SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
Download to read offline
Christmas is a time of joy and
celebration. Many countries have
unique customs and traditions that
help make this a happy season.
Hari Natal adalah saat untuk bergembira dan
bersukacita. Banyak negara memiliki tradisi unik
yang membuat suasana Natal menjadi suasana
gembira.
In Mexico, starting nine days before
Christmas Day, children go through their
neighborhoods reenacting Joseph and
Mary's search for lodgings. Two children
carrying figures of Joseph and Mary lead a
procession to a particular house singing
Christmas carols as they go. They knock on
the door and ask for a room. At first they
are refused, but then they are allowed in. A
feast and celebration follow. Blindfolded
children enjoy using a stick to try to break
the piñata, a large brightly decorated paper
figure hung from the ceiling and containing
candy or small gifts.
Di Meksiko sembilan hari sebelum hari Natal, anak-anak
berkeliling di lingkungan tempat tinggal mereka sambil
memerankan Yusuf dan Maria mencari tempat penginapan.
Dua orang anak membawa patung Yusuf dan Maria,
memimpin arak-arakkan menuju ke sebuah rumah yang telah
ditentukan sambil menyanyikan lagu-lagu Natal. Mereka
mengetuk pintu dan meminta kamar untuk menginap. Mula-
mula mereka tidak diterima, kemudian mereka diperkenankan
masuk yang diikuti dengan jamuan makan dan perayaan.
Anak-anak dengan mata tertutup mencoba menusuk piñata,
yaitu sebuah kantong besar terbuat dari kertas berwarna-
warni berisi gula-gula dan hadiah, digantung pada langit-
langit rumah.
In Scotland, on the night after
Christmas, boxes of food are
wrapped and given to the poor.
Di Skotlandia pada malam setelah
Natal, makanan dimasukkan ke
dalam kotak kemudian diberikan
kepada kaum pra sejahtera.
In Ireland, a candle is lit and put in the window on
Christmas Eve to welcome any weary travelers.
Di Irlandia sebatang lilin dinyalakan dan diletakkan
di jendela, pada malam menjelang Natal untuk
menyambut pengembara yang kelelahan.
In Russia, some Orthodox Christians
fast during a period before Christmas.
Then, at the sight of the first star in the
sky on Christmas Eve, a 12-course
supper begins.
Di Rusia, orang Kristen Ortodox
berpuasa beberapa waktu sebelum
hari Natal. Kemudian sewaktu bintang
pertama muncul di malam menjelang
Natal, mereka mengadakan jamuan
makan malam dengan 12 kali
penyajian.
In Greece, children go from house to house on
Christmas Eve, knocking on doors and singing
songs that herald the arrival of the Christ Child.
Di Yunani, dari pintu ke pintu anak-anak
menyanyikan lagu yang mempersiapkan
kedatangan Anak Kristus.
In Ethiopia, members of the Ethiopian
Orthodox Church celebrate Christmas
on January 6, following the ancient
Roman calendar.
Di Etiopia, anggota Gereja Ortodox
Etiopia merayakan hari Natal pada
tanggal 6 Januari berdasarkan
almanak Romawi kuno.
In southern India, Christians decorate their
houses with clay lamps at night.
Di India Selatan, orang Nasrani menghias
rumah mereka dengan lampu yang terbuat
dari tanah liat pada malam hari.
Americans decorate their houses with
brightly colored lights. In some parts of
the country they also line the streets
with candles.
Orang Amerika menghiasi rumah
mereka dengan lampu berwarnawarni.
Di beberapa daerah mereka juga
menerangi jalan-jalan umum dengan
lilin.
In many countries, nativity scenes are
displayed to remind everyone of the birth of
Jesus. In Italy, the family prays as the mother
puts the figure of the Christ Child (Bambino) in
the manger.
Di banyak negara pemandangan di kandang
hewan diperlihatkan untuk mengingatkan
orang akan kelahiran Yesus. Di Italia,
sekeluarga berdoa sementara sang ibu
meletakkan patung Bayi Kristus (Bambino) di
dalam palungan.
And there is the Christmas tree, of course. There is
considerable speculation as to how and when the
evergreen became a symbol of Christmas, but many
believe it can be traced to medieval Germany, where
the Paradeisbaum, or Paradise tree, a type of
evergreen, was decorated with red apples. The fact
that the tree is always green symbolizes the eternal
life that Jesus promises those that believe in Him.
Lalu tentu saja ada pohon Natal. Ada banyak
spekulasi tentang bagaimana dan bilamana pohon
pinus itu menjadi lambang hari Natal. Banyak yang
percaya bahwa asalnya dari pertengahan sejarah
Jerman, di mana pohon yang dikenal sebagai pohon
Firdaus—sejenis pohon pinus—dihiasi dengan buah
apel merah sebagai pelengkap pementasan drama
Adam dan Hawa pada waktu hari Natal. Drama itu
diakhiri dengan janji akan kedatangan Juruselamat.
Pohon yang selalu hijau melambangkan kehidupan
kekal yang dijanjikan oleh Yesus kepada mereka yang
percaya padaNya.
Perhaps the most widespread of all Christmas
traditions—the giving gifts to loved ones—has
its roots in the gifts the wise men from the East
presented to Jesus. They had seen a sign in the
heavens that signaled the Messiah's birth, and they
went to worship Him. In those days, travel was not
easy. It probably took the wise men about two years
of preparation and travel before they arrived in Judea
and were able to give their presents to Jesus. The
gifts the wise men gave were gold, frankincense, and
myrrh —the best their kingdoms had to offer the
Messiah.
Kemungkinan kebiasaan hari Natal yang tersebar di
seluruh dunia, yaitu saling memberikan hadiah kepada
orang-orang tersayang berasal dari pemberian hadiah
ketiga orang Majus dari Timur kepada Yesus. Mereka
melihat tanda di langit yang memberitakan kelahiran
sang Mesias, lalu mereka pergi untuk
menyembahNya. Pada masa itu melakukan perjalanan
jarak jauh tidak mudah. Mungkin diperlukan waktu
beberapa tahun untuk mengadakan persiapan dan
perjalanan sebelum akhirnya mereka tiba di Yudea
dan bisa memberikan hadiah mereka kepada Yesus.
Hadiah yang dibawakan oleh ketiga orang Majus
tersebut adalah emas, kemenyan dan mur--yang
terbaik mutunya—yang dapat mereka persembahkan
kepada sang Mesias.
But why all these traditions? Let's travel back to the
first Christmas Eve, where some shepherds are taking
care of their flocks on a hillside near Bethlehem. A
bright light bursts forth and angels announce the birth
of Jesus in song. The shepherds are so excited that
they run and tell everyone they can about what just
happened. Imagine the joy that Mary and Joseph
experience when they hold God's Son in their arms!
That same unspeakable joy can still be felt today by all
those who open their hearts to receive God's love in
Jesus.
Tetapi untuk apakah semua kebiasaan itu? Marilah
kita mengingat kembali Malam menjelang Natal
pertama, di mana para gembala tengah menjaga
kawanan domba di kaki bukit dekat Betlehem. Sebuah
cahaya yang terang benderang muncul di langit dan
malaikat mengumumkan kelahiran Yesus dengan
nyanyian. Para gembala itu menjadi gempar dan
mereka berlari-lari memberitahukan kepada semua
orang apa yang baru saja terjadi. Bayangkanlah
sukacita yang dialami oleh Yusuf dan Maria tatkala
mereka menggendong Anak Tuhan! Sukacita luar biasa
yang sama itu pula kini dapat dirasakan oleh semua
orang yang membuka pintu hatinya untuk menerima
kasih Tuhan di dalam Yesus Kristus.
www.freekidstories.org
Image credits (Images that are not in
public domain are all used under
Creative Commons license):
Page 1: Diana via Stockvault
Page 2: (top) Marrovi via Wikimedia
Commons (bottom) Crystha06 via Flickr
Page 3: (top) Brizzle born and bred via
Flickr. (bottom) Chris Campbell via Flickr
Page 4: (top) in public domain (bottom)
USACE Europe District via Flickr
Page 5: (top) Beautiful Faces of Berlin
via Flickr (bottom) in public domain
Page 6: (top) Loozrboy via Wikimedia
Commons (bottom) in public domain
Page 7: Kazuh via Wikimedia Commons
Page 8: Anna via Flickr
Page 9: Sarah Browning via Flickr
Page 10: public domain

More Related Content

More from FreeChildrenStories

十二基石 – 第四課(上)- 對於年幼的孩 - 聆聽天堂的聲音.pdf
十二基石 – 第四課(上)- 對於年幼的孩 - 聆聽天堂的聲音.pdf十二基石 – 第四課(上)- 對於年幼的孩 - 聆聽天堂的聲音.pdf
十二基石 – 第四課(上)- 對於年幼的孩 - 聆聽天堂的聲音.pdfFreeChildrenStories
 
十二柱石 - 第四课(上)- 对于年幼的孩子 - 聆听天国的声音.pdf
十二柱石 - 第四课(上)- 对于年幼的孩子 - 聆听天国的声音.pdf十二柱石 - 第四课(上)- 对于年幼的孩子 - 聆听天国的声音.pdf
十二柱石 - 第四课(上)- 对于年幼的孩子 - 聆听天国的声音.pdfFreeChildrenStories
 
十二柱石 - 第三课 (下)- 对于年幼的孩子 - 祷告与赞美.pdf
十二柱石 -  第三课 (下)- 对于年幼的孩子 - 祷告与赞美.pdf十二柱石 -  第三课 (下)- 对于年幼的孩子 - 祷告与赞美.pdf
十二柱石 - 第三课 (下)- 对于年幼的孩子 - 祷告与赞美.pdfFreeChildrenStories
 
十二基石 – 第三課 (下)- 對於年幼的孩 - 禱告與讚美.pdf
十二基石 – 第三課 (下)- 對於年幼的孩 - 禱告與讚美.pdf十二基石 – 第三課 (下)- 對於年幼的孩 - 禱告與讚美.pdf
十二基石 – 第三課 (下)- 對於年幼的孩 - 禱告與讚美.pdfFreeChildrenStories
 
Mukjizat Menangkap Ikan - Buku Mewarnai
Mukjizat Menangkap Ikan - Buku MewarnaiMukjizat Menangkap Ikan - Buku Mewarnai
Mukjizat Menangkap Ikan - Buku MewarnaiFreeChildrenStories
 
耶穌的比喻 - 好撒瑪利亞人
耶穌的比喻 - 好撒瑪利亞人 耶穌的比喻 - 好撒瑪利亞人
耶穌的比喻 - 好撒瑪利亞人 FreeChildrenStories
 
耶稣讲的故事 - 好撒玛利亚人
耶稣讲的故事 - 好撒玛利亚人耶稣讲的故事 - 好撒玛利亚人
耶稣讲的故事 - 好撒玛利亚人FreeChildrenStories
 
Kisah Yang Yesus Ceritakan: Orang Samaria yang Baik
Kisah Yang Yesus Ceritakan: Orang Samaria yang BaikKisah Yang Yesus Ceritakan: Orang Samaria yang Baik
Kisah Yang Yesus Ceritakan: Orang Samaria yang BaikFreeChildrenStories
 
十二柱石- 第一课(下)- 对于年幼的孩子 - 背诵经文.pdf
十二柱石- 第一课(下)- 对于年幼的孩子 - 背诵经文.pdf十二柱石- 第一课(下)- 对于年幼的孩子 - 背诵经文.pdf
十二柱石- 第一课(下)- 对于年幼的孩子 - 背诵经文.pdfFreeChildrenStories
 
十二基石- 第一課(下)對於年幼的孩子 - 背誦經文.pdf
十二基石- 第一課(下)對於年幼的孩子 - 背誦經文.pdf十二基石- 第一課(下)對於年幼的孩子 - 背誦經文.pdf
十二基石- 第一課(下)對於年幼的孩子 - 背誦經文.pdfFreeChildrenStories
 
上帝的话语 - 十二柱石第一课对于年幼的孩子
上帝的话语 - 十二柱石第一课对于年幼的孩子上帝的话语 - 十二柱石第一课对于年幼的孩子
上帝的话语 - 十二柱石第一课对于年幼的孩子FreeChildrenStories
 
上帝的話語 - 十二基石第一課(上)- 对于年幼的孩子
上帝的話語 - 十二基石第一課(上)- 对于年幼的孩子上帝的話語 - 十二基石第一課(上)- 对于年幼的孩子
上帝的話語 - 十二基石第一課(上)- 对于年幼的孩子FreeChildrenStories
 

More from FreeChildrenStories (20)

十二基石 – 第四課(上)- 對於年幼的孩 - 聆聽天堂的聲音.pdf
十二基石 – 第四課(上)- 對於年幼的孩 - 聆聽天堂的聲音.pdf十二基石 – 第四課(上)- 對於年幼的孩 - 聆聽天堂的聲音.pdf
十二基石 – 第四課(上)- 對於年幼的孩 - 聆聽天堂的聲音.pdf
 
十二柱石 - 第四课(上)- 对于年幼的孩子 - 聆听天国的声音.pdf
十二柱石 - 第四课(上)- 对于年幼的孩子 - 聆听天国的声音.pdf十二柱石 - 第四课(上)- 对于年幼的孩子 - 聆听天国的声音.pdf
十二柱石 - 第四课(上)- 对于年幼的孩子 - 聆听天国的声音.pdf
 
十二柱石 - 第三课 (下)- 对于年幼的孩子 - 祷告与赞美.pdf
十二柱石 -  第三课 (下)- 对于年幼的孩子 - 祷告与赞美.pdf十二柱石 -  第三课 (下)- 对于年幼的孩子 - 祷告与赞美.pdf
十二柱石 - 第三课 (下)- 对于年幼的孩子 - 祷告与赞美.pdf
 
十二基石 – 第三課 (下)- 對於年幼的孩 - 禱告與讚美.pdf
十二基石 – 第三課 (下)- 對於年幼的孩 - 禱告與讚美.pdf十二基石 – 第三課 (下)- 對於年幼的孩 - 禱告與讚美.pdf
十二基石 – 第三課 (下)- 對於年幼的孩 - 禱告與讚美.pdf
 
捕魚神蹟 - 著色書
捕魚神蹟 - 著色書 捕魚神蹟 - 著色書
捕魚神蹟 - 著色書
 
Mukjizat Menangkap Ikan - Buku Mewarnai
Mukjizat Menangkap Ikan - Buku MewarnaiMukjizat Menangkap Ikan - Buku Mewarnai
Mukjizat Menangkap Ikan - Buku Mewarnai
 
奇迹捕鱼 - 着色书
奇迹捕鱼 - 着色书 奇迹捕鱼 - 着色书
奇迹捕鱼 - 着色书
 
صيد السمك
صيد السمك صيد السمك
صيد السمك
 
奇迹捕鱼
奇迹捕鱼 奇迹捕鱼
奇迹捕鱼
 
Mukjizat Menangkap Ikan
Mukjizat Menangkap Ikan Mukjizat Menangkap Ikan
Mukjizat Menangkap Ikan
 
捕魚神蹟
捕魚神蹟 捕魚神蹟
捕魚神蹟
 
耶穌的比喻 - 好撒瑪利亞人
耶穌的比喻 - 好撒瑪利亞人 耶穌的比喻 - 好撒瑪利亞人
耶穌的比喻 - 好撒瑪利亞人
 
耶稣讲的故事 - 好撒玛利亚人
耶稣讲的故事 - 好撒玛利亚人耶稣讲的故事 - 好撒玛利亚人
耶稣讲的故事 - 好撒玛利亚人
 
Kisah Yang Yesus Ceritakan: Orang Samaria yang Baik
Kisah Yang Yesus Ceritakan: Orang Samaria yang BaikKisah Yang Yesus Ceritakan: Orang Samaria yang Baik
Kisah Yang Yesus Ceritakan: Orang Samaria yang Baik
 
十二柱石- 第一课(下)- 对于年幼的孩子 - 背诵经文.pdf
十二柱石- 第一课(下)- 对于年幼的孩子 - 背诵经文.pdf十二柱石- 第一课(下)- 对于年幼的孩子 - 背诵经文.pdf
十二柱石- 第一课(下)- 对于年幼的孩子 - 背诵经文.pdf
 
十二基石- 第一課(下)對於年幼的孩子 - 背誦經文.pdf
十二基石- 第一課(下)對於年幼的孩子 - 背誦經文.pdf十二基石- 第一課(下)對於年幼的孩子 - 背誦經文.pdf
十二基石- 第一課(下)對於年幼的孩子 - 背誦經文.pdf
 
上帝的话语 - 十二柱石第一课对于年幼的孩子
上帝的话语 - 十二柱石第一课对于年幼的孩子上帝的话语 - 十二柱石第一课对于年幼的孩子
上帝的话语 - 十二柱石第一课对于年幼的孩子
 
上帝的話語 - 十二基石第一課(上)- 对于年幼的孩子
上帝的話語 - 十二基石第一課(上)- 对于年幼的孩子上帝的話語 - 十二基石第一課(上)- 对于年幼的孩子
上帝的話語 - 十二基石第一課(上)- 对于年幼的孩子
 
Majikan yang Berbelas kasih
Majikan yang Berbelas kasihMajikan yang Berbelas kasih
Majikan yang Berbelas kasih
 
寡婦與法官的比喻
寡婦與法官的比喻 寡婦與法官的比喻
寡婦與法官的比喻
 

Recently uploaded

442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptxHendryJulistiyanto
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxawaldarmawan3
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptxMiftahunnajahTVIBS
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxbkandrisaputra
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfbibizaenab
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxsdn3jatiblora
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapsefrida3
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxmawan5982
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxnerow98
 

Recently uploaded (20)

442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
 

Tradisi Natal di Seluruh Dunia - Christmas Around the World

  • 1. Christmas is a time of joy and celebration. Many countries have unique customs and traditions that help make this a happy season. Hari Natal adalah saat untuk bergembira dan bersukacita. Banyak negara memiliki tradisi unik yang membuat suasana Natal menjadi suasana gembira.
  • 2. In Mexico, starting nine days before Christmas Day, children go through their neighborhoods reenacting Joseph and Mary's search for lodgings. Two children carrying figures of Joseph and Mary lead a procession to a particular house singing Christmas carols as they go. They knock on the door and ask for a room. At first they are refused, but then they are allowed in. A feast and celebration follow. Blindfolded children enjoy using a stick to try to break the piñata, a large brightly decorated paper figure hung from the ceiling and containing candy or small gifts. Di Meksiko sembilan hari sebelum hari Natal, anak-anak berkeliling di lingkungan tempat tinggal mereka sambil memerankan Yusuf dan Maria mencari tempat penginapan. Dua orang anak membawa patung Yusuf dan Maria, memimpin arak-arakkan menuju ke sebuah rumah yang telah ditentukan sambil menyanyikan lagu-lagu Natal. Mereka mengetuk pintu dan meminta kamar untuk menginap. Mula- mula mereka tidak diterima, kemudian mereka diperkenankan masuk yang diikuti dengan jamuan makan dan perayaan. Anak-anak dengan mata tertutup mencoba menusuk piñata, yaitu sebuah kantong besar terbuat dari kertas berwarna- warni berisi gula-gula dan hadiah, digantung pada langit- langit rumah.
  • 3. In Scotland, on the night after Christmas, boxes of food are wrapped and given to the poor. Di Skotlandia pada malam setelah Natal, makanan dimasukkan ke dalam kotak kemudian diberikan kepada kaum pra sejahtera. In Ireland, a candle is lit and put in the window on Christmas Eve to welcome any weary travelers. Di Irlandia sebatang lilin dinyalakan dan diletakkan di jendela, pada malam menjelang Natal untuk menyambut pengembara yang kelelahan.
  • 4. In Russia, some Orthodox Christians fast during a period before Christmas. Then, at the sight of the first star in the sky on Christmas Eve, a 12-course supper begins. Di Rusia, orang Kristen Ortodox berpuasa beberapa waktu sebelum hari Natal. Kemudian sewaktu bintang pertama muncul di malam menjelang Natal, mereka mengadakan jamuan makan malam dengan 12 kali penyajian. In Greece, children go from house to house on Christmas Eve, knocking on doors and singing songs that herald the arrival of the Christ Child. Di Yunani, dari pintu ke pintu anak-anak menyanyikan lagu yang mempersiapkan kedatangan Anak Kristus.
  • 5. In Ethiopia, members of the Ethiopian Orthodox Church celebrate Christmas on January 6, following the ancient Roman calendar. Di Etiopia, anggota Gereja Ortodox Etiopia merayakan hari Natal pada tanggal 6 Januari berdasarkan almanak Romawi kuno. In southern India, Christians decorate their houses with clay lamps at night. Di India Selatan, orang Nasrani menghias rumah mereka dengan lampu yang terbuat dari tanah liat pada malam hari.
  • 6. Americans decorate their houses with brightly colored lights. In some parts of the country they also line the streets with candles. Orang Amerika menghiasi rumah mereka dengan lampu berwarnawarni. Di beberapa daerah mereka juga menerangi jalan-jalan umum dengan lilin. In many countries, nativity scenes are displayed to remind everyone of the birth of Jesus. In Italy, the family prays as the mother puts the figure of the Christ Child (Bambino) in the manger. Di banyak negara pemandangan di kandang hewan diperlihatkan untuk mengingatkan orang akan kelahiran Yesus. Di Italia, sekeluarga berdoa sementara sang ibu meletakkan patung Bayi Kristus (Bambino) di dalam palungan.
  • 7. And there is the Christmas tree, of course. There is considerable speculation as to how and when the evergreen became a symbol of Christmas, but many believe it can be traced to medieval Germany, where the Paradeisbaum, or Paradise tree, a type of evergreen, was decorated with red apples. The fact that the tree is always green symbolizes the eternal life that Jesus promises those that believe in Him. Lalu tentu saja ada pohon Natal. Ada banyak spekulasi tentang bagaimana dan bilamana pohon pinus itu menjadi lambang hari Natal. Banyak yang percaya bahwa asalnya dari pertengahan sejarah Jerman, di mana pohon yang dikenal sebagai pohon Firdaus—sejenis pohon pinus—dihiasi dengan buah apel merah sebagai pelengkap pementasan drama Adam dan Hawa pada waktu hari Natal. Drama itu diakhiri dengan janji akan kedatangan Juruselamat. Pohon yang selalu hijau melambangkan kehidupan kekal yang dijanjikan oleh Yesus kepada mereka yang percaya padaNya.
  • 8. Perhaps the most widespread of all Christmas traditions—the giving gifts to loved ones—has its roots in the gifts the wise men from the East presented to Jesus. They had seen a sign in the heavens that signaled the Messiah's birth, and they went to worship Him. In those days, travel was not easy. It probably took the wise men about two years of preparation and travel before they arrived in Judea and were able to give their presents to Jesus. The gifts the wise men gave were gold, frankincense, and myrrh —the best their kingdoms had to offer the Messiah. Kemungkinan kebiasaan hari Natal yang tersebar di seluruh dunia, yaitu saling memberikan hadiah kepada orang-orang tersayang berasal dari pemberian hadiah ketiga orang Majus dari Timur kepada Yesus. Mereka melihat tanda di langit yang memberitakan kelahiran sang Mesias, lalu mereka pergi untuk menyembahNya. Pada masa itu melakukan perjalanan jarak jauh tidak mudah. Mungkin diperlukan waktu beberapa tahun untuk mengadakan persiapan dan perjalanan sebelum akhirnya mereka tiba di Yudea dan bisa memberikan hadiah mereka kepada Yesus. Hadiah yang dibawakan oleh ketiga orang Majus tersebut adalah emas, kemenyan dan mur--yang terbaik mutunya—yang dapat mereka persembahkan kepada sang Mesias.
  • 9. But why all these traditions? Let's travel back to the first Christmas Eve, where some shepherds are taking care of their flocks on a hillside near Bethlehem. A bright light bursts forth and angels announce the birth of Jesus in song. The shepherds are so excited that they run and tell everyone they can about what just happened. Imagine the joy that Mary and Joseph experience when they hold God's Son in their arms! That same unspeakable joy can still be felt today by all those who open their hearts to receive God's love in Jesus. Tetapi untuk apakah semua kebiasaan itu? Marilah kita mengingat kembali Malam menjelang Natal pertama, di mana para gembala tengah menjaga kawanan domba di kaki bukit dekat Betlehem. Sebuah cahaya yang terang benderang muncul di langit dan malaikat mengumumkan kelahiran Yesus dengan nyanyian. Para gembala itu menjadi gempar dan mereka berlari-lari memberitahukan kepada semua orang apa yang baru saja terjadi. Bayangkanlah sukacita yang dialami oleh Yusuf dan Maria tatkala mereka menggendong Anak Tuhan! Sukacita luar biasa yang sama itu pula kini dapat dirasakan oleh semua orang yang membuka pintu hatinya untuk menerima kasih Tuhan di dalam Yesus Kristus.
  • 10. www.freekidstories.org Image credits (Images that are not in public domain are all used under Creative Commons license): Page 1: Diana via Stockvault Page 2: (top) Marrovi via Wikimedia Commons (bottom) Crystha06 via Flickr Page 3: (top) Brizzle born and bred via Flickr. (bottom) Chris Campbell via Flickr Page 4: (top) in public domain (bottom) USACE Europe District via Flickr Page 5: (top) Beautiful Faces of Berlin via Flickr (bottom) in public domain Page 6: (top) Loozrboy via Wikimedia Commons (bottom) in public domain Page 7: Kazuh via Wikimedia Commons Page 8: Anna via Flickr Page 9: Sarah Browning via Flickr Page 10: public domain