Blogg og wiki

1,350 views
1,272 views

Published on

Pedagogisk bruk av blogg og wiki

Published in: Education, Technology, Design
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,350
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
7
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Blogg og wiki

  1. 1. Blogg og wiki<br />Eksemplerfra Sandvika vgs<br />Ingunn Kjøl Wiig<br />
  2. 2. Utgangspunkt:<br />Digital kompetanse<br />Sammensatte tekster<br />PC i klasserommet<br />Fagdager<br />Samarbeidslæring<br />
  3. 3. Kompetanse:<br /> ”En handlingsberedskap og dømmekraft som er en kombinasjon av ferdigheter, kunnskaper og holdninger”<br />(Stefan Hermann 2003)<br />
  4. 4. Digital kompetanse:<br />”[…] er ferdigheter, kunnskaper og holdninger ved bruk av digitale medier for mestring i det lærende samfunn”<br />(Ola Erstad 2005)<br />
  5. 5.
  6. 6. Sammensatte tekster<br />”[…] vever sammen ulike teksttyper til et meningsfullt forståelig hele.”<br />(Liestøl m.fl.)<br />Digitale tekster<br />Analoge tekster<br />Fremføringer<br />http://www.flickr.com/photos/s9500/2127992781/<br />
  7. 7. PC i skolen<br /><ul><li>Organisering
  8. 8. Ferdigheter
  9. 9. Kunnskapssyn</li></li></ul><li>Digital natives, finnes de?<br />http://www.flickr.com/photos/torres21/349730058/<br />
  10. 10. Konsekvenser for læring<br />Før<br />Fakta<br />Produkt<br />Mellom ørene<br />En og en oppgave<br />Tekstbasert<br />Nå<br />Ferdigheter<br />Prosess<br />Mellom hodene<br />Mange prosesser samtidig<br />Multimediebasert<br />
  11. 11. Sandvika vgs: en IKT-skole siden 2005<br />http://www.flickr.com/photos/vages/3133674596/<br />
  12. 12. Samarbeidslæring<br />
  13. 13. Samarbeidslæring<br /><ul><li>Gjensidig, positiv avhengighet
  14. 14. Lik og jevnbyrdig deltagelse
  15. 15. Individuell ansvarlighet & gruppeansvarlighet
  16. 16. Samarbeidskompetanse & sosiale ferdigheter
  17. 17. Prosessvurdering </li></li></ul><li>Eksempel: Norsk SSP VG3<br />
  18. 18. Hvorforblogge på skolen?<br />
  19. 19. Kom i gang<br />
  20. 20. Struktur<br />
  21. 21. Hva er RSS?<br />
  22. 22. Real simple syndication<br />
  23. 23. Klassebloggen<br />
  24. 24. Bloggoppgaver<br />Åpne<br />Flerealternativer<br />Unngå reproduksjon<br />Refleksjoner positivt<br />Still krav til innhold<br />
  25. 25. Samarbeid<br />Elevene leser hverandre!<br />Gi kommentering som oppgave<br />La dem vurdere (hver)andresblogger<br />
  26. 26. Vurderingskriterier<br />I stedet for andre oppgaver<br />Vippekarakter?<br />Med/uten karakter?<br />
  27. 27. Blogg & wiki er<br />Sosiale tekster<br />Hypertekster<br />Sammensatte tekster<br />Krever mange typer kompetanse<br />
  28. 28. Wikiwiki!<br />Egne læremidler<br />Aktivitet<br />Kildebruk<br />Rammeverk<br />
  29. 29. Kildekritiskeferdigheter<br />Fra læreplanen, hovedområde språk og kultur Vg3:<br />Mål for opplæringen er at eleven skal kunne bruke bibliotekets sentrale databaser og andre faglige kilder, både tradisjonelle og elektroniske, i egne arbeider<br />
  30. 30. Hvemeierinnholdet?<br />Fra læreplanen, hovedområdesammensatte tekster 10. trinn:<br />Mål for opplæringen er at eleven skal kunne gjøre rede for grunnleggende prinsipper for personvern og opphavsrett knyttet til publisering og bruk av andres tekster<br />
  31. 31. Copy/paste-kultur<br />Kollektiv kultur<br />Elevtekster deles flittig<br />Wikipediavanligstekilde<br />Bilder, musikk, film er felleseie<br />Multimodale tekster mest utbredt<br />
  32. 32. Akademia<br />Monokultur<br />Individuelle tekster<br />Pålitelige kilder<br />Monomodale tekster mest vanlig?<br />
  33. 33. Struktur viktig<br />
  34. 34.
  35. 35. Skrive wiki om Ibsen sammen<br />
  36. 36. Hva og hvorfor<br />Egen wikitekst om Ibsen<br />Learning by doing<br />Samarbeidslæring<br />Integrert fakta- og ferdighetslæring<br />Eksamensressurs<br />
  37. 37. Forberedelse i grupper<br />
  38. 38. http://sammensatt-sandvika.wikispaces.com/Henrik+Ibsen<br />
  39. 39. Oppfølging<br />Hjemmeoppgave: Lese wikisiden<br />Lage spørsmål til test i It’sLearning<br />Test på skolen<br />Testen fin til repetisjon også<br />
  40. 40. Viktig ressurspakke<br />http://delogbruk.wikispaces.com/nettfaget<br />
  41. 41.
  42. 42.
  43. 43.
  44. 44. Oppgave i korrekt kildebruk<br /> Lag deg en eksempeltekst med to avsnitt, for eksempel sånn (du kan godt kopiere denne):"Jeg skal nå demonstrere hvordan man kan bruke sitater i egen tekstproduksjon, både korte sitater og lengre avsnitt. I denne eksempelteksten skal jeg flette inn eksempler på begge deler. Når jeg bruker kilder i oppgaver er det viktig å gjøre dette riktig slik at det ikke blir misforståelser eller fare for plagiat.Her er det et nytt avsnitt. Blokksitater skal plasseres mellom to slike. Det er også riktig å lage et lite innrykk slik at det kommer tydelig frem at det er et sitat. Blokksitat skal ikke ha anførselstegn."<br />
  45. 45. Velg deg minst en nettekst og minst en tekst fra boka (Spenn, leksikon, roman). 1. Velg ut noe fra begge tekstene som du vil bruke.2. Lag et direkte sitat innfelt i brødteksten din (i dette tilfellet eksempelteksten).3. Lag et blokksitat.4. Lag et indirekte sitat fra en av tekstene5. Flett inn noe av det som står i kildeteksten slik at det ikke er ren omskrivning (parafrase). Angi kilden som fotnote.6. Lag fullstendig kildeliste.7. Hva er vanskeligst å gjennomføre av dette? hvorfor?8. Begrunn hvorfor dette er pålitelige kilder - eller ikke.9. Oppsummer hva du nå vet og legg det ut på bloggen. Inkluder en refleksjon omkring kildebruk - hva er viktig, og litt om hvordan det kan være både et problem og en hjelp i skolearbeidet. Dersom du ikke vil blogge om dette kan du levere det inn på It'sLearning i stedet.Eksempel på elevbesvarelse:Chelseas blogg: O grubl ei over det som ei kan endres<br />
  46. 46.
  47. 47.
  48. 48. Messagetaken!<br />
  49. 49. Digital innfødt goes akademia<br />
  50. 50. http://vageskar.files.wordpress.com/2009/10/fordypningsoppgave_endelig.pdf<br />
  51. 51. Andre eksempler<br />
  52. 52.
  53. 53.
  54. 54.
  55. 55.
  56. 56.
  57. 57. Les mer:<br />http://tanketraader-ingunn.blogspot.com/<br />http://ingwiikurs-ikt.wikispaces.com/<br />http://delogbruk.ning.com/<br />http://twitter.com/Ingwii<br />
  58. 58. ”Saman er vi mindre aleine”<br />(Anna Gavalda)<br />”Forthe times, they are a’changing….”<br />(Bob Dylan)<br />
  59. 59. Kilder:<br />Erstad, Ola: Digital kompetanse i skolen, Universitetsforlaget (2005)<br />Harboe, Leif: Norskboka.no. Digitale verktøy i norskfaget, 2 utg. Universitetsforlaget (2010)<br />Liestøl m.fl. Sammensatte tekster. Arbeid med digital kompetanse i skolen, Oslo: Cappelen Akademisk forlag (2009)<br />
  60. 60. Kilder forts.<br />http://delogbruk.wikispaces.com<br />http://protokollen-sandvikavgs.blogspot.com/<br />http://sammensatt-sandvika.wikispaces.com<br />http://vageskar.wordpress.com/2009/10/06/fordypningsoppgaven-ferdig/<br />http://www.netvibes.com/sandvikavgs#Blogger_p%C3%A5_Sandvika<br />

×