2. 1. “Kост у грлу” - интројективна
породица („гутање“)
Интројект = све оно што „мора“ и
„треба“, што је дошло од родитеља,
„прогутано“ је, поунутрено је.
Иако је основа социјалног учења и
васпитавања, некада нешто од тога не
може да се асимилује (“стопи”,
“свари”).
3. Одсуство свести да адолесцент има
потребу да учи из сопственог искуства;
Строга контрола понашања детета,
његових доживљаја, идеала, погледа
на свет;
Негирање дететових граница,
сензорних и когнитивних
(интелектуалних) процеса;
Родитељи у практичару траже
савезника, који ће подржати и још
појачати породични систем веровања.
4. Како препознатиКако препознати::
ИНТРОЈЕКТИВНЕ породицеИНТРОЈЕКТИВНЕ породице
(“(“кост у грлукост у грлу”)”) – превише „треба“– превише „треба“
и „мора“и „мора“, употреба фраза, “у моје, употреба фраза, “у моје
време”, “мене моји родитељи”ивреме”, “мене моји родитељи”и
сл;сл;
5. ОСНОВНИ ЗАДАТАК:
Помоћ у мењању границе између
,родитеља и адолесцента која треба да
постане интерактивна (узајамни утицај
између родитеља и детета).
Омогућити адолесценту да га родитељ
чује.
Е .дуковати родитеље
6. 2. “Жртвени јарац” - пројективна
породица („пресликавање“)
Пројекција = пресликавање нечег свог,
унутрашњег, најчешће неприхватљивог
дела личности на друге особе.
7. Фокусирање на то шта други у породици раде
и осећају, премало развијена свест о свом
унутрашњем свету;
Окривљавање других, те адолесцент постаје
мета родитељских пројекција које га
„истурују“ као „жртвеног јарца“, пребацујући
целу породичну патологију на њега; он је
контејнер за све што је лоше;
Адолесцент одговара тако што не прихвата,
осећа се кривим, бори се против срамотне
одговорности да је он породични проблем;
носе дубоко осећање бола.
8. Како препознатиКако препознати::
ПРОЈЕКТИВНЕПРОЈЕКТИВНЕ породицепородице (“(“жртвенижртвени
јарацјарац”)”) – превише критике– превише критике
чланова, поготову адолесцента,чланова, поготову адолесцента,
који сам о себи прича као окоји сам о себи прича као о
проблему,проблему, „ТИ поруке“„ТИ поруке“;;
10. 3. “Риба” -
ретрофлексивна породица
(„задржавање“)
Ретрофлексија = управити ка себи
импулсе који су оригинално усмерени
ка другима.
11. На физичком плану: повијена леђа и стиснуте вилице,
физичка напетост и бол у ситуацијама где би са
средином могло доћи до контакта;
Чести психосоматски симптоми , па и болести;
Најчешће се ретрофлектује бес, али и потреба да се
посегне за родитељима;
Адолесцент у фази разградње највише пати, јер
изостаје подршка за диференцијацијом, он
интернализује (окреће ка себи) бес и неразумевање.
Све се задржава у себи, породица је поље увређених
особа;
13. ОСНОВНИ ЗАДАТА :К
Навести чланове породице да говоре
.слободније и аутентично
Битно је предвидети да односи у почетку могу
бити погоршани услед испољавања
,различитих задржаваних садржаја да би се
.касније побољшали
14. 4. “Сијамски близанци” - конфлуентна
породица („стапање“)
Конфлуенција = дисфункционална
блискост, где нису јасне границе
између “селфа” и околине, тј. других.
15. Поносни су на добру интеракцију између
чланова, али су неуспешни да прихвате
конфликт као развојну нужност. Конфликт је
за њих разлика коју треба уништити, јер ће
он уништити породицу;
Немогућност прихватања индивидуалних
разлика поготову у односу на адолесцента у
фази разградње;
Осећање очајања и доживљај да нису успели
да буду породица.
Настоје да успоставе једноумље (као и код
породица “кост у грлу”- интројективних), али
наглашавајући споразум и сарадњу;
16. Како препознатиКако препознати::
КОНФЛУЕНТНЕКОНФЛУЕНТНЕ породицепородице
(“(“сијамски близанцисијамски близанци”)”)- често- често
употребљавају реч „МИ“, уместоупотребљавају реч „МИ“, уместо
„ЈА“ или „ОН-адолесцент“„ЈА“ или „ОН-адолесцент“..
17. ОСНОВНИ ЗАДАТАК:
Практичар треба да уведе друге
значајне одрасле у oднос родитељ-дете
да би разграничио недовољно
разграничену породицу.
Омогућити одраслима да дејствују као
тим. Јасно дефинисати улоге и
одговорности родитеља и деце-уговор.
18. 5. “Песак у очи” - дефлексивна породица
(„слабљење“)
Дефлексија = мање директан, расут,
ослабљен контакт.
19. Хумор, претерано причање, апстраховање
или претерана љубазност значе избегавање
дубљих проблема и садржаја који би могли
продубити блискост или појачати разлике,
или отворити дубље страхове и осећања;
Границе између родитеља и деце су
појачане;
Свађе се јављају око површних аспеката
понашања адолесцената;
Постоје многобројне „табу“ теме.
Слабљење контакта, чиме он постаје мање
директан, мање фронталан и има мању
сврху;
20. Како препознатиКако препознати::
ДЕФЛЕКСИВНЕДЕФЛЕКСИВНЕ породицепородице (“(“песак упесак у
очиочи”)”)– непридавање важности– непридавање важности
ономе што стиже од наставника,ономе што стиже од наставника,
непримерен хумор, скретање санепримерен хумор, скретање са
теме,теме, непознавање детета,непознавање детета,
његових навика, кретањањегових навика, кретања..
21. ОСНОВНИ ЗАДАТАК:
Појачавање свесности и изражавање
суштинских проблема који леже у позадини
.конфликта Истраживање застрашујућих
: „фантазија Шта је оно најгоре што може да
?“се догоди
Практичар се може прикључити породичној
,дефлексији ако се она јавља у форми
хумора и са тог места се позабавити
.стварним проблемом
22. 6. “Ледено краљевство”-
десензитизирана породица
(„ “)залеђеност
Десензитизација = ослабљена способност
, .особе за перцепцију тј да прима и осећа
сензације. Емоционална “залеђеност”.
23. ,Опште мртвило у контакту међусобни односи су
стереотипни и празни;
Чланови губе интересовање једни за друге и
,одустају од хранљивих односа адекватне
;комуникације и размене
Овај стил контакта је често присутан код дубоко
трауматизованих породица услед неког породичног
;губитка
, ,Присутно је доста беса зановетања и свађа који не
;воде у боље односе
24. „На крају адолесценти заузимају став Баш
“, .ме брига када им је највише стало Ниво
узбуђења у животу повећавају улазећи у
:различите облике ризичног понашања
, , ,наркоманију алкохолизам промискуитет
.брзе вожње и сл То им враћа доживљај да
;су живи
Тешко се решавају да потраже помоћ све
док не уђу у озбиљну кризу.
25. Како препознатиКако препознати::
ДЕСЕНЗИТИЗИРАНЕДЕСЕНЗИТИЗИРАНЕ породицепородице
(“(“ледено краљевстволедено краљевство”)”)- податак- податак
о породичној трауми ио породичној трауми и
немогућношћу оба родитеља данемогућношћу оба родитеља да
прихвате губитак. У контактуприхвате губитак. У контакту
делују беживотноделују беживотно..
26. ОСНОВНИ ЗАДАТАК:
Циљеви морају бити скромни, није
нужно променити породични систем,
него подстаћи процес интеракције
између родитеља и адолесцента,
нарочито ако је он у фази разградње.
Упутити родитеље, па и адолесцента на
сарадњу са психологом школе..
