Recommended
More Related Content
Similar to Promenad längs fiskebron
Similar to Promenad längs fiskebron (20)
Promenad längs fiskebron
- 1. Promenad längs fiskebron Ett barn- och föräldraperspektiv av Ann K Larsson
- 2. Diagnosbesked en krisbearbetning Sorg över förväntade drömmar och förhoppningar
- 4. Chocken Ett pappersark 22q11 Reaktioner kan vara ilska, bitterhet, vrede
- 5. Reaktionsfasen Bearbetar söker efter svar, försöker förstå ex läkarundersökningar Reaktioner sorg, bortträngning
- 6. Bearbetningsfasen Acceptans, omställning Lugnet infinner sig när rutiner fungerar
- 7. Saker som underlättar Att hitta strukturer, bygga rutiner Stöd från vänner och familj Empati från omgivningen
- 8. Nyorientering Nytt liv, nya framtidsutsikter Föräldrastolthet, självständighet
- 9. Diskussionsfrågor Hur kan skolan underlätta?
- 10. Hur kan skolan underlätta för föräldrar? Har vi samma mål med uppfostran? om föräldrars och skolans mål skiljer sig åt hur möts vi? Hur mycket lyssnar vi in föräldrars önskemål och tankar?
- 11. Vad innebär autism? En avvikelse i hjärnan leder till Störningar i hjärnans funktion.
- 12. Kognitiva funktioner Funktioner som har med tänkandet att göra är nedsatta hos barn med autism.
- 13. Diagnoskriterier för autism Brister i ömsesidighet samspel med andra
- 14. Kommunikation Brister i kommunikationen, begränsade beteenden och intressen.
- 15. Theory of mind Svårt att förstå att andra människor kan tänka på ett annat sätt än de själva.
- 16. Jag glömde säga ”Hej!” Att få hjälp med automatisering Ex bild stöd, seriesamtal
- 17. Central koherans Att utgå från detaljer istället för helhet
- 18. Diskussionsfrågor Vad betyder diagnoskriterierna för inlärningssammanhang? Kan vi utgå från barnens specialintresse när vi formar lek, lärmiljö?
- 19. Problemskapande beteende Svårigheter med planering Impulser och uppmärksamhet
- 20. Exekutiva funktioner Funktioner från främre hjärnloben, frontalloben styr samordningen.
- 21. Problemskapande beteende Ofarligt beteende Farligt beteende
- 22. Farligt beteende Ska begränsas, förhindrar att Barn skadar sig själv eller andra
- 23. Orsak till problemskapande beteende Vanliga orsaker För höga krav Nedsatta förutsättningar
- 24. Kartläggning Stöd och hjälp till personal
- 25. Ledstjärna Problemskapande beteenden Empatistörning Svårt att känna igen förstå känslor
- 26. Håll känslointensiteten låg Tala lugnt och dämpat Skapa ro runt barnet, eleven Avled eller ge valmöjlighet
- 27. Höj Rolighetsfaktorn Planera utifrån strategi Att skapa jämnvikt mellan kravfyllda och lugna aktiviteter
- 28. ”Barn som kan uppföra sig gör det” Ross Grene
- 29. ”Att inte kunna förstå världen omkring sig leder till förvirring och det tror jag Är upphovet till all rädsla. Det skapar ett uppdämt behov av att dra sig undan. Allt som minskar förvirringen, minskar också rädslan, och ytterst isolering och förtvivlan; på så vis blir livet mer uthärdligt. Om andra människor kunde uppleva bara under några minuter hur det är att vara autistisk, skulle de kanske förstå hur de kunde hjälpa oss.” (Thérése Joliffe ur Autism från insidan av Hilde de Clerc)