1. RINGKASAN
• Kita telah mengenal pasti empat sumber: kuasa birokrasi, kuasa
peribadi, kuasa profesional dan kuasa moral yang mempunyai
bidang kuasa yang kekuatan masing-masing adalah atas andaian
mereka
• Kuasa profesional dan kuasa moral disyorkan kerana keupayaannya
untuk menghubungkan orang ramai dari segi moral antara satu
sama lain, untuk kerja-kerja mereka dan tanggungjawab mereka.
• Dalam bab ini kita telah meneliti sumber kuasa yang penyelia
(Guru Besar atau Pengetua) boleh gunakan untuk membawa
pembaharuan di sekolah masing-masing.
2. • Perhatian khusus diberikan kepada penggunaan kepimpinan
yang berasaskan idea.
• Contoh yang dibahas adalah Prinsip kerangka Pembelajaran
dikembangkan di Universiti Pattsburgh oleh Lauren Resnick
dan rakan-rakannya dan Essential school System Purpose and
Responsibilities (ESSPAR) yang dibangunkan oleh Panasonic
Foundation.
• ESSPAR adalah alat untuk menilai kemajuan sekolah atau
kemajuan sistem sekolah ke arah mencapai objektif
peningkatan sekolahnya.
3. Di Malaysia alat untuk menilai kemajuan sekolah yang terbaru adalah
Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)
PBS merupakan satu pentaksiran yang bersifat holistic yang mampu
Menilai aspek kognitif(intelek),afektif (emosi dan rohani) psikomotor
(jasmani) selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Kurikulum
Standard Sekolah Rendah.
4. Penjaminan kualiti PBS ini
Supervisornya atau penyeliaannya
Guru besar/Pengetua
Guru mata pelajaran
Guru
Cemerlang
Ketua panitia
Ketua Bidang
Pegawai Pejabat
Pendidikan Daerah
Jabatan Pelajaran
Negeri
KPM
