26. Per accedir al xat d'una assignatura, heu de clicar sobre Xat General , situat dins les Eines de Comunicació .
27.
28. El xat és un servei que permet realitzar una conversació per mitjà d'un text en temps real amb una o més persones a través d'Internet.
29. Els usuaris que es puguin connectar al xat són aquells que, una vegada ja enregistrats dins Moodle, puguin accedir a l'assignatura.
30. Hem d'afegir que no sempre a cada assignatura trobam el servei de xat.
31.
32. Sense cap dubte, el xat és un dels mitjans més utilitzats pels nins, joves i adults per estar amb contacte amb amics i familiars.
33. Si aquesta activitat es du a terme diàriament i les persones es familiaritzen amb el seu funcionament, és factible pensar que en un curs on-line es generaran espais d'aprenentatge.
34. Un altre benefici d'aquesta eina és que tots els participants puguin contribuir simultàniament en els espais designats per a que es doni la interacció mentre que el sistema els identifica automàticament.
45. Per accedir al fòrum, heu de clicar sobre Fòrum General (o Fòrum per a dubtes o Cafeteria ) , situat dins les Eines de Comunicació .
46.
47. El fòrum és un servei de comunicació amb el qual cada usuari va realitzant comentaris i aportacions sense la necessitat de coincidir amb el temps amb la resta de companys. Com és el cas d'aquesta assignatura, el professor crea tots els canals que ell necessiti. En aquest cas, entenem per canal un tema concret proposat per a debatre.
62. S'accedeix al correu intern fent clic a Bústia d'entrada (per veure els correus que tenim) o a Redacta (per a redactar un nou correu) situat a la part esquerra superior de la pantalla.
63. A més, s'informa a l'usuari sobre els missatges de correu sense llegir.
64.
65. És un servei de xarxa que permet als usuaris crear, enviar i rebre missatges ràpidament, sense cap cost.
66. Per correu es poden enviar tant textos com documents digitals.
67. Dins Moodle, pots elegir entre diferents opcions del correu; pots mostrar la direcció a tots els usuaris, i per tant enviar i rebre missatges de tots els usuaris. També pots ocultar-lo a un determinat grup.
68. El correu s'ha convertit com una eina educativa per la comunicació interpersonal de comunicació a distància entre professor-alumne i alumne-alumne.
69. Una vegada dins el correu, es pot accedir a les següents carpetes: Safata d'entrada , Esborranys , Missatges enviats i Paperera .
70.
71. Permet dur a terme tècniques educatives de participació en grup i amb persones geogràficament disperses.
72. Permet dur a terme treballs col·laboratius i cooperatius i a la vegada.
84. Les notícies es troben a la part superior dreta de la pantalla, on posa Calendari .
85.
86. Aquest servei és l'equivalent virtual al tabló d'anuncis on els professors exposen informació, anuncis, notícies relacionades amb l'assignatura, com per exemple: dates d'entrega de treballs...
87. Els esdeveniments poden ser creats pel professor ( Global , Grup , Curs ) o pel mateix alumne ( Usuari ).
88.
89. És útil per a recordar activitats, examens, festivitats...
92. Per veure el contingut d'una notícia és molt senzill: fer clic sobre el dia que volem visualitzar.
93.
94. Per accedir al blog, introduïm al navegador d'Internet: https://www.blogger.com/start?hl=es
95.
96. El blog és un lloc web actualitzat periòdicament que recopila cronològicament textos o articles. Aquest pot ser creat i modificat per un o diversos autors.
97. Els seus visitants tenen la possibilitat de deixar comentaris, aportacions, anotacions...
115. Per accedir a una wiki, feim clic sobre Wiki: Redes sociales e interacción social en la red (per exemple).
116.
117. La wiki és un lloc web, les pàgines de les quals poden ser editades per múltiples usuaris a través del navegador web.
118. Els usuaris poden crear, modificar o eliminar un mateix text que comparteixen.
119. La majoria de wikis, actualment, conserven un historial de canvis que permet recuperar fàcilment qualsevol estat anterior i veure qui ha fet cada canvi; la qual cosa facilita el manteniment conjunt i el control d'usuaris destructius.
120.
121. Permet als alumnes treballar junts en pàgines web per afegir, expandir o modificar el seu contingut; això motiva a l'alumne a cercar informació i al mateix temps aprenen del que troben.
130. És una tècnica per a recollir dades, informació, que consisteix en una sèrie de preguntes escrites que ha de respondre l'alumne per tal d'avaluar els seus coneixements.
132. Consisteixen en que el professor fa una pregunta i especifica una sèrie de respostes entre les quals han d'elegir els alumnes. Pot ser molt útil per realitzar enquestes ràpides, estimular la reflexió sobre un assumpte, permetre que el grup decideixi temes concrets o, per acabar, el consentiment per realitzar una investigació.
133.
134. El taller és una forma de qualificació sofisticada. Es tracta d'una avaluació on es té en compte l'avaluació dels alumnes cap a les tasques dels seus companys.
![[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)