1. VARHAISEN TUEN HANKE
20.5.2014 SAMK
Maarit Koski ja Minna Puskala

2. KASVATUSOHJAAJA ULVILAN KOULUILLA
 Yksilötyö oppilaiden kanssa
 Moniammatillinen verkostoyhteistyö
 Opettajat, terveydenhoitaja, erityisopettajat, rehtori, opo,
kuraattori, muu koulun henkilökunta, ice hearts,
perheneuvola, lastenpsykiatria, lastensuojelu,
nuorisopsykiatria, VOR, seurakunta, nuorisotyö, iltis,
päiväkodit, 2.asteen nivelyhteistyö…
 Perheiden kanssa tehtävä yhteistyö
 Oppilashuoltotyöryhmä
 Erilaisten ryhmien vetäminen, esim. ART
 Ennaltaehkäisevä työ luokissa
 Vanhempainillat

3. KASVATUSOHJAAJAA TARVITAAN KUN…
 Oppilas on levoton
 Mielenterveydelliset syyt, pelot, ahdistukset
 Kaverisuhteet
 Kiusaaminen
 Ongelmia kotona
 Tunne- ja vuorovaikutustaitojen vahvistaminen
 Sosiaalisten taitojen vahvistaminen
 Oppilas tarvitsee motivointia ja kannustusta
 Myöhästelyt, poissaolot,
 Käyttäytymiseen liittyvät haasteet
 Alkoholinkäyttö, tupakointi, viiltely, itsetuhoisuus
 Lapsi tarvitsee tukea vanhempien erotessa ja mahdollisen
huoltajuuskiistan keskellä
 Kriisitilanteet, läheisen sairaus tai kuolema
 Itsetunnon ja positiivisen minäkuvan vahvistaminen

4. KASVATUSOHJAAJAN TYÖVÄLINEITÄ
 Keskustelu
 Pesäpuun kortit
 Toiminnalliset menetelmät (esim. maalaus,
piirtäminen, liikunta, pelit, musiikki,
rentoutusmenetelmät, leikki)
 MLL:n materiaali
 Lions Quest
 KivaKoulu
 Turvataito –materiaali
 ART -menetelmät

5. MITEN OPPILAS OHJAUTUU
KASVATUSOHJAAJALLE?
 Vanhemmat ottavat yhteyttä (puhelin, wilma,
sähköposti)
 Oppilas itse ottaa yhteyttä
 Opettajan kautta
 Terveydenhoitajan kautta
 OHR:n kautta
 Lastensuojelun, perheneuvolan ja psykiatrian
kautta

6. TULEVAT MUUTOKSET
 Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki 1.8.2014
 Kuraattoripalvelut esikouluikäisistä 2.asteen opiskelijoille
 Kasvatusohjaajan nimike muuttuu kuraattoriksi
(sosionomi AMK pätevä)
 Vastaava kuraattori (ylempi korkeakoulututkinto)
 Kuraattorin kirjattava asiakaskertomukset (OHL 20§)
 Laissa säädetään määräaika kuraattorin palvelun
saamiselle
 Opiskelijalle on järjestettävä mahdollisuus keskustella
henkilökohtaisesti kuraattorin kanssa viimeistään seitsemäntenä
oppilaitoksen työpäivänä sen jälkeen kun opiskelija on tätä
pyytänyt. Kiireellisissä tapauksissa keskustelu on järjestettävä
saman tai seuraavana päivänä. (OHL 15 §)

7. Kasvatusohjaajan
erilaiset roolit
koulussa?

8. CASE 1
Luokkakaverit tulevat hakemaan
kasvatusohjaajaa avuksi
kaverilleen, joka itkee käytävässä.
Kyseessä on 5.luokkalainen tyttö.

9. CASE 2
 Opettaja tuo kasvatusohjaajalle tutun oppilaan
(3.luokkalainen poika) aamulla hänen
luokseen, koska on huomannut oppilaan kasvoissa
mustelman sekä oppilas aristelee selkäänsä.
Oppilas on myös itkuinen ja hätääntyneen oloinen.
 Kasvatusohjaajan tietojen mukaan oppilaalla on
lastensuojelun asiakkuus.

10. CASE 3
 Äiti ottaa yhteyttä kasvatusohjaajaan. Hänen
6.luokkalainen poikansa aiheuttaa kotona haastavia
tilanteita. Poika ei tee kotitehtäviä, myöhästelee
koulusta ja kotiintuloajoista. Poika ei tottele
vanhempiaan kotona ja käyttäytyy uhmakkaasti.

11. CASE 4
 2.luokkalaisen pojan isä on kuollut yllättäen. Äiti
ottaa yhteyttä kasvatusohjaajaan ja pyytää apua
pojalle. Perhe on saanut apua kriisityöntekijöiltä.

12. CASE 5
 4.luokkalaista tyttöä on kiusattu (syrjimistä, ilkeätä
huutelua) koulussa jo pidemmän aikaa. Kiusaajat
ovat kaksi saman luokan oppilasta. Opettaja on
selvitellyt kiusaamistilanteita. Tytön vanhemmat
ovat turhautuneita tilanteeseen, johon ei ole tullut
muutosta.
 Vanhemmat ottavat yhteyttä kasvatusohjaajaan ja
pyytävät apua.

13. CASE 6 KAIKILLE POHDITTAVAKSI
 Miten opiskelijana lähden luomaan hyvää
yhteistyötä koulun eri työntekijöiden kanssa?
 Miten toimin, jos yhteistyö ei toimikaan esimerkiksi
opettajan kanssa?