SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
ΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗ
«Η προσωπικότητα διαρρέει, διαλύεται
μέσα στο χωνευτήρι του μαζικού συνό-
λου…»
Ι. Ξυροτύρης
ΘΕΜΑ: Στις μέρες μας το φαινόμενο της μαζοποίησης όλο και
περισσότερο γίνεται αντιληπτό. Σε ένα αποδεικτικό δοκίμιο να
διερευνήσετε τις αιτίες ύπαρξής του, αλλά και να τεκμηριώσετε το γατί
συντελεί στην υπονόμευση της δημοκρατίας (600 λέξεις).
ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΗ: Μαζοποίηση είναι το φαινόμενο κατά το οποίο οι άνθρωποι
χάνουν την προσωπικότητα τους, επειδή διακρίνονται από άκριτη αποδοχή
τρόπων ζωής ή σκέψης που τους προσφέρονται από διάφορες κατευθύνσεις.
Ειδικότερα, η μαζοποίηση παρατηρείται στην ενδυμασία, στη διασκέδαση, στη
γλωσσική έκφραση, στην υιοθέτηση ιδεών…και σαφώς σε ποικίλους χώρους,
όπως στα γήπεδα, σε πολιτικές συγκεντρώσεις, σε θρησκευτικές εκδηλώσεις,
σε εργασίες, στο στρατό…
ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ
ΠΡΟΛΟΓΟΣ
Κάθε άνθρωπος διαθέτει τη δική του προσωπικότητα και συνιστά μια
αυθύπαρκτη οντότητα, καθώς ανατράφηκε με διαφορετικά κριτήρια, βίωσε στο
δικό του ξεχωριστό περιβάλλον, απέκτησε διαφορετική κουλτούρα και
εμπειρίες…ωστόσο, παρά τη μοναδικότητα του καθενός, στις μέρες μας
εντοπίζεται μία αντιγραφή όμοιων πράξεων και συμπεριφορών από τους
περισσότερους ανθρώπους, γεγονός που οδηγεί στη μαζοποίησή τους.
ΚΥΡΙΟ ΜΕΡΟΣ
Ζήτημα πρώτο: αίτια μαζοποίησης
 έμφυτη τάση ανθρώπου για κοινωνικότητα: προκειμένου να γίνεται
αποδεκτός από μια ομάδα, να αισθάνεται ασφαλής και να ικανοποιεί τις
κοινωνικές του «ορμές», αποδέχεται χωρίς αντίρρηση όλα τα χαρακτηριστικά
γνωρίσματα αυτής  ισοπέδωση της προσωπικότητας, μαζοποίηση..
 μόδα και διαφήμιση: προώθηση συγκεκριμένων προτύπων ζωής ως των
πιο ορθών (διαφημιστική προπαγάνδα) και ταυτόχρονη άσκηση ψυχικού
εκβιασμού, ότι δηλαδή το άτομο θα θεωρείται οπισθοδρομικό, συντηρητικό και
οικονομικά αδύναμο, εφόσον δεν ακολουθεί τα κελεύσματα της μόδας (ως
γνωστό, κάθε άνθρωπος επιθυμεί όχι μόνο την κοινωνική του ένταξη, αλλά
και την κοινωνική του καταξίωση και υπεροχή έναντι των υπολοίπων)..
 υλισμός – υπερκαταναλωτισμός: ώθηση του ενδιαφέροντος στο χρήμα και
στα υλικά αγαθά και απομάκρυνση από πνευματικές αξίες  όμοιοι στόχοι
2
ΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗ
ζωής από το σύνολο σχεδόν των ανθρώπων και αδιαφορία για αξίες – αγαθά
που θα τους προσέφεραν ξεχωριστή / αυθύπαρκτη προσωπικότητα…
συνάμα, η τεχνολογία με τη μαζική παραγωγή όμοιων αγαθών προς χρήση
από τους καταναλωτές συνδράμει στο όλο πρόβλημα..
 αστικοποίηση: γοργοί ρυθμοί ζωής, ποικίλες υποχρεώσεις, έλλειψη χρόνου
 στον καταιγισμό μηνυμάτων και προτύπων που δέχεται καθημερινά ο
πολίτης, αναγκαστική πρόσληψη εκείνων των στοιχείων που διέπουν τους
πολλούς (επειδή αδυνατεί να τα επεξεργαστεί προσωπικά / ας μη λησμονείται
επίσης το ότι ο άνθρωπος είναι και μιμητικό ον)…παράλληλα, λόγω του
υπερπληθυσμού, κυριαρχεί η ανωνυμία, ο αστός χάνει την ταυτότητά του,
αποπροσωποποιείται, γίνεται μέλος μιας πολύβουης κοινωνίας, της μάζας,
στο εσωτερικό της οποίας κονιορτοποιούνται τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του..
 μηχανοποίηση ζωής, εργασίας, ψυχαγωγίας: η κυριαρχία των μηχανών, η
εξειδίκευση, η εμπορευματοποίηση της εργασίας, η αυτοματοποίηση (που
συνεπάγονται τη συρρίκνωση της φαντασίας) και η υιοθέτηση συγκεκριμένων
ψυχαγωγικών τρόπων (που είναι τυποποιημένοι και ομοιόμορφοι μεταξύ
τους) θέτουν τη ζωή του ανθρώπου σε «καλούπια», από τα οποία δεν μπορεί
να διαφύγει..
 χαμηλό πνευματικό επίπεδο: απουσία κρίσης – φαντασίας, άγνοια, αμάθεια
 αποδοχή κοινών προτύπων ζωής ως αποτέλεσμα της προσωπικής
αδυναμίας κάποιου να αυτοκαθοριστεί και αυτορυθμιστεί…αυτά τα στοιχεία
εκμεταλλεύονται και τα οργανωμένα συμφέροντα πολιτικών, θρησκευτικών και
αθλητικών ομάδων που πλασάρονται περίτεχνα και κατάλληλα και κατ
επέκταση εξυπηρετούνται εύκολα..
 παγκοσμιοποίηση: πολιτιστική διείσδυση μεγάλων δυνάμεων στις αδύναμες
χώρες και «επιβολή» νοοτροπιών και πολιτιστικών στοιχείων (γεγονός που
ευνοείται και από τη λειτουργία των ΜΜΕ)  παγκόσμια ομοιομορφία..
Ζήτημα δεύτερο: γιατί η μαζοποίηση συντελεί στην
υπονόμευση της δημοκρατίας;
 συρρικνώνονται οι πνευματικοί ορίζοντες, αδρανοποιούνται οι νοητικές
ικανότητες, ευνοείται η μονομέρεια και η μονολιθική σκέψη (αφού δεν
ακούγονται διαφορετικές απόψεις), αναστέλλεται η όποια επεξεργασία των
λαμβανόμενων μηνυμάτων  η κριτική σκέψη περιορίζεται και το άτομο
αδυνατεί να λειτουργεί αυτόβουλα  απώλεια αυτενέργειας, μετατροπή του
πολίτη σε φερέφωνο – υποχείριο επιτήδειων, πνευματική υποδούλωση 
εύκολη η χειραγώγηση και η εκμετάλλευση, καταστάσεις που δε συνάδουν με
τη δημοκρατία..
 το άτομο αλλοτριώνεται, εκφυλίζεται ο εσωτερικός του κόσμος, αμβλύνονται
οι αντιστάσεις του, χάνεται η προσωπικότητά του και πλήττεται η αξιοπρέπειά
του (αναιρείται η ατομικότητα)…σε μια δημοκρατική όμως χώρα η αξία και η
προσωπικότητα του καθενός προστατεύονται, καθίστανται αξιοσέβαστες και
δεν «εγκαταλείπονται»…οπότε, η εμφάνιση της μαζοποίησης ήδη υποδηλώνει
κρίση της δημοκρατίας και καταρράκωση των βασικών αξιών που πρεσβεύει..
3
 οι μαζοποιημένοι άνθρωποι, επειδή είναι ευάλωτοι πνευματικά, υιοθετούν
αβίαστα ανήθικες στάσεις ζωής (για παράδειγμα, αποδέχονται ρατσιστικές
αντιλήψεις και τις στηρίζουν..) + εκμαυλίζονται οι συνειδήσεις τους, εύκολα
διεγείρονται τα πάθη και τα ένστικτά τους + απομακρύνονται από ιδανικά,
παρασυρόμενοι από τα υλιστικά πρότυπα και τις «σειρήνες» της εποχής μας
 η επίταση της ανηθικότητας υπονομεύει τα δημοκρατικά ιδεώδη..
 η μαζοποίηση ευνοεί το φανατισμό, γεγονός που ελαχιστοποιεί το πνεύμα
ανεκτικότητας και υγιούς διαλόγου, ταυτίζει το άτομο με την ομάδα,
μετατρέποντάς το σε πειθήνιο όργανό της (ψυχολογία της μάζας, λόγω κοινού
ιδεολογικού υποβάθρου και μιμητισμού των πράξεων του συσσωρευμένου
πλήθους), προσφέρει ανωνυμία, αναιρώντας την αίσθηση των προσωπικών
ευθυνών, και επιτρέπει σε λαοπλάνους να εξωθήσουν τους «τυφλωμένους»
οπαδούς ακόμη και σε ακραίες – επιθετικές ενέργειες  ροπή σε
αντικοινωνικές πράξεις, απολυτότητα και βία, που αντιπαρέρχονται τα
κηρύγματα της δημοκρατίας περί αρμονικής συμβίωσης, διαλλακτικότητας,
ηθικής, ευνομίας και συνεργασίας..
 διευκολύνεται η διοχέτευση ρατσιστικών μηνυμάτων, επιτελούνται αδικίες,
διαιωνίζονται ανισότητες, συντελούνται αναξιοκρατικές πράξεις ( κι όλα αυτά
επειδή η μαζοποίηση δημιουργεί παθητικούς και ετεροκατευθυνόμενους
ανθρώπους που δεν αντιλαμβάνονται τι γίνεται στον κοινωνικό τους περίγυρο
και δεν αντιδρούν προς αλλαγή των κακώς κειμένων)  καταλύονται οι αρχές
της ισονομίας και της ισοπολιτείας επί των οποίων θεμελιώνεται το
δημοκρατικό πολίτευμα..
 οι πολιτικοί δύνανται να δημαγωγούν, λαϊκίζουν, προπαγανδίζουν,
παραπληροφορούν, αποπροσανατολίζουν τα μαζοποιημένα πλήθη,
αφαιρώντας τους το δικαίωμα της ενεργούς συμμετοχής στα κοινά, του
καθορισμού των εξελίξεων, της ενασχόλησης με τα ουσιώδη προβλήματα της
επικαιρότητας και της άσκησης ουσιαστικής κριτικής στους εξουσιάζοντες 
αυθαιρεσίες, καταχρήσεις εξουσίας, επικράτηση της βούλησης της
εξουσιαστικής μειοψηφίας (ο λαός πλέον δεν είναι κυρίαρχος και η
δημοκρατία αλλοιώνεται)..
 η απώλεια της εθνικής ταυτότητας των λαών και η πολιτιστική τους
κατάκτηση, λόγω της εξισορρόπησης των νοοτροπιών και των τρόπων ζωής
υπό τη σημαία της παγκοσμιοποίησης, δε συμβαδίζει με το σεβασμό που
διδάσκει η δημοκρατία στις εθνικές ιδιαιτερότητες και την ανάγκη
αυτοδιάθεσης των κρατών που διακηρύσσει..
ΕΠΙΛΟΓΟΣ: Ανάγκη τόνωσης της ατομικότητας και της αυθεντικότητας των
πολιτών, ώστε, μέσω της αυτενέργειας τους και της ελεύθερης δράσης τους, η
δημοκρατία να ξαναβρεί τη χαμένη της αίγλη και τα ιδεώδη της να
αναρριχηθούν και πάλι στην κορυφή του αξιακού συστήματος της εποχής
μας..
4
5
5

More Related Content

What's hot

5ο ΒΙΑ ΣΤΑ ΓΗΠΕΔΑ
5ο ΒΙΑ ΣΤΑ ΓΗΠΕΔΑ5ο ΒΙΑ ΣΤΑ ΓΗΠΕΔΑ
5ο ΒΙΑ ΣΤΑ ΓΗΠΕΔΑELENI KAMARIANOU
 
Προσφυγικό πρόβλημα
Προσφυγικό πρόβλημαΠροσφυγικό πρόβλημα
Προσφυγικό πρόβλημαchavalesnick
 
Πολιτισμός
Πολιτισμός Πολιτισμός
Πολιτισμός sokaniak
 
Σχέσεις των δύο φύλων
Σχέσεις των δύο φύλωνΣχέσεις των δύο φύλων
Σχέσεις των δύο φύλωνsokaniak
 
παγκοσμιοποίηση
παγκοσμιοποίησηπαγκοσμιοποίηση
παγκοσμιοποίησηxpapas
 
Ειρήνη - πόλεμος
Ειρήνη - πόλεμοςΕιρήνη - πόλεμος
Ειρήνη - πόλεμοςchavalesnick
 
ειρήνη και πόλεμος
ειρήνη και πόλεμοςειρήνη και πόλεμος
ειρήνη και πόλεμοςRodo Pyrovolaki
 
ανεργία
ανεργίαανεργία
ανεργίαangitan
 
Κοινωνικός κομφορμισμός και μαζοποίηση Έκθεση Γ΄ Λυκείου
Κοινωνικός κομφορμισμός και μαζοποίηση Έκθεση Γ΄ ΛυκείουΚοινωνικός κομφορμισμός και μαζοποίηση Έκθεση Γ΄ Λυκείου
Κοινωνικός κομφορμισμός και μαζοποίηση Έκθεση Γ΄ ΛυκείουStella Karioti
 
Έκθεση Β΄ Λυκείου, θέματα σχετικά με την εργασία-επιλογή επαγγέλματος
Έκθεση Β΄ Λυκείου, θέματα σχετικά με την εργασία-επιλογή επαγγέλματοςΈκθεση Β΄ Λυκείου, θέματα σχετικά με την εργασία-επιλογή επαγγέλματος
Έκθεση Β΄ Λυκείου, θέματα σχετικά με την εργασία-επιλογή επαγγέλματοςΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
Έκθεση κακοποιηση ζωων
Έκθεση κακοποιηση ζωωνΈκθεση κακοποιηση ζωων
Έκθεση κακοποιηση ζωωνeytyxia
 
Αρχαία Ελληνικά Γ' Λυκείου: Εισαγωγή - Σωκράτης & Πλάτων: Ερωτήσεις & Απαντήσεις
Αρχαία Ελληνικά Γ' Λυκείου: Εισαγωγή - Σωκράτης & Πλάτων: Ερωτήσεις & ΑπαντήσειςΑρχαία Ελληνικά Γ' Λυκείου: Εισαγωγή - Σωκράτης & Πλάτων: Ερωτήσεις & Απαντήσεις
Αρχαία Ελληνικά Γ' Λυκείου: Εισαγωγή - Σωκράτης & Πλάτων: Ερωτήσεις & ΑπαντήσειςThanos Stavropoulos
 
κεφαλαιο 2 κοινωνικεσ ομαδεσ
κεφαλαιο 2 κοινωνικεσ ομαδεσκεφαλαιο 2 κοινωνικεσ ομαδεσ
κεφαλαιο 2 κοινωνικεσ ομαδεσDina Galani
 
'Εκθεση Γ΄ Λυκείου Σχεδιάγραμμα για τη μαζοποίηση
'Εκθεση Γ΄ Λυκείου Σχεδιάγραμμα για τη μαζοποίηση'Εκθεση Γ΄ Λυκείου Σχεδιάγραμμα για τη μαζοποίηση
'Εκθεση Γ΄ Λυκείου Σχεδιάγραμμα για τη μαζοποίησηStella Karioti
 
Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...
Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...
Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...mvourtsian
 
έκθεση γ΄ λυκειου - πώς απαντάμε στις ερωτήσεις
έκθεση γ΄ λυκειου  - πώς απαντάμε στις ερωτήσειςέκθεση γ΄ λυκειου  - πώς απαντάμε στις ερωτήσεις
έκθεση γ΄ λυκειου - πώς απαντάμε στις ερωτήσειςGiorgos Naidis
 
ΔΙΑΛΟΓΟΣ
ΔΙΑΛΟΓΟΣΔΙΑΛΟΓΟΣ
ΔΙΑΛΟΓΟΣNasia Fatsi
 

What's hot (20)

5ο ΒΙΑ ΣΤΑ ΓΗΠΕΔΑ
5ο ΒΙΑ ΣΤΑ ΓΗΠΕΔΑ5ο ΒΙΑ ΣΤΑ ΓΗΠΕΔΑ
5ο ΒΙΑ ΣΤΑ ΓΗΠΕΔΑ
 
Προσφυγικό πρόβλημα
Προσφυγικό πρόβλημαΠροσφυγικό πρόβλημα
Προσφυγικό πρόβλημα
 
Πολιτισμός
Πολιτισμός Πολιτισμός
Πολιτισμός
 
Σχέσεις των δύο φύλων
Σχέσεις των δύο φύλωνΣχέσεις των δύο φύλων
Σχέσεις των δύο φύλων
 
παγκοσμιοποίηση
παγκοσμιοποίησηπαγκοσμιοποίηση
παγκοσμιοποίηση
 
Ειρήνη - πόλεμος
Ειρήνη - πόλεμοςΕιρήνη - πόλεμος
Ειρήνη - πόλεμος
 
ειρήνη και πόλεμος
ειρήνη και πόλεμοςειρήνη και πόλεμος
ειρήνη και πόλεμος
 
ενδυμασια μοδα
ενδυμασια  μοδαενδυμασια  μοδα
ενδυμασια μοδα
 
ανεργία
ανεργίαανεργία
ανεργία
 
Κοινωνικός κομφορμισμός και μαζοποίηση Έκθεση Γ΄ Λυκείου
Κοινωνικός κομφορμισμός και μαζοποίηση Έκθεση Γ΄ ΛυκείουΚοινωνικός κομφορμισμός και μαζοποίηση Έκθεση Γ΄ Λυκείου
Κοινωνικός κομφορμισμός και μαζοποίηση Έκθεση Γ΄ Λυκείου
 
Έκθεση Β΄ Λυκείου, θέματα σχετικά με την εργασία-επιλογή επαγγέλματος
Έκθεση Β΄ Λυκείου, θέματα σχετικά με την εργασία-επιλογή επαγγέλματοςΈκθεση Β΄ Λυκείου, θέματα σχετικά με την εργασία-επιλογή επαγγέλματος
Έκθεση Β΄ Λυκείου, θέματα σχετικά με την εργασία-επιλογή επαγγέλματος
 
Έκθεση κακοποιηση ζωων
Έκθεση κακοποιηση ζωωνΈκθεση κακοποιηση ζωων
Έκθεση κακοποιηση ζωων
 
Αρχαία Ελληνικά Γ' Λυκείου: Εισαγωγή - Σωκράτης & Πλάτων: Ερωτήσεις & Απαντήσεις
Αρχαία Ελληνικά Γ' Λυκείου: Εισαγωγή - Σωκράτης & Πλάτων: Ερωτήσεις & ΑπαντήσειςΑρχαία Ελληνικά Γ' Λυκείου: Εισαγωγή - Σωκράτης & Πλάτων: Ερωτήσεις & Απαντήσεις
Αρχαία Ελληνικά Γ' Λυκείου: Εισαγωγή - Σωκράτης & Πλάτων: Ερωτήσεις & Απαντήσεις
 
κεφαλαιο 2 κοινωνικεσ ομαδεσ
κεφαλαιο 2 κοινωνικεσ ομαδεσκεφαλαιο 2 κοινωνικεσ ομαδεσ
κεφαλαιο 2 κοινωνικεσ ομαδεσ
 
'Εκθεση Γ΄ Λυκείου Σχεδιάγραμμα για τη μαζοποίηση
'Εκθεση Γ΄ Λυκείου Σχεδιάγραμμα για τη μαζοποίηση'Εκθεση Γ΄ Λυκείου Σχεδιάγραμμα για τη μαζοποίηση
'Εκθεση Γ΄ Λυκείου Σχεδιάγραμμα για τη μαζοποίηση
 
Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...
Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...
Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...
 
έκθεση γ΄ λυκειου - πώς απαντάμε στις ερωτήσεις
έκθεση γ΄ λυκειου  - πώς απαντάμε στις ερωτήσειςέκθεση γ΄ λυκειου  - πώς απαντάμε στις ερωτήσεις
έκθεση γ΄ λυκειου - πώς απαντάμε στις ερωτήσεις
 
τα είδη του μορίου αν
τα είδη του μορίου αντα είδη του μορίου αν
τα είδη του μορίου αν
 
ΔΙΑΛΟΓΟΣ
ΔΙΑΛΟΓΟΣΔΙΑΛΟΓΟΣ
ΔΙΑΛΟΓΟΣ
 
Ρατσισμός
ΡατσισμόςΡατσισμός
Ρατσισμός
 

Similar to Μαζοποίηση

ΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗ
ΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗ
ΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗEleni Kots
 
ΛΑΙΚΙΣΜΟΣ -ΛΑΙΚΟΤΗΤΑ
ΛΑΙΚΙΣΜΟΣ -ΛΑΙΚΟΤΗΤΑΛΑΙΚΙΣΜΟΣ -ΛΑΙΚΟΤΗΤΑ
ΛΑΙΚΙΣΜΟΣ -ΛΑΙΚΟΤΗΤΑEleni Kots
 
Λαϊκισμός
ΛαϊκισμόςΛαϊκισμός
Λαϊκισμόςchavalesnick
 
Η ΠΡΟΠΑΓΑΝΔΑ
Η ΠΡΟΠΑΓΑΝΔΑΗ ΠΡΟΠΑΓΑΝΔΑ
Η ΠΡΟΠΑΓΑΝΔΑEleni Kots
 
ΜΙΜΗΤΙΣΜΟΣ
ΜΙΜΗΤΙΣΜΟΣΜΙΜΗΤΙΣΜΟΣ
ΜΙΜΗΤΙΣΜΟΣEleni Kots
 
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣEleni Kots
 
Προπαγάνδα
ΠροπαγάνδαΠροπαγάνδα
Προπαγάνδαchavalesnick
 
ΚΡΙΣΗ ΣΧΕΣΕΩΝ -ΜΟΝΑΞΙΑ
ΚΡΙΣΗ ΣΧΕΣΕΩΝ -ΜΟΝΑΞΙΑΚΡΙΣΗ ΣΧΕΣΕΩΝ -ΜΟΝΑΞΙΑ
ΚΡΙΣΗ ΣΧΕΣΕΩΝ -ΜΟΝΑΞΙΑEleni Kots
 
Ιδιωτική ζωή
Ιδιωτική ζωήΙδιωτική ζωή
Ιδιωτική ζωήchavalesnick
 
μαζοποίηση
μαζοποίησημαζοποίηση
μαζοποίησηnikosas
 
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣ
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣ
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣEleni Kots
 
στερεότυπα θεματικός κύκλος
στερεότυπα θεματικός κύκλοςστερεότυπα θεματικός κύκλος
στερεότυπα θεματικός κύκλοςTheodore Sianos
 
Ανθρωπισμός
ΑνθρωπισμόςΑνθρωπισμός
Ανθρωπισμόςsokaniak
 
Λαϊκισμός
ΛαϊκισμόςΛαϊκισμός
Λαϊκισμόςsokaniak
 
Ρατσισμός
ΡατσισμόςΡατσισμός
Ρατσισμόςgdo
 
Καταναλωτισμός
ΚαταναλωτισμόςΚαταναλωτισμός
Καταναλωτισμόςchavalesnick
 
ΠΡΟΤΥΠΑ -ΕΙΔΩΛΑ
ΠΡΟΤΥΠΑ -ΕΙΔΩΛΑΠΡΟΤΥΠΑ -ΕΙΔΩΛΑ
ΠΡΟΤΥΠΑ -ΕΙΔΩΛΑEleni Kots
 
Δημοκρατία- Λαϊκισμός-Ατομισμός-Φανατισμός-Μεσσιανισμός
Δημοκρατία- Λαϊκισμός-Ατομισμός-Φανατισμός-ΜεσσιανισμόςΔημοκρατία- Λαϊκισμός-Ατομισμός-Φανατισμός-Μεσσιανισμός
Δημοκρατία- Λαϊκισμός-Ατομισμός-Φανατισμός-ΜεσσιανισμόςVassiliki Yiannou
 
Ανθρώπινα δικαιώματα
Ανθρώπινα δικαιώματαΑνθρώπινα δικαιώματα
Ανθρώπινα δικαιώματαchavalesnick
 

Similar to Μαζοποίηση (20)

ΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗ
ΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗ
ΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗ
 
ΛΑΙΚΙΣΜΟΣ -ΛΑΙΚΟΤΗΤΑ
ΛΑΙΚΙΣΜΟΣ -ΛΑΙΚΟΤΗΤΑΛΑΙΚΙΣΜΟΣ -ΛΑΙΚΟΤΗΤΑ
ΛΑΙΚΙΣΜΟΣ -ΛΑΙΚΟΤΗΤΑ
 
Λαϊκισμός
ΛαϊκισμόςΛαϊκισμός
Λαϊκισμός
 
Η ΠΡΟΠΑΓΑΝΔΑ
Η ΠΡΟΠΑΓΑΝΔΑΗ ΠΡΟΠΑΓΑΝΔΑ
Η ΠΡΟΠΑΓΑΝΔΑ
 
ΜΙΜΗΤΙΣΜΟΣ
ΜΙΜΗΤΙΣΜΟΣΜΙΜΗΤΙΣΜΟΣ
ΜΙΜΗΤΙΣΜΟΣ
 
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ
 
Προπαγάνδα
ΠροπαγάνδαΠροπαγάνδα
Προπαγάνδα
 
ΚΡΙΣΗ ΣΧΕΣΕΩΝ -ΜΟΝΑΞΙΑ
ΚΡΙΣΗ ΣΧΕΣΕΩΝ -ΜΟΝΑΞΙΑΚΡΙΣΗ ΣΧΕΣΕΩΝ -ΜΟΝΑΞΙΑ
ΚΡΙΣΗ ΣΧΕΣΕΩΝ -ΜΟΝΑΞΙΑ
 
Ιδιωτική ζωή
Ιδιωτική ζωήΙδιωτική ζωή
Ιδιωτική ζωή
 
μαζοποίηση
μαζοποίησημαζοποίηση
μαζοποίηση
 
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣ
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣ
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣ
 
στερεότυπα θεματικός κύκλος
στερεότυπα θεματικός κύκλοςστερεότυπα θεματικός κύκλος
στερεότυπα θεματικός κύκλος
 
Ανθρωπισμός
ΑνθρωπισμόςΑνθρωπισμός
Ανθρωπισμός
 
Κοινά
ΚοινάΚοινά
Κοινά
 
Λαϊκισμός
ΛαϊκισμόςΛαϊκισμός
Λαϊκισμός
 
Ρατσισμός
ΡατσισμόςΡατσισμός
Ρατσισμός
 
Καταναλωτισμός
ΚαταναλωτισμόςΚαταναλωτισμός
Καταναλωτισμός
 
ΠΡΟΤΥΠΑ -ΕΙΔΩΛΑ
ΠΡΟΤΥΠΑ -ΕΙΔΩΛΑΠΡΟΤΥΠΑ -ΕΙΔΩΛΑ
ΠΡΟΤΥΠΑ -ΕΙΔΩΛΑ
 
Δημοκρατία- Λαϊκισμός-Ατομισμός-Φανατισμός-Μεσσιανισμός
Δημοκρατία- Λαϊκισμός-Ατομισμός-Φανατισμός-ΜεσσιανισμόςΔημοκρατία- Λαϊκισμός-Ατομισμός-Φανατισμός-Μεσσιανισμός
Δημοκρατία- Λαϊκισμός-Ατομισμός-Φανατισμός-Μεσσιανισμός
 
Ανθρώπινα δικαιώματα
Ανθρώπινα δικαιώματαΑνθρώπινα δικαιώματα
Ανθρώπινα δικαιώματα
 

More from chavalesnick

Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότηταchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτΦύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτchavalesnick
 
4η ενότητα Ν. Γλώσσα Α΄ Γυμν
4η ενότητα Ν. Γλώσσα  Α΄ Γυμν4η ενότητα Ν. Γλώσσα  Α΄ Γυμν
4η ενότητα Ν. Γλώσσα Α΄ Γυμνchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότηταchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότηταchavalesnick
 
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίουΝ γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίουchavalesnick
 
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7chavalesnick
 
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5chavalesnick
 
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότηταchavalesnick
 
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίουΜεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίουchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότηταchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτηταΦύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτηταchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότηταchavalesnick
 
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3chavalesnick
 
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2chavalesnick
 
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1chavalesnick
 
Δομή παραγράφου
Δομή παραγράφουΔομή παραγράφου
Δομή παραγράφουchavalesnick
 
Σχέση εσωτερικής - εξωτερικής ελευθερίας
Σχέση εσωτερικής - εξωτερικής ελευθερίαςΣχέση εσωτερικής - εξωτερικής ελευθερίας
Σχέση εσωτερικής - εξωτερικής ελευθερίαςchavalesnick
 

More from chavalesnick (20)

Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότητα
 
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτΦύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
 
4η ενότητα Ν. Γλώσσα Α΄ Γυμν
4η ενότητα Ν. Γλώσσα  Α΄ Γυμν4η ενότητα Ν. Γλώσσα  Α΄ Γυμν
4η ενότητα Ν. Γλώσσα Α΄ Γυμν
 
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
 
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίουΝ γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
 
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
 
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5
 
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότητα
 
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίουΜεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
 
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτηταΦύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτητα
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότητα
 
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ
 
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3
 
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
 
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1
 
Δομή παραγράφου
Δομή παραγράφουΔομή παραγράφου
Δομή παραγράφου
 
Μνημεία
ΜνημείαΜνημεία
Μνημεία
 
Σχέση εσωτερικής - εξωτερικής ελευθερίας
Σχέση εσωτερικής - εξωτερικής ελευθερίαςΣχέση εσωτερικής - εξωτερικής ελευθερίας
Σχέση εσωτερικής - εξωτερικής ελευθερίας
 

Recently uploaded

Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 

Recently uploaded (14)

ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 

Μαζοποίηση

  • 1. ΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗ «Η προσωπικότητα διαρρέει, διαλύεται μέσα στο χωνευτήρι του μαζικού συνό- λου…» Ι. Ξυροτύρης
  • 2. ΘΕΜΑ: Στις μέρες μας το φαινόμενο της μαζοποίησης όλο και περισσότερο γίνεται αντιληπτό. Σε ένα αποδεικτικό δοκίμιο να διερευνήσετε τις αιτίες ύπαρξής του, αλλά και να τεκμηριώσετε το γατί συντελεί στην υπονόμευση της δημοκρατίας (600 λέξεις). ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΗ: Μαζοποίηση είναι το φαινόμενο κατά το οποίο οι άνθρωποι χάνουν την προσωπικότητα τους, επειδή διακρίνονται από άκριτη αποδοχή τρόπων ζωής ή σκέψης που τους προσφέρονται από διάφορες κατευθύνσεις. Ειδικότερα, η μαζοποίηση παρατηρείται στην ενδυμασία, στη διασκέδαση, στη γλωσσική έκφραση, στην υιοθέτηση ιδεών…και σαφώς σε ποικίλους χώρους, όπως στα γήπεδα, σε πολιτικές συγκεντρώσεις, σε θρησκευτικές εκδηλώσεις, σε εργασίες, στο στρατό… ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ ΠΡΟΛΟΓΟΣ Κάθε άνθρωπος διαθέτει τη δική του προσωπικότητα και συνιστά μια αυθύπαρκτη οντότητα, καθώς ανατράφηκε με διαφορετικά κριτήρια, βίωσε στο δικό του ξεχωριστό περιβάλλον, απέκτησε διαφορετική κουλτούρα και εμπειρίες…ωστόσο, παρά τη μοναδικότητα του καθενός, στις μέρες μας εντοπίζεται μία αντιγραφή όμοιων πράξεων και συμπεριφορών από τους περισσότερους ανθρώπους, γεγονός που οδηγεί στη μαζοποίησή τους. ΚΥΡΙΟ ΜΕΡΟΣ Ζήτημα πρώτο: αίτια μαζοποίησης  έμφυτη τάση ανθρώπου για κοινωνικότητα: προκειμένου να γίνεται αποδεκτός από μια ομάδα, να αισθάνεται ασφαλής και να ικανοποιεί τις κοινωνικές του «ορμές», αποδέχεται χωρίς αντίρρηση όλα τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα αυτής  ισοπέδωση της προσωπικότητας, μαζοποίηση..  μόδα και διαφήμιση: προώθηση συγκεκριμένων προτύπων ζωής ως των πιο ορθών (διαφημιστική προπαγάνδα) και ταυτόχρονη άσκηση ψυχικού εκβιασμού, ότι δηλαδή το άτομο θα θεωρείται οπισθοδρομικό, συντηρητικό και οικονομικά αδύναμο, εφόσον δεν ακολουθεί τα κελεύσματα της μόδας (ως γνωστό, κάθε άνθρωπος επιθυμεί όχι μόνο την κοινωνική του ένταξη, αλλά και την κοινωνική του καταξίωση και υπεροχή έναντι των υπολοίπων)..  υλισμός – υπερκαταναλωτισμός: ώθηση του ενδιαφέροντος στο χρήμα και στα υλικά αγαθά και απομάκρυνση από πνευματικές αξίες  όμοιοι στόχοι 2 ΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗ
  • 3. ζωής από το σύνολο σχεδόν των ανθρώπων και αδιαφορία για αξίες – αγαθά που θα τους προσέφεραν ξεχωριστή / αυθύπαρκτη προσωπικότητα… συνάμα, η τεχνολογία με τη μαζική παραγωγή όμοιων αγαθών προς χρήση από τους καταναλωτές συνδράμει στο όλο πρόβλημα..  αστικοποίηση: γοργοί ρυθμοί ζωής, ποικίλες υποχρεώσεις, έλλειψη χρόνου  στον καταιγισμό μηνυμάτων και προτύπων που δέχεται καθημερινά ο πολίτης, αναγκαστική πρόσληψη εκείνων των στοιχείων που διέπουν τους πολλούς (επειδή αδυνατεί να τα επεξεργαστεί προσωπικά / ας μη λησμονείται επίσης το ότι ο άνθρωπος είναι και μιμητικό ον)…παράλληλα, λόγω του υπερπληθυσμού, κυριαρχεί η ανωνυμία, ο αστός χάνει την ταυτότητά του, αποπροσωποποιείται, γίνεται μέλος μιας πολύβουης κοινωνίας, της μάζας, στο εσωτερικό της οποίας κονιορτοποιούνται τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του..  μηχανοποίηση ζωής, εργασίας, ψυχαγωγίας: η κυριαρχία των μηχανών, η εξειδίκευση, η εμπορευματοποίηση της εργασίας, η αυτοματοποίηση (που συνεπάγονται τη συρρίκνωση της φαντασίας) και η υιοθέτηση συγκεκριμένων ψυχαγωγικών τρόπων (που είναι τυποποιημένοι και ομοιόμορφοι μεταξύ τους) θέτουν τη ζωή του ανθρώπου σε «καλούπια», από τα οποία δεν μπορεί να διαφύγει..  χαμηλό πνευματικό επίπεδο: απουσία κρίσης – φαντασίας, άγνοια, αμάθεια  αποδοχή κοινών προτύπων ζωής ως αποτέλεσμα της προσωπικής αδυναμίας κάποιου να αυτοκαθοριστεί και αυτορυθμιστεί…αυτά τα στοιχεία εκμεταλλεύονται και τα οργανωμένα συμφέροντα πολιτικών, θρησκευτικών και αθλητικών ομάδων που πλασάρονται περίτεχνα και κατάλληλα και κατ επέκταση εξυπηρετούνται εύκολα..  παγκοσμιοποίηση: πολιτιστική διείσδυση μεγάλων δυνάμεων στις αδύναμες χώρες και «επιβολή» νοοτροπιών και πολιτιστικών στοιχείων (γεγονός που ευνοείται και από τη λειτουργία των ΜΜΕ)  παγκόσμια ομοιομορφία.. Ζήτημα δεύτερο: γιατί η μαζοποίηση συντελεί στην υπονόμευση της δημοκρατίας;  συρρικνώνονται οι πνευματικοί ορίζοντες, αδρανοποιούνται οι νοητικές ικανότητες, ευνοείται η μονομέρεια και η μονολιθική σκέψη (αφού δεν ακούγονται διαφορετικές απόψεις), αναστέλλεται η όποια επεξεργασία των λαμβανόμενων μηνυμάτων  η κριτική σκέψη περιορίζεται και το άτομο αδυνατεί να λειτουργεί αυτόβουλα  απώλεια αυτενέργειας, μετατροπή του πολίτη σε φερέφωνο – υποχείριο επιτήδειων, πνευματική υποδούλωση  εύκολη η χειραγώγηση και η εκμετάλλευση, καταστάσεις που δε συνάδουν με τη δημοκρατία..  το άτομο αλλοτριώνεται, εκφυλίζεται ο εσωτερικός του κόσμος, αμβλύνονται οι αντιστάσεις του, χάνεται η προσωπικότητά του και πλήττεται η αξιοπρέπειά του (αναιρείται η ατομικότητα)…σε μια δημοκρατική όμως χώρα η αξία και η προσωπικότητα του καθενός προστατεύονται, καθίστανται αξιοσέβαστες και δεν «εγκαταλείπονται»…οπότε, η εμφάνιση της μαζοποίησης ήδη υποδηλώνει κρίση της δημοκρατίας και καταρράκωση των βασικών αξιών που πρεσβεύει.. 3
  • 4.  οι μαζοποιημένοι άνθρωποι, επειδή είναι ευάλωτοι πνευματικά, υιοθετούν αβίαστα ανήθικες στάσεις ζωής (για παράδειγμα, αποδέχονται ρατσιστικές αντιλήψεις και τις στηρίζουν..) + εκμαυλίζονται οι συνειδήσεις τους, εύκολα διεγείρονται τα πάθη και τα ένστικτά τους + απομακρύνονται από ιδανικά, παρασυρόμενοι από τα υλιστικά πρότυπα και τις «σειρήνες» της εποχής μας  η επίταση της ανηθικότητας υπονομεύει τα δημοκρατικά ιδεώδη..  η μαζοποίηση ευνοεί το φανατισμό, γεγονός που ελαχιστοποιεί το πνεύμα ανεκτικότητας και υγιούς διαλόγου, ταυτίζει το άτομο με την ομάδα, μετατρέποντάς το σε πειθήνιο όργανό της (ψυχολογία της μάζας, λόγω κοινού ιδεολογικού υποβάθρου και μιμητισμού των πράξεων του συσσωρευμένου πλήθους), προσφέρει ανωνυμία, αναιρώντας την αίσθηση των προσωπικών ευθυνών, και επιτρέπει σε λαοπλάνους να εξωθήσουν τους «τυφλωμένους» οπαδούς ακόμη και σε ακραίες – επιθετικές ενέργειες  ροπή σε αντικοινωνικές πράξεις, απολυτότητα και βία, που αντιπαρέρχονται τα κηρύγματα της δημοκρατίας περί αρμονικής συμβίωσης, διαλλακτικότητας, ηθικής, ευνομίας και συνεργασίας..  διευκολύνεται η διοχέτευση ρατσιστικών μηνυμάτων, επιτελούνται αδικίες, διαιωνίζονται ανισότητες, συντελούνται αναξιοκρατικές πράξεις ( κι όλα αυτά επειδή η μαζοποίηση δημιουργεί παθητικούς και ετεροκατευθυνόμενους ανθρώπους που δεν αντιλαμβάνονται τι γίνεται στον κοινωνικό τους περίγυρο και δεν αντιδρούν προς αλλαγή των κακώς κειμένων)  καταλύονται οι αρχές της ισονομίας και της ισοπολιτείας επί των οποίων θεμελιώνεται το δημοκρατικό πολίτευμα..  οι πολιτικοί δύνανται να δημαγωγούν, λαϊκίζουν, προπαγανδίζουν, παραπληροφορούν, αποπροσανατολίζουν τα μαζοποιημένα πλήθη, αφαιρώντας τους το δικαίωμα της ενεργούς συμμετοχής στα κοινά, του καθορισμού των εξελίξεων, της ενασχόλησης με τα ουσιώδη προβλήματα της επικαιρότητας και της άσκησης ουσιαστικής κριτικής στους εξουσιάζοντες  αυθαιρεσίες, καταχρήσεις εξουσίας, επικράτηση της βούλησης της εξουσιαστικής μειοψηφίας (ο λαός πλέον δεν είναι κυρίαρχος και η δημοκρατία αλλοιώνεται)..  η απώλεια της εθνικής ταυτότητας των λαών και η πολιτιστική τους κατάκτηση, λόγω της εξισορρόπησης των νοοτροπιών και των τρόπων ζωής υπό τη σημαία της παγκοσμιοποίησης, δε συμβαδίζει με το σεβασμό που διδάσκει η δημοκρατία στις εθνικές ιδιαιτερότητες και την ανάγκη αυτοδιάθεσης των κρατών που διακηρύσσει.. ΕΠΙΛΟΓΟΣ: Ανάγκη τόνωσης της ατομικότητας και της αυθεντικότητας των πολιτών, ώστε, μέσω της αυτενέργειας τους και της ελεύθερης δράσης τους, η δημοκρατία να ξαναβρεί τη χαμένη της αίγλη και τα ιδεώδη της να αναρριχηθούν και πάλι στην κορυφή του αξιακού συστήματος της εποχής μας.. 4
  • 5. 5
  • 6. 5