Tips för sagoberättande och barnens eget berättande

1. TIPS FÖR SAGOBERÄTTANDE

2. MIN BAKGRUND: IMPROVISATIONSTEATERN

3. VIKTIGT ATT MINNAS
Var trygg i det du kan
Slappna av
Glöm prestigen
Befinn dig så mycket som möjligt i sagan, då
hjälper du barnen att komma in i den också!
Sagor följer en narrativ logik som gör dem
lätta att komma ihåg.

4. REKVISITA?
Använd rekvisita om det hjälper – annars
inte.
Om du befinner dig i sagan fungerar du själv
som rekvisita!

5. SATSA PÅ STOLPARNA, IMPROVISERA NÄTET
Barrmill fence building by Roger Griffith
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Barrmill_fence_building.JPG
CC BY SA

6. EXEMPLET ASKUNGEN

7. STOLPAR I ASKUNGEN
Askungen har en
elak styvmor och
elaka styvsystrar
Kungen ordnar
bal, men
Askungen får
inte gå dit.
Den goda fén
ger henne fina
kläder en vagn
och glasskor.
Hon dansar med
prinsen och de
blir kära.
Ingen känner
igen Askungen
när hon kommer.
Hon måste
lämna balen
klockan tolv!
Klockan tolv
springer hon sin
väg och tappar
glasskon.
Prinsen prövar
skon på alla
flickor, men den
passar inte.
Den passar på
Askungen och
hon får gifta sig
med prinsen!

8. NÄTET
Vad gör de elaka styvsystrarna mot
Askungen?
Tvingar henne att bädda deras sängar, hämta
deras saker, plocka upp deras kläder från
golvet...
Drar henne i håret, knuffar henne, nyper henne
där det inte syns…
Vad mer ger den goda fén till Askungen?
Gör betjänter till henne av djur, ger henne fina
smycken, sätter upp håret…

9. BÖRJAN OCH SLUTET ÄR VIKTIGA STOLPAR!
Bestäm i förväg hur du ska börja och sluta
sagan.
”Det var en gång…”
”…och så levde de lyckliga i alla sina dagar.”
”Nä, jag hade bara råkat knäppa ihop västen
med gylfen.”

10. BARNEN SKAPAR SAGOR
VEM är huvudperson?
VAD vill personen? (VART är han på väg?)
VEM eller VAD hindrar personen?
HUR löser personen problemet?
HUR slutar berättelsen?
” Varje karaktär ska vilja ha något, även om
det så bara är ett glas vatten.” Kurt Vonnegut

11. SAGA AV BARN FRÅN NYPONROSEN, 10/9 2014

12. SNIPP SNAPP SNUT SÅ VAR SAGAN SLUT!