5. Missatgeria interna www.lluisrius.cat Aquest mòdul permet tenir un sistema de missatgeria interna i bescanviar missatges sense utilitzar el correu electrònic, tot i que la persona usuària rep un avís de missatge per correu. La llista de direccions potencials correspon a la llista de participants del curs. Té un motor que permet gestionar els nostres contactes i rebre missatges en temps real. Hi ha un mòdul de correu millorat.
6. El xat www.lluisrius.cat Un xat és una conversa que es manté per escrit i de la qual queda la transcripció. A diferència del fòrum, on es poden deixar les opinions en qualsevol moment mentre sigui obert, el xat és una activitat síncrona , és a dir, exigeix que els participants estiguin tots connectats en el mateix moment. Això té avantatges, per exemple la immediatesa, i inconvenients, per exemple costa de trobar el moment que vagi bé a tothom per realitzar-lo.
7. La consulta www.lluisrius.cat Una consulta és un mètode de sondeig que consisteix a plantejar una pregunta als participants per conèixer la seva opinió o preferència. Sol ser una pregunta que després tindrà repercussió en el treball del mateix curs, com ara quin dia o quina hora va més bé per fer un xat, o quin dia és més adient fer una prova, o lliurar un treball, etcètera. La consulta pot donar-vos una visió “neutra” per conèixer posicionaments. És un mètode per conèixer el grau de satisfacció d’alguna activitat. Consulta amb resultat públic . Serveix per difondre l’opinió o postura de l’alumnat i/o professorat. Es pot limitar el nombre màxim de respostes. Permet la formació de grups per afinitat. Consulta amb resultat anònim . Permet que l’alumnat conegui la seva posició vers la resta de grup. Com que és anònima, potencia la participació. El professorat, si ho vol, pot veure els resultats de la consulta i l’autoria des de l’opció Visualitza respostes . Cal especificar a l’alumnat que els resultats són anònims per al grup però no per al professorat. Consulta que permet actualitzar-se sempre . Permet conèixer l’estat actual de l’alumnat i l’evolució del grup respecte al tema tractat. Propicia la participació quotidiana en les consultes. Es pot aplicar per conèixer el grau d’interès, satisfacció o esforç de les darreres activitats.