1. Розвиток компетенцій
бібліотекарів та
користувачів
досвід проекту
«Безпечний та привітний
веб-простір»

2. Зміст
• Історія проекту “Безпечний та привітний веб-простір”.
• Цифрове громадянство.
• Компетенції особистості XXI століття.
• Компетенції бібліотечного професіонала в епоху
цифрового громадянства.
• Ресурсна база проекту.

3. Основна ідея проекту:
• особиста поведінка впливає на поведінку іншої людини;
• віртуальне середовище (Інтернет) - це суспільне місце;
• дотримуючись правил поведінки в громадському місці
ми досягаємо певної особистої безпеки.

4. Чому Нетикет?
Нетикет - формальні правила поведінки,
спілкування, традицій у Мережі.
Етике́т - норми й правила, які відображають
уявлення про гідну поведінку людей у
суспільстві.

5. Історія розвитку проекту
Передумови
Проект
Розвиток
2002-2009
2010 - 2011
2012 – 2013
Переспективи

6. Передумови створення проекту (2002-2009 рр.)
Спостереження
Надання послуг в Інтернет-центрі Бібліотеки
Обговорення проблемних питань
Круглий стіл “В інтернет з
людським обличчям”
“Культура мережевого
спілкування”
Всеукраїнське соціологічне дослідження
“Веб-спілкування, нетикет: ставлення бібліотекарів та користувачів”

7. Проект “Безпечний та привітний веб-простір”
(2010-2011)
Методичні рекомендації
“Культура мережевого спілкування”
Навчально-інноваційна бібліотека
Навчально-тренінговий центр з Нетикету
Тренінги
Для користувачів та бібліотекарів
Блог
“Веб-спілкування, нетикет”
Електронний курс
“Нетикет”

8. Розвиток проекту (2012-2013)
Youtube
Створення каналу “Нетикетка безпечна”
Facebook
Тематичне інформування
Акція
Відеопоради “Порадь нетизянину-початківцю”
Тренінги
Для користувачів та бібліотекарів
Прес-конференція
«Віртуальна реальність: як допомогти родині вижити у сучасному світі»
Соціологічне дослідження
«Бібліотека та читач у віртуальному просторі. Місце зустрічі»

9. Перспективи розвитку проекту
Нетикет
Медіаграмотність
Авторське
право
Веб-проект Інформаційна культура

10. Цифрове громадянство
Держава вже не може контролювати Інтернет,
а доступ до нього перетворюється на одне з прав
людини і важливий елемент громадянського
суспільства.
Бенджамін Бреттон,
директор Центру дизайну та геополітики при
Каліфорнійському інституті телекомунікацій та інформаційних технологій
(http://carnegieendowment.org/2010/10/18/цифровое-гражданское-общество-в-многополярном-мире/8h7b?reloadFlag=1)

11. Цифрове громадянство
Дотримання правил поведінки в інтернеті і турбота
про репутацію є ключовим компонентом
сучасного “цифрового” громадянина.
Поради від Microsoft про те, як стати грамотними громадянами цифрової епохи –
http://microsoftua.wordpress.com/2011/09/09/digital-citizenship/

12. Цифрові компетенції
«Цифровая компетентность
российских подростков и
родителей»: первые
результаты всероссийского
исследования
(Фонд развития Интернет
при поддержке Google) http://raec.ru/upload/files/childsafety2
013-levada_brochure_preview.pdf

13. Цифрові компетенції
«Цифровая компетентность
российских подростков и
родителей»: первые
результаты всероссийского
исследования
(Фонд развития Интернет
при поддержке Google) http://raec.ru/upload/files/childsafety2
013-levada_brochure_preview.pdf

14. Компетенції особистості
Компетентність
• мотивована
здатність та
готовність діяти в
певних умовах
• актуальне,
Набір
мотивоване знання
компетентностей та розуміння як діяти
Кваліфікаційні
вимоги
• знання, вміння,
навики та цінності.

15. Компетенції особистості XXI століття
Спосіб
мислення
Робота
Інструменти
для роботи
Життя у
світі
Ключові компетенції для Австралії – http://atc21s.org

16. Компетенції особистості XXI століття
Спосіб
мислення
• творчість та інновації;
• критичне мислення, вирішення
проблем, прийняття рішень;
• вміння вчитися, «метапізнання»;
• обізнаність.
Ключові компетенції для Австралії – http://atc21s.org

17. Компетенції особистості XXI століття
Робота
• навики комунікації;
• співробітництво (робота в команді).
Ключові компетенції для Австралії – http://atc21s.org

18. Компетенції особистості XXI століття
Інструменти
для роботи
• інформаційна грамотність
(робота з джерелами
інформації, дослідження та
порівняння);
• грамотність (медіа-грамотність,
цифрова).
Ключові компетенції для Австралії – http://atc21s.org

19. Компетенції особистості XXI століття
Життя
у світі
• громадянство (цифрове громадянство);
• навики для життя та кар’єри
(саморегуляція, гнучкість та
адаптованість, ініціатива та
самостійність);
• особиста та соціальна відповідальність
(мережева культура).
Ключові компетенції для Австралії – http://atc21s.org

20. Компетенції бібліотечного професіонала
в епоху цифрового громадянства
• володіти базовими навичками в сфері інформаційних
технологій;
• мати уявлення про комунікаційні і мережеві технології;
• знати про веб-сервіси і технології;
• знати про різні типи баз даних, наприклад, бібліографічні,
небібліографічні, статистичні, повнотекстові;
• мати уявлення про автоматизацію бібліотеки;
Основные компетенции школьных библиотекарей Индии в эпоху цифровых
технологий: Исследование - http://library.ifla.org/88/13/105-kumbar-ru.pdf

21. Компетенції бібліотечного професіонала
в епоху цифрового громадянства
• знати про всі типи електронних та Інтернет ресурсів;
• бути частиною бібліотечної системи або бібліотечної
спільноти;
• володіти навичками роботи з пошуковими системами;
• мати уявлення про дизайн та наданні онлайн сервіси;
• вміти створювати цифровий контент;
• мати уявлення про відкриті освітні ресурси;
• знати про системи контент менеджменту;
Основные компетенции школьных библиотекарей Индии в эпоху цифровых
технологий: Исследование - http://library.ifla.org/88/13/105-kumbar-ru.pdf

22. Компетенції бібліотечного професіонала
в епоху цифрового громадянства
•
•
•
•
мати досвід створення предметних електронних бібліотек;
знати про сервіси і технології онлайн навчання;
мати навички роботи з бібліотечним сайтом;
знати, як включити електронний контент в навчальний
план;
• володіти навичками інформаційної грамотності, особливо
щодо цифрових ресурсів;
Основные компетенции школьных библиотекарей Индии в эпоху цифровых
технологий: Исследование - http://library.ifla.org/88/13/105-kumbar-ru.pdf

23. Компетенції бібліотечного професіонала
в епоху цифрового громадянства
•
•
•
•
бути в курсі мультимедійних технологій;
знати про Web 2.0 і Бібліотеки 2.0;
мати уявлення про роботу з соціальними медіа;
бути в курсі новітніх трендів у сфері інформаційних
технологій і цифрових ресурсів.
Основные компетенции школьных библиотекарей Индии в эпоху цифровых
технологий: Исследование - http://library.ifla.org/88/13/105-kumbar-ru.pdf

24. Використовуючи інформаційну базу проекту Ви
можете сформувати наступні компетенції ХХІ ст.:
•
•
•
•
особиста та соціальна відповідальність (мережева культура);
управління репутацією (поняття «цифрова особа»);
критичне мислення;
цифрові компетенції.

25. Блог
http://netiquette4uth.blogspot.com/
Тематичні
публікації
Поради
Скарбниця
Словник

26. Електронний курс
http://netiketka.4uth.gov.ua/
Статті
Поради
Презентації
Рекомендована
література
Комунікація з
користувачами

27. Акція “Порадь нетизянину-початківцю”
Формуємо навик
самопрезентації
Активізуємо соціальну
відповідальність
Формуємо навик
передачі знання

28. Канал на Youtube
http://www.youtube.com/Netiketka
Відеопоради
Плейлисти з нетикету
Плейлисти з Інтернетбезпеки
Плелисти з мобільної
культури

29. Facebook: «Нетикетка Безпечна»,
«Безпечний та привітний веб-простір»
Безпека в Інтернеті
Новини в ІКТ
Нетикет
Управління репутацією
в соціальних мережах
Поради
Комікси

30. Джерела
• Цифровое гражданское общество в многополярном мире http://carnegieendowment.org/2010/10/18/цифровое-гражданское-общество-вмногополярном-мире/8h7b?reloadFlag=1
• Информационно—аналитический журнал «Дети в информационном обществе»
выпускается с 2009 года - http://detionline.com/journal/about
• «Цифровая компетентность российских подростков и родителей»: первые
результаты всероссийского исследования (Фонд развития Интернет при
поддержке Google) - http://raec.ru/upload/files/childsafety2013levada_brochure_preview.pdf
• Цифровое будущее: каталог навыков медиа- и информационной грамотности http://www.ifapcom.ru/files/News/Images/2013/mil_cat_rus.pdf
• Основные компетенции школьных библиотекарей Индии в эпоху цифровых
технологий: Исследование - http://library.ifla.org/88/13/105-kumbar-ru.pdf

31. Людмила Виноградова,
зав. відділом по-роботі з електронними ресурсами
Державна бібліотека України для юнацтва
kovalg@gmail.com