Presentació que es va mostrar a la reunió de principi de curs de la classe dels Massagrans de l'escola Marta Mata de Vilanova del Camí

1. REUNIÓ INICI DE
CURS
MASSAGRANS,
Comunitat de Grans,
Escola Marta Mata,
Curs 2013-14

2. Aula Massagrans
HORARI DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
9:00-10:00 Ciudadania
(Núria) Projectes Projectes Projectes Projectes
10:00-11:00 Instrumental
(Núria)
11:00-11:30 ESBARJO
11:30-12:30 Instrumental
(Núria)
Projectes Projectes Projectes Projectes
12:30-15:00 DESCANS MIGDIA
15:00-16:30 Música
(Marta C)
Instrumental
(Núria)
E.Fisica
(Dani)
Instrumental
(Núria/Dani)
Instrumental
(Núria/Dani)

3. Mestres que intervenen
Núria Ramon
Tutora
Instrumentals
Anglès
Projectes
Marta Hervàs
Tutora Tintins
Projectes
Cèlia Moncunill
Tutora P.Prínceps
Projectes

4. Dani Tomàs
E.Física
Instrumentals
Projectes
Marta Carbonell
E. Musical
Josep Mª Solé
Projectes

5. CRITERIS PEDAGÒGICS
 P r io r it z a r b e n e f ic is .
 D e C e n t r e P A C a C e n t r e a m b A c o r d s d e
C o r r e s p o n s a b ilit a t .
 E n r iq u ir A t e n c ió a la D iv e r s it a t .
 M é s h o r e s d e d o c è n c ia i e lim in a n t c o o r d in a c io n s
e n h o r a r i le c t iu .
 C r e a n t e s tr a t è g ie s .
 A g r u p a m e n t s .
 I m p o r t à n c ia d e l t e m p s .
 F o m e n t a r c r e a c ió i e x p r e s s ió .

6. PROJECTES DE TREBALL
 Reduir Ratios: incrementar el nombre de mestres
en 12 hores setmanals. 5 grups de treball.
 Atenció a la Diversitat: grups flexibles a partir dels
resultats de les proves de comprensió lectora.
 Enfoc globalitzador i interdisciplinar que ens
permet treballar millor per competències.
 S’estructura el coneixement al voltant dels
conceptes clau en ciències i es formulen un
conjunt de preguntes per tal d’aprendre.
 S’estructura el coneixement nodrint-nos de les
diferents àrees!!!!

7. Sortides i CdA
Cda de Tarragona
7 al 11 d’Octubre
Reunió Informativa
23 setembre
www.cdatarrragona.net

8. TEMES DE PROJECTES CURS 2013-2014
 1 r T r im e s tr e : E ls
R o m a n s a C a t a lu n y a i
E s p a n y a .
 2 n T r im e s t r e : M à q u in e s
i in v e n t s .
 3 r T r im e s tr e :
R e p r e s e n te m e l m ó n ,
d e l m a p a a l’u n iv e r s i
d e l’u n iv e r s a l m a p a !

9. À R E E S
Les diferents àrees es lliguen amb projectes i són:
a) Instrumentals: Llengua Catalana, Llengua Castellana,
Matemàtiques, Argumentem (Filosofia), Ciudadania (tutoria) i
Creació de Text.
b) Especialitats: Música, Anglès i Educació Física.

10. PROVES DE COMPETÈNCIES BÀSIQUES
- A principis de Maig es passen unes proves a tot Catalunya per
avaluar el nivell de català, castellà, anglès i matemàtiques.
-Llengües:
. Comprensió Oral
. Comprensió Lectora
. Expressió Escrita
-Matemàtiques
.Numeració i càlcul
.Espai, mesura i lectura de gràfics
.Relacions i canvi
-S'informa als pares dels resultats i en cas de no passar-les hi ha
deures extres a entregar a l'Institut

11. Les Llengües
 EXPRESSIÓ I COMPRENSIÓ ORAL
ARGUMENTEM
CIUDADANÍA
Àrea Independent

12.  LA LECTURA:
Llegir en veu alta i en silenci (Prova de Velocitat)
 Comprensió de vocabulari.
 Estratègies de comprensió lectora:
 Anticipar-se a la lectura. (recordar, il·lustracions,
títol...)
 Comprensió literal.
 Comprensió inferida.
La Biblioteca d’aula
Un llibre cada mes i un treball sobre la
lectura.

13.  Comprensió lectora: 4 vegades al curs es
passen proves de comprensió lectora.

14.  Els Dictats: Cada setmana hi haurà dos dictats
per preparar-se a casa, un en català i l’altre en
castellà.

15.  La creació de text:
Construcció de textos i ortografia

16.  La llengua anglesa:
I la vida quotidiana…
COMENIUS!!!!!

17. LES MATEMÀTIQUES
 Càlcul i algorismes d'operacions bàsiques
 Raonament i lògica matemàtica
LA CULTURA MATEMÀTICA DE LES PERSONES
Per comprendre el món
Per expressar el món

18. EXEMPLE: Com podem saber el diàmetre dels troncs dels arbres
del jardí?

19. Quinzet: Proves estandaritzades
Si cada quart d’hora em menjo dos bombons. Quants em menjaré
en 2 hores i mitja?
20 bombons
En Tomàs té 31 caramels. 8 nois li donen 6 caramels cadascun.
Quants en té, ara?
79 caramels
Quin nombre afegirem a la meitat de 12 mocadors per obtenir una
dotzena?
6 mocadors
La Mercè té 12 revistes i el seu germà en té 2 vegades més. Quantes
revistes té el seu germà?
24 revistes
Un monument fa 100 metres d’altura. Una altre fa 3/4 de l’anterior.
Quina altura té el segon?
75 metres

20. LES ESPECIALITATS
MÚSICA
EDUCACIÓ FÍSICA
Materials
Responsabilitats

21. L L IB R E T E S D ’A P U N T S
1 . P r o je c t e s d e T r e b a ll
2 . À r e e s in s t r u m e n t a ls i e s p e c ia lit a t s .
 U t ilit z a c ió :
 P e n d r e a p u n t s i c o n s t r u ir c o n e ix e m e n t .
 O r g a n it z a r - s e i g e s t io n a r t a s q u e s .
 R e p o n s a b ilit a t .
 N o p e r s o n a lit z a r .
 E s r e v is a r à i c o m p t a r à c o m a n o t a .

22. M A T E R IA L Q U E C A L P O R T A R
 D u e s c a ix e s d e m o c a d o r s
 F o u la r d
 E s t o ig
 B a t a d e p là s t ic a ( n o d ’a u la )
 G o t d e p là s t ic

23. CONFIANÇA I
RESPONSABILITAT
 ELS DEURES (Carpeta de Deures)
 L’AGENDA (En paper i Google Apps)
 PUNTUALITAT I ASSISTÈNCIA
 EL SEP (Tècniques d'Estudi)
 EL DIMECRES DIA DE LA FRUITA
 ENTRADES I SORTIDES: LES PILOTES I
COL.LECCIONABLES
 DISCIPLINA
 ENTREVISTES (Dilluns a la tarda)
 TIQUETS DE MENJADOR A LA TUTORA

24. JA ARRIBEM AL FINAL,
UN ÚLTIM ESFORÇ!!!!!!!