Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah: Guru perlu mempersiapkan diri dengan baik sebelum mengajar dan merefleksi proses pengajaran untuk meningkatkan kualiti pengajaran. Langkah terbaik untuk mengatasi masalah kualiti pengajaran adalah dengan mempelbagaikan kaedah pengajaran untuk menjadikan pelajaran lebih menarik bagi pelajar dan memudahkan pemahaman mereka.

1. SME 3023
TRENDS AND ISSUES IN EDUCATION FOR
MATHEMATICAL SCIENCES
SKILLFUL PROBLEM SOLVING
NAMA : NUR FARHANA BT DAGLON DOL HAMID
NO MATRIK : D20081032214
PROGRAM : PENDIDIKAN MATEMATIK
PENSYARAH : PROF. DR. MARZITA PUTEH

2. KEMAHIRAN PENYELESAIAN MASALAH
TAJUK: MASALAH YANG DIHADAPI GURU DALAM MENCAPAI PENGAJARAN
YANG BERKESAN: KUALITI PENGAJARAN
1. Apakah masalah tersebut?
Kualiti pengajaran ini adalah salah satu masalah yang sering dihadapi oleh guru-guru untuk
memberikan pengajaran yang berkesan. Masalah ini adalah kritikal kerana apabila seseorang
guru itu gagal dalam memberikan pengajaran yang berkesan, maka para pelajarnya akan
terabai sekaligus tidak mencapai objektif pengajaran yang telah disediakan. Masalah kualiti
pengajaran ini timbul sebelum, semasa dan selepas pengajaran.
2. Mengapa wujudnya masalah ini?
Masalah yang timbul sebelum pengajaran adalah persediaan mengajar guru itu sendiri
sebelum pengajaran dilaksanakan. Kebanyakan guru gagal dalam persediaan mengajar ini
dan telah mengakibatkan guru gagal memberikan pengajaran yang lebih berkesan. Masalah
semasa pengajaran pula datangnya dari sikap guru itu sendiri. Mengajar sambil lewa, syok
sendiri, tidak bersedia atau tidak berpengetahuan dan tidak berkemahiran dalam bidangnya,
serta tidak mempelbagaikan kaedah pengajaran akan menyebabkan pelajar mudah bosan
dengan pengajaran guru tersebut, objektif pengajaran tidak dapat dicapai sepenuhnya dan
pelbagai lagi masalah yang akan timbul dalam memberikan pengajaran yang lebih berkesan.
Masalah selepas pengajaran adalah membuat refleksi proses pengajaran dan
pembelajaran yang telah dilaksanakan guru tidak menilai diri sendiri sama ada pengajaran
yang telah dilaksanakan berkesan ataupun tidak. Ini amat penting dalam mengetahui
keupayaan pelajar dalam pembelajaran mereka dan penting bagi guru untuk merancang
pengajaran yang berikutnya dengan kaedah yang lebih bersesuaian bagi tahap pelajar.

3. MASALAH: MASALAH YANG DIHADAPI GURU DALAM MENCAPAI PENGAJARAN
YANG BERKESAN: KUALITI PENGAJARAN
LANGKAH 1: Guru perlu bersedia dengan persediaan mengajar dari segi ABM, rancangan
mengajar serta menetapkan objektif yang perlu dicapai semasa pengajaran dilaksanakan.
Pengajaran matematik yang berkesan perlu memenuhi beberapa langkah penting seperti berikut:
Penelitian terhadap konsep-konsep asas yang terlibat dalam sesuatu topik
Mengenalpasti serta menyenaraikan objektif pengajaran dan pembelajaran secara
eksplisi.t
Mengenalpasti kemahiran prasyarat yang diperlukan bagi sesuatu topik dan skim
matematik yang sedia ada dalam minda pelajar.
Kelebihan Kelemahan
1. Dapat membantu guru menganggar 1. Gagal memberikan pengajaran yang
masa yang diperlukan oleh setiap tajuk berkesan
yang akan diajar dengan lebih baik. 2. Guru gagal mengajar dengan sistematik
2. Guru dapat mengajar dengan yakin dan dan yakin
akan menyampaikan segala maklumat
yang ingin disampaikan

4. LANGKAH 2: Guru perlu mempelbagaikan kaedah pengajaran.
Memilih kaedah dan alat bantu mengajar yang sesuai untuk mengembangkan sesuatu
konsep.
Mempertimbang dan menyediakan aktiviti latihan yang untuk menguasai sesuatu
kemahiran khususnya dalam penyelesaian masalah.
Mempertimbangkan kaedah serta instrumen untuk menilai keberkesanan proses
pengajaran dan pembelajaran.
Melatih dan meningkatkan kemahiran berfikir secara kreatif dan kritis dikalangan
pelajar.
Menerapkan nilai-nilai murni dalam proses pengajaran dan pembelajaran serta aktiviti
luar kelas.
Kelebihan Kelemahan
1. Pelajar tidak akan mudah bosan dengan 1. Kaedah pengajaran dengan
pengajaran guru. menggunakan komputer tidak dapat
2. Objektif pengajaran akan tercapai. dilaksanakan kerana kekurangan bahan
3. Dapat meningkatkan kefahaman pelajar sokongan di sekolah.
terhadap pembelajaran mereka.

5. LANGKAH 3: Guru perlu membuat refleksi proses pengajaran dan pembelajaran.
Kebiasaannya pada masa sekarang, tidak ramai guru yang mengenang kembali proses
pembelajaran dan pengajaran yang telah dilaksanakan dan menilai diri sendiri sama ada
pengajaran yang telah dilaksanakan itu berkesan mahupun tidak. Ini amat penting dalam
mengetahui keupayaan pelajar dalam pembelajaran mereka. Ini juga penting bagi guru untuk
merancang pengajaran yang berikutnya dengan kaedah yang lebih bersesuaian bagi tahap pelajar.
Refleksi ini juga digunakan untuk guru melihat perkembangan diri sendiri dalam poses
pengajaran ini. Refleksi dapat dibuat dengan guru merenung kembali proses pengajaran dan
pembelajaran selepas selesai pengajaran, menulis kekuatan dan kelemahan proses pengajaran
dan pembelajaran serta menulis strategi untuk mengatasi kelemahan diri sendiri. Ini akan
mendorong guru tersebut dalam memperbaiki diri sendiri serta meningkatkan keupayaan guru
tersebut dalam melaksanakan pengajaran yang lebih berkesan.
Kelebihan Kelemahan
1. Sebagai rujukan guru. 1.
2. Guru dapat menilai diri mereka sama
ada mereka telah melaksanakan proses
pengajaran dan pembelajaran dengan
baik mahupun tidak.
3. Dapat merangka kaedah yang lain
sekiranya kaedah yang digunakan
sebelum ini gagal setelah dilaksanakan.

6. Berdasarkan ketiga-tiga langkah yang telah dikemukakan, langkah yang terbaik untuk mengatasi
masalah yang dihadapi oleh guru dalam mencapai pengajaran yang berkesan khususnya dalam
aspek kualiti pengajaran adalah:
Langkah 2
Langkah 1 Langkah 3
Penyelesaian
Terbaik:
Langkah 2 : Guru perlu
mempelbagaikan kaedah pengajaran
Penyelesaian terbaik adalah dengan guru mempelbagaikan kaedah pengajaran dalam proses
pengajaran dan pembelajaran. Ini adalah bertujuan:
Pelajar tidak mudah bosan dengan pengajaran guru.
Pelajar dapat belajar dengan sama rata walaupun perbezaan tahap pembelajaran
Guru mendapat kepuasan mengajar apabila pelajarnya memahami maklumat atau
pengajaran yang disampaikan olehnya.
Pelajar dapat meningkatkan kefahaman mereka dalam sesuatu topik.

7. Diharapkan agar guru dapat mempelbagaikan kaedah pengajaran untuk tujuan yang lebih
baik. Penggunaan kaedah pengajaran yang pelbagai diharap dapat membantu pelajar dalam
memahami sesuatu konsep pelajaran serta memudahkan mereka dalam pembelajaran.
Mengajar yang berkesan adalah agenda utama bagi seseorang guru tersebut.
Keberkesanan dan kejayaan proses pengajaran dan pembelajaran juga bergantung kepada
kemampuan dan kebijaksanaan guru untuk mentafsir, merancang dan menyampaikan
kandungan pelajaran serta kemampuan guru tersebut untuk membimbing pelajar hingga
tercapai objektif pengajaran yang telah ditentukan.