Az osztalyterem.hu alatt meghirdetett htk01 kurzus első hetének felvezető prezentációja.

1. kulcsi & pp bemutatja
Mi a konnektivizmus?
Mi a tárgya? Milyen diszciplínák hatására jött létre? Hogyan viszonyul
az eddigi tanuláselméletekhez? Miért jelent meg? Mi a módszertana?
Mi az eszköztára? Mi a tanár szerepe?
http://www.osztalyterem.hu 1. hét, #HTK01

2. Konnektivizmus
a hálózatelméletek pedagógiában való alkalmazása

3. Konnektivizmus
a hálózatelméletek pedagógiában való alkalmazása tanuláselmélet

4. A konnektivizmus tanuláselmélet.

5. hálózatalapú ?
A konnektivizmus tanuláselmélet.

6. ?

7. ?
Mi a tárgya?

8. ?
Milyen diszciplínák hatására jött létre?
Mi a tárgya?

9. ?
Miért jelent meg?
Milyen diszciplínák hatására jött létre?
Mi a tárgya?

10. ?
Hogyan viszonyul az eddigi tanuláselméletekhez?
Miért jelent meg?
Milyen diszciplínák hatására jött létre?
Mi a tárgya?

11. ?
Mi a módszertana?
Hogyan viszonyul az eddigi tanuláselméletekhez?
Miért jelent meg?
Milyen diszciplínák hatására jött létre?
Mi a tárgya?

12. ?
Mi az eszköztára?
Mi a módszertana?
Hogyan viszonyul az eddigi tanuláselméletekhez?
Miért jelent meg?
Milyen diszciplínák hatására jött létre?
Mi a tárgya?

13. Mi a tanár szerepe?
?
Mi az eszköztára?
Mi a módszertana?
Hogyan viszonyul az eddigi tanuláselméletekhez?
Miért jelent meg?
Milyen diszciplínák hatására jött létre?
Mi a tárgya?

14. intraperszonális
interperszonális intraperszonális
A konnektivizmus tárgya
intraperszonális
intraperszonális
intraperszonális

15. A konnektivizmust létrehozó diszciplínák

16. A konnektivizmust létrehozó diszciplínák
informatika

17. A konnektivizmust létrehozó diszciplínák
informatika
hálózatelméletek

18. A konnektivizmust létrehozó diszciplínák
pedagógia informatika
hálózatelméletek

19. Miért jelent meg?

20. Miért jelent meg?
Egy paradigma megjelenése rendszerint anomáliák elburjánzásához köthető.

21. Miért jelent meg?
Egy paradigma megjelenése rendszerint anomáliák elburjánzásához köthető.
Olyan jelenség, mellyel az
adott paradigma nem tud mit
kezdeni.

22. Miért jelent meg?
Egy paradigma megjelenése rendszerint anomáliák elburjánzásához köthető.
Olyan jelenség, mellyel az
adott paradigma nem tud mit
kezdeni.
Milyen anomáliára ad választ?

23. Miért jelent meg?
Egy paradigma megjelenése rendszerint anomáliák elburjánzásához köthető.
Olyan jelenség, mellyel az
adott paradigma nem tud mit
kezdeni.
Milyen anomáliára ad választ?
INTERNET

24. Miért jelent meg?
Egy paradigma megjelenése rendszerint anomáliák elburjánzásához köthető.
Olyan jelenség, mellyel az
adott paradigma nem tud mit
kezdeni.
Milyen anomáliára ad választ?
A konstruktivizmus mikrovilág
INTERNET szemlélete nem tud mit kezdeni
az információbummal.

25. Miért jelent meg?
Egy paradigma megjelenése rendszerint anomáliák elburjánzásához köthető.
Olyan jelenség, mellyel az
adott paradigma nem tud mit
kezdeni.
Milyen anomáliára ad választ?
A konstruktivizmus mikrovilág
INTERNET szemlélete nem tud mit kezdeni
az információbummal.
Hogyan szűrjem a tartalmakat? Melyik
a hiteles forrás? Mely információkra
van szükségem?

26. Hogyan viszonyul az eddigi elméletekhez?

27. Hogyan viszonyul az eddigi elméletekhez?
Szociális konstruktivizmus újragondolva

28. Hogyan viszonyul az eddigi elméletekhez?
Szociális konstruktivizmus újragondolva
előzmény,
de nem
ugyanaz az
irányzat

29. Hogyan viszonyul az eddigi elméletekhez?
Szociális konstruktivizmus újragondolva
előzmény,
de nem
ugyanaz az
irányzat
Mi a különbség?
a szociális konstruktivizmus és a konnektivizmus között

30. Hogyan viszonyul az eddigi elméletekhez?
Szociális konstruktivizmus újragondolva
előzmény,
de nem
ugyanaz az ma már van eszköz
kapcsolatépítésre
irányzat
Mi a különbség?
a szociális konstruktivizmus és a konnektivizmus között

31. Hogyan viszonyul az eddigi elméletekhez?
Szociális konstruktivizmus újragondolva
a szociális
konstruktivizmus
kidolgozásakor
nem volt
előzmény,
de nem
ugyanaz az ma már van eszköz
kapcsolatépítésre
irányzat
Mi a különbség?
a szociális konstruktivizmus és a konnektivizmus között

32. Hogyan viszonyul az eddigi elméletekhez?
Szociális konstruktivizmus újragondolva
a szociális
konstruktivizmus
kidolgozásakor
nem volt
előzmény,
de nem
ugyanaz az ma már van eszköz
kapcsolatépítésre
irányzat
Mi a különbség? a skálafüggetlen hálózatok
a szociális konstruktivizmus és a konnektivizmus között
kutatása empirikussá vált

33. Mi a módszertana?

34. Mi a módszertana?
Közösségi terek

35. Mi a módszertana?
Közösségi terek
Közösségi tartalom

36. Mi a módszertana?
Közösségi terek
Közösségi tartalom
Fogalomtérképek

37. Mi a módszertana?
Közösségi terek
Közösségi tartalom
Fogalomtérképek
Tartalomaggregálás

38. Mi a módszertana?
Közösségi terek
Közösségi tartalom
Fogalomtérképek
Tartalomaggregálás
Reflexió

39. Mi a módszertana?
Közösségi terek
Közösségi tartalom
Fogalomtérképek
Tartalomaggregálás
Reflexió
Inspiráció

40. Mi a módszertana?
Közösségi terek
Közösségi tartalom
Fogalomtérképek
Tartalomaggregálás
Reflexió
Inspiráció
?

41. Mi az eszköztára?

42. Mi a tanár szerepe?

43. 1. hét
fókusz
Mi a tanár szerepe?
Mi az eszköztára?
Mi a módszertana?
Hogyan viszonyul az eddigi tanuláselméletekhez?
Miért jelent meg?
Milyen diszciplínák hatására jött létre?
Mi a tárgya?

44. Kapcsolódj!
2010. február 1.
http://www.osztalyterem.hu 1. hét, #HTK01