ашық сабақ

1. « Қызықты математика»
Мектепалды даярлық топтарға арналған
бағдарлама
Педагог-психолог:А.Манапова
Көкшетау 2017ж.
Т ү с і н і к х а т

2. Баланы мектепалды дайындау үздіксіз білім беру жуйесіндегі педагогика ғылымдары
мен практикасының ең басты өзекті мәселелері.Қазақстан президентінің 2030-шы жылға
арналған бағдарламасында барлық саланың жанаруы туралы мәселелер, оның ішінде білім
саласы бағдарламасындағы жағдайлар атап көрсетілген.
Мектепалды дайындық,баланың оқу мәселесін жақсы жағдайда болуына
байланысты.Бүгінгі мектеп жасына дейінгі балалардан Қазақстан келешегі байқалды.Жаңа
ұлттық тәрбиелеуде,тәрбиенің мазмұны,ізгілендіру,жекелендіру және жаңа педагогикалық
дамудың әлеуметтік бағытының түбегейлі өзгеруін талап етеді.
Бағдарламалық материалды балаларға игеру үрдісінде тәрбиеші баланы тек үстірт
санауға ғана жаттықтырмай ой енбегіне бейімдеуге олардың қиялын, санасын,зейінін
дамытатындай есептерді ауызша шығара білуге үйретеді.
Осы талаптарды ескере отырып,мен вариативтік бөлімде берілген 0,5 сағатты «Қызықты
математика» сабағына алып мынадай жоспар құрып отырмын.
Ұсынып отырған жоспарым балалардың жас ерекшелігіне лайықталып, мектепалды даярлау
бағдарламасының талаптарына сай құрастырылған.
Сабақ 16 сағатқа жоспарланған.Сабақтар дамытушы-ойын түрінде және математикалық
сауықтар үлгісінде (дидактикалық ойын,шытырмандар,логикалық есептер) ұйымдастырылған
Курс бағдарламасына «Жұмыс дептері» мен «Сөз өнері әлемінде» атты көркем сөздер
жинағы қоса берілген.
Бағдарламаның мақсаты:
Балаларды 10 саны көлеміндегі сан мен цифр туралы ұғымдарын дамыта отырып
сандарды танып және атау іскерліктерін автоматтандыру.
10 көлеміндегі санды тура және кері санау дағдыларын арттырып ,онға дейін сандардың
құрамын білуге, жазылуын ( +, -,) амалдарын орындау дағдылырын дамыту.
Геометриялық фигураларды атай және айыра білуге , олардың қасиеттері туралы
түсініктерін арттырып
Салыстырмалы әдіс бойынша әр түрлі геометриялық пішіндерден құрастыру арқылы
оқушылардың шығармашылық іскерліктерін дамыту
Кеңістікті дұрыс бағдарлай білуін,берілген бағыт бойынша қозғалуға үйрету
(алға,артқа,онға,солға);
Қағаз бетінде (ортасында, оң жақтағы жоғарғы бұрышта, сол жақтағы жоғарғы бұрышта, оң
жақтағы төмен бұрыш, сол жақтағы төменгі бұрыш, төменде, жоғарыда, оң жақта, сол жақта)
бағдарлай білу дағдыларын дамыту..
Уақыт туралы түсініктерін кеңейту. Таңертең, күн, кеш, түн мезгілдері тәулікті құрайтыны
туралы ұғымдарын қалыптастыру.
Балалардың белсенділігін, логикалық шапшаң ойлау, өз ойын дәлелдеу дағыдыларын:
математикалық тапсырмасы бар жұмбақтар мен жаңылтпаштар,қаламақ пен санамақтар,
өтірік өлеңдер,логикалық тапсырмалар арқылы ұйымдастыра отырып баланың математикаға
деген қызығушылығын айналасындағы өмірден алған әсерінен,көрген білгенін ойын
арқылы танытып,күш жігерін,сезімін арттыру.
Бағдарламаның мазмұны:

3. Бұл бағдарлама мектепалды даярлық класының балаларының бойында белсенділік,
тапқырлық, ойлау қасиеттерін қалыптастырады.
Бағдарламаға қызықты тапсырмаларымен жұмыс дәптері және халық ауыз әдебиетінен
санамақтар,өлеңдер,жаңылтпаш,сөз жұмбақтар еңгізілген.
Бұл бағдарлама
- Баланың танымдық әрекеттерін қалыптастырады;
- Ой-қиялы дамып,ойлау қабілеттерін жетілдіреді;
- Үздіксіз дамуын,дүниетанымын кеңейтіп ойлау жүйесін дұрыс қалыптастырады;
- Тапсырмалардың көп деңгейлігі баланы жан-жақты тәрбиелейді
- Геометриялық пішіндерден құрастыру арқылы оқушылардың шығармашылық
іскерліктерін дамыту
Күтілетін нәтиже:
- Тапсырмалардың мазмұның түсініп, өздігінен дұрыс, шапшан орындай білуі тиіс;
- Баланың қолының бұлшық еттері мен саусақтарын әлсіздігі дамиды;
- Сандарды баспа түрінде жаза білуі тиіс;
- Халық ауыз әдебиеттерді пайдалана білуі тиіс.
№
Сабақтың
тақырыбы
Сағат
саны Бағдарламаның мазмұны
Көрнекілік
құралдар
Ойындар,
Көркем сөз

4. 1 «Сиқырлы
таяқшалар» 1
Балаларды (5-7) (7-9) таяқшаларды
пайдалана отырып,геометриялық пішіндер
құрастырып үйрету.Жалғастыра
құрастырған ж/е екі таяқша қосып
өзгертуге үйрету.Санау дағдыларын
қалыптастыра отырып балаларды
ұқыптылыққа тәрбиелеу,ойлау
қабілеттерін дамыту.
Таяқшалар,су
реттер,сандар,
қарындаш.
Д/о « Неге
ұқсайды»
Дәптермен
жұмыс №1
2 «Жалғастыр
ып сал»
(логикалық
ойындар)
1
Балаларға берілген әртүрлі көлемді
дөнгелектерді,үшбұрышты сопақшаларды
жалғастырып салуға үйрету.Не
салғанын,неге үқсайтынын айтқызып
үйрету.Шытырман ойындарды ойнауға
үйрету.Балаларды табандылыққа
логикалық ойлау қабілеттерін арттыру.
(«Көңілді қарындаш» қонаққа келіп
балалармен ойын ойнап сурет салады).
Шытырман
ойынддар,сур
еттер,дәптер,қ
арындаш
д/о»Мен
бастайын
сен аяқта»
Дептермен
жұмыс №2
3 «Көнілді
сандар»
1
Балалардың логикалық ойлау қабілеттерін
дамыту.Заттарды көзбен
салыстырып,жаттықтыру.Қойылған
сұрақтарға және берілген тапсырманы
ұқыпты орындауға тәрбиелеу.Ізденісті
шығармашылық іс-әрекетке ықпал
ету.Тәрбиеші Сиқырлы қолғапты
пайдаланып, «Рукавичка» укр.халқының
ертегісінның кейіпкерлерімен
таныстыру.Атайдың колғабының сыңарын
суреттен кім тез табады.
Суреттер,
«Сиқырлы
колғап»пішіні
,ұсақ
ойыншықтар,
дәптер,қарын
даш
Ойын
«Сыңарын
тап» «Не
жетпейді?»
Санамақ.
Хрестоматия
для
маленьких»
кітабы.
Дәптермен
жұмыс № 3
4 «Қай санды
білесің?»
1
Балаларды 10-ға дейінгі сандарды ж/е
санауды үйрету.Реттік санды біліп
жоғалған санды таба білуді
жаттықтыру. Сандарды жаза білуге
уйрету.Ойын арқылы ойлау қабілеттерін
тапқырлықтарын дамыту.Дәптерге жазуға
төселдіру.
Аквариум
макеті,сандар,
суреттер,жұм
ыс дептері.
Д/о» 1 санды
тап»,»Балық
аулау»
Дәптермен
жұмыс №4
5 Таяқшалар
мен ойын
жаттығу.
1
Геометриялық пішіндерді өмірдегі
заттардан көруге айырып айтуды
үйрету,олардың кеңістіктегі орнын
ажыратуға дағдыландыру.Балаларға
төртбұрыш туралы ұғымды айтып
түсіндіру,сызылған қағазды қиғызып
«монгол» ойынын дайындату.Қайшыны
дұрыс пайдаланып,түзу қию әдісін
тиянақтау.Балалардың өз бетінше
ойлауын,салыстыру,жалпылау
қабілеттерін тәрбиелеу.
Таяқшалар,
суреттер,әр
балаға
сызылған
қағаз,қайшы.
Жұмбақ/
апта
күндері/Қ.Ж
ұмағалтев
«Жеті ұлы
бар бір
үйдің»Д/о
«Не жасай
аласың?»
дәптермен
жұмыс №5

5. 6 «Монгол»
ойыны
1
Балаларға берілген пішіндерден барлығын
қолдана отыра,үлгіге қарап
(түие,сиыр,күшік) пішіндерін жасап
үйрету.Балаларды ойлау
қабілеттерін,кеңестіктегі қиялын
дамыту.Сандарды ретімен санай
білуге,4,5,6 сандардың құрамын білуге
жаттықтыру.Берілген сымнан сан
жасау.Балалардың логикалық ойлау
қабілеттерін арттыру,ептілікке тәрбиелеу.
Әр балаға
даын
«монгол»
ойынының
кесінділері,үл
гілер,сымдар,
сандар,
жұмыс
дәптері,қарын
-
даш.
Д/о
Жоғалған
санды жаз»,
«Қандай
саннан
құралады,
санамақ
«Бес саусақ»
дәптермен
жұм.№6
7 «Ертегі
еліне
саяхат»
1
Балаларға берілген сызба бойынша оң
жақ,сол жақ,жоғары-төмен,жуан-жінішке
ұғымдарды пайдалана отырып,бірнеше
тапсырмалар орындауға
тырыстыру.Кеңістікті дұрыс бағдарлай
білуін қадағалау,көрсетілген бағыт
бойынша қозғалу,жүріп немесе жүгіріп
келе жатып бағытты өзгерту. Өз бетінше
дәптермен жұмыс жасауды қадағалау.
Ертегі елінің
сызбасы,
суреттер,
бетперделер,с
ызғыштар,жұ
мыс
дәптері,қарын
-
Даш.
Кері
санамақтар,
жұмбақтар,
д/о «Өз
үйінді тап»
дәптермен
жұмыс № 7
8 «Көнілді
сандар»
1
Балалармен он санына дейін тура ж/е кері
санауды пысықтау.Сан туралы білімдерін
оларды пайдалана білуді үйрету,сандар
арасындағы қатынасты түсінуді
үйрету.Қағаздарды қиып,сандар
жасап,олардың қандай бөліктерден
тұратының түсіндіру.Есте сақтау,
шығармашылық қиялын дамыті.( «Сандар
аланы» плакаты жасалады,балалар
таныған,ия болмаса ұнаған санын тандап
алады.Тәрбиеші қызықты тапсырмалар
ойлап,тауып ойнатады.Мысалы «Сандар
жарысы»)
Плакат
«Сандар
аланы»,қарын
даш,қайшы,тү
рлі-түсті
қағаздар,
жұмыс
дәптері,ермек
саз.
Д/о «Тірі
сандар»
Жаңылтпаш-
тар,
дәптермен
жұмыс №8
9 Сөздік
диктант
1
Балалардың сабақта алған білімдерін
бекіту.Тәрбиешінің айтуы бойынша
геометриялық пішіндер,сандар салғызып
жаттықтыру.Тор көз дәптердегі
шаршыларды айналдыра сызып
үйрету.Кеңістік түсініктерін терендету ж/е
бекіту (солға,оңға,жоғары,төмен).Қағаз
бетінде.дәптер парағында бағдарлауын
дамыту.Айтылған сөзді ұқыпты тындауға
тәрбиелеу.Дидактикалық ойыр.ребус
шешу арқылы қарапайым математикалық
түсініктерін дамыту.
Тор көз
дәптерлер,қал
ам,ұсақ ілгек
10
қөлемінде,реб
устар.
Д/о «Қай
қолда
неше?»
«Кім тез
шешеді?»
10 «Бақаның
тапсырмала
ры»
1
Балаларды 1-ден 20-ға дейін еркін санауға
ж/е 10 көлеміндегі сандардың
құрылымын,таңбаларды пайдаланып
шығарып алу.Жолын таба білуге үйретуді
жалғастыру.
- аталған күн аттарын ретімен
атауға,кеңістікті бағдарлай білуге
Бөлме
сызбасы,асық
тар,ребустар,к
арточкалар,су
реттер,
«монгол
ойыны»
Д/о «Неге
ұқсайды»,
«Санауды
жалғастыр»,
«Қатені
түзе»
Логикалық

6. дамыту;
- логикалық ойлау дағдыларын
дамыту мақсатында ойын
есептер,дидактикалық ойындарды
қолдану,геометрикалық фигуралар
туралы білімдерін тиянақтау.
- Халық ауыз әдебиетін пайдалана
отыра балалардың көніл-күйін
көтеріп,ойынға,сабаққа деген
қызығушылықтарын арттыру.
есептер.
Дәптермен
жұмыс № 9
11 «Жеті
ағайындар»
1
Уақыт туралы түсініктерін дамытып,апта
күндерін ретімен айта білуге
уйрету.Таң,күн,кеш,түн деген уақыт
мезгілдер туралы түсініктер
қалыптастыру.Дидактикалық
ойындар,тапсырмалар арқылы уақыт
туралы білімдерін қалыптастыру.
Суреттер,мате
матьика
/әдістемелік
кітапшалар/
Д/о «Тірі
апта»Қ/ойын
«Күн,түн»,ж
аңылтпашта,
дәптермен
жұмыс
№ 10
12 Жұмбақ
есептер
1
Балаларды жұмбақ есептің шартын
дұрыстап тыңдап,оның жауабын ойланып
беруді үйрету.Ұқыпты тыңдауға
тәрбиелеу,ойлау қабілеттерін
арттыру.Сиқырлы сандықшадан шыққан
тапсырмаларды орындауға талап ету.
Әр түрлі
көлемді
сандықшалар,
ұсақ
ойыншықтар,
суреттер,
Д/о «Кім тез
санайды»
жұмбақтар
шешу.сөз
есептер
дәптермен
жұмыс №11
13 «Әжемнің
сандығы»
1
Балаларды 20-ға дейін санауға үйрету
заттардың,ұнтақ денелердің көлемін
анықтауға үйрету (дорбадағы дәнді
кесемен өлшеу).Жыл,жылдың төрт мезгілі
деген түсінігін
қалыптастыру.Дидактикалық ойындар,
ребус шешу арқылы қарапайым
математикалық түсініктерін дамыту.
(Сабаққа «сандығын» алып әже келеді)
Сандық,арпа
салынған
дорба,кесе,су
реттер,ребуст
ар
Д/о «Киіз
үйді
құрастыр»
«Кім тез
санайды?»
ребустар
дәптермен
жұмыс №12
14 «Не
үйрендік?»
1 Балалармен ай аттары,апта күндерін
қайталау.10-ға дейәін реттік және кері
санауды білуге үйрету.20-ға дейін
сандардың кез келгенінен бастап санауды
үйрету.Екі кіші саннан сан жасауды
үйретүді жалғастыру.Кеңістікті анықтай
білуге,өзі тұрған жердің сол жағы,оң жағы,
алдынғы жоғары,төмен деген сөздерді айта
және анықтай білуге үйрету.Балалардың
ойлау қабілеттерін қалыптастыру.
Суреттер,мате
матикалық
жинақ.сағат
үлгілері.
Д/о «Қатені
түзе»,
«Көршілерін
ата» «Не
артық»,сөз
есептер
дәптермен
жұмыс №13

7. 15 К В Н 1 Балалардың геометрикалық денелер
туралы білімдерін анықтау.Заттардың
ұзындығын,енін,биіктігін салыстыра
отыра,өлшей білуду жетілдіру.
1,2,5,10,20 тенгелерімен таныстыру.
Балаларды табандылыққа,ойлау
қабілеттерін арттыру,ептілікке
тәрбиелеу.Жарыс кезінде өз пікірлерін
қолданып,шешімдерін дәлелдей білуді
үйрету.
Геом.фигурал
ар,сандар,
жолақшалар,
тенгелер,
суреттер.
Д/о
«Көршісін
тап»,»Балық
аула»,дәптер
мен жұмыс
№14
16 «Математик
а әлемінде»
1 Геометрикалық денелерді атай ж/е
ажырата білулерін қалыптастыру,берілген
жолақшаларды (енді ж/е жінішкесін
салыстырып келтіру әдісін
тапқызу)Балаларды 20-ға дейін,кейін тура
санау қабілеттерін бекіту.Балалардың
логикалық ойлау
қабілеттерін,тапқырлықтарын
дамыту,достыққа тәрбиелеуге, ойын түрде
білімдерін тиянақтау.(сабаққа сиқыршы
келіп тапсырмалар орындатады,соңында
өзінің қызықты фокустарын көрсетеді)
Жолақшалар,
үш түрлі сағат
макеті,фланел
еграф,геометр
икалық
пішіндер,
«сиқырлы»қо
рапстакан,су.ә
р балаға
таяқшалар.
Д/о
«Жоғалған
санды жаз»,
«Кілтін тап»
Дәптермен
жұмыс №15

8. «Қызықты математика »
/ әдістемелік нұсқау/
Сабақтың тақырыбы: « Бақаның тапсырмалары »
Сабақтың мақсаты :
- Балаларды 1 ден 20-ға дейін еркін санауға және 10 көлеміндегі сандардың
құрылуымен таңбаларды пайдаланып шығарып алу жолын таба білуге үйретуді
жалғастыру.
- Аптадағы күн аттарын ретімен атауға,кеңестікті бағдарлай білуді дамыту.
- Логикалық ойлау дағдыларын дамыту мақсатында ойын-есептер, дидактикалық
ойындарды қолдану, геометрикалық фигуралар туралы білімдерін тиянақтау
- Халық ауыз әдебиетін пайдалана отыра балалардың көніл – күйін көтеріп ойынға
сабаққа деген қызығушылығын тәрбиелеу.
Сабақтағы құралдар: бөлме сызбасы, асықтар,ребустар,карточкалар.суреттер, «монгол
ойыны»,математика дәптері,қарындаштар,тенгелер.
Сабақтар барысы: 1,2,3
Біз жинаймыз күш
Терезені ашамыз.
Таза ауа жұтамыз.
1,2,3
Отырамыз тып тыныш.
Балалар бүгін сабаққа маған көмекке Бақа келем деп еді.Келе алмайтының ескертіп өзінің
тапсырмаларын поштамен салып жіберіпті.Сондықтан көмекке мен сендердің араларыңнан
Айддосты шақырамын.Ол менімен бірге сендерді тындайды,маған көмектеседі және
арасында өзіде жауап береді.
- Мына дорбадағы асықтарды үпай ретінде таратады.
Балалар бір аптада неше күн бар?
Оларды кім атап береді?
Бүгін аптаның қай күні?
-Балалар бақаның тапсырмаларын мен осы бөлменің ішіне тығып қойдым.
Сызбаға қарап кім тауып береді?
1 тапсырма:
Бақа өзінің көлшіктерін қағаздан қиып салып жіберіпті,неге ұқсайтының айтыңдар деп
сұрайды.
Д/ойын «Неге ұқсайды»
Бақаның тағы да бір өтініші бар 20-ға дейін санап беруді сұрайды. Кім санамақ біліді дейді.
Д/ойын «Санауды жалғастыр»

9. 2 тапсырма:
Д/ойын «Қатені түзе»
4 5 9
а/ сандарды ауыстыр
б/ затты қос ия болмаса алып таста
в/ ештене өзгертпе
3 тапсырма:
Сурет бойынша есеп құрастыр, оны жазып шығару.
4 + 1 = 5 7 – 1 = 6
Логикалық есептер.
1.Стол үстінде үш кеседе жүзім,тұрды.Арман келіп бір кеседегі жүзімді жеп қойып кесені
орнына қойды.
Стол үстінде неше кесе тұр?
2.Мамасы 4 шар сатып алды Мерует пен Сәбитке. Кімге неше шар береді?
Бой сергіту.
4 тапсырма:
Д/ойын « Ребустар шешу »
Д/ойын « Қай қолымда неше?»
Д/ойын « Не сатып аласың » /балалар суретке қарап берілген тенгелеріне не сатып
алатындарын айтады/.
С 10 А 6 Н К 3 5 ік

10. 5 тапсырма:
« Монгол ойыны » /модельдермен жұмыс/
Алдарындағы берілген геометрикалық пішіндерден кім не құрастырады.Балалар үлгіге
қарап (түие,сиыр,күшік) құрастырады.Олай болса үй жануарлары туралы қандай мақал –
мәтел,жаңылтпаштар білесіңдер.
Сабақтың соңында алған ұпайлары саналып жақсы сабаққа қатысқан балаларды атау.
Сабақтың тақырыбы: «Сиқырлы таяқшалар »
Сабақтың мақсаты:
- Балаларды (5-7) (7-9) таяқшаларды пайдалана отырып,геометриялық пішіндер
құрастырып үйрету.
- Жалғастыра құрастырған ж/е екі таяқша қосып өзгертуге үйрету.
- Санау дағдыларын қалыптастыра отырып балаларды ұқыптылыққа тәрбиелеу,ойлау
қабілеттерін дамыту.
-
Көрнекіліктер: суреттер,сандар,таяқшалар әр балада, қарындаштар.
Әдіс – тәсілдер.түсіндіру.сұрақ-жауап,көрсету.
Сабақтың барысы:
I. 1 ден 10-ға дейін кім санап береді?
Сандарды рет ретімен қойямыз.
Ал енді 10-ға дейін санамақ кім айталады?
САНАМАҚ: «Бір дегенім – білеу
Екі дегенім – егеу.....
II. Балалар қандай геометрикалық пішіндерді білесіңдер?
Таяқшалармен жаттығу.
Тапсырма:
1. 5 таяқшадан екі үшбұрыш шығарамыз
2. 7 таяқшадан 3 үшбұрыш , 2 төртбұрыш шығарамыз.

11. 3. 9 таяқшадан 4 үшбұрыш құрастырамыз.
СЕРГІТУ СӘТІ.
III. Д/ойын «Неге ұқсайды?» Суреттегі фигуралар неге ұқсайды? Суретті аяқта.
Сабақтың тақырыбы: « Жалғастырып сал » (логикалық ойындар)
Сабақтың мақсаты:
- Балаларға берілген әртүрлі көлемді дөнгелектерді,үшбұрышты сопақшаларды
жалғастырып салуға үйрету.Не салғанын,неге үқсайтынын айтқызып үйрету.
Шытырман ойындарды ойнауға үйрету.
- Балаларды табандылыққа логикалық ойлау қабілеттерін арттыру.(«Көңілді қарындаш»
қонаққа келіп балалармен ойын ойнап сурет салады).
-
Көрнекіліктер: суреттер,дәптер,қарындаш,шытырман ойындар,магнитофон.
Әдіс – тәсілдер.түсіндіру.сұрақ-жауап,көрсету,көнілді сәт.
Сабақтың барысы:
I. Қонаққа «Көнілді қарындаш келеді,ол суреттер,бояулар алып келеді.
- Саламатсыз ба балалар!
- Мен ертегі еліндегі «Көнілді қарындашпын»,сендермен ойнауға келдім.
-
Ойын: «Жалғастырып сал» (әр бала берілген қағаздағы пішіндерге жалғастырып сурет
салады. «Көнілді қарындаш» балалардың салған суреттерің қарап мадақтап,өзінің суретімен
салыстыртады). « 2-3 балаға өз ойларын,не салғаның айтқызады)
СЕРГІТУ СӘТІ:
Ал енді менің алып келген әуеніме жаттығу жасайық.
- «Көнілді қарындаш» сен балаларға тағы қызықты не алып келдің
- Мен қызық ойындар алып келдім.
1. «Шытырман» ойындар.( «Алмаға қай кірпі тез жетеді», «Кім не аулады?»)
2. Д/ойын: «Мен бастайын сен аяқта»
«Көнілді қарындыш»:-
- Балалр мен сендермен қоштасқалы түрмын,уақытым тығыздап қалды,басқа
балаларғада баруым керек.
- Менің ойындарым сендерге ұнадыма?
- Олай болса,қош сау,болыңдар
-
О-----О

12. II. Дәптермен жұмыс № 2
III. Сабақты қорытындылау.
Сабақтың тақырыбы: «Көнілді сандар»
Сабақтың мақсаты:
- Балалардың логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.Заттарды көзбен
салыстырып,жаттықтыру.
- Қойылған сұрақтарға және берілген тапсырманы ұқыпты орындауға тәрбиелеу.
- Ізденісті шығармашылық іс-әрекетке ықпал ету.
Көрнекіліктер: суреттер,дәптер,қарындаш,ертегі кейіпкерлері.
Әдіс – тәсілдер.түсіндіру.сұрақ-жауап,көрсету,көнілді сәт,енгімелеу.
Сабақтың барысы:
I. Балалар сендер ертегі жақсы көресіңдер ме?
- Олай болса мен сендерге украин халқының «Рукавичка» ертегісін айтып берейін.
Сұрақ – жауап:
- Қолғапты Атай қай жерде жоғалтып алды?
- Атайдың қолғабында неше жануарлар тұрды?
- Кім бірінші қолғапты тауып алды?
- Түлкі нешінші болдып келді?
- Ең соңынан кім келді?
Жануарларды ертегідей кім рет-ретімен қояды?
II. Д-ойын: «Сыңарын тап» ( Атайдың қолғабының сыңарын кім тез табады).
СЕРГІТУ СӘТІ:
III. Дәптермен жұмыс: № 3
«Көршілерін жаз»
«Үстінен бастыр»
«Не жетпейді»
IY. Сабақты қорытындылау.

13. Сабақтың тақырыбы: « Қай санды білесің ?»
Сабақтың мақсаты:
- Балаларды 20-ға дейінгі сандарды ж/е санауды үйрету.
- Реттік санды біліп жоғалған санды таба білуді жаттықтыру. Сандарды жаза білуге
уйрету.
- Ойын арқылы ойлау қабілеттерін тапқырлықтарын дамыту. Дәптерге жазуға
төселдіру.
Көрнекіліктер: суреттер,дәптер,қарындаш, аквариум макеті,сандар.
Әдіс – тәсілдер.түсіндіру.сұрақ-жауап,көрсету,көнілді сәт,енгімелеу.
Сабақтың барысы:
Балалармен 20-ға дейін реттік санды қайталату.
- Балықтар қайда тұрады?
- Балықтар қандай болады?
- Ертегідегі балықтар не істейді? /сөйлейді/
Ал,менде балалар «Сиқырлы аквариум» бар, оның ішінен кәзір сиқырлы балықтар
аулаймыз.Балықты ұстап алған бала, қоса шыққан санды атайды оны орнына қояды. /4-5
баламен ойнатылады/
Д/ойын: «Орнын тап»
II.Д/ойын «6 санды тап» /әр бал берілген суреттің ішінен 6 санды тауып алып астын
сызады/
СЕРГІТУ СӘТІ:
III.Дәптермен жұмыс: № 4
«Суретті аяқта»
«Дұрыстап жаз»
IY.Сабақты қорытындылау.

14. Сабақтың тақырыбы: Таяқшалармен ойын жаттығу.
Сабақтың мақсаты:
- Геометриялық пішіндерді өмірдегі заттардан көруге айырып айтуды үйрету,олардың
кеңістіктегі орнын ажыратуға дағдыландыру.
- Балаларға төртбұрыш туралы ұғымды айтып түсіндіру,сызылған қағазды қиғызып
«монгол» ойынын дайындату.Қайшыны дұрыс пайдаланып,түзу қию әдісін тиянақтау
- Балалардың өз бетінше ойлауын,салыстыру,жалпылау қабілеттерін тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: суреттер,геометрикалық пішіндер.таяқшалар,әр балаға сызылған
қағаз,қайшы.
Әдіс – тәсілдер.түсіндіру.сұрақ-жауап,көрсету,көнілді сәт,енгімелеу.
Сабақтың барысы:
І. Жұмбақ жасыру:
Жаңылмастан жетеуі
Кезек қызмет етеді. /апта күндері/
- Кім апта күндерін айтып береді?
Д/ойын: «Тірі апта»
Қ.Жұмағалиев «Жеті ұлы бар бір үйдің» Ортаға ұл балалар шығып өлең мазмұнына сай
аттарын жаттап алады.Сигнал бойынша жүгіріп араласады ,өлеңді қайтадан оқылғанда
рет ретімен орындарына тұрады.Жаңылсқан бала айыбын
төлейді. Ойын 2-3 рет қайталанады.Ойын кезінде сұрақ қойылада,мысалы Сенің атын кім?
Сен нешінші ұлысың? т.с.с.
СЕРГІТУ СӘТІ:
II.Д/ойын: «Не жасай аласың?» /таяқшалармен ойын жаттығу/

15. III.«Монгол ойыны» /әр бала берілген қағазды дұрыстап қиып өзінің конвертіне салады.
IY. Дәптермен жұмыс № 5
Заттар қандай геометрикалық пішіндерден жасалған?
Дұрыс боя.
Y.Сабақты қорытындылау.
Білім беру саласы: Қатынас
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің түрі: Қызықты математика
Сабақтың тақырыбы: « Математика әлемінде»
Сабақтың мақсаты:
- Геометрикалық денелерді атай ж/е ажырата білулерін қалыптастыру,берілген
жолақшаларды (енді ж/е жінішкесін салыстырып келтіру,әдісін тапқызу)
- Балаларды 10-ға дейін,кейін тура санау қабілеттерін бекіту.
- Балалардың логикалық ойлау қабілеттерін,тапқырлықтарын дамыту,достыққа
тәрбиелеуге, ойын түрде білімдерін тиянақтау.(сабаққа сиқыршы келіп тапсырмалар
орындатады,соңында өзінің қызықты фокустарын көрсетеді)
Көрнекіліктер: суреттер,геометрикалық пішіндер,фланелеграф,әшекейленген
қорап,стақандар,су,ойыншықтар.
Ұлестірмелі көрнекілік: жолақшалар үш түрінен.қағаздан қиған сағат пішіні,
карточкалар,таяқшалар.
Әдіс – тәсілдер.түсіндіру.сұрақ-жауап,көрсету,көнілді сәт,енгімелеу.
Сабақтың бары
I.Сабақтың алдында,бөлмеге шарлар ілініп,бөлме ерекше әдеміленеді
- Балалар,қараңдар біздердің бөлмемізге не болған,кім мына шарларды іліп кетті екен?
Сабаққа есікті қағып «Сиқыршы» келеді.
- Сәләмәтсіздер ме балалар!
- Мені таныдыңдар ма?
- Мен сиққыршымын!
- Мен сендерге қонаққа және жыл бойына не үйренгендеріңді байқауға келдім.
- Мен сиқырлы орманнан келдім. Орманда қандай аңдар бар? /түлкі,қоян,аю т. с.с.
аңдар/
- Дұрыс,олай болса сендерде екі топқа бөлінекойыңдар.Біреулерің «қояндар»,ал екінші
«қонжықтар» тобы болыңдар.
- Міне сендерге біздің ормандағы қояндар,қонжықтар тапсырма беріп жіберді,соларды
орындасаңдар менен сыйлық болады.
- Келістік пе?
Тапсырма 1
Қоянның,қонжықтың пішінін құрастыр./фланелеграфқа геометрикалық
пішіндерден 2 бала шығып орындайды/

16. Тапсырма 2
Д/ойын: «Сағаттарға бауын тақ» /жолақшалармен жеке жұмыс/
Тапсырма 3
Д/ойын: «Жоғалған санды жаз»
1 3 5 7 9
CЕРГІТУ СӘТІ: Қоян мен қонжықтар қалай секіріп ойнайды?
Тапсырма 4
«Кім тез санай алады?» / 1 ден 20-ға дейін тура және кері санау жеке жауап/.
«Бақаларды дұрыс отырғыз» / жіпке кыстырылған «бақаларды» тастарға отырғызу 5,6,8,9-ші
тасқа/.
Тапсырма 5
Д/ойын « Сыңарын тап» /5-6 бала шығып орынддайды/
Таяқшалармен ойын жаттығу. /№ 5 сабақтан қайталау/
Сабақты қорытындылау.
Ой бәрекелді балалар өте жақсы жұмыс жасадыңдар,ал енді менің сендерге дайындаған
қызықты ,тамаша фокустарым:
1.Түрлі-түсті сулар.
2.Сиқырлы қорап.
12
9
3
6

17. Сабақтың тақырыбы: «Жеті ағайындар»
Сабақтың мақсаты:
- Уақыт туралы түсініктерін дамытып,апта күндерін ретімен айта білуге уйрету.
- Таң,күн,кеш,түн деген уақыт мезгілдер туралы түсініктер қалыптастыру.
- Дидактикалық ойындар,тапсырмалар арқылы уақыт туралы білімдерін қалыптастыру
-
Сабақтағы көрнекілік: Суреттер,математика /әдістемелік кітапшалар/
Әдіс – тәсілдер.түсіндіру.сұрақ-жауап,көрсету,көнілді сәт,енгімелеу.
Сабақтың барысы:
І.Ұйымдастыру кезеңі.
Шыннан сырғып түсті де,
Келді етекке қыс міне,
Ақ қарлар,ақ көбелек
Қонды үйдің үстіне.
- Жылдың 4 мезгілін кім айтып береді?
- Ай аттарына жеке тоқталып кету.Календарьмен таныстырып кету.Аптада жеті күн бар
- Бүгін аптаның қай күні?
Бір аптада жеті күн,
Тап әр күннің тетігін.
Жеті ішекті жетіген
Соны тарт деп өтінем.
Күн режимін әнгімелеу.
- Қай уақытта сабаққа келесіңдер?/таңертең/
- Таң,күн,кеш,түн ұғымдарын қайталату
-
Сәргіту сәті.
Д/о «Тірі апта»,
Қ/ойын «Күн,түн»
Жұмбақ шешу
Жаңылмастан жетеуі,
Кезек қызмет етеді. ( апта күндері)
Дәптермен жұмыс № 10
«Санның жаңа орнын тап»
«Жалғастырып сал»
Сабақты қорытындылау.

18. Сабақтың тақырыбы: К В Н
Сабақтың мақсаты:
- Балалардың геометрикалық денелер туралы білімдерін анықтау.Заттардың
ұзындығын,енін,биіктігін салыстыра отыра,өлшей білуду жетілдіру.,2,5,10,20
тенгелерімен таныстыруды жалғастыру.
- Балаларды табандылыққа,ойлау қабілеттерін арттыру,ептілікке тәрбиелеу.
- Жарыс кезінде өз пікірлерін қолданып,шешімдерін дәлелдей білуді үйрету.
Сабақтағы өрнекілік: Геометрикалық фигуралар,сандар,жолақшалар,тенгелер суреттер
Сабақтың барысы:
І,Ұйымдастыру кезеңі.
Бір аптада жеті күн,
Тап әр күннің тетігін.
Жеті ішекті жетіген
Соны тарт деп өтінем.
- Қандай геометрикалық денелерді білесіңдер?
- Олардың пішінін анықтау.
-
Тапсырма:
Отырған үстелдерінің ұзындығын,биіктігін берілген шарты өлшеуішпен анықтау,салыстыру.

19. Сәргіту сәті.
Д/о «Көршісін тап»,
«Балық аула»
Дәптермен жұмыс №14
«Заттар екеу болатындай етіп суреттерді аяқта»
«Әрбір торкөзде неше зат бар?»
«Қажетті цифрды жаз»
Сабақты қорытындылау.
Сабақтың тақырыбы: «Әжемнің сандығы»
Сабақтың мақсаты:
- Балаларды 20-ға дейін санауға үйрету,заттардың ұнтақ денелердің көлемін анықтауға
үйрету..(дорбадағы дәнді кесемен өлшеу)
- Жыл,жылдың төрт мезгілі деген түсінігін қалыптастыру.
- Дидактикалық ойындар,ребустар шешу арқылы қарапайым математикалық
түсініктерін дамыту.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру,көрсету,бақылау.ойын,сұрақ-жауап,тәжірибе
Сабақтағы көрнекіліктер: Сандық,арпа салынған дорба,кесе,суреттер,ребустар
Сабақтың барысы:
І.Ұйымдастыру кезеңі.
- Жылдың 4 мезгілін кім айтып береді?
- Ай аттарына жеке тоқталып кету.
Бір дегенім – білеу
Екі дегенім – егеу,
Үш дегенім – үскі,
Төрт дегенім – төсек,
Бес дегенім – бесік,
Алты дегенім – асық,
Жеті дегенім – желке,
Сегіз дегенім – серке,
Тоғыз дегенім – торқа,
Он дегенім – оймақ
Он бір – қара жұмбақ.
20-ға дейін санату,10 көлеміндегі сандарды көрсету.
Қонаққа әже сандығымен келеді.
- Сәлеметсіздер ме балалар? Бүгін сендерге қонаққа келіп қалдым. «Сиқырлы сандағым»
бар, тапсырмаларын дұрыс орындасаңдар сыйлық болады.
Әженің тапсырмалары:
1.Ұнтақтың көлемін анықта. (кесе арқылы өлшеу)
2.Д/ойын «Кім тез санайды?»
3.Киіз үйді құрастыр. ( берілген суреттерді рет - ретімен қояды)
1.шаңырақ
2.кереге

20. 3.уықтар
4.есік
Қандай геометрикалық пішіндерді таптың?
Сәргіту сәті.
Ребустар , кросвордтар шешу
+ 6 Н Т 10 К 3
Дәптермен жұмыс №12
1. Терезеге көршілерін жаз.
2. Есепті шығар, жауабына шарды байла.
Сабақты қорытындылау.
Сандықтан шыққан сыйлықтарды балалрға таратып әже рахметін айтып, қоштасып кетеді.
Сабақтың тақырыбы: «Монгол ойыны»
Сабақтың мақсаты:
- Балаларға берілген пішіндерден барлығын қолдана отыра,үлгіге қарап
(түие,сиыр,күшік) пішіндерін жасап үйрету.
- Балаларды ойлау қабілеттерін,кеңестіктегі қиялын дамыту.Сандарды ретімен санай
білуге,4,5,6 сандардың құрамын білуге жаттықтыру.Берілген сымнан сан жасау.
- Балалардың логикалық ойлау қабілеттерін арттыру,ептілікке тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру,көрсету,бақылау.ойын,сұрақ-жауап,тәжірибе
Көрнекіліктер: Таяқшалар, суреттер,әр балаға сызылған қағаз,қайшы.
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі.
- 1-ден 10 –ға дейін реттік санды
қайталату
Санамақ айтқызу.
КЕЛ САНАЙЫҚ САНАМАҚ,
Кел санайық санамақ,
Саусақтарды даралап.
Бас бармағым алғашқы -
Балаң үйрек жалғасы.
Ортан терек - кезекші,
Шылдыр шүмек - көмекші.
Шынашағым - балапан,
Бәріне ортақ алақан.

21. Шылдыр шүмек -мен,
Титтей бөбек - сен.
Бір үйде біз нешеуміз?
Бір үйде біз бесеуміз.
I.Жұмбақ жасыру:
Иір-иір денесі,
Сахараның кемесі,
Ащы шөптер тамағы
Шөлге шыдап бағады.. (түйе)
Басында екі таяғы бар.
Төрт аяғы бар. (сиыр)
Адамға серік,
Күзетке берік. (Ит)
- Бұл нелер?
- Қандай пайдасы бар?
Ойынмен танысу. Геометрикалық
пішіндерді атату.
Құрастыру жолымен таныстыру.
СЕРГІТУ СӘТІ:
Беліңді шынықтыр
II.Д/ойын:
«Санды жаса» / ермексазды пайдалана отырып өткен сандарды жасату. /ойын жаттығу/
IY. Дәптермен жұмыс № 5
Жоғалған санды жаз.
Қандай саннан құралады?
Y.Сабақты қорытындылау.
Сабақтың соңында алған ұпайлары саналып жақсы сабаққа қатысқан балаларды атау.
Көтереміз қолымызды,
Созыламыз жоғары.
1,2,3
Денеңді солға бұр,
Қолыңмен көмектесіп,

22. Қолданылған әдебиеттер тізімі
1. Астана.Алматы 1999 жыл.Балабақша 5-7 жастағы балаларды мектепалды
даярлау бағдарламасы.
2. З.А.Михайлова 1985 жыл. «Игровые занимательные задачи для дошкольников».
3. Алматы «Рауан» 1971 жыл.М.Сәтімбекова «Санауды үйренейік».
4. Алматы 2000 жыл « Отбасында баланы мектепке дайвндау».
5. М.Просвещение 1988 г. Л.С.Метлина « ФЭМП ».
6. «Халық ауыз әдебиетінің жинағы»