3. УКРАЇНСЬКАЛІТЕРАТУРА
3
ДЕРЖАВНАПІДСУМКОВААТЕСТАЦІЯ
Загальні питання проведення державної підсумкової атестації
з української літератури
Державна підсумкова атестація з української літератури в 11-му класі за
курс повної загальної середньої освіти проводиться у 2013/2014 н. р. у формі
тестування. Його мета – перевірити відповідність знань, умінь і навичок
випускників загальноосвітніх навчальних закладів програмовим вимогам і оці-
нити рівень навчальних досягнень учнів за курс середньої школи.
Тестування є швидким, надійним і об’єктивним методом оцінювання. Воно
дає змогу охопити весь зміст навчальної програми, тому проведення державної
підсумкової атестації з української літератури в такій формі є найдоцільнішим
і найефективнішим методом оцінювання.
Збірник завдань для державної підсумкової атестації укладено відповідно до
чинної програми з української літератури для загальноосвітніх навчальних за-
кладів України.
Тривалість виконання тесту – 90 хвилин (час на вступну бесіду та інструк-
таж не враховується).
Структура тесту
У збірнику подано 20 варіантів завдань у тестовій формі, однакових за струк
турою та складністю. Завдання вимірюють рівень засвоєння програмового ма-
теріалу й сформованість в учнів таких когнітивних рівнів, як знання, розумін-
ня, застосування, аналіз, синтез і оцінювання. Під час державної підсумкової
атестації передбачено оцінити опанування учнями змістових ліній, визначених
програмою: зміст художніх творів, аналіз художніх творів, літературний
процес, відомості з теорії літератури.
Кожен тест складається з 33 завдань різної форми.
Завдання 1–24 з вибором однієї правильної відповіді містять чотири або
п’ять варіантів відповідей, із яких тільки одна правильна. Учні повинні вибра-
ти правильну, на їхню думку, відповідь і позначити її в таблиці.
Завдання 22–24 з вибором однієї правильної відповіді укладено за програ-
мою для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів,
тому їх повинні виконувати під час ДПА тільки учні класів філологічного на-
пряму. У збірнику такі завдання позначено *.
У завданнях 25–28 випускники мають установити відповідність між лівою
та правою колонками й уписати літери в таблицю.
Чотири завдання відкритої форми з короткою відповіддю (завд. 29–32) пе-
редбачають уписування відповіді у вигляді слова, словосполучення чи речення.
Тридцять два завдання тесту перевіряють знання змісту вивчених текстів,
уміння їх аналізувати, виявляти особливості змісту і форми, порівнювати пев-
ний літературний твір із творами інших письменників вивченого періоду.
Завдання 33 вимагає написання розгорнутої відповіді на запропоноване пи-
тання. Учні мають надати вичерпну відповідь, сформулювати і прокоментувати
проблему, порушену в художньому творі, пояснити позицію автора, указати,
чи погоджуються вони з такою позицією, й аргументувати свою думку. Обсяг
відповіді – від 100 до 200 слів.
Схема оцінювання завдань тесту
Завдання 1–24 з вибором однієї правильної відповіді – 0 або 1 бал.
Завдання 25–28 на встановлення правильної відповідності – 0, 1, 2, 3 або 4 ба
ли (кожна правильно визначена логічна пара – 1 бал).
Завдання 29–32 на надання короткої відповіді – 0 або 1 бал.
Примітка
Один бал ставиться за повну відповідь, 0,5 бала – за неповну.
Завдання 33 на надання розгорнутої відповіді – 0, 1 або 2 бали.
4. ДЕРЖАВНАПІДСУМКОВААТЕСТАЦІЯУКРАЇНСЬКАЛІТЕРАТУРА
4
Критерії оцінювання завдання № 33:
2 бали
Відповідь на питання вичерпна, учень/учениця виявляє розуміння пробле-
ми, порушеної автором у творі, висловлює власне ставлення до неї, аргументує
свої думки, логічно викладає зміст. У відповіді на запитання допущено не біль-
ше ніж дві помилки (орфографічні чи пунктуаційні).
1 бал
Відповідь на питання загалом повна, учень/учениця виявляє часткове розу-
міння проблеми, порушеної автором у творі, не зовсім переконливо висловлює
власне ставлення до неї, нечітко аргументує свої думки, порушує логічний ви-
клад змісту. У відповіді на запитання допущено до п’яти помилок (орфографіч-
них або пунктуаційних).
0 балів
Учень/учениця не розуміє змісту запитання, підміняє аналіз питання пере-
казом художнього твору або обмежується загальними фразами, відповідь не
спирається на художній твір, відсутня власна позиція щодо теми висловлення.
У відповіді допущено понад п’ять помилок.
Методика проведення державної підсумкової атестації та переведення
тестових балів у бали за 12-бальною шкалою оцінювання
Не пізніше ніж за один день до проведення державної підсумкової атестації
учитель повинен підготувати подвійні проліновані аркуші, які відповідають
кількості учнів, що виявили бажання проходити ДПА з української літерату-
ри. У лівому верхньому кутку титульної сторінки має стояти штамп загально-
освітнього навчального закладу.
Перед початком виконання тесту учні підписують титульну сторінку арку-
ша, на штампі ставлять дату проведення державної підсумкової атестації, а
після завершення роботи всередину вкладають виконаний тест.
Учитель визначає варіанти тестів для кожного учня на власний розсуд, але
так, щоб учні за сусідніми партами не виконували один варіант. Учитель попе-
реджує учнів, що за правильне виконання тесту вони можуть отримати макси-
мально 43 або 46 тестових балів (залежно від профілю навчання). Тож результат
державної підсумкової атестації буде тим вищий, чим більшу кількість завдань
учень виконає. Учитель також доводить до відома учнів, що, виконуючи завдан-
ня 33, випускники мають надати вичерпну відповідь на питання, але необхідно
уникати розлогих вступів, переказування тексту чи детальної характеристики
героїв. Варто також порадити учням раціонально розподілити час: до 60 хвилин
відвести на виконання 32 завдань закритої форми та відкритої форми з корот-
кою відповіддю, на виконання завдання 33 передбачити до 30 хвилин.
Таблиця переведення тестових балів
у 12-бальну шкалу оцінювання
Таблиця переведення тестових балів
у 12-бальну шкалу оцінювання для класів
профільного рівня
Тестові бали 12-бальна шкала Тестові бали 12-бальна шкала
1–2 1 1–3 1
3–4 2 4–6 2
5–6 3 7–9 3
7–9 4 10–12 4
10–13 5 13–15 5
14–17 6 16–19 6
18–21 7 20–23 7
22–25 8 24–27 8
26–29 9 28–31 9
30–34 10 32–36 10
35–39 11 37–41 11
40–43 12 42–46 12
5. УКРАЇНСЬКАЛІТЕРАТУРА
5
ДЕРЖАВНАПІДСУМКОВААТЕСТАЦІЯ
ВАРІАНТ 1
Завдання 1–24 мають по чотири або п’ять варіантів відповідей, із яких
лише ОДНА ПРАВИЛЬНА. Оберіть правильну відповідь і позначте її.
1. Омелько, Карпо, Лаврін – головні герої твору
A «Земля» О. Кобилянської
B «Маруся Чурай» Л. Костенко
C «Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького
D «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Панаса Мирного
й Івана Білика
2. Трагічно обривається життя обох закоханих у творі
A «Земля» О. Кобилянської
B «Intermezzo» М. Коцюбинського
C «Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького
D «Тіні забутих предків» М. Коцюбинського
3. За жанровим різновидом твір «Лісова пісня» Лесі Українки – це
A комедія
B трагедія
C драма-феєрія
D драматична поема
4. «Сказано у бумазі, що не так хвамилія стоїть», – бідкається
A Мина Мазайло («Мина Мазайло» М. Куліша)
B Івоніка Федорчук («Земля» О. Кобилянської)
C Мартин Боруля («Мартин Боруля» І. Карпенка-Карого)
D доктор Тагабат («Я (Романтика)» Миколи Хвильового)
5. Вічні проблеми людини й землі та злочину й покарання досліджує
A О. Кобилянська («Земля»)
B Ю. Яновський («Вершники»)
C Іван Багряний («Тигролови»)
D М. Коцюбинський («Intermezzo»)
E Микола Хвильовий («Я (Романтика)»)
6. Вічного революціонера як символ волелюбних прагнень народу зо-
бражено у творі І. Франка
A «Розвивайся ти, високий дубе...»
B «Гімн» («Замість пролога»)
C «Легенда про вічне життя»
D «Сікстинська мадонна»
E «Безмежнеє поле...»
7. Назва твору «Contra spem spero!» Лесі Українки перекладається як
A «лебедина пісня»
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г Д
А Б В Г Д
6. ДЕРЖАВНАПІДСУМКОВААТЕСТАЦІЯУКРАЇНСЬКАЛІТЕРАТУРА
6
B «мислю, отже, існую»
C «без надії сподіваюсь»
D «служачи іншим, марную себе»
E «караюсь, мучусь, але не каюсь»
8. «Знав, що на світі панує нечиста сила, що арідник (злий дух)
править усім; що в лісах повно лісовиків» головний герой твору
A «Земля» О. Кобилянської
B «Вершники» Ю. Яновського
C «Лісова пісня» Лесі Українки
D «Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького
E «Тіні забутих предків» М. Коцюбинського
9. Змушений зробити тимчасовий перепочинок ліричний герой твору
A «Вершники» Ю. Яновського
B «Маруся Чурай» Л. Костенко
C «Лісова пісня» Лесі Українки
D «Intermezzo» М. Коцюбинського
E «За мить щастя» О. Гончара
10. Прочитайте уривок із твору «Камінний хрест» В. Стефаника.
Але Іван ...ймив стару за шию і пустився з нею в танець.
– Польки мені грай, по-панцьки, мам гроші!
Люди задеревіли, а Іван термосив жінкою, як би не мав уже гадки
пустити її живу з рук.
Цей епізод у творі є
A експозицією
B зав’язкою
C розвитком дії
D кульмінацією
E розв’язкою
11. Загірну комуну як символ країни щастя й благодаті зображено у
творі
A «Вершники» Ю. Яновського
B «Маруся Чурай» Л. Костенко
C «Лісова пісня» Лесі Українки
D «Я (Романтика)» Миколи Хвильового
E «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Панаса
Мирного й Івана Білика
12. Сон старих гаїв, місячні весняні ночі – ці символи молодого почут-
тя зображено у вірші
A «Ви знаєте, як липа шелестить...» П. Тичини
B «Два кольори» Д. Павличка
C «Безмежнеє поле...» І. Франка
D «Балада про соняшник» І. Драча
E «Молюсь і вірю...» М. Рильського
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
7. УКРАЇНСЬКАЛІТЕРАТУРА
7
ДЕРЖАВНАПІДСУМКОВААТЕСТАЦІЯ
13. За жанром «Київ – традиція» М. Зерова – це
A ода
B гімн
C сонет
D балада
E елегія
14. На прийомі контрасту побудовано твір
A «Балада про соняшник» І. Драча
B «Ви знаєте, як липа шелестить...» П. Тичини
C «І все-таки до тебе думка лине...» Лесі Українки
D «З журбою радість обнялась...» Олександра Олеся
E «Вчись у природи творчого спокою...»
Є. Плужника
15. Відрікається від мови й культури свого народу
A Мина Мазайло («Мина Мазайло» М. Куліша)
B Мусій Половець («Вершники» Ю. Яновського)
C Гриць Бобренко («Маруся Чурай» Л. Костенко)
D майор Медвин («Тигролови» Івана Багряного)
E Сава Федорчук («Земля» О. Кобилянської)
16. Широку панораму народного життя в роки Другої світової війни
зображено у творі
A «Тронка» О. Гончара
B «Вершники» Ю. Яновського
C «Україна в огні» О. Довженка
D «Поза межами болю» О. Турянського
E «Я (Романтика)» Миколи Хвильового
17. Прочитайте уривок.
– Так... Ну, все, таваріщ следователь! Все. – І важко задихав: –
Кінчаю слідство... – І підніс голос, повільно, грізно:
– Тут... я тобі... й рев, тут я тобі й трибунал! – Підкинув гвин-
тівку і вистрелив.
Дійовими особами в цьому епізоді є
A Сашко Діденко та Лорин чоловік («За мить щастя» О. Гончара)
B Андрій Половець і комісар Герт («Вершники» Ю. Яновського)
C Лаврін Запорожець та Максим Заброда («Україна в огні» О. До-
вженка)
D безіменний чекіст і доктор Тагабат («Я (Романтика)» Миколи Хви-
льового)
E Григорій Многогрішний і Медвин («Тигролови»
Івана Багряного)
18. Надійка, Мусінька, Зоська – з такими жінками зводить доля
A Івана Палійчука («Тіні забутих предків» М. Коцюбинського)
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
8. ДЕРЖАВНАПІДСУМКОВААТЕСТАЦІЯУКРАЇНСЬКАЛІТЕРАТУРА
8
B Василя Кравчину («Україна в огні» О. Довженка)
C Степана Радченка («Місто» В. Підмогильного)
D Андрія Половця («Вершники» Ю. Яновського)
E Михайла Федорчука («Земля» О. Кобилянської)
19. «...Це був вихор життя, який зміта все сміття «не треба», «не
можна», це було щастя крові, мозку, нервів, кісток; це було най-
вище щастя народження, народження не з сліпими, а з одверти-
ми, видющими очима душі» – так описує свої почуття
A Іван Палійчук («Тіні забутих предків» М. Коцюбинського)
B Василь Кравчина («Україна в огні» О. Довженка)
C Степан Радченко («Місто» В. Підмогильного)
D Сашко Діденко («За мить щастя» О. Гончара)
E безіменний оповідач («Момент» В. Винниченка)
20. Жанр усмішки в українській літературі започаткував
A Олесь Гончар
B Микола Куліш
C Іван Багряний
D Остап Вишня
E Іван Карпенко-Карий
21. Творам Григорія Косинки притаманні стильові ознаки
A бароко
B модернізму
C класицизму
D постмодернізму
E сентименталізму
*22. У двох часових вимірах – у добу Київської Русі та в XX столітті –
відбуваються події у творі
A «Диво» П. Загребельного
B «Свіччине весілля» І. Кочерги
C «Сава Чалий» І. Карпенка-Карого
D «Поза межами болю» О. Турянського
E «Князь Єремія Вишневецький» І. Нечуя-
Левицького
*23. Микола Хвильовий присвячує одну зі своїх новел творові
A «Марія» В. Стефаника
B «Каторжна» Б. Грінченка
C «Момент» В. Винниченка
D «Сойчине крило» І. Франка
E «Цвіт яблуні» М. Коцюбинського
*24. Публіцистичним є твір
A «Гріх» В. Винниченка
B «Дім на горі» В. Шевчука
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
9. УКРАЇНСЬКАЛІТЕРАТУРА
9
ДЕРЖАВНАПІДСУМКОВААТЕСТАЦІЯ
C «Нарід чи чернь?» У. Самчука
D «Людина і зброя» О. Гончара
E «Огненне коло» Івана Багряного
Завдання 25–28 мають на меті встановлення відповідності.
До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник,
позначений БУКВОЮ, і впишіть букву до таблиці (один варіант зайвий).
25. Установіть відповідність між твором і видом лірики, до якої він на-
лежить.
1 «Задивляюсь у твої зі-
ниці...» В. Симоненка
2 «To be or not to be?..» Лесі
Українки
3 «О панно Інно...» П. Ти-
чини
4 «Хвиля» Лесі Українки
A інтимної
B пейзажної
C релігійної
D філософської
E громадянської
26. Установіть відповідність між твором і зображеним у ньому періо-
дом історії.
1 «Камінний хрест» В. Сте-
фаника
2 «Одчиняйте двері...» П. Ти
чини
3 «Мина Мазайло» М. Куліша
4 «Поза межами болю» О. Ту
рянського
A революція 1917 р.
B Друга світова війна
C кінець ХІХ – поч. ХХ ст. –
еміграція на західноукраїн-
ських землях
D Перша світова війна
E період українізації 20–30-х
років ХХ ст.
27. Установіть відповідність між персонажами того самого твору.
1 Денис Сірко
2 Сашко Діденко
3 Іскра
4 Марфа
A комбат Шадура
B Сивоок
C Богдан Хмельницький
D Наталка
E Карпо Ярковий
28. Установіть відповідність між твором і суголосним йому мотивом.
1 «Два кольори»
2 «Балада про соняшник»
3 «Як добре те, що смерті не
боюсь я...»
4 «Арфами, арфами...»
A гімн весні як символу лю-
бові, життя і натхнення
B філософське осмислення
сенсу життя
C поет і поезія
D синівська любов до Батьків-
щини і віра в повернення на
рідну землю
E материнська любов і благо-
словіння
А Б В Г Д
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
10. ДЕРЖАВНАПІДСУМКОВААТЕСТАЦІЯУКРАЇНСЬКАЛІТЕРАТУРА
10
У завданнях 29–32 запишіть відповідь словом,
словосполученням чи реченням.
29. В. Стус написав твори (запишіть не менше трьох)
30. Одним із гасел Миколи Хвильового в літературній дискусії 1925–
1928 рр. було
31. Домінуючим літературним напрямом кінця ХХ – поч. ХХІ ст. є
32. Драматичні твори за родовою ознакою є в доробку письменників
(запишіть не менше трьох)
Завдання 33 потребує розгорнутої відповіді на запитання.
33. Поясніть, як ви розумієте думку М. Рильського про те, що «шукан-
ня Хвильового почалися там, де урвалися шукання Коцюбинсько-
го». Підтвердьте відповідь прикладами з творів Миколи Хвильово-
го.
11. УКРАЇНСЬКАЛІТЕРАТУРА
11
ДЕРЖАВНАПІДСУМКОВААТЕСТАЦІЯ
ВАРІАНТ 2
Завдання 1–24 мають по чотири або п’ять варіантів відповідей, із яких
лише ОДНА ПРАВИЛЬНА. Оберіть правильну відповідь і позначте її.
1. «Без надії сподіваюсь» – так перекладається назва твору
A «Intermezzo» М. Коцюбинського
B «To be or not to be?..» Лесі Українки
C «Українське альфреско» Л. Костенко
D «Contra spem spero!» Лесі Українки
2. Життя пореформеного села на прикладі однієї сім’ї досліджує
у своєму творі
A «Intermezzo» М. Коцюбинський
B «Я (Романтика)» Микола Хвильовий
C «Кайдашева сім’я» І. Нечуй-Левицький
D «Тіні забутих предків» М. Коцюбинський
3. «Так оце та правда?! Оце вона!!!» – запитує наприкінці твору
A Галя Чіпку («Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Панаса Мирного й
Івана Білика)
B Марія свого сина-чекіста («Я (Романтика)» Миколи
Хвильового)
C Мусій Половець Івана («Вершники» Ю. Яновського)
D Івоніка Федорчук Саву («Земля» О. Кобилянської)
4. «Поки був чоловіком – і не вередував, а паном зробили – чорт
тепер на нього й потрапе» – так охарактеризовано
A Мину Мазайла («Мина Мазайло» М. Куліша)
B Мартина Борулю («Мартин Боруля» І. Карпенка-Карого)
C доктора Тагабата («Я (Романтика)» Миколи
Хвильового)
D Івоніку Федорчука («Земля» О. Кобилянської)
5. За жанром твір «Каторжна» Б. Грінченка – це
A роман
B новела
C повість
D притча
E оповідання
6. «Ти дав мені дари, які хотів, такі були й мої – неміряні, неліче-
ні...» – так визначає стосунки з коханим
A Мавка («Лісова пісня» Лесі Українки)
B Маруся («Маруся Чурай» Л. Костенко)
C Наталка («Тигролови» Івана Багряного)
D Лариса («За мить щастя» О. Гончара)
E Анна («Земля» О. Кобилянської)
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г Д
А Б В Г Д
12. ДЕРЖАВНАПІДСУМКОВААТЕСТАЦІЯУКРАЇНСЬКАЛІТЕРАТУРА
12
7. Поетичним роздумом про сенс буття людини – навіщо вона живе,
що є для неї найціннішим – є твір І. Франка
A «Ой ти, дівчино, з горіха зерня»
B «Розвивайся ти, високий дубе...»
C «Легенда про вічне життя»
D «Чого являєшся мені у сні?..»
E «Безмежнеє поле...»
8. Епізод убивства Савою Михайла у творі «Земля» О. Кобилянської є
A експозицією
B зав’язкою
C розвитком дії
D кульмінацією
E розв’язкою
9. «В своїх дужих руках тримав сили небесні й земні, смерть і
життя, здоров’я маржини й людини, його боялись, але потребу-
вали усі» – таку надприродну силу мав
A Андрій Половець («Вершники» Ю. Яновського)
B Василь Кравчина («Україна в огні» О. Довженка)
C Степан Радченко («Місто» В. Підмогильного)
D Михайло Федорчук («Земля» О. Кобилянської)
E Юра («Тіні забутих предків» М. Коцюбинського)
10. У творі «Intermezzo» М. Коцюбинського НЕ є дійовими особами (ді-
йовою особою)
A Моя утома
B Три тополі
C Людське горе
D Три білих вівчарки
E Залізна рука города
11. Модерністським є твір
A «Вершники» Ю. Яновського
B «Каторжна» Б. Грінченка
C «Мартин Боруля» І. Карпенка-Карого
D «Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького
E «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Панаса
Мирного й Івана Білика
12. Немає справжнього переможця, коли гине рід через класові інтере
си, – така ідея твору
A «Тигролови» Івана Багряного
B «Україна в огні» О. Довженка
C «Маруся Чурай» Л. Костенко
D «Подвійне коло» Ю. Яновського
E «Три зозулі з поклоном» Гр. Тютюнника
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
13. УКРАЇНСЬКАЛІТЕРАТУРА
13
ДЕРЖАВНАПІДСУМКОВААТЕСТАЦІЯ
13. Міщанство й українізація – така тема твору
A «Маруся Чурай» Л. Костенко
B «Мина Мазайло» М. Куліша
C «Лісова пісня» Лесі Українки
D «Вершники» Ю. Яновського
E «Мартин Боруля» І. Карпенка-Карого
14. «Чули раніше хлопці, що любов змінює людину, що в коханні
душа людська розквітає, а тут це диво звершувалось на їхніх
очах. Був, як усі, їхній друг і ось враз із звичайного став незви-
чайним, став щедрим, багатим, багатшим за царів, королів!»
У цих рядках ідеться про
A Сашка Діденка («За мить щастя» О. Гончара)
B Василя Кравчину («Україна в огні» О. Довженка)
C Лавріна Кайдаша («Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького)
D Івана Палійчука («Тіні забутих предків»
М. Коцюбинського)
E Чіпку Вареника («Хіба ревуть воли, як ясла
повні?» Панаса Мирного та Івана Білика)
15. На прийомі контрасту побудовано твір
A «Балада про соняшник» І. Драча
B «Українське альфреско» Л. Костенко
C «І все-таки до тебе думка лине...» Лесі Українки
D «З журбою радість обнялась...» Олександра Олеся
E «Вчись у природи творчого спокою...» Є. Плужника
16. Синівський і революційний обов’язки, тиск на людину обставин та
інших людей, звиродніння людини, що підкорилася сліпій вірі, –
така проблематика твору
A «Момент» В. Винниченка
B «Маруся Чурай» Л. Костенко
C «Тигролови» Івана Багряного
D «Intermezzo» М. Коцюбинського
E «Я (Романтика)» Миколи Хвильового
17. Мотив необхідності для поета бути «цілим чоловіком» звучить у
творі
A «Іванові Франкові» М. Вороного
B «Contra spem spero!» Лесі Українки
C «Гімн» («Замість пролога») І. Франка
D «Для вас, історики майбутні...» Є. Плужника
E «О слово рідне! Орле скутий!..» Олександра Олеся
18. Перемога духовної волі до життя над біологічним інстинктом, пере-
мога духу над потребою тіла – це кульмінація твору
A «Дім на горі» В. Шевчука
B «Момент» В. Винниченка
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
14. ДЕРЖАВНАПІДСУМКОВААТЕСТАЦІЯУКРАЇНСЬКАЛІТЕРАТУРА
14
C «В житах» Григорія Косинки
D «Залізний острів» О. Гончара
E «Поза межами болю» О. Турянського
19. Прочитайте уривок.
У них немає державного інстинкту... вони не вивчають історії...
У них від слова «нація» остався тільки прикметник. У них немає ві-
чних істин. Тому серед них так багато зрадників.
Такими словами характеризує український народ
A комісар Герт («Вершники» Ю. Яновського)
B Штранцінгер («Поза межами болю» О. Турянського)
C Ернст фон Крауз («Україна в огні» О. Довженка)
D Корній Дізік («В житах» Григорія Косинки)
E Медвин («Тигролови» Івана Багряного)
20. Незвичайність та алегоричність образів, примхливість художніх
асоціацій притаманні твору
A «Балада про соняшник» І. Драча
B «Задивляюсь у твої зіниці...» В. Симоненка
C «Ви знаєте, як липа шелестить...» П. Тичини
D «Як добре те, що смерті не боюсь я...» В. Стуса
E «І все-таки до тебе думка лине...» Лесі Українки
21. Творам П. Тичини притаманні стильові ознаки
A модернізму
B класицизму
C постмодернізму
D сентименталізму
E просвітницького реалізму
*22. Психологію творчості митця на межі життя і смерті його дитини
розкрито у творі
A «Каторжна» Б. Грінченка
B «Талан» М. Старицького
C «Перехресні стежки» І. Франка
D «Цвіт яблуні» М. Коцюбинського
E «Valse melancholique» О. Кобилянської
*23. Представниками «празької школи» поетів були обидва письменни-
ки в рядку
A Б. Бойчук, Є. Маланюк
B Є. Маланюк, Олег Ольжич
C Олег Ольжич, Е. Андієвська
D Е. Андієвська, О. Теліга
E О. Теліга, Б. Бойчук
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
15. УКРАЇНСЬКАЛІТЕРАТУРА
15
ДЕРЖАВНАПІДСУМКОВААТЕСТАЦІЯ
*24. Хто ми: «організована, свідома, вигранена збірна одиниця чи юрба
без’язиких і безликих постатей?» – над цим питанням розмірковує
у своєму творі
A «Гріх» В. Винниченко
B «Дім на горі» В. Шевчук
C «Людина і зброя» О. Гончар
D «Нарід чи чернь?» У. Самчук
E «Огненне коло» Іван Багряний
Завдання 25–28 мають на меті встановлення відповідності.
До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник,
позначений БУКВОЮ, і впишіть букву до таблиці (один варіант зайвий).
25. Установіть відповідність між твором і видом лірики, до якої він на-
лежить.
1 «Молюсь і вірю...» М. Риль-
ського
2 «І все-таки до тебе думка
лине...» Лесі Українки
3 «Блакитна Панна» М. Воро-
ного
4 «Ой ти, дівчино, з горіха
зерня» І. Франка
A інтимної
B пейзажної
C релігійної
D філософської
E громадянської
26. Установіть відповідність між твором і його ідеєю.
1 «Маруся Чурай» Л. Костенко
2 «Три зозулі з поклоном»
Гр. Тютюнника
3 «Крізь сотні сумнівів я йду до
тебе...» В. Стуса
4 «Зачарована Десна» О. Дов
женка
A досягти мети або хоча б
прокласти дорогу іншим
B незнищенність україн-
ського народу, глибока
віра в його духовну силу
і могутність
C витоки естетичного обда
рування митця почина-
ються в дитинстві
D любов вивищує людину
над прагматичною буден
ністю, очищає її душу
E материнська любов і від-
даність своїм дітям
27. Установіть відповідність між персонажами того самого твору.
1 Медвин
2 Степан Радченко
3 дядько Лев
4 Оришка
A дід Улас
B дядько Тарас
C Борис
D Килина
E Грицько Сірко
А Б В Г Д
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
16. ДЕРЖАВНАПІДСУМКОВААТЕСТАЦІЯУКРАЇНСЬКАЛІТЕРАТУРА
16
28. Установіть відповідність між автором та його твором.
1 Леся Українка
2 М. Вороний
3 Олександр Олесь
4 П. Тичина
A «Інфанта»
B «Солодкий світ!..»
C «Уста говорять: «Він навіки згинув!..»
D «Пам’яті тридцяти»
E «По дорозі в Казку»
У завданнях 29–32 запишіть відповідь словом,
словосполученням чи реченням.
29. Твори «Страшні слова, коли вони мовчать...», «Українське альфрес-
ко» належать перу
30. Літературну дискусію 1925–1928 рр. розпочав письменник
31. Видатним кларнетистом називають поета початку ХХ ст.
32. Мотив твору «Два кольори» Д. Павличка –
Завдання 33 потребує розгорнутої відповіді на запитання.
33. У чому полягає трагедія генія в тоталітарному суспільстві? (На
прикладі життя та творчості П. Тичини.)
1
2
3
4
17. УКРАЇНСЬКАЛІТЕРАТУРА
17
ДЕРЖАВНАПІДСУМКОВААТЕСТАЦІЯ
ВАРІАНТ 3
Завдання 1–24 мають по чотири або п’ять варіантів відповідей, із яких
лише ОДНА ПРАВИЛЬНА. Оберіть правильну відповідь і позначте її.
1. Реалістична манера письма, зображення типових характерів у ти-
пових обставинах – такі особливості твору
A «Земля» О. Кобилянської
B «Intermezzo» М. Коцюбинського
C «Камінний хрест» В. Стефаника
D «Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького
2. НЕ був у товаристві розбишак у творі «Хіба ревуть воли, як ясла
повні?» Панаса Мирного й Івана Білика
A Чіпка
B Пацюк
C Грицько
D Лушня
3. «Уродзоний шляхтич, записаний во 2-ю часть дворянської родо-
словної книги» – це
A Мина Мазайло («Мина Мазайло» М. Куліша)
B Мартин Боруля («Мартин Боруля» І. Карпенка-Карого)
C доктор Тагабат («Я (Романтика)» Миколи Хвильового)
D Івоніка Федорчук («Земля» О. Кобилянської)
4. НЕ належить до «театру корифеїв»
A І. Франко
B М. Садовський
C П. Саксаганський
D М. Кропивницький
5. У формі діалогу з уявним опонентом І. Франко написав твір
A «Ой ти, дівчино, з горіха зерня»
B «Розвивайся ти, високий дубе...»
C «Легенда про вічне життя»
D «Безмежнеє поле...»
E «Декадент»
6. «Знав, що на світі панує нечиста сила, що арідник править усім;
що в лісах повно лісовиків, що там блукає веселий чугайстир»
A Лукаш («Лісова пісня» Лесі Українки)
B дядько Лев («Лісова пісня» Лесі Українки)
C Іван Дідух («Камінний хрест» В. Стефаника)
D Івоніка Федорчук («Земля» О. Кобилянської)
E Іван Палійчук («Тіні забутих предків»
М. Коцюбинського)
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г Д
А Б В Г Д
18. ДЕРЖАВНАПІДСУМКОВААТЕСТАЦІЯУКРАЇНСЬКАЛІТЕРАТУРА
18
7. Свідомість героя на межі роздвоєння, його лякає власна байду-
жість до людей і їхнього горя у творі
A «Вершники» Ю. Яновського
B «Маруся Чурай» Л. Костенко
C «Лісова пісня» Лесі Українки
D «Тигролови» Івана Багряного
E «Intermezzo» М. Коцюбинського
8. Красу людських стосунків, незбагненну силу великого кохання
уособлює
A Рина («Мина Мазайло» М. Куліша)
B Мавка («Лісова пісня» Лесі Українки)
C Мотря («Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького)
D Палагна («Тіні забутих предків» М. Коцюбинського)
E Мотря («Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Панаса
Мирного й Івана Білика)
9. НЕ є модерністським твір
A «Вершники» Ю. Яновського
B «Каторжна» Б. Грінченка
C «В житах» Григорія Косинки
D «Intermezzo» М. Коцюбинського
E «Камінний хрест» В. Стефаника
10. НЕ належить перу Лесі Українки твір
A «To be or not to be?..»
B «І все-таки до тебе думка лине...»
C «Розвивайся ти, високий дубе...»
D «І ти колись боролась, мов Ізраїль...»
E «Все-все покинуть, до тебе полинуть...»
11. Незламність, здатність залишатися людиною за будь-яких обста-
вин – мотив твору
A «Балада про соняшник» І. Драча
B «Українське альфреско» Л. Костенко
C «Ви знаєте, як липа шелестить...» П. Тичини
D «Крізь сотні сумнівів я йду до тебе» В. Стуса
E «Як добре те, що смерті не боюсь я...» В. Стуса
12. Убивство в селі Димці сином селянина свого старшого брата через
батькову спадщину дало поштовх до написання твору
A «Тронка» О. Гончара
B «Земля» О. Кобилянської
C «Вершники» Ю. Яновського
D «Я (Романтика)» Миколи Хвильового
E «Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
19. УКРАЇНСЬКАЛІТЕРАТУРА
19
ДЕРЖАВНАПІДСУМКОВААТЕСТАЦІЯ
13. За жанровим різновидом «Вершники» Ю. Яновського – це
A новела
B повість
C роман
D оповідання
E роман у новелах
14. Трагічну долю тисяч українців-емігрантів утілено в образі
A Івоніки Федорчука («Земля» О. Кобилянської)
B Івана Палійчука («Тіні забутих предків» М. Коцюбинського)
C Карпа Кайдаша («Кайдашева сім’я»
І. Нечуя-Левицького)
D Івана Дідуха («Камінний хрест» В. Стефаника)
E дядька Лева («Лісова пісня» Лесі Українки)
15. Прочитайте уривок.
...Це був вихор життя, який зміта все сміття «не треба», «не
можна», це було щастя крові, мозку, нервів, кісток; це було найвище
щастя народження, народження не з сліпими, а з одвертими, видющи-
ми очима душі.
Цей епізод у творі «Момент» В. Винниченка є
A експозицією
B зав’язкою
C розвитком дії
D кульмінацією
E розв’язкою
16. Твір «Блакитна Панна» М. Вороного перегукується з твором
A «Вишні» Б.-І. Антонича
B «Річний пісок...» Є. Плужника
C «Арфами, арфами...» П. Тичини
D «Чого являєшся мені у сні?..» І. Франка
E «І все-таки до тебе думка лине...» Лесі Українки
17. «Вузьколобий націоналізм! Шовінізм усе це!» – «Не шовінізм,
бельбасе, а наше рідне, українське!» – так звинувачували один од-
ного герої твору
A «Момент» В. Винниченка
B «Вершники» Ю. Яновського
C «Мина Мазайло» М. Куліша
D «В житах» Григорія Косинки
E «Я (Романтика)» Миколи Хвильового
18. «...Народився під такою зіркою, що щось в душі двоїлося йому»
A Грицько («Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Панаса Мирного й
Івана Білика)
B Іван Палійчук («Тіні забутих предків» М. Коцюбинського)
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
20. ДЕРЖАВНАПІДСУМКОВААТЕСТАЦІЯУКРАЇНСЬКАЛІТЕРАТУРА
20
C Карпо Кайдаш («Кайдашева сім’я» І. Нечуя-
Левицького)
D Оверко Половець («Вершники» Ю. Яновського)
E Гриць Бобренко («Маруся Чурай» Л. Костенко)
19. «Трагічний портрет нашого смертельно зраненого і все ж без-
смертного народу» у роки Другої світової війни написав
A О. Гончар («Тронка»)
B Ю. Яновський («Вершники»)
C О. Довженко («Україна в огні»)
D О. Турянський («Поза межами болю»)
E Микола Хвильовий («Я (Романтика)»)
20. Фольклорний мотив метаморфози застосував у своєму творі
A Б.-І. Антонич («Різдво»)
B Д. Павличко («Два кольори»)
C І. Драч («Балада про соняшник»)
D Є. Маланюк («Стилет чи стилос?..»)
E В. Симоненко («Задивляюсь у твої зіниці...»)
21. До групи київських «неокласиків» належав
A І. Франко
B П. Тичина
C М. Вороний
D М. Рильський
E Олександр Олесь
*22. Трагічну долю дівчинки-сироти зображує у творі
A «Марія» В. Стефаник
B «Дзвоник» Б. Грінченко
C «Талан» М. Старицький
D «Сойчине крило» І. Франко
E «На камені» М. Коцюбинський
*23. «У щастя людського два рівних є крила... – красиве і корисне»
стверджує
A П. Тичина
B Є. Плужник
C Л. Костенко
D М. Рильський
E В. Свідзінський
*24. Жіночу долю в модерністській інтерпретації зображено у творі
A «Каторжна» Б. Грінченка
B «Фавст» Григорія Косинки
C «Сойчине крило» І. Франка
D «Цвіт яблуні» М. Коцюбинського
E «Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
21. УКРАЇНСЬКАЛІТЕРАТУРА
21
ДЕРЖАВНАПІДСУМКОВААТЕСТАЦІЯ
Завдання 25–28 мають на меті встановлення відповідності.
До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник,
позначений БУКВОЮ, і впишіть букву до таблиці (один варіант зайвий).
25. Установіть відповідність між твором і видом лірики, до якої він на-
лежить.
1 «О слово рідне! Орле скутий!..» Олек-
сандра Олеся
2 «Чого являєшся мені у сні?..» І. Франка
3 «To be or not to be?..» Лесі Українки
4 «Блакитна Панна» М. Вороного
A інтимної
B пейзажної
C релігійної
D філософської
E патріотичної
26. Установіть відповідність між героєм комедії М. Куліша «Мина Ма-
зайло» та реплікою, яка відображає ставлення цього героя до про-
цесу українізації.
1 Мина Мазайло
2 дядько Тарас
3 Мокій
4 тьотя Мотя
A Їхня українізація – це спосіб ви-
явити усіх нас, українців, а тоді
знищити разом, щоб і духу не
було...
B Все це туман, чорний туман, і все
минеться. І я вірю, що все оце ми-
неться. Зостанеться єдина, непо-
дільна...
C Партія пише – візьміться,
хлоп’ята, за українську мову, не
бузіть з мовою.
D Серцем передчуваю, що україні-
зація – це спосіб робити з мене
провінціала, другосортного служ-
бовця...
E Провокація. Хто стане нищити
двадцять мільйонів одних лише
українців, хто?
27. Установіть відповідність між твором і його ідеєю.
1 «Я (Романтика)» Ми
коли Хвильового
2 «Місто» В. Підмо-
гильного
3 «Зачарована Десна»
О. Довженка
4 «За мить щастя»
О. Гончара
A витоки естетичного обдаруван
ня митця починаються в дитин-
стві
B невмирущість української нації
C невідповідність між ідеалами
революції та методами їх досяг-
нення
D людське життя і престиж дер-
жави
E духовне зростання сільського
хлопця під час підкорення ним
столиці
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
22. ДЕРЖАВНАПІДСУМКОВААТЕСТАЦІЯУКРАЇНСЬКАЛІТЕРАТУРА
22
28. Установіть відповідність між автором і його твором.
1 В. Стус
2 Є. Маланюк
3 М. Вінграновський
4 Б.-І. Антонич
A «Сеньйорито акаціє, добрий ве-
чір...»
B «Мені зоря сіяла нині вранці...»
C «Зелена Євангелія»
D «Ніч... а човен – як срібний
птах!..»
E «Під чужим небом»
У завданнях 29–32 запишіть відповідь словом,
словосполученням чи реченням.
29. Проблематика твору «Маруся Чурай» Л. Костенко (запишіть не
менше трьох)
30. Зразком «стоїчної» поезії у світовій ліриці є творчість українського
поета
31. У новелі «Шаланда в морі» («Вершники» Ю. Яновського) утвердже-
но ідею
32. Остап Вишня написав твори (запишіть не менше двох)
Завдання 33 потребує розгорнутої відповіді на запитання.
33. Якими проблемами може бути цікава українська література іно-
земному читачеві? (На прикладі творчості 2–3 українських пись-
менників.)
1
2
3
4
23. УКРАЇНСЬКАЛІТЕРАТУРА
23
ДЕРЖАВНАПІДСУМКОВААТЕСТАЦІЯ
ВАРІАНТ 4
Завдання 1–24 мають по чотири або п’ять варіантів відповідей, із яких
лише ОДНА ПРАВИЛЬНА. Оберіть правильну відповідь і позначте її.
1. Реалістична манера письма, зображення типових характерів у ти-
пових обставинах – такі особливості твору
A «Земля» О. Кобилянської
B «Intermezzo» М. Коцюбинського
C «Камінний хрест» В. Стефаника
D «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Панаса Мирного
й Івана Білика
2. У творі «Камінний хрест» В. Стефаника символом трагізму й роз-
пачу селянина перед еміграцією є епізод, коли І. Дідух
A працював нарівні з конем
B обробляв свою нивку на горбі
C востаннє танцював перед від’їздом
D дізнався про бажання дітей їхати в Канаду
3. Психологічне трактування проблеми злочину й кари наявне у творі
A «Земля» О. Кобилянської
B «Камінний хрест» В. Стефаника
C «Зачарована Десна» О. Довженка
D «Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького
4. Поетичною відповіддю критикові В. Щурату на його оцінку збірки
«Зів’яле листя» став твір І. Франка
A «Гімн» («Замість пролога»)
B «Легенда про вічне життя»
C «Безмежнеє поле…»
D «Декадент»
5. Готує членів родини до «панського» життя
A Маруся Кайдаш («Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького)
B Мартин Боруля («Мартин Боруля» І. Карпенка-Карого)
C Мусій Половець («Вершники» Ю. Яновського)
D Денис Сірко («Тигролови» Івана Багряного)
E Івоніка Федорчук («Земля» О. Кобилянської)
6. Досліджує (досліджують) шлях персонажа від правдошукача до
розбійника
A Б. Грінченко («Каторжна»)
B В. Винниченко («Момент»)
C О. Кобилянська («Земля»)
D Микола Хвильовий («Я (Романтика)»)
E Панас Мирний та Іван Білик («Хіба ревуть воли,
як ясла повні?»)
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г Д
А Б В Г Д
24. ДЕРЖАВНАПІДСУМКОВААТЕСТАЦІЯУКРАЇНСЬКАЛІТЕРАТУРА
24
7. Зображуючи картину природи, використовує біблійну лексику та
мистецькі терміни
A Є. Плужник («Вчись у природи творчого спокою...»)
B Л. Костенко («Я вранці голос горлиці люблю...»)
C Леся Українка («Стояла я і слухала весну...»)
D М. Вороний («Блакитна Панна»)
E П. Тичина («Арфами, арфами...»)
8. Прочитайте уривок.
Ні, сонцем стань! вгорі спинися,
Осяй мій край і розлетися
Дощами судними над ним.
Такими словами звертається до рідної мови
A І. Франко
B М. Вороний
C Олександр Олесь
D Леся Українка
E В. Симоненко
9. Міфічні персонажі Мавка, Перелесник, Лісовик, русалки діють
у творі
A «Земля» О. Кобилянської
B «Лісова пісня» Лесі Українки
C «Камінний хрест» В. Стефаника
D «Іntеrmezzо» М. Коцюбинського
E «Тіні забутих предків» М. Коцюбинського
10. Відсутні зовнішній конфлікт, розгорнутий сюжет, діалоги й поліло-
ги у творі
A «Земля» О. Кобилянської
B «Каторжна» Б. Грінченка
C «Момент» В. Винниченка
D «Іntеrmezzо» М. Коцюбинського
E «Я (Романтика)» Миколи Хвильового
11. «Їдете ви компанiєю, тобто колективом, так – чоловiка з п’ять,
бо дика качка любить iти в супову каструлю з-пiд колективної
працi...» – так пояснює «секрети» полювання
A О. Гончар
B Д. Павличко
C Остап Вишня
D М. Рильський
E Іван Багряний
12. «Моя мати – втілений прообраз тієї надзвичайної Марії, що
стоїть на гранях невідомих віків» – так вважає головний персо-
наж твору
A «Вершники» Ю. Яновського
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
25. УКРАЇНСЬКАЛІТЕРАТУРА
25
ДЕРЖАВНАПІДСУМКОВААТЕСТАЦІЯ
B «Маруся Чурай» Л. Костенко
C «Лісова пісня» Лесі Українки
D «Я (Романтика)» Миколи Хвильового
E «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Панаса
Мирного й Івана Білика
13. Уславлення незнищенності кохання, засудження бездуховного жит-
тя, обмеженого дрібними потребами, – така ідея твору
A «Місто» В. Підмогильного
B «Земля» О. Кобилянської
C «Камінний хрест» В. Стефаника
D «Тіні забутих предків» М. Коцюбинського
E «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Панаса
Мирного й Івана Білика
14. Кларнетизм, унікальна музикальність вірша є характерними озна-
ками раннього періоду творчості
A І. Драча
B І. Франка
C П. Тичини
D В. Симоненка
E Лесі Українки
15. Суперечність між одвічним ідеалом любові та фанатичним служін-
ням абстрактній ідеї розкрито у творі
A «Іntеrmezzо» М. Коцюбинського
B «Україна в огні» О. Довженка
C «Маруся Чурай» Л. Костенко
D «Тигролови» Івана Багряного
E «Я (Романтика)» Миколи Хвильового
16. Порівнює поезію із сонцем («Поезіє, сонце моє оранжеве...») укра-
їнський поет
A В. Симоненко («Я...»)
B І. Драч («Балада про соняшник»)
C Є. Маланюк («Стилет чи стилос?..»)
D Леся Українка («Contra spem spero!»)
E Олександр Олесь («О слово рідне! Орле скутий!..»)
17. Не зміг «своїм життям до себе дорівнятись»
A Михайло («Земля» О. Кобилянської)
B Лукаш («Лісова пісня» Лесі Українки)
C Григорій («Тигролови» Івана Багряного)
D Карпо («Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького)
E Степан («Мартин Боруля» І. Карпенка-Карого)
18. Твір «Три зозулі з поклоном» Гр. Тютюнник присвятив
A матері
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
26. ДЕРЖАВНАПІДСУМКОВААТЕСТАЦІЯУКРАЇНСЬКАЛІТЕРАТУРА
26
B батьківщині
C любові всевишній
D першому коханню
E першій учительці
19. Творам П. Тичини притаманні стильові ознаки
A модернізму
B класицизму
C постмодернізму
D сентименталізму
E просвітницького реалізму
20. Лист є композиційним елементом твору
A «За мить щастя» О. Гончара
B «Тигролови» Івана Багряного
C «Камінний хрест» В. Стефаника
D «Я (Романтика)» Миколи Хвильового
E «Три зозулі з поклоном» Гр. Тютюнника
21. Бунт вільнолюбної особистості проти тоталітарного режиму – це
тема твору
A «Момент» В. Винниченка
B «Маруся Чурай» Л. Костенко
C «Тигролови» Івана Багряного
D «В житах» Григорія Косинки
E «Лісова пісня» Лесі Українки
*22. У повісті «Перехресні стежки» І. Франко НЕ порушив проблеми
A стосунків інтелігенції й народу
B колоніального статусу України
C впливу мистецтва на людину
D історичної перспективи нації
E становища жінки в суспільстві
*23. Починається з розв’язки твір
A «Новина» В. Стефаника
B «В житах» Григорія Косинки
C «Залізний острів» О. Гончара
D «Момент» В. Винниченка
E «Дім на горі» В. Шевчука
*24. Прочитайте уривок.
...Рвали душу мою комунар і націоналіст.
Ці рядки з твору
A «Я...» В. Симоненка
B «Два Володьки» В. Сосюри
C «Автобіографія» Б.-І. Антонича
D «У рідній моїй стороні...» В. Свідзінського
E «Для вас, історики майбутні...» Є. Плужника
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
27. УКРАЇНСЬКАЛІТЕРАТУРА
27
ДЕРЖАВНАПІДСУМКОВААТЕСТАЦІЯ
Завдання 25–28 мають на меті встановлення відповідності.
До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник,
позначений БУКВОЮ, і впишіть букву до таблиці (один варіант зайвий).
25. Установіть відповідність між героїнею та її долею.
1 Марфа Яркова
2 Маруся Кайдаш
3 Мавка
4 мати безіменного че
кіста
A іде на самопожертву, щоб уряту-
вати «цвіт душі» свого коханого
B усе життя свариться зі своєю рід-
нею
C помирає, дізнавшись про злочин
свого чоловіка
D усе життя безнадійно сподівається
на взаємне кохання
E гине від руки свого сина
26. Установіть відповідність між персонажами того самого твору.
1 Марічка
2 Степан Радченко
3 Рина
4 Василь Кравчина
A Зоська
B тьотя Мотя
C Андрюша
D Христя Хуторна
E Палагна
27. Установіть відповідність між назвою твору та провідним мотивом у
ньому.
1 «Молюсь і вірю...»
М. Рильського
2 «Стилет чи сти-
лос?..» Є. Маланю
ка
3 «Я...» В. Симонен
ка
4 «О земле втрачена,
явися...» В. Стуса
A туга за рідним краєм, самот
ність поета
B нерозділене кохання
C звеличення любові до життя
D самодостатність і самоцінність
людини
E призначення поета й поезії
28. Установіть відповідність між стильовою течією та її представником
в українській літературі.
1 імпресіонізм
2 символізм
3 футуризм
4 неокласицизм
A М. Семенко
B В. Женченко
C М. Коцюбинський
D П. Тичина (ранні твори)
E М. Рильський
У завданнях 29–32 запишіть відповідь словом,
словосполученням чи реченням.
29. Зразками пейзажної лірики є твори (запишіть 2–3 назви віршів та
їхніх авторів)
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
28. ДЕРЖАВНАПІДСУМКОВААТЕСТАЦІЯУКРАЇНСЬКАЛІТЕРАТУРА
28
30. Проблематика твору «Тигролови» Івана Багряного (запишіть не
менше трьох)
31. За жанровим різновидом твір «Поза межами болю» О. Турян
ського – це
32. Вірш «Два кольори» написав
Завдання 33 потребує розгорнутої відповіді на запитання.
33. У чому актуальність комедії М. Куліша «Мина Мазайло» в наш
час?
29. УКРАЇНСЬКАЛІТЕРАТУРА
29
ДЕРЖАВНАПІДСУМКОВААТЕСТАЦІЯ
ВАРІАНТ 5
Завдання 1–24 мають по чотири або п’ять варіантів відповідей, із яких
лише ОДНА ПРАВИЛЬНА. Оберіть правильну відповідь і позначте її.
1. У повісті «Кайдашева сім’я» І. Нечуй-Левицький порушує
проблему
A стосунків батьків і дітей
B тоталітаризму і його впливу на людину
C тяжкої праці на землі та масової еміграції
D роздвоєння людини між гуманізмом і обов’язком
2. Досліджує драматизм стосунків з коханою, роздумує про взаємне
кохання як критерій щастя ліричний герой збірки
A «З журбою радість обнялась» Олександра Олеся
B «Сонячні кларнети» П. Тичини
C «На білих островах» М. Рильського
D «Зів’яле листя» І. Франка
3. У романі «Вершники» Ю. Яновського дійовими особами є обидва
персонажі
A Данило Чабан, комісар Герт
B комісар Герт, Івоніка Федорчук
C Івоніка Федорчук, командир Чубенко
D командир Чубенко, доктор Тагабат
4. У творі «Зачарована Десна» О. Довженка відсутній епізод, коли
Сашко
A їхав на косовицю
B вирвав на городі моркву
C пішов шанувати старих людей
D поїхав до Києва для навчання в інституті
5. Гумористичну й сатиричну традицію С. Руданського, Л. Глібова,
І. Карпенка-Карого в XX столітті продовжив
A Ю. Яновський
B О. Довженко
C Іван Багряний
D Остап Вишня
E Гр. Тютюнник
6. Епізод, коли Іван Дідух «ймив стару за шию і пустився з нею
в танець», у новелі «Камінний хрест» В. Стефаника є
A експозицією
B зав’язкою
C розвитком дії
D кульмінацією
E розв’язкою
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г Д
А Б В Г Д
30. ДЕРЖАВНАПІДСУМКОВААТЕСТАЦІЯУКРАЇНСЬКАЛІТЕРАТУРА
30
7. Досліджує причини братовбивства у своєму творі
A «Земля» О. Кобилянська
B «Лісова пісня» Леся Українка
C «Я (Романтика)» Микола Хвильовий
D «Тіні забутих предків» М. Коцюбинський
E «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Панас Мирний
й Іван Білик
8. Засновником українського професійного театру в ХІХ ст. був
A І. Франко
B М. Куліш
C І. Котляревський
D І. Карпенко-Карий
E М. Кропивницький
9. Невідповідність між високим покликанням людини та її
дріб’язковістю, зануреністю в побутові сварки – це проблема твору
A «Мартин Боруля» І. Карпенка-Карого
B «Три зозулі з поклоном» Гр. Тютюнника
C «Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького
D «Тигролови» Івана Багряного
E «Камінний хрест» В. Стефаника
10. Одна лiтера в прiзвищi кладе край мріям про щасливе дворянське
життя головного героя твору
A «Земля» О. Кобилянської
B «Мина Мазайло» М. Куліша
C «Вершники» Ю. Яновського
D «Камінний хрест» В. Стефаника
E «Мартин Боруля» І. Карпенка-Карого
11. Вибір між духовним, творчим і земним, матеріальним світами має
зробити
A Мойсей («Мойсей» І. Франка)
B Михайло («Земля» О. Кобилянської)
C Лукаш («Лісова пісня» Лесі Українки)
D Карпо («Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького)
E Чіпка «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Панаса
Мирного й Івана Білика
12. Проблему взаємовідносин митця й суспільства (чи може митець
утекти від життя?) досліджує у своєму творі
A «Мойсей» І. Франко
B «Лісова пісня» Леся Українка
C «Іntеrmezzо» М. Коцюбинський
D «Я (Романтика)» Микола Хвильовий
E «Три зозулі з поклоном» Гр. Тютюнник
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
31. УКРАЇНСЬКАЛІТЕРАТУРА
31
ДЕРЖАВНАПІДСУМКОВААТЕСТАЦІЯ
13. Арідник, лісовик, русалки, чугайстир живуть поряд із героями
твору
A «Мойсей» І. Франка
B «Земля» О. Кобилянської
C «Лісова пісня» Лесі Українки
D «Тіні забутих предків» М. Коцюбинського
E «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Панаса
Мирного й Івана Білика
14. Спогади про неповторний час закоханості, коли «любові усміх
квітне раз – ще й тлінно», покладено в основу вірша
A «О панно Інно...» П. Тичини
B «Два кольори» Д. Павличка
C «Блакитна Панна» М. Вороного
D «Молюсь і вірю...» М. Рильського
E «З журбою радість обнялась...» Олександра Олеся
15. «Лови летючу мить життя!», «Гори! Життя – єдина мить» –
такий лейтмотив вірша
A «Інфанта» М. Вороного
B «Чари ночі» Олександра Олеся
C «Арфами, арфами...» П. Тичини
D «Молюсь і вірю...» М. Рильського
E «Ніч... а човен – як срібний птах!..» Є. Плужника
16. Заміна загальнолюдських цінностей класовими, трагедія брато-
вбивчої війни – тема твору
A «Місто» В. Підмогильного
B «Земля» О. Кобилянської
C «Момент» В. Винниченка
D «Маруся Чурай» Л. Костенко
E «Вершники» (новела «Подвійне коло»)
Ю. Яновського
17. Проблему суперечності між синівським і революційним обов’язками
порушено у творі
A «Мойсей» І. Франка
B «Момент» В. Винниченка
C «В житах» Григорія Косинки
D «Іntегmezzо» М. Коцюбинського
E «Я (Романтика)» Миколи Хвильового
18. До громадянської лірики належить твір
A «Арфами, арфами...» П. Тичини
B «Річний пісок...» Є. Плужника
C «Недумано, негадано...» Л. Костенко
D «Молюсь і вірю...» М. Рильського
E «Задивляюсь у твої зіниці...» В. Симоненка
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
32. ДЕРЖАВНАПІДСУМКОВААТЕСТАЦІЯУКРАЇНСЬКАЛІТЕРАТУРА
32
19. Усвідомлення причетності до долі свого народу прийшло до Марусі
Чурай
A перед стратою
B під час суду над нею
C під час облоги Полтави
D під час подорожі на прощу до Києва
E коли Полтавський полк виходить у похід
20. У творі «Україна в огні» О. Довженка згодився стати старостою,
щоб урятувати село
A Іван Гаркавенко
B Василь Кравчина
C Лаврін Запорожець
D Купріян Хуторний
E Лиманчук
21. Сюжетними мотивами нагадує західноєвропейський «роман
кар’єри» твір
A «Тронка» О. Гончара
B «Місто» В. Підмогильного
C «Вершники» Ю. Яновського
D «Сонячна машина» В. Винниченка
E «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Панаса
Мирного й Івана Білика
*22. Психологічною новелою, написаною в імпресіоністичній манері, є
твір
A «Тронка» О. Гончара
B «Бояриня» Лесі Українки
C «Каторжна» Б. Грінченка
D «Перехресні стежки» І. Франка
E «На камені» М. Коцюбинського
*23. Вітаїстичність настрою, життєлюбство, оптимізм притаманні лі-
ричному героєві твору
A «Дим» Лесі Українки
B «Під чужим небом» Є. Маланюка
C «Солодкий світ!..» М. Рильського
D «Коли помер кривавий Торквемада...» Д. Павличка
E «Ти увійшла нечутно, як русалка...»
В. Свідзінського
*24. Боротьбу київських ремісників із феодалами за привілеї та права
зображено у творі
A «Диво» П. Загребельного
B «Сава Чалий» І. Карпенка-Карого
C «Свіччине весілля» І. Кочерги
D «Поза межами болю» О. Турянського
E «Князь Єремія Вишневецький» І. Нечуя-Левицького
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
33. УКРАЇНСЬКАЛІТЕРАТУРА
33
ДЕРЖАВНАПІДСУМКОВААТЕСТАЦІЯ
Завдання 25–28 мають на меті встановлення відповідності.
До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник,
позначений БУКВОЮ, і впишіть букву до таблиці (один варіант зайвий).
25. Установіть відповідність між літературними персонажами-антипо-
дами.
1 Рахіра
2 Килина
3 тьотя Мотя
4 Галя Вишняк
A дядько Тарас
B Мавка
C Мокій
D Анна
E Маруся Чурай
26. Установіть відповідність між віршем і провідним мотивом у ньому.
1 «Я...» В. Симоненка
2 «Два кольори»
Д. Павличка
3 «Стилет чи стилос?..»
Є. Маланюка
4 «О земле втрачена,
явися...» В. Стуса
A ностальгія патріота за рідною
землею
B оспівування кохання до жінки
C материнська любов і благосло-
віння
D відчуття особистої гідності та
відкриття самоцінності нації
E призначення поета й поезії
27. Установіть відповідність між літературним об’єднанням (угрупо-
ванням) і письменниками, які до нього належали.
1 «неокласики»
2 «покутська трійця»
3 «празька школа»
4 «шістдесятники»
A В. Симоненко, Л. Костенко, І. Драч
B М. Рильський, М. Зеров, П. Фили-
пович
C О. Теліга, Є. Маланюк, Олег Оль-
жич
D Іван Багряний, В. Барка, У. Сам-
чук
E В. Стефаник, Л. Мартович, М. Че-
ремшина
28. Установіть відповідність між літературним твором і часом, коли
в ньому розгортаються події.
1 «Поза межами болю»
О. Турянського
2 «Диво»П.Загребель
ного
3 «Україна в огні»
О. Довженка
4 «Іntеrmezzо» М. Ко-
цюбинського
A Київська Русь, Друга сві-
това війна, 1965–1966 рр.
B після поразки революції
1905 р.
C Перша світова війна
D Друга світова війна
E громадянська війна
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
34. ДЕРЖАВНАПІДСУМКОВААТЕСТАЦІЯУКРАЇНСЬКАЛІТЕРАТУРА
34
У завданнях 29–32 запишіть відповідь словом,
словосполученням чи реченням.
29. За жанровим різновидом «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Пана-
са Мирного й Івана Білика – перший в українській літературі
30. М. Вінграновський написав твір
31. Від першої особи ведеться розповідь у творах (запишіть не менше
двох назв)
32. Персонажами твору «Місто» В. Підмогильного є (запишіть не мен-
ше чотирьох)
Завдання 33 потребує розгорнутої відповіді на запитання.
33. Що спільного між образами Марусі Чурай та Мавки? (За драмою-
феєрією «Лісова пісня» Лесі Українки та романом «Маруся Чурай»
Л. Костенко).
35. УКРАЇНСЬКАЛІТЕРАТУРА
35
ДЕРЖАВНАПІДСУМКОВААТЕСТАЦІЯ
ВАРІАНТ 6
Завдання 1–24 мають по чотири або п’ять варіантів відповідей, із яких
лише ОДНА ПРАВИЛЬНА. Оберіть правильну відповідь і позначте її.
1. Називали в селі Переломаним, бо тяжкою працею на землі піді-
рвав собі здоров’я,
A Омелька Кайдаша («Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького)
B Івана Палійчука («Тіні забутих предків»
М. Коцюбинського)
C Івана Дідуха («Камінний хрест» В. Стефаника)
D Івоніку Федорчука («Земля» О. Кобилянської)
2. Прочитайте уривок з вірша.
Народе мій, до тебе я ще верну,
і в смерті обернуся до життя...
Ці рядки належать
A В. Стусу
B П. Тичині
C М. Вороному
D М. Рильському
3. «...руки, руки мені мий разів три на день, не жалій мила. Ну, на
лиці вона й так гарненька; а треба б присипать ще борошен-
цем...» – таку настанову дає своїй дочці
A Денис Сірко («Тигролови» Івана Багряного)
B Мартин Боруля («Мартин Боруля» І. Карпенка-Карого)
C Лаврін Запорожець («Україна в огні» О. Довженка)
D Мина Мазайло («Мина Мазайло» М. Куліша)
4. Реалістичною соціально-побутовою повістю-хронікою є твір
A «Каторжна» Б. Грінченка
B «Камінний хрест» В. Стефаника
C «Зачарована Десна» О. Довженка
D «Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького
5. Наприкінці ХІХ ст. найбільший вплив на становлення українсько-
го професійного театру справила родина
A Косачів
B Франків
C Рудченків
D Грінченків
E Тобілевичів
6. «...Боялася мачухи, не знаючи ще, яка вона...; а потім не кидала
боятися тим, що вже знала, яка вона»
A Анна («Земля» О. Кобилянської)
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г Д
36. ДЕРЖАВНАПІДСУМКОВААТЕСТАЦІЯУКРАЇНСЬКАЛІТЕРАТУРА
36
B Докія («Каторжна» Б. Грінченка)
C Килина («Лісова пісня» Лесі Українки)
D Христя («Україна в огні» О. Довженка)
E Лариса («За мить щастя» О. Гончара)
7. Ідеологічне і психологічне рабство, відстоювання дрібних особис-
тих інтересів на противагу народним розвiнчано через змалювання
образів
A Датана й Авiрона («Мойсей» І. Франка)
B Івоніки й Сави («Земля» О. Кобилянської) Карпа
C Івана й Андрія Половців («Вершники» Ю. Яновського)
D Юри й Івана («Тіні забутих предків»
М. Коцюбинського)
E Чіпки й Грицька «Хіба ревуть воли, як ясла
повні?» Панаса Мирного й Івана Білика
8. Митець і суспільство – така проблема твору
A «Мойсей» І. Франка
B «Земля» О. Кобилянської
C «Тигролови» Івана Багряного
D «Intermezzo» М. Коцюбинського
E «Я (Романтика)» Миколи Хвильового
9. Історію випадкової зустрічі революціонера-підпільника з панною,
яка стала приводом для роздумів про плинність життя та мить
щастя людини, розповідає у творі
A «Місто» В. Підмогильний
B «Момент» В. Винниченко
C «Вершники» Ю. Яновський
D «Тигролови» Іван Багряний
E «Україна в огні» О. Довженко
10. Безпринципним, до смішного примітивним, позбавленим будь-якої
національної гідності зображено головного персонажа твору
A «Диво» П. Загребельного
B «Мина Мазайло» М. Куліша
C «Місто» В. Підмогильного
D «Тигролови» Івана Багряного
E «За мить щастя» Олеся Гончара
11. Українськими Ромео і Джульєттою можна назвати героїв
A Саву й Рахіру («Земля» О. Кобилянської)
B Марисю й Миколу («Мартин Боруля» І. Карпенка-Карого)
C Лавріна й Мелашку («Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького)
D Івана й Марічку («Тіні забутих предків»
М. Коцюбинського)
E Чіпку й Галю («Хіба ревуть воли, як ясла повні?»
Панаса Мирного й Івана Білика)
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
37. УКРАЇНСЬКАЛІТЕРАТУРА
37
ДЕРЖАВНАПІДСУМКОВААТЕСТАЦІЯ
12. В українській літературі XX століття досяг не баченого до того син-
тезу словесних і музичних способів вираження думки поет
A В. Стус
B П. Тичина
C Д. Павличко
D Б.-І. Антонич
E В. Симоненко
13. До групи київських «неокласиків» належать обидва письменники в
рядку
A П. Филипович, І. Франко
B І. Франко, М. Рильський
C М. Рильський, М. Зеров
D М. Зеров, Б.-І. Антонич
E Б.-І. Антонич, П. Филипович
14. Тему роздвоєності людської особистості на зламі епох порушено
у творі
A «Мойсей» І. Франка
B «Тигролови» Івана Багряного
C «Вершники» Ю. Яновського
D «Я (Романтика)» Миколи Хвильового
E «Моя автобіографія» Остапа Вишні
15. Про чисте трагічне кохання, про високий духовний світ простих
людей, життя яких скалічене тоталітарною системою, розповіда-
ється у творі
A «Маруся Чурай» Л. Костенко
B «Лісова пісня» Лесі Українки
C «В житах» Григорія Косинки
D «Три зозулі з поклоном» Гр. Тютюнника
E «Тіні забутих предків» М. Коцюбинського
16. Зразком інтимної лірики є твір
A «Автопортрет» Б.-І. Антонича
B «Українське альфреско» Л. Костенко
C «Задивляюсь у твої зіниці...» В. Симоненка
D «Ніч... а човен – як срібний птах!..» Є. Плужника
E «Сеньйорито акаціє, добрий вечір...»
М. Вінграновського
17. Збунтувалась проти свого сімейного рабства і забобонів, довела,
«що свобода й любов для неї понад усе»
A Марічка («Тіні забутих предків» М. Коцюбинського)
B Тетяна Запорожець («Україна в огні» О. Довженка)
C Зоська («Місто» В. Підмогильного)
D Лариса («За мить щастя» О. Гончара)
E Маруся («Маруся Чурай» Л. Костенко)
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
