2. “Traim cu totii in aceeasi lume. Ceea ce facem afecteaza alte
persoane, iar faptele altora ne afecteaza si pe noi, acum mai mult ca
niciodata. A recunoaste ca suntem cu totii membrii ai unei comunitati
globale si ca avem responsabilitati nu numai catre noi, nu este pura
retorica romantica, ci realitatea economica si sociala moderna.”
DfES, p5 ‘Putting the world into world-class education’, 2004
3. De ani de zile, scoala ne-a invatat copiii sa citeasca, sa scrie si
sa socoteasca si a facut o treaba buna pana acum.
Dar a avea succes in scoala a capatat o dimensiune noua:
aceasta dimensiune include abilitatea de a recunoaste valoarea
diversitatii, de a avea o minte deschisa si de a intinde o mana plina de
bunavointa catre cei din jur, de a fi tolerant si de a-i respecta pe
ceilalti.
Aceasta dimensiune – dimensiunea Globala – este
fundamentala atunci cand vorbim despre educatia secolului 21. Ii ajuta
pe elevii nostri sa inteleaga mai bine complexitatea lumii in care
traiesc, precum si locul lor in aceasta.
4. We can throw our pebble in the pond and be
confident that its ever widening circle will reach around
the world.
Dorothy Day
5. Asadar, ce este educatia globala ?
Educatia globala este o sintagma utilizata pentru a descrie o forma de
educatie care:
Faciliteaza intelegerea conexiunilor dintre viata individului si cea a semenilor lui
raspanditi pe tot globul;
Aprofundeaza intelegerea influentelor economice, culturale, politice si de mediu
care ne modeleaza viata;
Dezvolta acele competente, atitudini si valori care ne permit sa lucram impreuna
pentru a produce o schimbare si pentru a prelua controlul asupra propiilor noastre
vieti;
Are ca si scop primar formarea unei societati juste si durabile, in care puterea si
resursele sa fie impartite intr-un mod mai echitabil decat acum.
6. Educatia globala este o educatie de calitate.
Stimuleaza dezbaterile, incurajeaza creativitatea si ne
furnizeaza abilitati utile atat in viata profesionala, cat si cea
personala.
Elevii de azi au in fata un viitor in care
granitele sunt abstracte si dimensiunea globala a
educatiei este esentiala.
Cetatenii de maine trebuie sa comunice la
nivel global, sa poata participa cu succes la activitati
bazate pe proiecte si, mai ales, trebuie sa aiba
competente de colaborare.
7. Toate acestea vor contribui la imbunatatirea
“competentelor interculturale ale elevilor, in ceea ce priveste
abordarea unei atitudini deschise fata de lume, dovedind afectiune
pentru celelalte culturi, formandu-si strategii eficiente de
comunicare si tinand intotdeauna seama de specificitatea altor
culturi”.
Electronic Journal e-Learning Volume 5 Issue 3 2007 (207-218)
8. “Learn with the world,
not just about it…”
International Education and Resource Network
9.
10. Bibliografie:
• www.iearn.org
• www.etwinning.net
• www.globaldimension.org.uk
• O’Neill, E. J. “Implementing International Virtual Elementary Classroom
Activities for Public School Students in the U.S. and Korea.” The Electronic
Journal of e-Learning Volume 5 Issue 3, p. 207-218, available online at
www.ejel.org
• Developing the Global Dimension in the School Curriculum DfES et al
(2005), available at www.teachernet.gov.uk/docbank/index.cfm?id=9325
• QCA’s Global Dimension in Action: A curriculum planning guide for
schools, available at www.qca.org.uk/qca_15333.aspx
• Yukhymenko, M.A., & Brown, S.W. (2009). Promoting global citizenship
through ICT: Ukrainian high school students. US-China Education Review,
6(8), p 50-61
