Teine loeng

1. Õppedisaini alused
2. Probleemipüstitus ja õpitegevused
Mart Laanpere
TLÜ Informaatika instituudi teadur
Haridustehnoloogia keskuse juhataja
E-kursus valmis ESF programmi BeST toel
Õppedisaini alused IFI7051

2. Merrill: õpetamise
esmased printsiibid
Susan plaanib oma
kohviku
laiendamiseks
pangast laenu saada,
aita tal müügiaruanne
pangast laenu saada,
aita tal müügiaruanne
Õpilane rakendab
õpitut oma elust
võetud probleemi
lahendamiseks
Õpetaja/Õpilane süsteemi
koostab
iseseisvalt esitlus sarnase
Exceli
ülesande täitmise
Õpilane rakendab
õpitut oma elust
võetud probleemi
lahendamiseks
Õpetaja/Õpilane süsteemi
koostab
iseseisvalt esitlus sarnase
Exceli
ülesande täitmise
Näited ja varem
õpitu Exceli tabelite
koostamise kohta
Näited Probleemid Probleemid ja varem
/
/
õpitu ülesanded
ülesanded
Exceli tabelite
koostamise kohta
Susan plaanib oma
kohviku
laiendamiseks
Aktiveerimine
Lõimimine
koostada
koostada
tabeli
tabeli
müügiaruandega
kohta
müügiaruandega
kohta
Rakendamine Demonstreerimine

3. Merrilli Kivike-Tiigis
mudel
Probleemid /
ülesanded
Probleemid /
ülesanded
Analüüs
Strateegia
Kujundamine
Tootmine

4. Näide: Õpiobjekt
tabelarvutusest
• Eeldus: üldine õpieesmärk ja sihtrühm on määratletud (nt.
Exceli tabeli koostamine kasutades valemeid. 6.klass)
• Probleem: aita Susanil müügiaruanne koostada
• Ülesannete jada: kergemast raskemani
• Komponentide analüüs: info, teadmised (osad, liigid, kuidas,
siis-kui), oskused
• Õpetamise strateegiad: esitluslik vs. avastuslik, induktiivne vs.
deduktiivne, plokkskeem või BPMN, hindamine
• Õppematerjali kujundus: storyboard, ekraanipaigutus
• Õpiobjekti tootmine: tarkvara, standardid, platvormid

5. Ülesanne
• Kirjeldage oma õpiobjekti/e-kursuse sihtrühma (varasemad
teadmised-oskused, hoiakud, motivatsioon, õppevorm,
õpikeskkond)
• Sõnastage käsitletav eluline probleem (whole task)
• Koostage ülesannete jada (kergemast raskemaks, 6-8 ülesannet)

6. Hierarhiline
tegumianalüüs • Töö (job) jaguneb funktsioonideks, funktsioonid tegumiteks (task),
tegumid alamtegumiteks (sub-task), alamtegumid operatsioonideks.
SSeekkrreettäärr
Dokumendi
-haldus
Dokumendi
-haldus
Kohvi-pakkumin
Kohvi-pakkumin
e
e
E-posti
suhtlus
E-posti
suhtlus
Töö
Funktsioonid
E-kirja
lugemine
E-kirja
lugemine
E-kirja
koostamin
E-kirja
koostamin
e
e
Meilikliendi
käivitamine
Meilikliendi
käivitamine
Kirja teema
lisamine
Kirja teema
lisamine
Adressaad
illisamine
Adressaad
illisamine
Tegumid
Operatsioonid

7. Sõnasta õpiväljundid
sooritusena
• Iga tegumi kohta määratletakse mõõdetaval kujul selle soorituse
viis, tingimused ja mõnel juhul ka soorituse määr (nt kiirus),
kontekst (nt klass) ja abivahendid
• Näide: koolituse edukalt läbinu koostab enese poolt valitud
meilitarkvara abil korrektselt vormistatud e-kirja, lisab sellele
manuse ja saadab etteantud aadressil
• Eesmärkide hierarhia: üldised õpieesmärgid jagunevad
konkreetseteks õpiväljunditeks (learning outcomes)
• Mõõdetavus (soorituskesksus): pole soovitav kasutada sõnu
“teab”, “mõistab” jms, vaid “nimetab”, “kirjeldab”.

8. Bloomi õpieesmärkide
taksonoomia
• teadmine – õpilane loetleb, defineerib, tunneb ära,
demonstreerib…
• mõistmine – õpilane võtab kokku, kirjeldab oma sõnadega,
tõlgendab…
• kasutamine – õpilane rakendab, kasutab, muudab, seostab,
lahendab…
• analüüs – õpilane analüüsib, järjestab, eristab, võrdleb,
süstematiseerib…
• süntees – õpilane kombineerib, integreerib, korrastab ümber,
loob…
• hinnang – õpilane hindab, otsustab, valib, testib…

9. Teadmised: Merrilli taksonoomia
FAKT MÕISTE PROTSE-DUUR
REEGEL
KTMO
RAKENDAB
MÕISTAB
TEAB

10. Individuaalne ülesanne
• Sõnastage üheskoos oma õpiobjekti/e-kursuse
õpieesmärgid “soorituste keeles”
• Jaotage oma õpisüsteem osadeks (nt.
mooduliteks, tundideks), iga rühmaliige valib ühe
mooduli ning sõnastab õpiväljundid Bloomi või
Merrilli taksonoomiast lähtudes

11. Koosta hindamisvahend
• Hindamisvahendite liigid (abstraktsest konkreetseni):
• Kirjalik test –> simulatsioon –> autentne sooritus (live)
• NB! Testi on lihtne teha, aga selle puhul tekivad
valiidsusprobleemid (test ei mõõda seda, mida ta väidetavalt
peaks mõõtma)
• Hindamismudel (vt. http://hindamismudelid.blogspot.com/)