En powerpoint av Lotta af Uhr

1. Att samtala, diskutera och
argumentera
” Du kan ställa frågor och säga
vad du tycker om olika saker så
att samtalet och diskussionen
fortsätter på ett ganska
bra/bra/mycket bra sätt. Du
motiverar dina åsikter på ett
ganska bra/bra/mycket bra sätt.”

2. Samtal = konsten att skapa en dialog
Vi samtalar hela dagarna:
• med föräldrar
• med kompisar
• med lärare
• med affärsbiträden
• med busschaufförer
• med tränare
För att det ska bli ett bra samtal krävs det
att alla parter vill prata!

3. Till ett samtal hör en del outtalade regler och
beteenden:
 rollbyte mellan lyssnare och talare
 pauser
 avbrott
 lyssnarsignaler (gå och stopp: gester, ögon,
kropp, ansikte, röst)

4. Att leda ett samtal:
 en god lyssnare
 uppmuntra de andra att prata
 hålla sig till ämnet
 ha koll på tiden
 inte tala om en sak för länge
 fördela ordet
för samtalet vidare
 avsluta samtalet genom att
sammanfatta det som sagts

5. Att diskutera
I samtal ”vardagspratar” vi oftast om
gemensamma intressen och utbyter tankar och
idéer.
Diskussioner har vi för att komma överens om
något  behöver inte finna en lösning, viktigt att
man lyssnar på varandra.



6. Att vara en godlyssnare
 lyssna aktivt och
engagerat för att
förstå innehållet.
 döm inte andras
åsikter som fel
 visa intresse för
talarna, t ex nicka
eller ”humma”.

7. När du diskuterar är det viktigt att:
 tala tydligt
 håll dig lugn men att visa engagemang är bra.

8. Att argumentera
Ett argument = ett skäl till att man har en viss
åsikt  varför man tycker som man gör
Syfte med argument = att övertyga någon om
något
Man kan ha argument för eller emot
Viktigt för att du lättare ska kunna påverka ditt
liv i skolan, på fritiden, bland kompisar och
familj

9. Hur du bygger upp en argumentation:
 Formulera en tes(=
huvudtanke/åsikten/budskapet) - kort , tydlig
och slagkraftig
t ex Datorer till alla elever.
 Hitta minst tre argument som talar för din åsikt
– relevanta och hållbara!
t ex Elever med svårigheter får bättre hjälp.
Elever har internet som uppslagsverk.
Skolan kan köpa in nya läromedel på
nätet.
 Var beredd på att möta motargument
t ex Eleverna klarar inte av ansvaret att ta

10. Olika typer av argument
 fakta  undersökningar, statistik och
tidningsartiklar,
t ex Skolverkets sida publicerar forskning som
tyder på att det är bra för alla elever med en egen
dator.
 sakpåstående  uppgifter och påståenden som
är sanna eller falska och som går att kontrollera,
t ex en dator kostar 3 500 kr.
 värdeomdöme  att ge något en positiv eller
negativ klang,
t ex Kostnaden för en dator är verkligen
överkomlig.
Kostnaden för en dator är orimligt hög.
 

11. Böcker
Bohlin.S, Brunosson.C, Greczanik. L & Johansson.M
(2011).
Portal grundbok svenska 7-9. Malmö: Gleerups
utbildning
Söderberg. C & Eriksson. L (2009). Svenska direkt
Grundbok 8. Stockholm: Bonnier utbildning
Bilder
ClipArt