2. PREMESSA
Anche quest’anno scolastico ha visto gli insegnanti del nostro Istituto impegnati nel progetto di continuità
dalla scuola dell’Infanzia alla scuola primaria e dalla primaria alla secondaria di primo grado ,in quanto
una delle nostre aspirazioni è quella di garantire al bambino un percorso formativo organico e completo,
facilitando il suo ingresso nei nuovi ambienti.
Gli insegnanti dei tre ordini di scuola hanno elaborato un percorso che ha visto protagonisti i bambini in
uscita della scuola dell’infanzia e gli alunni delle classi prime della primaria e quelli delle classi quinte e
prime medie.
ATTIVITA’ SCUOLA INFANZIA E CLASSI PRIME DELLA SCUOLA PRIMARIA
E’ stato proposta la lettura del libro “LELE VA A SCUOLA”.
La storia
Lele è un simpatico elefantino che vive in un piccolo paese. Come tutti i cuccioli è vivace, spensierato e
trascorre le sue giornate giocando e divertendosi. Quando la mamma gli annuncia che dovrà andare a
scuola, Lele è terrorizzato e, per questo motivo chiede aiuto a Maramà, una buffa maga che vive con
quattro topolini in una casetta nel bosco. Riuscirà Maramà, con le sue magiche formule, a far sparire la
scuola come Lele vorrebbe o troverà un'altra soluzione? È in fondo cosí brutto andare a scuola?
Il problema verrà risolto dalla maga in modo sorprendente. Il testo narrativo, semplice e fresco, offre
l'occasione di far riflettere i bambini sull'importanza della scuola come luogo di crescita, di socializzazione
e di nuove conoscenze.
3. Temi e percorsi
La lettura del testo permette di attivare momenti di riflessione sui seguenti centri di interesse:
*il primo giorno di scuola
*l'importanza dello studio
*le esperienze che fanno crescere
*sentimenti ed emozioni: la paura
*il rapporto tra realtà e fantasia.
Attività
lettura animata della favola "Lele va a scuola“
Disegnare insieme la storia di Lele
Fare un cartellone con i disegni dei bambini.
Classi e docenti coinvolti
•Sez C – IA - Maconneni Luciana , Foti Stefania e Silvia Marotta
•Sez. A - IC Luccioli Patrizia, Mistretta Simonetta, Conti Tommasa
•Sez.H- IB Capriolo Annamaria, Fargione Laura, Conti Tommasa
•Sez. B- ID : Anna Tirotta, Annamaria , Cristian Pecoriello
•Sez. F- IE: Antonella Fioravanti, Enza Spiriti, Graziani Antonia
11. Gli alunni della classe IB si sono
recati nei locali della scuola
dell’infanzia e insieme hanno
ascoltato la storia del Drago
incatenato. Tutti hanno cantato e
mimato una canzoncina insegnata
loro dal maestro.
Poi si sono dedicati alla
realizzazione dei disegni che sono
serviti per la realizzazione del
cartellone
12. Sez. F - I E
I bambini si sono divertiti a rispondere e a indovinare. Le
insegnanti hanno scelto di lavorare sulle stagioni e in particolare
su quella attuale: la primavera. Successivamente hanno disegnato
e colorato gli insetti e gli abiti primaverili. Al terzo, incontro, hanno
disegnato un fiore e scritto il nome delle parti che lo compongono.
Poi hanno realizzato un cartellone
Gli alunni hanno visto il video
intitolato” A scuola di Mizzi” nel
quale vengono presentati, in
modo interattivo, vari argomenti: i
colori , le stagioni, gli animali, le
lettere dell’alfabeto , il riciclaggio
della carta ecc.
13. Gli alunni della sez F della
scuola dell’Infanzia disegnano il
fiore e le sue parti.
16. PERCORSO SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
PROGETTO DI CINEFORUM
Il cinema può occupare un ruolo centrale nel percorso attraverso il quale la scuola conduce gli
studenti alla cultura e promuove l’accrescimento culturale e morale della nostra società. Avvicinare gli
alunni alle tematiche più diverse at-traverso la visione di un film e accrescere il loro interesse, creando
dibattiti, con la partecipazione degli insegnanti e di esperti, è sicuramente un metodo di
apprendimento diverso, ma molto efficace.
ATTIVITA’
Visione del film: GUERRE STELLARI,
Discussione collettiva,
Divisione della storia in sequenze
Rielaborazione grafica delle sequenze, dei personaggi, degli ambienti, dei vestiti, costruzione
delle armi ecc. esercizi in inglese, realizzazione quiz con power point, presentazioni,cartelloni
recita di tre scene scelte dai ragazzi, balletto con musica relativa alla scena della cantina.
CLASSI COINVOLTE:
VA – IA- IB: doc..Fasulo – Piro - Tassani
VB-IF, :Musso –Tassoni Emanuela
VC-IE DOC: Pontani, Petringa- Palmieri
VD-ID- doc. Franceschini - Vona
VE-I C doc Mieli -Tomassi
TEMPI : 3 incontri a partire dal mese di aprile
17. Il lavoro è stato quello di ascoltare la colonna sonora del film; mettendo in evidenza alcuni aspetti legati al
carattere della musica abbinata ai personaggi, alla scelta degli strumenti musicali, alla ritmica e
all'abbinamento con la scena filmica. Nell'ultimo incontro, attraverso domande inerenti agli ascolti fatti, i
ragazzi sotto forma di quiz a squadre hanno risposto alle domande inerenti al lavoro fatto. In
quell'occasione tale musica è stata sia ascoltata su Cd. sia suonata alla chitarra e pianoforte da 3 alunni
della scuola secondaria su partitura musicale dell’insegnante.
Alcune considerazioni sulle musiche di Star Wars:
Emerge come la musica porti avanti una narrazione parallela, una vera e propria "storia dentro la storia":
la trama di questo racconto musicale coincide con gli sviluppi della vicenda principale, con il risultato che
la colonna sonora svolge un ruolo di "cassa di risonanza" a livello non solo emotivo ma anche narrativo,
sottolineando o anticipando gli avvenimenti che accadono sullo schermo, sempre con una grande
efficacia e soprattutto una notevole coerenza
Temi musicali apparsi per la prima volta in questo film " A NEW HOPE" (IV episodio, 1977)
- Star Wars - Main Theme, è uno dei temi più conosciuti, introduce ogni episodio e insieme alla "Rebel
Fanfare" è presente all'inizio dei titoli di coda di tutti i film; è associato all'idea di EROISMO ed
AVVENTURA ed è particolarmente legato al personaggio di LUKE SKYWALKER.
- Force Theme, è il tema della FORZA, è il più presente in tutta la saga ed è spesso usato qui come tema
personale di OBI-WAN e dei suoi insegnamenti. Si presenta con un temperamento misterioso.
- Rebel Fanfare, questo breve motivo è usato per rappresentare l'ALLEANZA RIBELLE, compare in tutti
i film nei titoli di coda insieme al Main Theme.
- Princess Leia's Theme, è il tema della principessa Leila Organa emerge più volte in questo episodio
per sottolineare e commentare la sua presenza. Rappresenta il lato più romantico ed ingenuo della
principessa.
- Jawa Theme, un tema che compare brevemente dato che i personaggi a cui è associato, i Jawas(piccoli
umanoidi rottamai), hanno un ruolo minimo nella trama.
Classi V A-IB-IC
20. Classe VC – I E
Gli alunni delle due classi relazionano ai
compagni il lavoro svolto. I ragazzi di quinta
hanno approfondito lo studio dei vestiti e
l’importanza dei colori, quelli di prima media
hanno costruito delle armi.
