3. A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
K.
Visual Dalam Pendidikan Keaksaraan
Pengertian Media Visual dalam Pembelajaran
Peran Media Visual Dalam Pembelajaran
Pendekatan (Strategi) Visual
Jenis-Jenis Visual
Pedoman Desain Visual
Menciptakan Gambar
Manfaat Media Visual
Macam-macam Media Visual
Prinsip-prinsip Pemilihan Media Visual
Kelebihan Dan Kekurangan Media Visual

4. A. Visual Dalam Pendidikan
Keaksaraan
O Penelitian terbaru telah menyoroti nilai menggunakan
dan menciptakan visual sebagai alat pembelajaran bagi
siswa.
O Guru didorong untuk berpikir secara visual dan
memfokuskan perhatian siswa pada aspek visual dan
digital yang tersedia, mempertimbangkan gaya belajar
visual siswa dalam memilih bahan dan pentingnya
visual dalam mengembangkan kreativitas dan
keterampilan berpikir kritis sangat ditekankan.

6. B. Pengertian Media Visual
dalam Pembelajaran
O
Media visual merupakan penyampaian pesan atau informasi
secara teknik dan kreatif.
O
Apabila dikaitkan antara media visual dan pembelajaran,
maka pembelajaran itu akan menarik, efektif dan efesien apabila
menggunakan media visual sebagai media pembelajarannya.
Dipilih media visual karena kita harus ingat bahwa peserta
didik khususya siswa sekolah dasar masih berfikir konkrit, semua
yang guru utarakan atau sampaikan harus mereka buktikan
sendiri sehingga pembelajaran akan menyenangkan dan tidak
menjenuhkan.

7. C. Peran Media Visual Dalam
Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Menyediakan rujukan konkret untuk ide-ide
Membuat ide-ide konkret abstrak
Memotivasi peserta didik
Mengarahkan perhatian
Ulangi informasi dalam format yang
berbeda
Ingat sebelum belajar (Ingat pembelajaran
sebelumnya)
Mengurangi usaha belajar

8. 1. Menyediakan rujukan
konkret untuk ide-ide
O Kata yang diucapkan tidak dapat terlihat
atau sama hal nya seperti suara. Visual
adalah ikon yang berfungsi sebagai link
untuk lebih mudah diingat pada gagasan
asli.

9. 2. Membuat ide-ide konkret
abstrak
O Moreno dan Walikota (1999)
menggunakan kelinci bergerak pada garis
bilangan untuk menggambarkan
bagaimana menambah dan mengurangi
bilangan positif dan negatif

10. 3. Memotivasi peserta didik
O Visual dapat meningkatkan minat dan
motivasi dalam pelajaran.
O Visual menarik peserta didik untuk
membuat instruksi yang relevan. Sebagai
contoh, saat mengajar pelajaran sejarah
yang digunakan telepon rumah sebelum
telepon seluler, atau mentega sebelum
margarin.

11. 4. Mengarahkan perhatian
O Gunakan pointer visual untuk menarik
perhatian pelajar dan berpikir untuk
bagian yang relevan dari suatu visual.
Visual pointer mungkin warna, kata,
panah, ikon, bayang-bayang, dan
animasi.
O Gunakan sinyal untuk memusatkan
perhatian pada titik-titik penting di dalam
konten visual kompleks. (Jeng & Sweller
1997)

12. 5. Ulangi informasi dalam
format yang berbeda
O Ketika visual menemani informasi lisan
atau tertulis, mereka menyajikan informasi
dalam modalitas yang berbeda,
memberikan beberapa pelajar
kesempatan untuk memahami secara
visual apa yang mungkin mereka
lewatkan dalam format teks.

13. 6. Ingat sebelum belajar
(Ingat pembelajaran
sebelumnya)
O Visual dapat digunakan untuk
mengaktifkan pengetahuan sebelumnya
disimpan dalam memori jangka panjang,
visual dapat digunakan untuk meringkas
isi pembelajaran. Visual yang sama dapat
digunakan pada awal pembelajaran
berikutnya untuk mengingatkan para
peserta didik tentang apa yang
seharusnya sudah dipelajari.

14. 7. Mengurangi usaha belajar
O Visual dapat menyederhanakan informasi
yang sulit dipahami.

15. D. Pendekatan (Strategi)
Visual
O Input strategi
O Output strategi

16. E. Jenis-Jenis Visual
1. Realistis
2. Analogis
3. Organisasi
4. Penghubung
5. Transformasional
6. Interpretasi

17. 1. Realistis
O Realistis visual menunjukkan objek aktual di
bawah penelitian. Misalnya, foto warna sebuah
gerobak adalah sebuah visual yang realistis.
Menggunakan warna alami dapat meningkatkan
derajat realisme representasi.

18. 2. Analogis
O Visual analogis mengkonversi suatu konsep atau
topik dengan menunjukkan sesuatu yang lain dan
menyiratkan kesamaan. Pengajaran tentang aliran
listrik dengan menunjukkan air yang mengalir di
pipa seri dan paralel adalah contoh penggunaan
visual analogis.

19. 3. Organisasi
O Organisasi visual menunjukkan hubungan
kualitatif antar berbagai elemen.
O Grafis dapat menunjukkan hubungan
antara pokok atau konsep dalam bahan
tekstual.

20. 4. Penghubung
O Relational kuantitatif berkomunikasi
hubungan visual. Contohnya termasuk
grafik batang, grafik bergambar, diagram
lingkaran, dan grafik garis.

21. 5. Transformasional
O Transformational visual mengilustrasikan
gerakan atau perubahan waktu dan
ruang.

22. 6. Interpretasi
O Interpretasi visual mengilustrasikan hubungan
teoritis atau abstrak, membantu pelajar
membangun mental dari kejadian atau proses
yang tidak terlihat, abstrak, atau keduanya.

23. F. Pedoman Desain Visual
1. Elemen Visual
Pengaturan
(arrangement)
ii. Keseimbangan
(balance)
iii. Warna (color)
iv. Keterbacaan (legibility)
v. Perbandingan
(appeal/comparison)
i.
2. Elemen Teks
Gaya teks (style)
ii. Ukuran (size)
iii. Spasi (spacing)
i.
iv.
v.
Warna (color)
Penggunaan Huruf
Kapital (use of
capitals)

24. Posisi (alignment)
Bentuk yang akrab
Perbandingan kedekatan satu sama lain

25. Pola gerakan mata
kontras latar belakang

26. G. Menciptakan Gambar
(Media Visual)
O Teknik Huruf
O Menggambar, sketsa, dan kartun
O Clip art
O Merancang Visual dengan
Komputer
O Menangkap Gambar (Fotografi,
Scanner)

27. H. Manfaat Media Visual
O Menarik perhatian
O Mengatasi keterbatasan pengalaman
O Adanya interaksi langsung antara peserta
didik dengan lingkungannya
O Menanamkan konsep dasar yang benar,
konkrit dan realistiskan
O Membangkiktan keinginan dan minat baru
untuk belajar.
O Meningkatkan daya tarik dan perhatian
siswa

28. I. Macam-macam Media
Visual
Media yang tidak
diproyeksikan
Media proyeksi
O Media realita adalah
O Transparansi OHP
benda nyata
O Model adalah benda
tiruan
O Media grafis
atau OHP
O Film bingkai / slide

29. J. Prinsip-prinsip Pemilihan
Media Visual
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Ketepatan dengan materi
Sesederhana mungkin agar mudah di pahami
Sesuai dengan tujuan pembelajaran
Bersifat fleksibel
Gunakan gambar untuk membedakan dua konsep
yang berbeda
Keterangan gambar harus dicantumkan secara
garis besar dan penggunaan warna harus realistik

30. K. Kelebihan Dan Kekurangan
Media Visual
Kelebihan
Kekurangan
O Repeatable
O Lambat, dan kurang
O Analisa lebih tajam
praktis
O Tidak adanya udio
O Visual yang terbatas
O biaya produksi
cukup mahal