Sofie De Cupere - Hoe het GO! jongeren voorbereidt op nieuwe communicatievormen
•Download as PPSX, PDF•
0 likes•624 views
Presentatie Sofie De Cupere t.g.v. de studiedag 'Ssst, hier werkt men'
Recommended
Recommended
More Related Content
Viewers also liked
Viewers also liked (20)
Similar to Sofie De Cupere - Hoe het GO! jongeren voorbereidt op nieuwe communicatievormen
Similar to Sofie De Cupere - Hoe het GO! jongeren voorbereidt op nieuwe communicatievormen (20)
More from UPoliteia
More from UPoliteia (20)
Sofie De Cupere - Hoe het GO! jongeren voorbereidt op nieuwe communicatievormen
- 1. Surf naar govote.at en geef de code in: 88 83 23 Beantwoord de vraag en kijk naar de grafiek
- 2. De werknemers van morgen: hoe het GO! jongeren voorbereidt op de nieuwe communicatievormen.
- 3. Dit ben ik, zowel online als offline: mijn voetafdruk
- 4. Surf naar govote.at en geef de code in: 60 80 05 Beantwoord de vraag en kijk naar de grafiek
- 5. Vlaamse jongeren actief op sociale media Bron: http://mediawijs.be/nieuws/hoe-gaan-jongeren-om-met-sociale-netwerken
- 7. Waarom zijn ze actief op sociale media? 72% Waarom zijn ze actief op sociale media? 8% 13% 47% 81% 92% 89% contact met vrienden die ze zelden zien contact met vrienden die ze vaak zien contact met familieleden om nieuwe contacten te leggen om te flirten om een romantische relatie te starten uit verveling (soms) Bron: http://mediawijs.be/nieuws/hoe-gaan-jongeren-om-met-sociale-netwerken
- 8. Met wie delen ze wat op sociale media? Bron: http://mediawijs.be/nieuws/hoe-gaan-jongeren-om-met-sociale-netwerken
- 9. Surf naar govote.at en geef de code in: 73 36 36 Beantwoord de vraag en kijk naar de grafiek
- 10. Wie maakt mijn online profiel?
- 12. Onze virtuele navelstreng Privacy
- 14. Surf naar govote.at en geef de code in: 55 27 19 Beantwoord de vraag en kijk naar de grafiek
- 15. Mediawijs zijn is een basisvaardigheid
- 17. Surf naar govote.at en geef de code in: 33 92 77 Beantwoord de vraag en kijk naar de grafiek
- 18. Mediawijsheid, niet alleen een taak voor het onderwijs
- 20. Creatief met sociale media
- 21. Creatief met sociale media
- 22. Creatief met sociale media
- 23. Creatief met sociale media
Editor's Notes
- Op voorhand klaarzetten, als test voor de wifi en de tool Ben je actief op sociale media? ja/neen https://www.mentimeter.com/dashboard Op voorhand: dit notitievenster zo klein mogelijk maken ppt links, mentimeter rechts alle vragen van mentimeter openen, 1 vraag per tabblad filmpjes en geluid testen skype en lync uitschakelen alles op USB-stick meenemen links van de filmpjes testen
- Nascholer nieuwe media bij GO! Nascholing: nascholingen geven (nieuwe media) nascholingen organiseren met externe partners Innovatie: organiseren van webinars integreren van blended learning toepassingen EU-project: School on the Cloud, verantwoordelijk voor de werkgroep iTeacher (innovatieve leerkracht)
- Hoeveel % van de jongeren tussen 12 en 18 jaar communiceren via sociale media? 50%, 60%, 80%, 90% https://www.mentimeter.com/dashboard
- Bron: onderzoek van de onderzoeksgroep MIOS (Media & ICT in Organisations & Society), verbonden aan het Departement Communicatiewetenschappen van de Universiteit Antwerpen Jongeren tussen 12 en 18 jaar gebruiken vooral Facebook
- Dat Facebook tot de leefwereld van jongeren behoort komt ook terug in de kranten.
- Kleur vermelden bij het lezen van de resultaten Conclusie 2de grafiek = 2 laatste lijnen (donkerblauw en groen)
- Hoe lang geleden heb je jezelf 'gegoogled'? nog nooit/meer dan een jaar geleden/meer dan een halfjaar geleden/meer dan een maand geleden/minder dan een maand geleden https://www.mentimeter.com/dashboard
- 37.400 resultaten (0,22 seconden), die resultaten komen niet alleen van mij Ben je je ervan bewust dat wat anderen over jou online zetten, dit ook vorm geeft aan je profiel? Regelmatig jezelf ‘googlen’ is aangewezen. Zijn je online en offline profiel hetzelfde? 2 werelden, 1 leven https://www.youtube.com/watch?v=N33q303jSy0 Maak je gebruik van avatars? prent rechts, een profielprentje dat toch wat ‘anoniemer’ overkomt Online communiceren: kan een voordeel zijn voor leerlingen die moeilijk hun mening kunnen geven in publiek. Welke foto’s post je op het internet? Welke foto’s posten je vrienden en familie op het internet? taggen (je linken aan de foto) Bij ongevraagde foto-publicaties kan je diegene die de foto online plaatste vragen om de foto te verwijderen. Als het hier om pestgedrag of een vals profiel gaat, dan kan je best de bestaande procedures (google, facebook, …) volgen of de politie inschakelen. Hoe kan je dat dan allemaal opvolgen? Moet je dan niet 24/24 online zijn?
- Heel die online wereld is onze virtuele navelstreng. Hoe kunnen we onszelf beschermen: belang van veilige wachtwoorden zijn strikt persoonlijk, ze geven immers toegang tot enorm veel informatie (bijv.: smartphone, internetbankieren, puntenboeken, gebruik nooit een wachtwoord dat voor de hand ligt zoals bijv.: de naam van je hond, geboortedatum, telefoonnummer, …) https://www.youtube.com/watch?v=2taWXxSPZZI Privacy: volwassenen beschouwen bijna alles als privacy, de wereld mag slechts een selectief deel van onszelf zien jongeren beschouwen ‘die enkele geheimen’ als privacy, de rest mag geweten zijn
- Sexting is hip, zeker via snapchat (foto verschijnt maar max. 10 sec.), maar door een simpele printscreen blijven de foto’s toch bewaard, je kan de leerlingen beter aanleren dat ze bij sexting niet herkenbaar zijn
- Wat is neknomination? een online drinkspel/een volledige lepel kaneel opeten in 60 seconden/een selfie maken op een zo hoog mogelijk gebouw https://www.mentimeter.com/dashboard
- Jongeren doen soms extreme dingen door deze nieuwe vorm van sociale druk Social media hypes: neknomination, planking, rooftopping, the cinnamon challenge, … Het belang van ‘likes’ Cyberpesten: moet aangepakt worden via het pestbeleid, het probleem is het pesten zelf, de sociale media maken het pesten “erger” (snellere verspreiding, diepere impact, laagdrempelig, schijnanoniem) Leerlingen sociaal en wijs leren omgaan met media is dus noodzakelijk geworden, het is een basisvaardigheid
- GSM in de klas https://www.youtube.com/watch?v=5mzo_-gChe4
- GSM in de klas? akkoord/niet akkoord https://www.mentimeter.com/dashboard
- Met dit filmpje wilden we een discussie uitlokken Het onderwijs heeft als taak de jongeren te leren omgaan met al die nieuwe media Gepast gebruik: meerwaarde van apps in het privé en sociaal leven: planning, agenda online samenwerken, delen Ongepast gebruik: chatten of telefoneren tijdens vergaderingen tijdens het werk statusupdates online plaatsen (omdat we het zo gewoon zijn van 24u/24u online te zijn) Pas afgestudeerden worden door de toekomstige werkgever online gescreend (wat heeft die allemaal uitgespookt vroeger, waar zijn ze nu mee bezig, …) Waarom zijn sociale media ‘gratis’? Welke gegevens geef je door voor deze gratis service? Wat gebeurt er met je gegevens? … Hoe komt het dat de reclame die je online op je scherm ziet persoonlijk is? Sociale media is niet gratis, we betalen met persoonlijke informatie: je zoekgedrag heeft invloed op de reclamebeelden Mediawijsheidcirkel, 4 onderdelen
- Mediawijsheid begint in de kleuterklas Animatiefilmpjes maken, woorden opnemen en daar zinnen mee monteren, met de tablet leren, …
- Verwijzen naar de nascholingen Er moet een gezond evenwicht zijn tussen traditioneel leren en online leren = blended learning (flipping the classroom, webinars, afstandleren, online samenwerken, …) ICT en sociale media integreren als het een meerwaarde biedt
- Samenwerken via linoit
- Info bewaren via symballoo
- Iets voorstellen met glogster En nog veel meer mogelijkheden om samen, sociaal en wijs te communiceren
- Verwijzen naar het boek sociale media op school
- Nascholers ook gevonden via twitter Zij zijn mijn inspiratiebron, alleen ga je sneller, samen kom je verder Dit is een van de grootste voordelen van het communiceren en nieuwe contacten leggen via sociale media Bijv.: door de sociale media kan ik nu samenwerken met de school van de toekomst in Griekenland
- Filmpje socialemediaeinde