1. w w w . h a m k . f i
Omilla laitteilla onnistumisen
kokemuksia - HAMK BT:n BYOD-
projekti
16.4.2015
Johanna Salmia, kehittämispäällikkö, HAMK & Biotalous
Ulla-Maija Knuutti, opettaja, HAMK Biotalous
ITK 2015

2. w w w . h a m k . f i
HAMK Biotalouden yksikkö
Toimii luonnonvarojen ja maaseudun kehittämisen alueilla
Yksikkö muodostuu seuraavista koulutusohjelmista:
● bio- ja elintarviketekniikka
● kestävä kehitys
● maaseutuelinkeinot
● hevostalous
● rakennettu ympäristö
● metsätalous
● puutarhatalous
● biotalouden liiketoiminnan kehittäminen (ylempi amk)
Yksikössä vahva digitaalisuuden kehittämisen, avoimuuden ja
yhdessä tekemisen ja tuottamisen henki.

3. w w w . h a
OPISKELIJAT JA MOBIILIT

4. w w w . h a m k . f i
Opiskelijoiden mobiililaitteet
Lähde: HAMK Biotalouden koulutus- ja tutkimuskeskus, Opiskelijoiden mobiililaitekysely
2011, 2012, 2013, 2014.

5. w w w . h a
OPISKELU HAMKISSA

6. w w w . h a m k . f i
HAMK Oppimismallit
● 8-16: normaali päiväopiskelu
koululla
● 18-100: työn ohessa, työhön
nivoen. Edellyttää omien
laitteiden käyttöä
● 24/7: verkossa, etänä.
Edellyttää omien laitteiden
käyttöä

7. w w w . h a m k . f i
Moduulit ja tiimityöskentely
● moduuli = 15 op, 7-8 viikkoa samaa
aihetta, 3 teemaa
● yhdestä moduulista vastaa opettaja-
trio
● moduuli mahdollistaa
projektityöskentelyn
● vuosikurssin opiskelijat jaettu
tiimeihin
● tiimi työstää yhdessä oppimistehtäviä

8. w w w . h a
BYOD -PROJEKTI

9. w w w . h a m k . f i
Projektin tavoitteet
● BYOD (Bring Your Own Device) käytäntöön yksiköissä
● kokemuksien ja esimerkkien kerääminen
● teknisten asioiden (tulostaminen omalta laitteelta,
langaton verkko, latauspisteet) mahdollistaminen ja
ATK-luokkien käyttöselvitys
● palautteenkeruu ongelmatilanteista, ja niiden
konkreettiset ratkaisut

10. w w w . h a m k . f i
Projektin toteutus
● toteutusaika syksy 2014
● yhdessä toimipisteessä pilotointi oli
aloitettu jo keväällä
● projektiryhmä
○ edustajat eri toimipaikoista, toimivat
tiedonjakajina paikallisten opettajien
kanssa
○ kokoontui kerran kuussa verkossa
● yhteistyö IT-tuen kanssa
● nettisivusto
○ projektin kuvaus
○ ohjemateriaalit
○ käytännön keissit ja palautteenkeruu
○ tiedotuskanava

11. w w w . h a m k . f i
Hyötyjä opettajanäkökulmasta
Susanna Peltonen
Tuntiopettaja, Bio- ja elintarviketekniikka

12. w w w . h a m k . f i
Käytännön toteutus
● 1. vuosikurssin opiskelijat mukana
● tietotyön opinnoissa perusteet
opiskelijoille
● joka tilanteessa oletettiin, että
käytetään omia laitteita - ei
perustottumusta, että käytetään
koulun koneita / ATK-luokkia

13. w w w . h a m k . f i
ATK-luokkien käyttö
● osa tunneista pidetään ATK-luokissa
● maksullisten opetusohjelmien käyttö
● tentin suorittaminen
● esseet, ryhmätyöt, tiedonhaku
● tulostaminen
● työskentely suuremmalla näytöllä kuin esim. tablet-
laite tai älypuhelin
● jos WLAN ei toimi
Lähde: HAMK Biotalouden koulutus- ja tutkimuskeskus, Opiskelijoiden BYOD-palautekysely 2014.

14. w w w . h a m k . f i
Käytännön toteutus
● pienimuotoisia tuntitehtäviä, isot tehtävät palasteltu osiin
● lähituki
Omien laitteiden
käyttö on kaikille luonnollista ja sen
takia myös hyvin toimivaa.”

15. w w w . h a m k . f i
Mihin käytämme laitteita?
Hevostalouden opiskelijoita
1. vuosikurssi

16. w w w . h a m k . f i
Oman laitteen käyttö
Lähde: HAMK Biotalouden koulutus- ja tutkimuskeskus, Opiskelijoiden BYOD-palautekysely 2014.

17. w w w . h a m k . f i
Omien laitteiden käyttöesimerkki
● Työvaihekuvaukset viheralan töistä
(videoklipit, valokuvat)
● Tehtävänanto: Laadi tiimissä tehdystä
työsuorituksesta työvaihekuvaus.
Tarkoituksena on, että varsinaisen
tekemisen lomassa teet työstä
muistiinpanoja ja otat valokuvia.
Muistiinpanojen, valokuvien ja teoriatiedon
avulla laadit tiimisi kanssa seikkaperäisen
työvaihekuvauksen, jonka perusteella
ulkopuolinen henkilö voi todeta mitä ja miten
on tehty sekä miten suoritettu
tehtäväkokonaisuus on suhteessa
teoriatietoon.
● Tiimiblogi

18. w w w . h a m k . f i
BYOD opettajan näkökulmasta
Tero Ahvenharju
Lehtori, Kestävä kehitys

19. w w w . h a m k . f i
Käytännön vinkkejä
● tiimityöskentely; aina löytyy sopiva laite työskentelyyn
● tehtävännannot mietitty siten, että voi käyttää eri laitteita ja sovelluksia
● yhteisöllinen kirjoittaminen, yhteinen paikka tuotosten jakamiselle (esim.
Google drive, MS OneDrive, kuva-albumit jne)
● annetaan vapauksia valita käytettyjä sovelluksia
● tuotosten esittely omilta laitteilta (alusta loppuun BYOD)
● omien laitteiden liittäminen datatykkiin tai muuhun järjestelmään helppoa
● järkevä paikka, johon opiskelijat kokoavat ePortfoliota
● koulutusta ja ohjausta ePortfolion työstämiseen
● käytetään paljon esim. kuvia ja videotuotoksia
● etätyöskentelyn mahdollistaminen, esim. Skypen tai Lyncin avulla
● ammattiohjelmia tulisi voida käyttää virtuaalikoneen kautta

20. w w w . h a m k . f i
Käytännön vinkkejä
● voisi olla lukollisia kaappeja laitteiden
lyhytaikaiseen säilytykseen
● luokissa / asuntoloissa katosta roikkuvia
pistorasioita (ei kompastella johtoihin) ja tilaa omien
laitteiden käytölle
● langattoman verkon riittävä laajuus ja kuorman
kestävyys
● Eduroam-verkon käyttö; mahdollistaa helpon
liittymisen eri oppilaitoksissa
● mahdollisuus tulostaa omilta laitteilta koulun
koneille

21. w w w . h a m k . f i
Linkit
● HAMK
● Mobiiliopas 2
● Mobiilistin blogi
● BYOD-sivusto
● Mobiilikesäkoulu 13.-14.8.2015