٕزح ثزىٍفخ ألً ع١ىْٛ ٘ٛ اٌشاثر فٟ إٌٙب٠خ ِغ ٚخٛد‬
                             ‫فبئض ِٓ اٌطبلخ ٌذ٠ٗ لبثً ٌٍج١غ.‬
                                                     ‫‪o‬‬
     ‫اٌغؤاي / ِب٘ٛ دٚس اٌششوٗ فٟ رٛػ١خ اٌّدزّغ‬
                              ‫ثخظٛص اٌزشش١ذ؟‬
 ‫رمَٛ اٌششوخ ثسّالد رٛػٛ٠خ وج١شح ِٓ خالي ٚعبئً‬
  ‫اإلػالَ ِٚٓ خالي إٌّشٛساد ٚاٌٍّظمبد اٌزٟ ٠زُ‬
    ‫رٛص٠ؼٙب ػٍٝ ػّالء٘ب ٚوزٌه رمَٛ اٌششوخ ثٛضغ‬
    ‫زٛافض ٌىجبس ػّالء٘ب ػٕذ رخف١ض اإلعزٙالن ٚلذ‬
                                        ‫اٌزسٚح .‬
‫‪o‬‬
     ‫اٌغؤاي / ً٘ ٠زُ رغٛ٠ك اٌطبلخ ث١ٓ دٚي اٌخٍ١ح‬
  ‫فمظ اَ خّ١غ اٌذٚي اٌؼشث١خ ًٚ٘ ٌمشة اٌذٌٚٗ اثش فٟ‬
                                            ‫اٌزغٛ٠ك؟‬
  ‫زغت ػٍّٟ أٔٗ ٌُ رجذأ ثؼذ ػٍّ١بد ٔمً اٌطبلخ ث١ٓ‬
      ‫دٚي إٌّطمخ ٚفٟ زبي إوزّبي اٌشجىخ فغ١ىْٛ‬
        ‫اٌّدبي ِفزٛذ أِبَ خّ١غ اٌذٚي اٌّشزشوخ فٟ‬
‫إٌّظِٛخ اٌىٙشثبئ١خ ٚفمب ٌإلرفبل١بد اٌزٟ ٠زُ رٛل١ؼٙب.‬


                                                        ‫‪o‬‬
 ‫اٌغؤاي / ػٕذ ص٠بدح اٌٛزذاد اٌغىٕ١خ ثبٌغؼٛد٠خ ً٘‬
      ‫ٌٗ اثش فٟ اسرفبع االعزٙالن ٚثبٌزبٌٟ اٌض٠بٖ ػٍٝ‬
                                  ‫فبرٛسح اٌّغزٍٙه؟‬
   ‫اٌششوخ ال رمَٛ ثزغ١١ش عؼش اإلعزٙالن ألٔٙب ال رٍّه‬
      ‫رٌه ٚاٌض٠بدح إْ زظٍذ فززُ ػٓ طش٠ك اٌسىِٛخ‬
  ‫ٚص٠بدح اٌٛزذاد اٌغىٕ١خ اٌدذ٠ذح ال ٠ؤثش فٟ اٌفبرٛسح‬
       ‫إال إرا صاد اإلعزٙالن اٌشخظٟ ٌظبزت اٌٛزذح‬
        ‫اٌغىٕ١خ ٚثبٌزبٌٟ وٍّب لبَ وً شخض ثزشش١ذ‬
    ‫اإلعزٙالن وٍّب لٍذ ػٍ١ٗ اٌفبرٛسح ٌىٓ ثشىً ػبَ‬
     ‫ص٠بدح اٌٛزذاد اٌغىٕ١خ رؤدٞ ٌض٠بدح اٌطٍت ػٍٝ‬
‫اٌطبلخ ٚثبٌزبٌٟ ال ثذ ِٓ ثٕبء ِسطبد خذ٠ذح أٚ رٛعؼخ‬
                                    ‫اٌّسطبد اٌمبئّخ‬


                                                        ‫‪o‬‬
 ‫اٌغؤاي / ِبرا لذِذ اٌششوٗ ِٓ ثشاِح ٚخٙٛد الخً‬
      ‫خفض اعٕٙالن اٌىٙشثبء فٟ اٌذٚائش اٌسىِٛ١خ؟‬
    ‫ٕ٘بن اٌؼذ٠ذ ِٓ إٌّشٛساد ٚاٌٍّظمبد اٌزٟ ٠زُ‬
   ‫رٛص٠ؼٙب ٚسثّب ٕ٘بن ِخبطجبد سعّ١خ ث١ٓ اٌششوخ‬
      ‫ٚاإلداساد اٌسىِٛ١خ ٌسث ِٕغٛث١ٙب ػٍٝ رشش١ذ‬
                                        ‫اإلعزٙالن.‬
                                                        ‫‪o‬‬
 ‫اٌغؤاي / ً٘ ٕ٘بن رؼبْٚ ث١ٕىُ ِٚسطبد رسٍ١خ ِ١بٖ‬
               ‫اٌجسش ؟ ِٚب ٔٛع ٘زا اٌزؼبْٚ اْ ٚخذ؟‬
  ‫ٔؼُ رمَٛ اٌششوخ اٌغؼٛد٠خ ٌٍىٙشثبء ثششاء اٌفبئض‬
                    ‫ِٓ اٌىٙشثبء ِٓ ِسطبد اٌزسٍ١خ.‬

          ‫ِبٌفشق ث١ٓ ِسطبد رٌٛ١ذ اٌىٙشثبء اٌغبص٠خ ٚثبلٟ‬     ‫‪‬‬
                                 ‫اٌّسطبد اٌزٌٛ١ذ االخشٜ؟‬
    ‫٘زا ٠ؼزّذ ػٍٝ ٔٛع ٚزذاد اٌزٌٛ١ذ فٟ وً ِسطخ رٌٛ١ذ‬        ‫‪‬‬
    ‫ٚثؼض اٌّسطبد رسزٛٞ ػٍٝ ٚزذاد رٌٛ١ذ غبص٠خ ٚ٘زٖ‬
‫اٌٛزذاد رغزخذَ اٌٛلٛد األزفٛسٞ وبٌذ٠ضي ٚاٌغبص ٚاٌض٠ذ‬
  ‫اٌخبَ فٟ اإلززشاق اٌّجبشش ٕٚ٘بن ٚزذاد رٌٛ١ذ ثخبس٠خ‬
  ‫ٚ٘زٖ رمَٛ ػٍٝ رسّ١ض اٌّبء فٟ غال٠بد ٌذسخخ زشاسح‬
  ‫ٚضغظ ػبٌٟ ِٚٓ ثُ ٠شعً ٘زا اٌجخبس اٌّسّض ٌٛزذح‬
‫اٌزٌٛ١ذ ٌزذٚ٠ش اٌؼّٛد ِٚٓ ثُ إٔزبج اٌطبلخ اٌىٙشثبئ١خ ٚ٘زا‬
‫إٌٛع ِٓ اٌٛزذاد ٠زطٍت ٚخٛدٖ ثبٌمشة ِٓ ِظبدس اٌّ١بٖ‬
 ‫وبٌجسبس ٚاالٔٙبس ٚرزّ١ض ٘زٖ اٌٛزذاد ثىّ١خ االٔزبج اٌىج١شح‬
                                         ‫ِمبسٔخ ثبٌغبص٠خ.‬

   ‫اٌغؤاي / ِبعُ اٌجشٔبِح اٌزٞ رُ رطج١مخ فٟ اٌششوخ‬           ‫‪‬‬
                                     ‫ٌزخف١ض االعزٙالن؟‬
  ‫ًٚ٘ ٠ّىٓ اضبفخ رٌه ٌذٚس اٌششوخ فٟ رشش١ذ اٌىٙشثبء‬           ‫‪‬‬
                                              ‫ثبٌّدزّغ ؟‬
  ‫ال أػشف إعّب ٌٙزا اٌجشٔبِح ٌٚىٕٗ شج١ٗ ثّب ٠زُ رطج١مٗ‬       ‫‪‬‬
   ‫فٟ اٌفٕبدق ٌٚىٓ فٟ اٌفٕبدق ٠زطٍت ٚضغ وشد ِفزبذ‬
 ‫اٌغشفخ فٟ ِىبْ ِخظض داخً اٌغشفخ ٚ٠مَٛ ٘زا اٌىشد‬
      ‫ثّّٙخ اٌّفزبذ اٌىٙشثبئٟ ٚفٟ زبي إخشاج اٌىشد ِٓ‬
   ‫ِٛضؼٗ ػٕذ اٌخشٚج ِٓ اٌغشفخ رطفئ اإلضبءح ٚاٌزى١١ف‬
   ‫ِٓ اٌغشفخ ٚ٘زا ال شه ٠ٛفش وث١شا. لذ رٛضغ زغبعبد‬
      ‫فٟ اٌّىبرت اٚ اخٙضح ِجشِدخ ِغ عبػبد دٚاَ رمَٛ‬
       ‫ثئطفبء االضبءح ٚاٌزى١١ف آٌ١ب ٚ٘زا ٠ّىٓ رطج١مٗ فٟ‬
‫اٌششوبد ٚاالداساد اٌسىِٛ١خ ٚلذ سأ٠ٕب أْ إضبءاد األػّذح‬
    ‫فٟ اٌشٛاسع ِشرجطخ ثّفبر١ر زغبعخ ٌٍضٛء فجّدشد‬
   ‫٠أرٟ اٌٍ١ً رؼًّ إٔبساد اٌشٛاسع ٚػٕذ ششٚق اٌشّظ‬
 ‫رمَٛ ٘زٖ اٌسغبعبد ثفظً اٌز١بس ػٓ األػّذح ٌٚىٓ ٌٟ‬
     ‫رسفظ ػٍٝ اٌزٛعغ فٟ إضبءاد اٌشٛاسع اٌّجبٌغ ف١ٙب‬
                         ‫اٌزٟ ٔالزظٙب خالي اٌغٕٛاد ٘زٖ.‬
‫٘زا ِبروشٖ إٌّٙذط / ٔب٠ف اٌٍس١بٟٔ غ١ش اٌؼبصي اٌسشاسٞ‬        ‫‪‬‬
 ‫ٌٍّٕبصي ٠ٛخذ رطج١ك خذ٠ذ اعّٗ اٌج١ذ اٌزوٟ ػٓ طش٠ك‬
       ‫رمٕ١خ فب٠جش اٚثز١ه رؼزّذ ػٍٝ االعزشؼبس ٚ اٌم١بط‬
‫فّثال ً : ٌٛ أْ غشفخ ٌ١ظ ثٙب أزذ ٌّذح ػشش دلبئك رطفئ‬
                              ‫اإلضبءح ٚ اٌّى١ف ٚ اٌزٍفض٠ْٛ‬
 ‫ٚ ثبإلِىبْ رسذ٠ذ دسخخ زشاسح اٌغشفخ ٚ ٘ٛ ٠م١ظ إْ وبْ‬
       ‫ثبٌغشفخ شجبن ِطً ػٍٝ اٌششق ف١ؼًّ ِغ أشؼخ‬
                    ‫اٌشّظ ٚفك دسخخ اٌسشاسح اٌّطٍٛثخ‬
  ‫ٚ ثبإلِىبْ رشغ١ً أٞ خٙبص ػٓ طش٠ك رطج١ك ٠ٛضغ فٟ‬
‫أخٙضح اٌٙبرف اٌزو١خ ٠ز١ر اٌزسىُ ثأٔظّخ اٌىٙشثبء إٌّضٌ١خ‬
                       ‫ٚ ٌىٓ إٌٝ ا٢ْ ل١ّخ اٌزىٍفخ ثب٘ظخ‬
                     ‫ٚ ِغ األ٠بَ عزمً اٌزىٍفخ إْ شبء هللا‬
                                                             ‫‪‬‬
                               ‫شبوشح ٌىُ زغٓ رؼبٚٔىُ‬         ‫‪‬‬
‫ز١بن هللا‬   ‫‪‬‬




  ‫ٚفٟ اٌخزبَ ارّٕٝ االاوْٛ لذ اطٍذ ػٍ١ىُ ثبٌسذ٠ث‬
                   ‫ٚثبٌزبٌٟ اخزد اٌىث١ش ِٓ ٚلزىُ‬

‫اٍِٗ ِٓ هللا رؼبٌٝ اْ رؼُ اٌفبئذٖ ػٍٝ وً لبسٞء ٌٍمبء‬
 ‫ِمذسٖ ِبرجزٌٛٔخ الخٍٕب وّٛاطٕ١ٓ فٟ ٘زا اٌجٍذ االِ١ٓ‬
                                        ‫فبهلل ٠شػبوُ‬


            ‫مقدمتة املعلمة / ناجيه اللحياني‬

                   ‫ث24 تطوير مبكة‬

More Related Content

What's hot

روتين التمديد الاممي وميم
روتين التمديد الاممي وميم روتين التمديد الاممي وميم
روتين التمديد الاممي وميم Sidahmed Ndb
 
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات Hamdan Rashid
 
برنامج الصحة العمومية
برنامج الصحة العمومية  برنامج الصحة العمومية
برنامج الصحة العمومية PDPTunisie
 
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيد
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيدما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيد
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيدOptician Man
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية Freelancer
 
العصف الذهني
العصف الذهنيالعصف الذهني
العصف الذهنيAyman Tobasee
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسهانى الشرقاوى
 
المفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أينالمفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أينSidahmed Ndb
 
الحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتناالحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتناemhms
 
حدود مكة
حدود مكةحدود مكة
حدود مكةnajeyah
 
نظام الجودة وتطوير المؤسسات عزالدين مبارك
نظام الجودة وتطوير المؤسسات عزالدين مباركنظام الجودة وتطوير المؤسسات عزالدين مبارك
نظام الجودة وتطوير المؤسسات عزالدين مباركguest30c7a2e
 
فضائح أعداء الإسلام
فضائح أعداء الإسلامفضائح أعداء الإسلام
فضائح أعداء الإسلامtalibilmnew
 
الدروس المستفادة من الأزمة العالمية الأخيرة عزالدين مبارك
الدروس المستفادة من الأزمة العالمية الأخيرة عزالدين مباركالدروس المستفادة من الأزمة العالمية الأخيرة عزالدين مبارك
الدروس المستفادة من الأزمة العالمية الأخيرة عزالدين مباركezzeddine
 
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية   عمر هلالالصحافة الالكترونية   عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلالomar1414-alharbi
 

What's hot (16)

روتين التمديد الاممي وميم
روتين التمديد الاممي وميم روتين التمديد الاممي وميم
روتين التمديد الاممي وميم
 
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
 
برنامج الصحة العمومية
برنامج الصحة العمومية  برنامج الصحة العمومية
برنامج الصحة العمومية
 
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيد
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيدما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيد
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيد
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
 
العصف الذهني
العصف الذهنيالعصف الذهني
العصف الذهني
 
5 6-7
5 6-75 6-7
5 6-7
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
 
المفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أينالمفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أين
 
الحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتناالحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتنا
 
حدود مكة
حدود مكةحدود مكة
حدود مكة
 
نظام الجودة وتطوير المؤسسات عزالدين مبارك
نظام الجودة وتطوير المؤسسات عزالدين مباركنظام الجودة وتطوير المؤسسات عزالدين مبارك
نظام الجودة وتطوير المؤسسات عزالدين مبارك
 
فضائح أعداء الإسلام
فضائح أعداء الإسلامفضائح أعداء الإسلام
فضائح أعداء الإسلام
 
لماذا لست مسيحيا
لماذا لست مسيحيالماذا لست مسيحيا
لماذا لست مسيحيا
 
الدروس المستفادة من الأزمة العالمية الأخيرة عزالدين مبارك
الدروس المستفادة من الأزمة العالمية الأخيرة عزالدين مباركالدروس المستفادة من الأزمة العالمية الأخيرة عزالدين مبارك
الدروس المستفادة من الأزمة العالمية الأخيرة عزالدين مبارك
 
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية   عمر هلالالصحافة الالكترونية   عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
 

Similar to اللقاء+ال

التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويبالتحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويبBeni-Suef University
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسهانى الشرقاوى
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسهانى الشرقاوى
 
Pedag de competences
Pedag de competencesPedag de competences
Pedag de competenceskamal kamal
 
نعم الإخوان المسلمون قتلوا مرشدهم الشيخ حسن البنا
نعم  الإخوان المسلمون قتلوا مرشدهم الشيخ حسن البنانعم  الإخوان المسلمون قتلوا مرشدهم الشيخ حسن البنا
نعم الإخوان المسلمون قتلوا مرشدهم الشيخ حسن البناIbrahimia Church Ftriends
 
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات Hamdan Rashid
 
Flashinfo137
Flashinfo137Flashinfo137
Flashinfo137sharqedu
 
النابغة الذبياني
النابغة الذبيانيالنابغة الذبياني
النابغة الذبيانيfauhah
 
كتاب اساليب الربح من الانترنت
كتاب اساليب الربح من الانترنتكتاب اساليب الربح من الانترنت
كتاب اساليب الربح من الانترنتAhmed Brikaa
 
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية   عمر هلالالصحافة الالكترونية   عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلالomar1414alharbi
 
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية   عمر هلالالصحافة الالكترونية   عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلالomar1414-alharbi
 
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليماستخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليمعبدالله المسلم
 
القيادة الحديثة
القيادة الحديثةالقيادة الحديثة
القيادة الحديثةMuhammed Rashed
 

Similar to اللقاء+ال (19)

التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويبالتحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
 
فلتره
فلترهفلتره
فلتره
 
فلتره
فلترهفلتره
فلتره
 
Pedag de competences
Pedag de competencesPedag de competences
Pedag de competences
 
نعم الإخوان المسلمون قتلوا مرشدهم الشيخ حسن البنا
نعم  الإخوان المسلمون قتلوا مرشدهم الشيخ حسن البنانعم  الإخوان المسلمون قتلوا مرشدهم الشيخ حسن البنا
نعم الإخوان المسلمون قتلوا مرشدهم الشيخ حسن البنا
 
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
 
5 6-7
5 6-75 6-7
5 6-7
 
حقيبة التغيير
حقيبة التغييرحقيبة التغيير
حقيبة التغيير
 
Flashinfo137
Flashinfo137Flashinfo137
Flashinfo137
 
النابغة الذبياني
النابغة الذبيانيالنابغة الذبياني
النابغة الذبياني
 
الخلية الحيوانية Animal cell
الخلية الحيوانية Animal cellالخلية الحيوانية Animal cell
الخلية الحيوانية Animal cell
 
منحنى التغيير
منحنى التغييرمنحنى التغيير
منحنى التغيير
 
كتاب اساليب الربح من الانترنت
كتاب اساليب الربح من الانترنتكتاب اساليب الربح من الانترنت
كتاب اساليب الربح من الانترنت
 
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية   عمر هلالالصحافة الالكترونية   عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
 
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية   عمر هلالالصحافة الالكترونية   عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
 
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليماستخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
 
القيادة الحديثة
القيادة الحديثةالقيادة الحديثة
القيادة الحديثة
 

More from najeyah

قدراتي مؤشرا لكفاياتي
قدراتي مؤشرا لكفاياتي قدراتي مؤشرا لكفاياتي
قدراتي مؤشرا لكفاياتي najeyah
 
اذاعة القدرات
اذاعة القدراتاذاعة القدرات
اذاعة القدراتnajeyah
 
انجازات قائد
انجازات قائدانجازات قائد
انجازات قائدnajeyah
 
الخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةالخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةnajeyah
 
اليوم الوطني84
اليوم الوطني84اليوم الوطني84
اليوم الوطني84najeyah
 
ثقافة التغير
ثقافة التغيرثقافة التغير
ثقافة التغيرnajeyah
 
الأقاليم الطبيعية 3
الأقاليم الطبيعية 3الأقاليم الطبيعية 3
الأقاليم الطبيعية 3najeyah
 
الوحدة الخامسة الغلاف المائي
الوحدة الخامسة الغلاف المائيالوحدة الخامسة الغلاف المائي
الوحدة الخامسة الغلاف المائيnajeyah
 
الرحلة المعرفية في الغلاف الصخري
الرحلة المعرفية في الغلاف الصخريالرحلة المعرفية في الغلاف الصخري
الرحلة المعرفية في الغلاف الصخريnajeyah
 
2عرض قوائم الطعام
2عرض قوائم الطعام2عرض قوائم الطعام
2عرض قوائم الطعامnajeyah
 
اعلن انتمائي
اعلن انتمائياعلن انتمائي
اعلن انتمائيnajeyah
 
كوكب الارض
كوكب الارضكوكب الارض
كوكب الارضnajeyah
 
الكون
الكونالكون
الكونnajeyah
 
علم الجغرافيا
علم الجغرافياعلم الجغرافيا
علم الجغرافياnajeyah
 
الصناعة في العالم 2
الصناعة في العالم 2الصناعة في العالم 2
الصناعة في العالم 2najeyah
 
(يوجد خطأ في ترقيم مصادر الطاقة ما بين 4الى 7 فأرجو الانتباه ) الصناعة
(يوجد خطأ في ترقيم مصادر الطاقة ما بين 4الى 7 فأرجو الانتباه  ) الصناعة(يوجد خطأ في ترقيم مصادر الطاقة ما بين 4الى 7 فأرجو الانتباه  ) الصناعة
(يوجد خطأ في ترقيم مصادر الطاقة ما بين 4الى 7 فأرجو الانتباه ) الصناعةnajeyah
 
فرنسا الماوسات المتعدده
فرنسا الماوسات المتعددهفرنسا الماوسات المتعدده
فرنسا الماوسات المتعددهnajeyah
 
الموارد الغذائية
الموارد الغذائيةالموارد الغذائية
الموارد الغذائيةnajeyah
 
الزراعة
الزراعةالزراعة
الزراعةnajeyah
 
الجغرافيا الاقتصادية
الجغرافيا الاقتصاديةالجغرافيا الاقتصادية
الجغرافيا الاقتصاديةnajeyah
 

More from najeyah (20)

قدراتي مؤشرا لكفاياتي
قدراتي مؤشرا لكفاياتي قدراتي مؤشرا لكفاياتي
قدراتي مؤشرا لكفاياتي
 
اذاعة القدرات
اذاعة القدراتاذاعة القدرات
اذاعة القدرات
 
انجازات قائد
انجازات قائدانجازات قائد
انجازات قائد
 
الخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةالخرائط الذهنية
الخرائط الذهنية
 
اليوم الوطني84
اليوم الوطني84اليوم الوطني84
اليوم الوطني84
 
ثقافة التغير
ثقافة التغيرثقافة التغير
ثقافة التغير
 
الأقاليم الطبيعية 3
الأقاليم الطبيعية 3الأقاليم الطبيعية 3
الأقاليم الطبيعية 3
 
الوحدة الخامسة الغلاف المائي
الوحدة الخامسة الغلاف المائيالوحدة الخامسة الغلاف المائي
الوحدة الخامسة الغلاف المائي
 
الرحلة المعرفية في الغلاف الصخري
الرحلة المعرفية في الغلاف الصخريالرحلة المعرفية في الغلاف الصخري
الرحلة المعرفية في الغلاف الصخري
 
2عرض قوائم الطعام
2عرض قوائم الطعام2عرض قوائم الطعام
2عرض قوائم الطعام
 
اعلن انتمائي
اعلن انتمائياعلن انتمائي
اعلن انتمائي
 
كوكب الارض
كوكب الارضكوكب الارض
كوكب الارض
 
الكون
الكونالكون
الكون
 
علم الجغرافيا
علم الجغرافياعلم الجغرافيا
علم الجغرافيا
 
الصناعة في العالم 2
الصناعة في العالم 2الصناعة في العالم 2
الصناعة في العالم 2
 
(يوجد خطأ في ترقيم مصادر الطاقة ما بين 4الى 7 فأرجو الانتباه ) الصناعة
(يوجد خطأ في ترقيم مصادر الطاقة ما بين 4الى 7 فأرجو الانتباه  ) الصناعة(يوجد خطأ في ترقيم مصادر الطاقة ما بين 4الى 7 فأرجو الانتباه  ) الصناعة
(يوجد خطأ في ترقيم مصادر الطاقة ما بين 4الى 7 فأرجو الانتباه ) الصناعة
 
فرنسا الماوسات المتعدده
فرنسا الماوسات المتعددهفرنسا الماوسات المتعدده
فرنسا الماوسات المتعدده
 
الموارد الغذائية
الموارد الغذائيةالموارد الغذائية
الموارد الغذائية
 
الزراعة
الزراعةالزراعة
الزراعة
 
الجغرافيا الاقتصادية
الجغرافيا الاقتصاديةالجغرافيا الاقتصادية
الجغرافيا الاقتصادية
 

Recently uploaded

عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1alialbaghdadi9969
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxEvaNathylea1
 
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdfتاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdffthalrhmnmr496
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابعalkramasweet
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدsalwaahmedbedier
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptAliOtherman
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrmhosn627
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدsalwaahmedbedier
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 

Recently uploaded (20)

عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdfتاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 

اللقاء+ال

  • 1. ‫‪o‬‬ ‫اٌزشش١ذ فٟ اٌىٙشثبء ثمبفخ اِخ ِٚغؤٌٚ١خ ِدزّغ ػٍ١ٕب وبفشاد‬ ‫اال٘زّبَ ثٙزا اٌدبٔت ٚرثم١ف اثٕبئٕب‬ ‫ػٍٝ ضشٚسح اٌزشش١ذ فٟ ز١برٕب اخّبال ٚخبطخ فٟ ِدبي اٌّبء‬ ‫ٚاٌىٙشثبء ٌّب ٌٗ االثش اٌىج١ش ػٍٝ ِغزمجً اخ١بٌٕب فٟ االِذ اٌجؼ١ذ‬ ‫ثأرْ هللا رؼبٌٝ ٠غؼذٔب فٟ ٘زا اٌ١َٛ اْ ٔزؼشف ػٓ لشة ِٙبَ‬ ‫ششوخ اٌىٙشثبء اٌغؼٛد٠خ فٟ اٌّدزّغ اٌغؼٛدٞ ِٓ خالي ٘زا‬ ‫اٌٍمبء‬ ‫‪o‬‬ ‫ٔجذأ ٌمبئٕب ِغ إٌّٙذط/ ػبدي اٌٍس١بٟٔ ِغؤٚي فٟ ششوخ‬ ‫اٌىٙشثبء اٌغؼٛد٠خ(ِذ٠ش اٌظ١بٔخثّسطخ اٌزٌٛ١ذاٌغبص٠خ ثّىخ)‬ ‫‪o‬‬ ‫السالم عليكن ورحوة هللا وبركاتة ههندس/ عادل‬ ‫ٚػٍ١ىُ اٌغالَ سزّخ هللا ثشوبرٗ‬ ‫ٚلجً اإلخبثخ ػٍٟ األعئٍخ فئٟٔ أزت رٛض١ر ٔمطخ ِّٙخ خذا ٟٚ٘‬ ‫إٟٔٔ ٌغذ ِخٛال ِٓ اٌششوخ ثؼًّ ٌمبءاد طسف١خ فٟ ٚعبئً االػالَ‬ ‫اٌّخزٍفخ ٌٍٚششوخ خٙخ ارظبي إػالِ١خ ِزّثٍخ فٟ اداسٖ اٌؼاللبد‬ ‫اٌؼبِٗ ٠ّىٓ اٌزٛاطً ِؼٙب ٚأخز زذ٠ث طسفٟ سعّٟ ِؼٙب ِٚب عٛف‬ ‫أخبٚثٗ ِٓ أعئٍخ ٘ٛ ثظفزٟ اٌشخظ١خ ٚإلػطبء ِؼٍِٛبد ٠ّىٓ أْ‬ ‫رف١ذ اٌدّ١غ ِٛاطٕ١ٓ ٚششوخ فٟ رشش١ذ اإلعزٙالن ِٓ ِجذأ اٌّٛاطٕخ‬ ‫ٚاٌسشص ػٍٝ اٌٛطٓ ٚاٌششوخ ٚأشىش ف١ه ٘زا اٌزٛخٗ ٌٙزٖ اٌمض١خ‬ ‫اٌّّٙخ ٚأعأي هللا أْ ٠ىزت ٌه األخش أعزبرٖ ٔبخ١ٗ‬ ‫‪o‬‬ ‫اٌغؤاي / وُ ػذد ششوبد اٌىٙشثبء ثبٌغؼٛد٠خ؟‬ ‫زبٌ١ب ال رٛخذ عٜٛ اٌششوخ اٌغؼٛد٠خ ٌٍىٙشثبء ٕٚ٘بن‬ ‫ثؼض اٌّغزثّش٠ٓ اٌغؼٛد٠١ٓ ٚاألخبٔت ٠مِْٛٛ ثجٕبء‬ ‫ِسطبد رٌٛ١ذ ثبٌّشبسوخ ِغ اٌششوخ اٌغؼٛد٠خ‬ ‫ٌٍىٙشثبء ِٚٓ ثُ ٠مِٛٛا ثج١غ إٔزبخُٙ ِٓ اٌىٙشثبء‬ ‫ٌٍششوخ ٚفك إرفبل١بد ِٛلؼخ ِغ اٌششوخ‬ ‫‪o‬‬ ‫روشد فٟ ازذٜ رؼٍ١مبره ػٍٝ ِٛضٛػٟ فٟ رشش١ذ اٌىٙشثبء ثبْ‬ ‫ٕ٘بن ع١زُ ثٕبء ٍِ١ْٛ ٚزذٖ عىٕ١خ ِزٛلؼخ خالي اسثغ عٕٛاد‬ ‫اٌغؤاي / ا٠ٓ ع١زُ ثٕبء ٘زٖ اٌٛزذاد ثّىخ اَ ثبٌغؼٛد٠خ اخّبال؟‬ ‫‪o‬‬ ‫ثبٌٕغجخ ٌٍٍّ١ْٛ ٚزذح عىٕ١خ فٟٙ ضّٓ ِششٚع اٌذٌٚخ‬ ‫ٌإلعىبْ .‬
  • 2. ‫‪o‬‬ ‫ارا رمظذ ثبٌٍّ١ْٛ ٚزذٖ عىٕ١خ ػٍٝ ِغزٜٛ اٌذٌٚخ‬ ‫ٌٚ١ظ ػٍٝ ِغزٜٛ ِىخ؟‬ ‫‪o‬‬ ‫ٔؼُ ٌٚىٓ اٌىٙشثبء شجىخ ٚازذح ػٍٝ ِغزٜٛ اٌٍّّىخ ِٚشرجطخ‬ ‫ِغ ثؼض ِٓ خالي شجىخ ضخّخ ِٓ خطٛط ٔمً اٌطبلخ ٚٔغزؼذ‬ ‫ا٢ْ ٌإلسرجبط ثبالسدْ ِٚظش ثؼذ أوزّبي اإلسرجبط رمش٠جب ِغ دٚي‬ ‫اٌخٍ١ح اٌؼشثٟ ٚ٘زا ٠غبػذ فٟ اٌزسىُ ثغبػبد اٌزسٚح فٟ وً‬ ‫ِٕطمخ ٚدٌٚخ ِّب ٠ؤدٞ ٌزمٍ١ً اٌزىبٌ١ف .‬ ‫‪o‬‬ ‫زم١مخ ِؼٍِٛبد ِّٙخ ٌىٓ ِبفبئذح االسرجبط ث١ٓ اٌذٚي فٟ‬ ‫اٌىٙشثبء ؟‬ ‫‪o‬‬ ‫اإلسرجبط ث١ٓ اٌذٚي ٠ىْٛ ٌغب٠خ رغٛ٠ك اٌطبلخ ِٓ دٌٚخ ألخشٜ‬ ‫زغت اٌزىٍفخ األلً ٚخظٛطب فٟ أٚلبد اٌزسٚح اٌزٟ عٛف‬ ‫رخزٍف ِٓ دٌٚخ إٌٝ أخشٜ ٚ٘زا ٠مًٍ ِٓ اإلزز١بطٟ ألْ اٌذٚي‬ ‫عٛف رزؼبْٚ ف١ّب ث١ٕٙب ٌٛضغ إزز١بطٟ ٌٍدّ١غ ٚثبٌزبٌٟ رخف‬ ‫اٌزىٍفخ ٚ٠مً ػذد اٌٛزذاد ٚاٌّسطبد اٌدذ٠ذح اٌزٟ رجٕ١ٙب اٌذٚي‬ ‫خظٛطب ِغ إسرفبع رىبٌ١ف ثٕبء اٌّسطبد ٚإسرفبع رىبٌ١ف اٌٛلٛد.‬ ‫‪o‬‬ ‫ُِٙ خذا اٌزشش١ذ ٌىٓ اٌذٚي غ١ش ِزغبٚ٠خ فٟ‬ ‫االعزٙالن ٚااللزظبد ٕ٘بن دٚي غٕ١خ ٚدٚي فم١شح‬ ‫ِٚخزٍفخ فٟ اٌزغٛ٠ك وٍٙب اِٛس دل١مخ ِٚخزظخ‬ ‫ثبٌششوخ ٚال ازذ ٠فُٙ ف١ٙب ٌىٓ ً٘ ٌٙزا اثش ػٍٝ‬ ‫اٌزشش١ذ؟‬ ‫‪o‬‬ ‫٠زُ رّش٠ش اٌطبلخ ث١ٓ اٌذٚي ػجش ػذاداد اٌطبلخ ٕٚ٘بن إعز١شاد‬ ‫فٟ ثؼض فزشاد اٌ١َٛ ٚرظذ٠ش فٟ فزشاد أخشٜ ٚوزٌه فٟ فزشاد‬ ‫اٌظ١بٔخ ٕٚ٘بن إرفبل١بد رؼمذ ث١ٓ اٌذٚي فٟ عؼش اٌج١غ ٚاألو١ذ أْ‬ ‫اٌزٞ ٠ٕزح ثزىٍفخ ألً ع١ىْٛ ٘ٛ اٌشاثر فٟ إٌٙب٠خ ِغ ٚخٛد‬ ‫فبئض ِٓ اٌطبلخ ٌذ٠ٗ لبثً ٌٍج١غ.‬ ‫‪o‬‬ ‫اٌغؤاي / ِب٘ٛ دٚس اٌششوٗ فٟ رٛػ١خ اٌّدزّغ‬ ‫ثخظٛص اٌزشش١ذ؟‬ ‫رمَٛ اٌششوخ ثسّالد رٛػٛ٠خ وج١شح ِٓ خالي ٚعبئً‬ ‫اإلػالَ ِٚٓ خالي إٌّشٛساد ٚاٌٍّظمبد اٌزٟ ٠زُ‬ ‫رٛص٠ؼٙب ػٍٝ ػّالء٘ب ٚوزٌه رمَٛ اٌششوخ ثٛضغ‬ ‫زٛافض ٌىجبس ػّالء٘ب ػٕذ رخف١ض اإلعزٙالن ٚلذ‬ ‫اٌزسٚح .‬
  • 3. ‫‪o‬‬ ‫اٌغؤاي / ً٘ ٠زُ رغٛ٠ك اٌطبلخ ث١ٓ دٚي اٌخٍ١ح‬ ‫فمظ اَ خّ١غ اٌذٚي اٌؼشث١خ ًٚ٘ ٌمشة اٌذٌٚٗ اثش فٟ‬ ‫اٌزغٛ٠ك؟‬ ‫زغت ػٍّٟ أٔٗ ٌُ رجذأ ثؼذ ػٍّ١بد ٔمً اٌطبلخ ث١ٓ‬ ‫دٚي إٌّطمخ ٚفٟ زبي إوزّبي اٌشجىخ فغ١ىْٛ‬ ‫اٌّدبي ِفزٛذ أِبَ خّ١غ اٌذٚي اٌّشزشوخ فٟ‬ ‫إٌّظِٛخ اٌىٙشثبئ١خ ٚفمب ٌإلرفبل١بد اٌزٟ ٠زُ رٛل١ؼٙب.‬ ‫‪o‬‬ ‫اٌغؤاي / ػٕذ ص٠بدح اٌٛزذاد اٌغىٕ١خ ثبٌغؼٛد٠خ ً٘‬ ‫ٌٗ اثش فٟ اسرفبع االعزٙالن ٚثبٌزبٌٟ اٌض٠بٖ ػٍٝ‬ ‫فبرٛسح اٌّغزٍٙه؟‬ ‫اٌششوخ ال رمَٛ ثزغ١١ش عؼش اإلعزٙالن ألٔٙب ال رٍّه‬ ‫رٌه ٚاٌض٠بدح إْ زظٍذ فززُ ػٓ طش٠ك اٌسىِٛخ‬ ‫ٚص٠بدح اٌٛزذاد اٌغىٕ١خ اٌدذ٠ذح ال ٠ؤثش فٟ اٌفبرٛسح‬ ‫إال إرا صاد اإلعزٙالن اٌشخظٟ ٌظبزت اٌٛزذح‬ ‫اٌغىٕ١خ ٚثبٌزبٌٟ وٍّب لبَ وً شخض ثزشش١ذ‬ ‫اإلعزٙالن وٍّب لٍذ ػٍ١ٗ اٌفبرٛسح ٌىٓ ثشىً ػبَ‬ ‫ص٠بدح اٌٛزذاد اٌغىٕ١خ رؤدٞ ٌض٠بدح اٌطٍت ػٍٝ‬ ‫اٌطبلخ ٚثبٌزبٌٟ ال ثذ ِٓ ثٕبء ِسطبد خذ٠ذح أٚ رٛعؼخ‬ ‫اٌّسطبد اٌمبئّخ‬ ‫‪o‬‬ ‫اٌغؤاي / ِبرا لذِذ اٌششوٗ ِٓ ثشاِح ٚخٙٛد الخً‬ ‫خفض اعٕٙالن اٌىٙشثبء فٟ اٌذٚائش اٌسىِٛ١خ؟‬ ‫ٕ٘بن اٌؼذ٠ذ ِٓ إٌّشٛساد ٚاٌٍّظمبد اٌزٟ ٠زُ‬ ‫رٛص٠ؼٙب ٚسثّب ٕ٘بن ِخبطجبد سعّ١خ ث١ٓ اٌششوخ‬ ‫ٚاإلداساد اٌسىِٛ١خ ٌسث ِٕغٛث١ٙب ػٍٝ رشش١ذ‬ ‫اإلعزٙالن.‬ ‫‪o‬‬ ‫اٌغؤاي / ً٘ ٕ٘بن رؼبْٚ ث١ٕىُ ِٚسطبد رسٍ١خ ِ١بٖ‬ ‫اٌجسش ؟ ِٚب ٔٛع ٘زا اٌزؼبْٚ اْ ٚخذ؟‬ ‫ٔؼُ رمَٛ اٌششوخ اٌغؼٛد٠خ ٌٍىٙشثبء ثششاء اٌفبئض‬ ‫ِٓ اٌىٙشثبء ِٓ ِسطبد اٌزسٍ١خ.‬ ‫ِبٌفشق ث١ٓ ِسطبد رٌٛ١ذ اٌىٙشثبء اٌغبص٠خ ٚثبلٟ‬ ‫‪‬‬ ‫اٌّسطبد اٌزٌٛ١ذ االخشٜ؟‬ ‫٘زا ٠ؼزّذ ػٍٝ ٔٛع ٚزذاد اٌزٌٛ١ذ فٟ وً ِسطخ رٌٛ١ذ‬ ‫‪‬‬ ‫ٚثؼض اٌّسطبد رسزٛٞ ػٍٝ ٚزذاد رٌٛ١ذ غبص٠خ ٚ٘زٖ‬
  • 4. ‫اٌٛزذاد رغزخذَ اٌٛلٛد األزفٛسٞ وبٌذ٠ضي ٚاٌغبص ٚاٌض٠ذ‬ ‫اٌخبَ فٟ اإلززشاق اٌّجبشش ٕٚ٘بن ٚزذاد رٌٛ١ذ ثخبس٠خ‬ ‫ٚ٘زٖ رمَٛ ػٍٝ رسّ١ض اٌّبء فٟ غال٠بد ٌذسخخ زشاسح‬ ‫ٚضغظ ػبٌٟ ِٚٓ ثُ ٠شعً ٘زا اٌجخبس اٌّسّض ٌٛزذح‬ ‫اٌزٌٛ١ذ ٌزذٚ٠ش اٌؼّٛد ِٚٓ ثُ إٔزبج اٌطبلخ اٌىٙشثبئ١خ ٚ٘زا‬ ‫إٌٛع ِٓ اٌٛزذاد ٠زطٍت ٚخٛدٖ ثبٌمشة ِٓ ِظبدس اٌّ١بٖ‬ ‫وبٌجسبس ٚاالٔٙبس ٚرزّ١ض ٘زٖ اٌٛزذاد ثىّ١خ االٔزبج اٌىج١شح‬ ‫ِمبسٔخ ثبٌغبص٠خ.‬ ‫اٌغؤاي / ِبعُ اٌجشٔبِح اٌزٞ رُ رطج١مخ فٟ اٌششوخ‬ ‫‪‬‬ ‫ٌزخف١ض االعزٙالن؟‬ ‫ًٚ٘ ٠ّىٓ اضبفخ رٌه ٌذٚس اٌششوخ فٟ رشش١ذ اٌىٙشثبء‬ ‫‪‬‬ ‫ثبٌّدزّغ ؟‬ ‫ال أػشف إعّب ٌٙزا اٌجشٔبِح ٌٚىٕٗ شج١ٗ ثّب ٠زُ رطج١مٗ‬ ‫‪‬‬ ‫فٟ اٌفٕبدق ٌٚىٓ فٟ اٌفٕبدق ٠زطٍت ٚضغ وشد ِفزبذ‬ ‫اٌغشفخ فٟ ِىبْ ِخظض داخً اٌغشفخ ٚ٠مَٛ ٘زا اٌىشد‬ ‫ثّّٙخ اٌّفزبذ اٌىٙشثبئٟ ٚفٟ زبي إخشاج اٌىشد ِٓ‬ ‫ِٛضؼٗ ػٕذ اٌخشٚج ِٓ اٌغشفخ رطفئ اإلضبءح ٚاٌزى١١ف‬ ‫ِٓ اٌغشفخ ٚ٘زا ال شه ٠ٛفش وث١شا. لذ رٛضغ زغبعبد‬ ‫فٟ اٌّىبرت اٚ اخٙضح ِجشِدخ ِغ عبػبد دٚاَ رمَٛ‬ ‫ثئطفبء االضبءح ٚاٌزى١١ف آٌ١ب ٚ٘زا ٠ّىٓ رطج١مٗ فٟ‬ ‫اٌششوبد ٚاالداساد اٌسىِٛ١خ ٚلذ سأ٠ٕب أْ إضبءاد األػّذح‬ ‫فٟ اٌشٛاسع ِشرجطخ ثّفبر١ر زغبعخ ٌٍضٛء فجّدشد‬ ‫٠أرٟ اٌٍ١ً رؼًّ إٔبساد اٌشٛاسع ٚػٕذ ششٚق اٌشّظ‬ ‫رمَٛ ٘زٖ اٌسغبعبد ثفظً اٌز١بس ػٓ األػّذح ٌٚىٓ ٌٟ‬ ‫رسفظ ػٍٝ اٌزٛعغ فٟ إضبءاد اٌشٛاسع اٌّجبٌغ ف١ٙب‬ ‫اٌزٟ ٔالزظٙب خالي اٌغٕٛاد ٘زٖ.‬ ‫٘زا ِبروشٖ إٌّٙذط / ٔب٠ف اٌٍس١بٟٔ غ١ش اٌؼبصي اٌسشاسٞ‬ ‫‪‬‬ ‫ٌٍّٕبصي ٠ٛخذ رطج١ك خذ٠ذ اعّٗ اٌج١ذ اٌزوٟ ػٓ طش٠ك‬ ‫رمٕ١خ فب٠جش اٚثز١ه رؼزّذ ػٍٝ االعزشؼبس ٚ اٌم١بط‬ ‫فّثال ً : ٌٛ أْ غشفخ ٌ١ظ ثٙب أزذ ٌّذح ػشش دلبئك رطفئ‬ ‫اإلضبءح ٚ اٌّى١ف ٚ اٌزٍفض٠ْٛ‬ ‫ٚ ثبإلِىبْ رسذ٠ذ دسخخ زشاسح اٌغشفخ ٚ ٘ٛ ٠م١ظ إْ وبْ‬ ‫ثبٌغشفخ شجبن ِطً ػٍٝ اٌششق ف١ؼًّ ِغ أشؼخ‬ ‫اٌشّظ ٚفك دسخخ اٌسشاسح اٌّطٍٛثخ‬ ‫ٚ ثبإلِىبْ رشغ١ً أٞ خٙبص ػٓ طش٠ك رطج١ك ٠ٛضغ فٟ‬ ‫أخٙضح اٌٙبرف اٌزو١خ ٠ز١ر اٌزسىُ ثأٔظّخ اٌىٙشثبء إٌّضٌ١خ‬ ‫ٚ ٌىٓ إٌٝ ا٢ْ ل١ّخ اٌزىٍفخ ثب٘ظخ‬ ‫ٚ ِغ األ٠بَ عزمً اٌزىٍفخ إْ شبء هللا‬ ‫‪‬‬ ‫شبوشح ٌىُ زغٓ رؼبٚٔىُ‬ ‫‪‬‬
  • 5. ‫ز١بن هللا‬ ‫‪‬‬ ‫ٚفٟ اٌخزبَ ارّٕٝ االاوْٛ لذ اطٍذ ػٍ١ىُ ثبٌسذ٠ث‬ ‫ٚثبٌزبٌٟ اخزد اٌىث١ش ِٓ ٚلزىُ‬ ‫اٍِٗ ِٓ هللا رؼبٌٝ اْ رؼُ اٌفبئذٖ ػٍٝ وً لبسٞء ٌٍمبء‬ ‫ِمذسٖ ِبرجزٌٛٔخ الخٍٕب وّٛاطٕ١ٓ فٟ ٘زا اٌجٍذ االِ١ٓ‬ ‫فبهلل ٠شػبوُ‬ ‫مقدمتة املعلمة / ناجيه اللحياني‬ ‫ث24 تطوير مبكة‬